開展誠信主題教育實踐活動方案多篇

開展誠信主題教育實踐活動方案 篇一

為紮實推進我院創建文明單位，進一步提高我院幹部職工的文明素質，強化信用意識，爭創文明單位。我院開展“誠信教育”主題實踐活動。具體如下：

一、指導思想

以優化發展，建設“誠信醫院”為目標，以羣眾性精神文明創建活動為載體，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，加強誠信教育，完善誠信機制，持續引深“共鑄誠信”活動，在醫院大力倡導和弘揚誠實守信的良好風尚，紮實推進公民思想道德建設，不斷提高幹部職工踐行公民基本道德規範的自覺性，為爭創文明單位營造良好的社會環境。

二、目標任務

把誠信建設作為創建文明醫院的突破口，通過廣泛開展信用教育和道德實踐活動，積極推進醫院的誠信體系建設，在全院營造濃郁的“共鑄誠信”氛圍，進一步優化發展環境。

三、主要任務

（一）組織動員社會各界、各行各業和廣大幹部職工積極參與以“共鑄誠信”為主要內容的道德實踐活動，對社會公德缺失尤其是亂吐亂扔行為開展整治戰役，引導每個社會成員從具體言行做起，認真踐行公民道德規範。

（二）廣泛開展誠信教育活動，運用各類宣傳教育陣地和形式多

樣的方式手段，進行深入淺出、生動形象的。誠信宣傳教育。

四、措施要求

（一）加強領導，健全機制。

加強社會信用建設對於進一步優化發展環境，提升發展競爭力，增強發展向心力具有十分重大的意義。

（二）全民動員，形成氛圍。

要充分利用牆壁、板報、宣傳欄等各級各類宣傳陣地和宣傳工具，為加強公民信用道德建設營造濃郁氛圍，使誠實守信的道德觀念深入人心，並轉化為廣大羣眾的自覺行為。

（三）興辦實事，服務羣眾。

要組織開展各種形式的道德實踐活動，要同解決羣眾反映強烈的不講誠信的突出問題結合起來，通過開展道德實踐活動，促使這些問題儘快得到有效解決，真正讓幹部職工體會到文明誠信創建帶來的實惠。

開展誠信主題教育實踐活動方案 篇二

一、活動背景

在“國小生誠信從我做起”的號召下，圍繞“誠信——為了每個學生成功”的德育核心理念，加大了國小生“誠信”教育的宣傳力度，提高學生的誠信意識，我班積極響應，開展了“誠信”主題班會活動。

二、活動目的

力求通過這次活動，讓學生在思想上對國小生誠信的重要性及其意義有所認識，在行動上有所落實。

三、活動準備

1、收集現實生活中不誠信的例子，排練小品《考試以後》、《借鉛筆》並對這些例子進行討論

2、收集格言，讀格言；收集故事，講故事

3、總結出不誠信的後果以及誠信的意義，給我們帶來哪些好處

4、遊戲：（盲人過馬路）

5、宣誓詞

四、活動時間

20xx年9月6日

五、活動過程

1、主持人引入正題

合：“誠信”是誠實和守信的合稱。講誠信是生活中人們之間交流的橋樑，是幹好工作的前提。誠信是你一生的幸福。

甲：如果人們喝牛奶時擔心摻了水。

乙：如果人們買東西時擔心是偽劣商品。

甲：如果人與人之間互不信任，相互提防，那麼我們的社會將會變得多麼糟糕。

乙：如果這一切的“如果”都是真的，那麼這個世界該是多麼灰暗啊。

甲：朋友，您希望自己的一生充滿詩意嗎？那就請尊重誠信，因為沒有它，您的一生將寸步難行。下面請看小品《考試》

思考：小明在考試時偷看同桌的卷子，你認為這樣做對嗎？

你認為小明應該怎樣做才能得到好成績呢？為什麼？

小品《借鉛筆》

思考：請你告訴小青應該怎樣做才可以得到同學的友誼？

請你説一説借同學東西后你是怎樣做的？

一次，她又忘了帶筆回學校，又向同桌借，這一次同桌不願意借給她了。她再問其他同學借，其他同學也不願意借給她。

開展誠信主題教育實踐活動方案 篇三

一、指導思想

“誠信”是道德之基石，是立人之根本，是國小生公民意識培養的重要內容。誠信是人類一種具有普遍意義的美德，世界各國均重視國民的誠信教育。中華民族有着數千年文明發展史，素有禮儀之邦的美稱，自古以來看重誠信。《公民道德建設實施綱要》明確提出我國公民基本道德規範的內容是：愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻。隨着《公民道德建設實施綱要》的頒佈，“誠信”已經逐步深入到我國政治、經濟、教育、文化等各個領域，成為衡量人們日常行為、道德素養的重要標準。

樹木之初重育苗，立人之始在於幼。誠信教育應從小抓起。因此，對國小生的誠信教育的實踐與研究具有十分重要的意義。

二、主要內容

1、在誠實教育方面：培養學生以誠待人，言行一致，不説謊話，自覺守紀，作業和考試求真求實，不抄襲，不作弊。

2在守信教育方面：培養學生守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信，行必果。遇到失誤，勇於承擔應有的責任，知錯就改。

