分裂總結匯報材料

目錄

第一篇：反對分裂總結第二篇：反分裂活動剖析材料第三篇：減數分裂實驗材料的探索第四篇：維護穩定、反對分裂,教師 剖析材料第五篇：維護穩定、反對分裂學習總結更多相關範文

正文

第一篇：反對分裂總結

銅普林業環保站文件

銅普鎮林業環保站開展反對分裂 維護穩定

促進發展活動總結

根據環保和林業黨委關於開展反對分裂、維護穩定主題教育安排，我站在9月份認真開展了此項活動，目前此項工作基本結束。現將教育活動開展情況彙報如下：

一、深入動員、統一思想，切實增強維護穩定的責任感、緊迫感

9月5日，我站召開反對分裂、維護穩定、促進發展主題教育動員大會，支部書記結合當前工作實際開展好教育活動提出了具體要求。

二、明確任務，精心組織，深入紮實地開展“反對分裂、維護穩定、促進發展”主題教育

（一）深入開展好動員學習階段的宣傳教育工作。首先組織好學習。在主題教育中組織幹部羣眾認真學習了國務院32號文件精神、黨的民族宗教政策和國家有關法律法規、中央、自治州黨委關於反對分裂、維護穩定的一系列重要指示精神，採取個人自學和集中學習相結合，觀看電教片等方式進行。充分認識開展“反對分裂、維護穩定”

主題教育的必要性、緊迫性，切實增強大局意識、責任意識、憂患意識。

（二）深入開展好大討論。我站召開討論會、座談會，廣大(好範 文站推薦：)職工羣眾談體會、談認識、談危害，每一位職工亮出觀點、表明態度，人人發言、人人表態。在討論中，每名職工都緊密聯繫反分裂鬥爭的實際，聯繫本單位的實際和個人思想，進行認真的總結和反思，切實做到“四想兩查擺”。即：想一想自己對民族分裂主義的認識到位不到位，想一想對民族分裂主義的滲透、干擾、破壞的表現認識清不清，想一想自己的政治敏鋭性、警覺性和鑑別力強不強，想一想是否對暴力恐怖犯罪活動和非法宗教活動存在知情不報、包庇壞人等現象，深入揭批“三股勢力”罪惡行徑和反動本質。在召開討論會的同時，職工羣眾聲討“三股勢力分子”的滔天罪行。

（三）深入開展好整治階段的各項工作。整治是整個主題教育的着眼點和落腳點，一要認真解決反分裂學習宣傳教育時緊時鬆的問題；二要認真解決職工羣眾發現敵人、提供線索不足的問題；三要認真解決當前具體防範工作中存在的薄弱環節和漏洞等問題。對照自查的同時，制定整改措施，補漏洞，固基礎，建立反分裂的長效機制。

（四）紮實做好總結提高階段的工作。在開展好主題教育的過程中，要鞏固和發展主題教育成果，把“反對分裂、維護穩定”主題教育貫穿到今後的具體工作中。銅普鎮林業環保站

二〇一四年八月十日

第二篇：反分裂活動剖析材料

文 章

來源 蓮山 課件 w w

w.5 y k 公文 民族團結是各族人民的生命線，是一個永恆的主題。各族人民為中華民族大家庭的團結統一、經濟發展、社會進步作出了重要的貢獻。歷史無數次證明，民族團結是各民族共同利益所在，民族團結搞好了，社會就安定，經濟就發展，各族人民生活就改善。相反，凡是民族團結遭到破壞的時期，就會導致社會動盪，經濟建設和各項事業就會遭受挫折，發展停滯，各族人民遭殃。加強民族團結，是各族人民的共同願望，是推動各項事業前進的必然要求。而影響新疆民族團結的主要危險是民族分裂主義。民族分裂活動是顛覆人民政權、破壞祖國統一、挑起民族紛爭、損害安定團結的罪惡活動。因此，要維護好民族團結，必須堅定不移地反對民族分裂。

