世界盲人日活動方案【通用多篇】

世界盲人日活動方案 篇一

在第xx屆國際盲人節來臨之際，為豐富廣大盲人的精神文化生活，活躍盲人協會工作，市殘聯組織召開盲人協會工作座談會，並組織參加市旅遊局舉辦的“愛心旅遊直通車”活動。

一、走訪慰問活動

時間：10月15日前。

走訪對象：盲人家庭（3户）。

內容：瞭解盲人工作生活情況及政策落實情況。

二、召開盲人協會工作座談會

時間：10月10日至11日（10日14:30前報到，11日下午離會）。

地點：xx市xx區福明路128號；電話：xxxxxx。

參會人員：xx市盲人協會主席、副主席；各縣(市)區盲人協會主席。

內容：工作交流，部署下步工作；參加11日遊覽活動。

三、遊覽活動

時間：10月11日08:30-16:30。

地點：xx灣濕地公園（出發集合地點另行通知）。

參加對象：盲人代表和志願者。

請各縣（市)區殘聯通知盲人協會主席準時參加會議，並將出席座談會人員和陪護人員(一對一）的信息（姓名、身份證號），於9月28日前，報送到市殘聯組宣部。

世界盲人日活動方案 篇二

協會計劃10月12日走進大學，向大學生講解怎樣幫助盲人、和盲人溝通，盲人怎樣用手機電腦上網、實現盲人生活的信息化。

活動旨在帶領盲人兄弟姐妹走出家門、融入社會，鍛鍊自己溝通能力，樹立大家創業就業的信心。同時也讓大學生感受到盲人的積極狀態、聰明智慧的大腦，學習盲人吃苦耐勞的品質、敢於就業創業的勇氣。

一、活動背景：1984年，在沙特阿拉伯首都利雅德召開的世界盲人聯盟成立大會上，確定每年的10月15日是“國際盲人節”。中國的“視覺第一中國行動”項目自1997年8月實施以來，我國累計已有260多萬盲人重見光明。

二、活動目的：通過“國際盲人節”的宣傳，讓大學生走進了盲人的世界，體會盲人世界，懂得關愛這個弱勢羣體，同時也讓盲人朋友走進高校，感受大學生的青春活力，感恩生活。

三、活動主題：情繫盲人，共浴陽光

四、主辦單位：淮安區盲人協會、淮安信息職業技術學院傳媒藝術系。

五、活動時間：20xx年10月12日9:30-15:00

六、活動地點：淮安信息職業技術學院傳媒藝術系

七、活動對象：淮安區盲人協會會員、傳媒藝術系大學生代表

八、活動內容：

1、淮安區盲人協會楊炳權給大學生做講座。

2、淮安區盲人協會會員走進高校，感受大學課堂。

3、淮安區盲人協會會員和傳媒藝術系大學生代表進行近距離座談。中午盲人在淮安信息學院體驗大學生生活，和大學生共同就餐。

世界盲人日活動方案 篇三

一、活動主題

扶貧解困，助殘自強

二、活動目的

關愛盲人生活，傾聽盲人世界，通過活動讓更多的人知道盲人生活的不易與艱辛，喚起人們沉睡已久的愛心，温暖盲人的世界。幫助盲人產生更多的生活熱情與興趣愛好，挖掘盲人潛力；在與盲人的接觸中，學習並弘揚盲人自強不息、樂觀進取的精神；呼籲社會的關注，在學生心中建立這樣一種意識：盲人同我們一樣擁有參與社會活動的權利，應同我們共享文明成果。他們是我們社會的一部分，讓我們手與手相牽，心與心相連，凝集愛，喚真情，努力營造一個“關心殘疾人，關心弱勢羣體”的良好氛圍。相信，只要我們心中有愛，共同盡責，祖國的明天一定會更加和諧。

