五年級“書香家庭，親子共讀 ”活動方案

五年級“書香家庭，親子共讀 ”活動方案

五一班

一、指導思想　　

全面提高學生的綜合素養，讓家長和學生都能正確對待閲讀，知道閲讀對一個人的一生所起的重要作用，對閲讀產生濃厚的興趣，同時養成閲讀的習慣，掌握一些閲讀的方法和技能。豐富學生的家庭生活，增進家庭成員之間的情感交流，構建和諧家庭、書香家庭。進一步推動學校書香校園工程的建設，讓讀書成為一種習慣，讓閲讀給孩子帶來一生的幸福，讓親子共讀為孩子的完美人生奠基。　　

二、活動目的　　

1.充分開發孩子的潛能，讓閲讀成為孩子認知和交流的重要途徑，成為其人生成長中必不可少的一部分；　　

2.讓孩子成為自覺的、獨立的、熱誠的終身閲讀者，讓閲讀為他們帶來一生的幸福，成為其人生成功的助推器；

3.及時瞭解孩子的內心世界和精神需求，增進家長和孩子之間的情感交流，構建書香家庭、和諧家庭。　　

三、活動主題　　

親子共讀，為孩子的完美人生奠基。　　

四、活動對象　　

全體學生和家長　　

五、活動時間：　　

2022年3月――6月　　

六、閲讀時間　　

主要是利用吃飯之餘、作業完成後的時間，每晚30分鐘左右；雙休日可每天分早晚共閲讀一小時。具體時間安排及共讀時間長短，家長可根據和孩子的時間具體商定，酌情增減；但一定要堅持每天都讀，不可三天打魚兩天曬網，使活動流於形式。　　

七、閲讀形式　　

親子共讀是閲讀最突出的特點，具體來説可以是家長範讀、學生聽讀，可以是家長與孩子分段讀、分角色朗讀，也可以是默讀背誦、摘抄優美句段等。文章讀完後，家長可與孩子及時交流看法、探究心得、跟進教育；最好能讓學生整理成書面形式，以期日積月累，讀有所獲。　　

八、活動過程　　

一啟動階段（3月份）　　

召開家長會或以書面形式使家長正確認識到自己的示範作用在孩子的成長中的重要作用，認識到閲讀在一個人成長中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養讀書的興趣，形成好的閲讀習慣，而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法……同時介紹一些親子閲讀的方法給家長。　　

二實施階段（3——6月份）　　

班主任尤其是語文教師定期瞭解每位學生家庭的親子共讀情況，及時給予幫助並蒐集比較有價值的方法和經驗。

三交流總結（6月份）　　

1、班主任教師就本班和別班親子共讀中出現的一些共性問題和有效的方法進行歸納總結，並組織家長討論和學習。有條件的情況下，讓有成功經驗的學生和家長做講座，現身説法給大家傳經送寶。　　

2、以書面親子共讀經驗總結的方式，在班級推選“書香家庭”和“閲讀明星”，表彰獎勵，提倡親子共讀活動的延續。