長期以來，境內外民族分裂勢力為了實現其把新疆從祖國懷抱中分裂出去的罪惡目的，大力實施西化、分化、滲透、顛覆、破壞活動。他們打着“民族”、“宗教”、“人權”、“民主”等旗號，大肆煽動“反漢排漢”，挑起民族仇恨，鼓吹“新疆獨立”，着重從意識形態領域加緊滲透破壞。這些反動觀點和言論，對各族羣眾和青少年造成了很大的毒害，嚴重影響了社會政治穩定。意識形態領域是爭奪人心、爭奪羣眾、爭奪陣地，鞏固社會主義思想基礎的重要領域。民族分裂主義的分裂破壞活動直接關係到祖國統一、民族團結和各族人民的根本利益，直接關係到新疆的長治久安和改革發展穩定的大局。境內外“三股勢力”在意識形態領域持續不斷地進行分裂破壞活動，以公開或隱蔽的形式鼓吹和宣揚極端宗教意識和分裂主義思想，歪曲、篡改、編造新疆歷史，惡毒攻擊黨的民族、宗教政策和經濟政策，攻擊現實社會，進行滲透和分裂破壞活動，對民族團結和社會穩定的危害巨大。

當前，我們正處在全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化的關鍵時期，改革發展面臨着前所未有的機遇。但是，我們也應該清醒地意識到，我們面臨的反分裂鬥爭形勢依然嚴峻，維護祖國統一、國家安全和社會穩定的任務還非常艱鉅。

我們要備加珍惜來之不易的團結和諧局面。要不斷加強反分裂鬥爭，通過堅持不懈的民族團結教育活動，使各族幹部羣眾互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持、互相諒解。我們要大力開展正面宣傳教育，把羣眾充分發動起來，各族人民萬眾一心，高舉民族團結偉大旗幟，大力開展“愛黨、愛祖國、愛社會主義”為主題的教育活動，使各族幹部羣眾更加緊密地團結起來，使民族分裂主義分子沒有活動市場，沒有生存發展的土壤。同時，通過大力開展民族團結教育活動，充分調動社會各方面的積極力量，實現經濟社會又好又快發展，為推進各項事業繁榮進步和長治久安貢獻力量。

第三篇：減數分裂實驗材料的探索

1題目

為了觀察減數分裂各時期特點，實驗材料選擇恰當的是（）

①蠶豆的雄蕊②桃花的雌蕊③蝗蟲的精巢④小鼠的卵巢

a.①②b.③④c.①③d.②④

2卵巢不適合做減數分裂的材料的原因

選材的標準：結構簡單；取材方便。蠶豆的雄蕊相對來説比較好取，蝗蟲的身體結構相對小鼠簡單，因此選c。

常正良

植物雌蕊和高等動物卵巢中進行減數分裂的細胞數目很少，用它們做實驗材料，不容易找到正在進行減數分裂的細胞進行觀察。而植物雄蕊的花葯和昆蟲精巢中正在進行減數分裂的細胞很多，是觀察減數分裂的良好材料。

盧開雄一般情況下，我們觀察減數分裂使用的材料網都是雄性生殖器官，因為產生的精細胞多，能運動，容易觀察到。

商中蘭有兩個原因：一是哺乳動物的卵泡的形成和在卵巢內的儲備是在胎兒期完成的，題目中的④就不能選；二是考慮進行減數分裂的細胞個數，桃的子房中只有一個胚珠，難以找到，題目中的②不能選(來源：好範文 ）。

唐志哲四川省雙流縣籍田中學（610022）卵巢中進行減數分裂的細胞少，減數分裂的時間不確定；發生減數分裂的細胞位置不確定。

吳浩不選擇卵巢的理由：卵細胞在體內的形成離不開輸卵管和精子的作用。而本題是“為了觀察減數分裂各時期特點”。如果選擇小鼠的卵巢作為實驗材料的話，則如何創造類似輸卵管和受精的條件呢？所以不適合選擇該材料。

段怡忠山西省稷山縣翟店中學（043200）從事實來講，小鼠的卵巢和桃花的雌蕊根本就不能做減數分裂觀察裝片來觀察，因為在裝片製作過程中要對觀察材料的細胞進行殺死固定，對桃花的雌蕊來講，只形成一個卵細胞，在這一個細胞的減數分裂過程中，不管在那個時期固定，也只能有減數分裂的一個時期，而看不到其它時期。如果要找到減數第一次分裂的前、中、後期，減數第二次分裂的前、中、後、末期，以及性原細胞，在一次固定後形成的一個裝片中至少應該有8個正在進行減數分裂的不同步的細胞，才可以在一個裝片中找全所要觀察的各個時期，否則觀察不到。所以②桃花的雌蕊不能做觀察材料。同理，④小鼠的卵巢也不適宜觀察。