三、活動地點

各班教室

四、活動時間

x月x日

五、活動人數

xx國小全體師生

六、活動內容

1、學工處負責校內的宣傳活動，組織開辦以“如何更好的幫助盲人”為主要內容的知識講座，向同學們宣揚扶弱助殘的美德，同時播放一些有關盲人的生活影片，展示盲人生活的艱辛，喚起同學們的同情心與愛心，宣傳“只要人人都獻出一點愛，世界將會變得更美好”的理念。

2、開展國旗下講話，主要內容為：呼喚大家關愛盲人，從我做起，從身邊的小事做起。例如，幫助他們過馬路，乘車，尤為重要的是清理盲道。通過各類小事，讓我們手與手相牽，心與心相連，凝集愛，喚真情，努力營造一個“關心殘疾人，關心弱勢羣體”的良好氛圍。

3、在各班教室內開展各項體驗活動，如蒙上眼睛，在老師口令指引下，進行爬樓梯、找座位、投籃等活動。讓學生們在實踐中體會到盲人生活的艱辛，培養學生對殘疾人的關注和關愛之心，體驗盲人生活的不易。

4、各班利用夕會時間暢談活動感受，交流活動心得。通過活動，讓學生對盲人有更多更深的瞭解，同時引起學生對盲人的關注和關愛。在盲人需要時我們能毫不猶豫的伸出援助之手，讓大家都意識到盲人不僅僅需要我們大家的認同，更需要我們大家的關愛，他們是社會的組成部分，他們有權利與我們共享文明成果。

世界盲人日活動方案 篇四

【活動目標】

讓學生細心體會助人與受助的感受，理解人際交往中互助的重要性，進而學會更好地助人與受助。

【活動構思】

同伴之間的友誼是高中生人際關係中非常重要的一部分。對學生來説，同伴之間有更多的共同語言，良好的同伴關係有利於促進學生的學習與心理健康。對於什麼是朋友，朋友應該怎樣，學生自己心中都已有一定的觀念與標準，但人際交往的技巧還是不成熟的。高中生開始有獨立感，有時因為多種原因，表面上不屑和別人來往，但其實心理又渴望別人和他交往，這就形成了一種矛盾。針對這些問題，我設計了一堂團體心理活動課，通過活動增強學生人際交往中互相幫助及和諧友愛相處的意識，並在這個過程中幫助學生體會到助人與受助的快樂，學會更好地處理人際關係。

【活動重難點】

（一）重點：讓學生體會朋友間交往與互助的重要性；

（二）難點：引導學生表達出自己助人與受助的經歷和體會。

【活動準備】設置遊戲路線上的障礙物、分配安全負責人、準備布條、友情功債卡、背景音樂

【活動方式】遊戲、討論、贈言激勵

【活動過程】

（一）破冰遊戲：捉逃串聯

（1）規則：全班同學起立，分成幾個小組，要求每位同學左手伸出食指，右手伸出手掌，左手手指抵住左手邊同學的手掌，整組串聯成圈。每人要做的就是儘量讓自己的手指逃離左手邊同學的手掌，同時用右手去抓住右手邊同學的手指。聽到老師“一二三”口令後，左右手同時行動。

（老師與兩位同學先示範。要求學生注意安全，不要把手指戳到別人身上。進行兩次。）

（2）結束後統計：

①哪些同學抓住了別人的手？

②哪些同學逃脱了對方的手掌？

③哪些同學是既抓住了別人的手同時自己又逃脱了？

（過渡與導入）師：其實，大家有沒有發現，我們在剛才這個活動中扮演了兩種角色：抓與逃。我們一方面要努力逃離別人的手，另一方面又要去儘量抓住別人的手。每個人生活在這個社會上，就不可避免地要與其他人打交道，和家人、和朋友、和同學、和老師甚至和陌生人。自然，我們也會碰到一些自己無法解決的困難需要別人的幫助，或者在別人需要幫助時提供援手，所以，在這裏我們也是雙重角色：助人者和受助者。在日常生活中，我們每個人肯定都充當過這兩種角色，現在就讓我們再次現場體驗一下幫助別人和受人幫助的感受吧。