3、在誠實守信教育的同時，還要加強遵守法紀法規，校紀校規和社會公德的教育，培養學生的法律意識，具備良好的道德品質。

三、基本原則：

1、整合性原則：本課題以國小生為研究對象，採用個別與集體跟蹤研究。結合學校開展的主題活動，將圍繞改革課堂教學，拓展校內活動，開闢社會大課堂這三條主線，通過各種活動的設計，達到研究目的。

2、主體性原則：本課題的實施需要教師的充分參與，要重視教師的主動精神，更要從學生的實際出發，充分了解學生和反映學生的實際，重視學生的參與，給學生儘可能充分的表現和選擇的機會，還應特別注意學生參與活動的反饋意見和信息，以根據學生的需要不斷修正和優化研究內容。

3、團結合作原則：育人是一項複雜的系統工程，僅有學校教育是不夠的。學校與家庭、社會之間存在千絲萬縷的聯繫。家庭教育直接影響着青少年素質的提高，決定着青少年思想品德的健康成長和發展；在信息媒體日益發達的今天，社會環境對學生的影響越來越大。在教育實踐中，要注意利用一切有效資源開展教育。

四、實施方法：

1、實踐研究法：邊實踐邊研究，不斷完善。

2 。經驗總結法：從活動開展的大量實踐中，挖掘和總結科學有效的方法，及時推廣。

3、個案研究法：摸清學生的基本情況，抽取部分典型學生或班級作為個案，將課實施前後個案的誠信情況作比較。

4、文獻研究法：研究組成員通過中國期刊網查閲了2003年以來國內主要教育雜誌有關誠信教育等五十多篇文章，兩份關於中國小誠信教育的研究生論文，從而對於本課題國內的研究情況有了進一步的瞭解，也對本課題中的“誠信”和“誠信教育”等有關概念進行了必要的闡述與界定。

5 。調查研究法：本課題的調查對初國小生在日常學習生活中的誠信現狀作了必要的調查與分析，並建立學生誠信檔案，為學校開展誠信教育實踐提供了基本依據。

6、行動研究法：在行動研究中，課題組組織學生課外綜合實踐活動，並開展誠信考試簽名儀式，設計了誠信專題教育活動，如誠信主題班會，誠信主題黑板報等，在課程實施中貫徹誠信教育思想的行動研究。

五、活動安排：

實驗週期定為6個月（2014年12月至2015年5月）。實驗過程大致分為以下三個階段：

第一階段（2014.12—2014.2）準備階段。

課題醖釀，成立課題組，擬定研究方案，確立申報，邀請專家進行開題論證調查國小生“誠信”的現狀，分析原因，研究對策，制定課題實施方案，為開展研究作好準備。

第二階段（2014.3—2014.4）實施階段。制訂階段研究計劃，深入課題研究，開展豐富的誠信教育活動。在此基礎上圍繞課題研究進行經驗總結，撰寫專題論文。

第三階段（2014.5—2014.6）課題總結及成果鑑定階段。進行課題研究總結，將實踐探索從理論上加以昇華，收集課題資料，對課題研究進行全面總結，撰寫實驗報告，邀請有關領導和專家對課題進行鑑定，撰寫結題論文。

開展誠信主題教育實踐活動方案 篇四

學校開展誠信主題教育實踐活動方案為紮實推進我校創建文明單位，進一步提高我校教職工的文明素質，強化信用意識，爭創文明單位。我校開展“誠信教育”主題實踐活動。具體如下：

一、指導思想

以優化發展，建設“誠信學校”為目標，以羣眾性精神文明創建活動為載體，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，加強誠信教育，完善誠信機制，持續引深“共鑄誠信”活動，在學校大力倡導和弘揚誠實守信的良好風尚，紮實推進公民思想道德建設，不斷提高教職工踐行公民基本道德規範的自覺性，為爭創文明單位營造良好的社會環境。

二、目標任務

把誠信建設作為創建文明學校的突破口，通過廣泛開展信用教育和道德實踐活動，積極推進學校的誠信體系建設，在全校營造濃郁的“共鑄誠信”氛圍，進一步優化發展環境。

三、主要任務

（一）組織動員社會各界、各行各業和廣大教職工積極參與以“共鑄誠信”為主要內容的道德實踐活動，對社會公德缺失尤其是亂吐亂扔行為開展整治戰役，引導每個社會成員從具體言行做起，認真踐行公民道德規範。

（二）廣泛開展誠信教育活動，運用各類宣傳教育陣地和形式多樣的方式手段，進行深入淺出、生動形象的誠信宣傳教育。

四、措施要求

（一）加強領導，健全機制。

加強社會信用建設對於進一步優化發展環境，提升發展競爭力，增強發展向心力具有十分重大的意義。

（二）全民動員，形成氛圍。