3題目本身存在爭議之處

周偉有資料表明：哺乳動物經過外源性激素處理，卵巢一次可以排出超常數幾倍到十幾倍成熟的卵子，這叫超數排卵。例如，兔通過超數排卵處理，一次可排出111枚成熟卵子。超排過程中，在給小鼠注射促性腺激素15h左右，解剖輸卵管取出卵細胞。受精的方法是在卵子培育液中直接加入精液使精子和卵細胞結合，或者用顯微操作儀將單個精子或精核注入卵周隙或卵質中，使之受精。如此看來，要想得到更多的卵細胞並不難，要想使處於減數第二次分裂中期的次級卵細胞繼續發育也具有可操作性。因此，選小鼠的卵巢作減數分裂的材料不能説是“不恰當”，而應為“非最佳”。

常正良即使從“全面瞭解”減數分裂各時期特點的要求考慮，所給答案也沒有問題。精子和卵細胞的形成過程固然有差異，但基本過程大致相同，通過對其中一個過程的觀察就能反映減數分裂各時期的特點。如果要講差異，不光是精子形成過程與卵細胞形成過程有差異，精子與卵細胞的形成過程也有種間差異，要承認差異但要肯定它們在大的方面的一致性。

桃花的每個雌蕊中只能形成一個胚囊，小鼠的每個卵巢中網每次也只能形成少數幾個卵細胞，由於觀察減數分裂過程必須對實驗材料進行固定及染色處理，會造成細胞死亡，所以用這兩種材料來觀察減數分裂過程，只能觀察到減數分裂某個時期或某幾個時期的細胞，不可能找齊減數分裂各時期的細胞，這就沒有達到題目“觀察減數分裂各時期特點”的要求。

第四篇：維護穩定、反對分裂,教師 剖析材料

維護穩定、反對分裂，深刻揭批達賴集團分裂勢力本質專題學習教育活動個人剖析材料

反分裂鬥爭中，意識形態領域幹部必須要走在反對分裂、維護穩定工作的前列。意識形態領域各部門要嚴格按照縣委的統一部署，積極開展主題教育，從戰略和全局的高度出發，居安思危，切實增強政治意識、大局意識、責任意識、憂患意識。黨員幹部在各項事業中發揮先鋒模範作用，對照黨員的標準，對照上級黨組織的要求，從思想、工作、作風等方面進行認真剖析，尤其是在“

反對分裂、維護穩定”方面存在的問題，提出切實可行的整改措施，補漏洞、固基礎。我們要圍繞“建設和諧烏恰、我們怎麼辦”，黨員幹部羣眾諫言獻策、提合理化建議，明確維護穩定的目標和措施，形成長效機制。

一、開展主題教育的指導思想、主要目標和工作原則

以馬克思主義祖國觀、民族觀、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持新時期黨的新疆工作方針不動搖，深入貫徹落實黨的十七八精神，全面貫徹中央、自治區、克州和烏恰縣的一系列指示精神，堅持“兩手抓、兩手硬、兩促進”，堅持主題教育與實際工作有機結合，切實解決黨的基層組織和黨員幹部隊伍中存在的突出問題，實現夯實思想基礎、打牢組織基礎、擴大羣眾基礎、完善制度的四項目標任務，並逐步鞏固擴大成果，形成加強基層基礎工作的長效機制，為建設區域經濟強市和現代化高原名城提供堅強的組織保證和制度保證。

1、夯實思想基礎。進一步增強廣大黨員幹部的國家觀念、民族觀念、法制觀念和黨性觀念，堅定理想信念，提高黨員幹部正確認識和判斷形勢的能力，增強政治敏鋭性和政治鑑別力，築牢反分裂鬥爭的堅固思想防線，夯實反對分裂、維護穩定、促進發展的思想基礎。

2、打牢組織基礎。進一步加強基層基礎工作，增強黨組織的凝聚力、戰鬥力和號召力，充分發揮廣大黨員幹部的先鋒模範作用，努力使我支部廣大幹部成為反分裂、維護穩定、促進發展的堅強戰鬥堡壘和骨幹力量，打牢反對分裂、維護穩定、促進發展的組織基礎。