（二）主題活動：盲人與啞巴

（1）規則：將全班同學隨機均分為兩組，要求其中一組同學以布條蒙面充當“盲人”的角色，要求另一組同學不能説話充當“啞巴”的角色。然後一位“盲人”與一位“啞巴”隨機配對，“啞巴”需要通過除語言表達外的任何方式來幫助“盲人”。兩人一組一起從起點出發，順利通過事先設置的障礙物路線到達終點后角色交換再一起回到起點視為勝利完成任務。

（路線上的障礙物包括：階梯、斜坡、桌椅等。在每個障礙物周圍安排一到兩位負責人，保障學生的安全。）

（2）活動結束後，請同學以活動中小組的形式談談感受：

（當你扮演“盲人”時）

①活動剛開始時被蒙上眼睛什麼感覺？後來身邊有“啞巴”的攙扶後又有什麼感覺？

②一路走來順利嗎？擔心嗎？覺得你的同伴值得你充分信任嗎？

③最想對你的“啞巴”説些什麼話？

④後來互換角色後，有什麼新的感受？

（當你扮演“啞巴”時）

①當你的“盲人”把手交給你時，有什麼感覺？互換角色後當你把手交給你的“啞巴”時，是否能更深刻地體會當時“盲人”的心情？

②一路走來順利嗎？擔心嗎？你都想出了哪些幫助“盲人”的好方法？

③最想對你的“盲人”説些什麼話？

④後來互換角色後，有什麼新的感受？（教師小結）師：在這個活動中，每一位同學都扮演着兩種不同的角色。當眼睛被布條蒙上時，你們是需要攙扶和幫助的“盲人”；當你接過“盲人”伸過來的手時，你們是有能力有責任去保護和幫助他們的“啞巴”。每個人心裏都有兩種聲音在説：我要照顧好我的“盲人”，我充分相信和依賴我的“啞巴”。的確，只有受助者和助人者的默契配合才能順利完成這個任務。在生活中也是如此，每個人都有遇到困難當“睜眼瞎”的時候，也都會有身邊人需要我們伸出援手的時候，只有完全信賴別人，依靠別人給予的幫助，同時負責而熱心地幫助他人，才能互相扶持着跨過生活上的種種障礙，順利到達人生的目的地。

（三）情感體驗:友情功債卡

（導入）師:同學們在前面的遊戲中都親身扮演了“盲人”與“啞巴”兩種角色，從中體驗了助人者與受助者的不同感受。在現實生活中，我們肯定有着更多類似的經歷和體驗，現在讓我們大家趁着這個機會一起來回憶一下，生活中助人與受助帶給你的美好感動，然後來寫寫你的友情記功卡和友情欠債卡。請仔細想想，在你們從小到大的人生經歷中，遇到過哪些自己被別人幫助的事，哪些是事後你表達過感激，哪些是沒有來得及説聲“謝謝”的；還有哪些當別人遇到困難後，你有幫助過別人的事情，或者因為這樣那樣的原因，你沒有及時伸出援助之手，心底有遺憾的，請分別在對應的欄目上記下來。（此時播放柔和的背景音樂，讓同學們在放鬆的情況下回憶和思考。待大部分同學完成後將卡片進行回收，隨機抽取幾張卡片讀出裏面的內容與全班同學進行分享，並讓大家展開討論。）（教師小結）師：可以看到每個同學卡片上都沒有空欄目，説明我們都生活在一個關愛互助的大環境裏。希望同學們在今後的學習生活中，能繼續用感恩的心欣然接受別人的幫助，用積極的心坦然幫助別人，將自己的友情記功卡填得滿滿的。

（四）總結贈言

當我們看到有人需要幫助時，請伸出你的手，因為“朋友，是要主動伸出手的。”

當我們陷於困境時，也請不要氣餒，因為“we stand alone together！”

希望每一位同學都能友愛互助，共同走向成功！

世界盲人日活動方案 篇五

一、活動主題：走近盲人世界，溝通從愛心開始

二、活動目的：關愛盲人生活，傾聽盲人世界，通過活動讓更多的人知道盲人生活的不易與艱辛，喚起人們沉睡已久的愛心，温暖盲人的世界。幫助盲人產生更多的生活熱情與興趣愛好，挖掘盲人潛力；在與盲人的接觸中，學習並弘揚盲人自強不息、樂觀進取的精神；呼籲社會的關注，在人們心中建立這樣一種意識：盲人同我們一樣擁有參與社會活動的權利，應同我們共享文明成果。他們是我們社會的一部分，讓我們手與手相牽，心與心相連，凝集愛，喚真情，努力營造一個“關心殘疾人，關心弱勢羣體”的良好氛圍。相信，只要我們心中有愛，共同盡責，祖國的明天一定會更加和諧。

三、活動地點：XX市盲人學校

四、活動時間：20xx年10月8日（本週星期天）

五、活動人數：60人

六、活動流程

1、從各系召集青年志願者60人，並把其分為a，b，c三組，每組各為十人，二十人，三十人。其中，第一組人員負責校內的宣傳活動，組織開辦以“如何更好的幫助盲人”為主要內容的知識講座，向同學們宣揚扶弱助殘的。美德，同時播放一些有關盲人的生活影片，展示盲人生活的艱辛，喚起同學們的同情心與愛心，宣傳“只要人人都獻出一點愛，世界將會變得更美好”的理念。第二組人員負責在校外的宣傳活動。在火車站，汽車站以及較大型的超市等人員較為密集的地方以發傳單的形式進行宣傳。主要內容為：呼喚大家關愛盲人，從我做起，從身邊的小事做起。例如，幫助他們過馬路，乘車，尤為重要的是清理盲道。通過各類小事，讓我們手與手相牽，心與心相連，凝集愛，喚真情，努力營造一個“關心殘疾人，關心弱勢羣體”的良好氛圍。第三組人員乘車去XX市盲人學校開展慶祝盲人節的活動。2、首先，青年志願者與盲人結成對子，可以是一對一的形式也可以是一對多形式。總之，以小組的形式與盲人進行交流溝通，與他們展開心靈深處的對話，做他們忠實的傾訴對象，並將他們內心以及生活上所遇到的問題作好記錄，此活動將持續一個半小時。接着，青年志願者與他們一同遊戲、競賽。可以把盲人按年齡大小大致分為兩部分。年齡較小中的人員開展遊戲“摸物，猜猜猜！”。其規則為：讓青年志願者矇住眼睛同盲人一塊，看誰在規定的時間內，猜對的東西最多為獲勝者。在年齡較大的一部分可以組織他們進行打字比賽，其規則為：播放錄音，以誰在規定的時間內，打出的正確字數最多為獲勝者。然後，給參與者發放獎品。其中，獎品分為金獎，銀獎以及紀念獎。

3、在第二項活動結束之後，讓青年志願者閉上眼睛與盲人們手牽手，走回教室。讓青年志願者親身感受盲人生活中的艱辛與不易。最後與他們合影留念。

七、活動準備物品：照相機兩部，用做獎品的書包兩個、杯子六個、水果、橡皮泥十盒。做遊戲所用的道具、燈泡、皮帶、鎖等一些日常生活用品。在外宣傳所用的桌椅及宣傳單。

活動經費：租用照相機每部三十元，共六十元，書包每個十五元，共三十元，杯子每個八元，共四十八元，橡皮泥每盒兩元，共二十元，蘋果每斤一元，共五元，香蕉每斤一元五角，共五元五角，宣傳單200份，共20元。