3、擴大羣眾基礎。進一步做好羣眾工作，深入瞭解基層羣眾的思想動態，提高基層黨組織宣傳羣眾、教育羣眾、組織羣眾、服務羣眾的本領。緊密結合反分裂鬥爭實際，深入細緻做好情況通報、揭批聲討、宣傳引導工作，最大限度地把各族羣眾發動起來、組織起來、共同對敵，形成人人有責、共同參與的生動局面。保持黨同人民羣眾的血肉聯繫，密切黨羣幹羣關係，以優良的黨風促政風、帶民風，促進全市的和諧穩定。建立強有力的黨政軍警民聯防機制，制定切實可行的應急預案，擴大反對分裂、維護穩定、促進發展的羣眾基礎。

二、打擊“三股勢力”犯罪，是我們光榮而艱鉅的任務

進一步增強憂患意識、大局意識，增強緊迫感和責任感，增強維護穩定的自覺性和堅定性。牢固樹立“穩定壓倒一切”的思想不動搖。把維護祖國統一，維護民族團結，維護烏恰縣安全和社會穩定和諧，作為政府機關幹部的神聖使命和光榮職責，嚴密防範“三股勢力”的分裂恐怖破壞活動，特別是要嚴打嚴防那些針對奧運會實施破壞活動的犯罪，堅決把敵人的囂張氣焰遏制住、打下去。

三、始終堅定不移地高舉愛國主義和社會主義的旗幟,樹立馬克思主義民族觀

第五篇：維護穩定、反對分裂學習總結

學習總結

根據地區教育局的統一安排，學校在2月11日至2月16日期間組織開展了“維護穩定、反對分裂”集中教育活動。在學習階段期間，我們先後學習了：地委（擴大）會議精神，揭批達賴、反對分裂、維護穩定，西藏革命史，“四觀”、“兩論”，民族團結幾個專題講座。通過學習我主要有以下幾點收穫：

一、 要有一個明確的指導思想。

“三個離不開”思想是鞏固和發展各民族大團結的重要紐帶。不斷鞏固和發展各民族的大團結，就要緊密聯繫實際，要讓“漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間也相互離不開”的思想滋潤各族羣眾的心田，打牢鞏固和發展民族團結的思想基礎。要牢牢把握和緊緊圍繞各民族共同團結奮鬥、共同繁榮發展這個主題，大力宣傳闡釋黨的民族理論和政策、民族區域自治制度、新中國成立60年來民族地區取得的輝煌成就和發生的巨大變化，以及黨和政府為廣大民族地區進步發展作出的不懈努力，不斷增強各族人民對祖國、對中華民族、對中華文化、對中國特色社會主義道路的認同感，鞏固和強化民族團結牢不可破的精神紐帶。

二、要把“維護穩定、反對分裂”的思想貫穿入平時的學習工作中去。

通過學習，深化了我對反分裂鬥爭的認識，提高了政治水平。我要進一步提高認識，緊密聯繫反分裂鬥爭的現實，始終牢記和

實踐黨的宗旨，堂堂正正做人，老老實實工作，講民族團結的話，做民族團結的事，堅決抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等各種腐朽思想的侵蝕。我要高舉鄧小平理論偉大旗幟，緊密團結在以江澤民同志為核心的黨中央周圍，堅持黨的基本路線不動搖，要適應新形勢，迎接新挑戰，增強新優勢，贏得新發展。

通過學習，我深刻地意識到發展和穩定始終是我們西藏意識

形態領域是反分裂鬥爭的重要領域。意識形態領域的反分裂鬥爭，是爭奪人心、爭奪羣眾、爭奪陣地，鞏固社會主義思想基礎的嚴肅的政治鬥爭，直接關係到祖國統一，民族團結和各族人民的根本利益，直接關係到西藏的長治久安。我們應做到政治上合格。我們應更加充分地認識到反分裂鬥爭的長期性、尖鋭性和複雜性，不斷增強政治堅定性和政治敏鋭性。

通過學習，提高了我對“反對分裂、維護穩定”主題教育的認識，但在學習過程中也發現了我的不足之處，還有很多需要改進的問題。下一步我更將應該立場堅定、態度明確、堅決反對民族分裂，從思想上築起反分裂的鋼鐵長城，積極為建設平等的、團結的、互助的、和諧的民族關係而貢獻自己的力量。

您可能對以下相關範文感興趣：

開展意識形態領域反對分裂鬥爭總結

維護穩定、反對分裂,深刻揭批達賴集團分裂勢力本質 民主生活會發言材料心得體會

“維護民族團結,反對民族分裂”演講活動總結

維護穩定反對分裂深刻揭批達賴勢力民主生活會發言材料

2014信訪(彙報)總結材料