八、活動預期結果

通過校內外的宣傳活動，讓我們對盲人有更多更深的瞭解，同時引起人們對盲人的關注和關愛。在盲人需要時我們能毫不猶豫的伸出援助之手，讓大家都意識到盲人不僅僅需要我們大家的認同，更需要我們大家的關愛，他們是社會的組成部分，他們有權利與我們共享文明成果。通過與盲人的交談，與他們進行心與心的溝通，瞭解他們的內心世界，與他們分享他們生活中的點滴，使盲人更好地“看到”生活的美好和希望，也讓青年志願者學習到他們的堅強與樂觀，總之是相互提高。在遊戲過程中，激發他們生活的熱情，與他們建立一定的友誼，增強他們的自信。

九、參加人員名單：肖麗，張洪彩，趙中立，王芳香，張秀華，楊小莉，白連弟，張斐斐，陳紅等六十人。

11月16日，落日黃昏。XX區新農鎮團結村一户農宅內，光線昏暗，斜倚在牀上的許洪亮正吃力地用針筆在硬紙本上寫下一串串盲文。這是記者與許洪亮初次相見時的情景。

聽到有人進屋，許洪亮顫抖着伸出手，似乎在捕捉聲音的方向。記者握住他的手，感覺他的手指削瘦、冰涼，右手的拇指和食指有些變形，關節上磨出厚厚一層老繭。

一個多月前，正在北京一家康復醫院從事按摩工作的許洪亮突然暈倒，回哈到醫院檢查後被確診患上了尿毒症。如今，治病已花光了本就貧困的家中的全部積蓄，深愛他的父母絕望而無奈。

盲校苦讀、歌壇打拼、按摩立業、重病纏身———26歲許洪亮的人生經歷豐富傳奇、坎坷跌宕。

“成功總是與我無緣，但我畢竟奮鬥過。”提及往事，病牀上的許洪亮語氣平和，蒼白的面容透出從容淡定，“儘管我眼中的世界沒有光明和色彩，我還是願為它留下向往光明的歌聲。” 用歌聲為世界着色 幾度風雨幾度春秋 風霜雪雨搏激流

歷盡苦難痴心不改 少年壯志不言愁

———《少年壯志不言愁》

1981年，許洪亮出生在XX區新農鎮一户農家。作為家中的長子，他的到來給家人帶來了歡樂和希望。然而，快到百天時，父母卻驚異地發現，用玩具在小洪亮眼前晃來晃去，孩子卻無任何反應。一絲涼意直穿心底，父母馬上抱他到醫院檢查，確診為視網膜先天發育不良，基本沒有治癒的可能。父親許家和不甘心兒子就這樣在黑暗中度過一生，便帶着他奔走於全國各大城市的眼科醫院求治，但兒子的視力始終沒有好轉。許洪亮的眼前只有一些模糊的光感，什麼也看不見。

那時，許家和在一家村鎮企業工作，收入微薄，妻子沒有收入。為給兒子看病，家裏花掉了所有積蓄，連僅有的三間草房也賣掉了。一直到現在，全家人仍住在租來的兩間農宅裏。

雙目失明，沒有玩伴，許洪亮從小就迷上了收音機，常常是捧着收音機從早聽到晚，什麼節目也不落下，小小收音機成了他了解外面世界的唯一窗口。許洪亮最愛聽的是歌曲，他的耳力極佳，模仿力極強，一首歌只要聽幾遍，就能唱出來。

1992年，11歲的許洪亮開始到XX市盲聾啞學校讀書。學校離家很遠，他寄宿在學校，是學校裏最用功的學生之一。視力殘疾的自卑轉化成刻苦學習的自強，除了努力學習盲文外，他幾乎讀遍了學校閲覽室裏的盲文圖書。課餘，許洪亮最大的興趣還是捧着小錄音機聽歌曲。從充滿情感的歌聲中，他感受到了無法看到的世界；通過變幻的旋律，排遣着心中難以名狀的憂傷。從喜歡聽，到放聲唱，許洪亮在歌聲中感到一種説不出的快樂。

許洪亮天生一副渾厚圓潤的好嗓子，唱歌時又極為投入，他的音樂天賦很快被老師注意到。在一次學校的聯歡會上，初次登台的許洪亮以一曲《少年壯志不言愁》贏得滿堂喝彩。老師同學的讚譽讓許洪亮找回了自信，在沒有色彩的世界裏，他開始用歌聲尋覓人生的支撐。錄製國內第一部盲人mtv 擦洗一切陽光下的謊語

讓憂傷省略成一串串雨滴

讓土地來過濾，換換新空氣

一切痛苦都沒有痕跡

一切真愛都留在心裏

———《真愛留在心裏》

1997年6月，許洪亮從收音機中得知哈爾濱文藝台將舉辦一台“幸運鳥杯卡拉ok大賽”，正在進行報名。這個消息讓他萌生了參賽的想法。週末，他拄着一根盲杖，帶上自己錄製的磁帶，孤身一人坐上公交車，一路打聽找到報名處。因為是殘疾人，工作人員無論如何不讓他報名。接下來的幾天裏，許洪亮幾乎每天都會跑到報名處請求參賽。工作人員被他的誠意打動，同意留下他的磁帶，聽後再給他答覆。

就在卡拉ok大賽預賽的前一天，許洪亮接到通知，他作為唯一的殘疾人選手被破格允許參賽了，許洪亮興奮得一夜沒睡。比賽在工人文化宮舉行，許洪亮在父母的陪伴下，換了一身新衣服，頭髮梳理得整整齊齊。比賽開始了，許洪亮演唱的歌曲是《天大地大》，音色飽滿、深情投入。如果不是報幕員的事先介紹，誰也不會相信此刻舞台上濃眉大眼、身高1.80米的英俊少年竟是個盲人。在如潮的掌聲中，坐在觀眾席上的許家和夫妻熱淚如注，相擁而泣。

這次比賽，許洪亮在共有700多人蔘加的預賽中脱穎而出，成為25名進入決賽的選手之一。最終，他獲得了優勝歌手獎。卡拉ok大賽的勝利為許洪亮的人生打開了一扇窗口，接下來，他成了眾多省內音樂大賽的常客:先後獲得XX省第一屆“扶貧賑災杯”卡拉ok大獎賽二等獎、“春之聲”迷你杯卡拉ok大獎賽一等獎、XX省第六屆“純中純”杯青年歌手電視大獎賽熒屏獎等獎項。

此時，許洪亮已成長為一名充滿青春朝氣的校園歌手，哈市的一家影音公司與他簽約，併為他量身定做了主唱歌曲《真愛留在心裏》。1998年，哈爾濱經歷了松花江特大洪水的考驗，在同年舉辦的“哈經開區之夜”扶貧賑災義演明星演唱會上，許洪亮作為特邀歌手，同江濤、滿文軍、羅中旭、萬山紅等歌星同台獻藝，為家鄉父老送上了這首《真愛留在心裏》，並捐獻了自己500元的演出費用於扶貧賑災。

一年後，在影音公司的幫助下，以許洪亮生活經歷為藍本，《真愛留在心裏》被拍攝成mtv，成為國內第一部盲人mtv。同年10月13日，這部mtv在XX電視台《藝海星河》播出。

按摩師的漂泊生涯

永遠在內心的最深處聽見水手説

他説風雨中這點痛算什麼 擦乾淚不要怕至少我們還有夢

他説風雨中這點痛算什麼

擦乾淚不要問為什麼

———《水手》

2000年，許洪亮從XX市盲聾啞學校國中畢業，19歲的他面臨着新的人生抉擇———是繼續歌唱下去，還是重新定位人生？ 作為一名殘疾人，許洪亮深知演藝生涯的艱辛。兩年的歌壇闖蕩，非但沒掙到錢，還讓家人為此花掉上萬元。歌壇吃的是青春飯，屬於殘疾人的機遇更少。許洪亮最終做出決定:告別歌壇，選擇一個紮實的職業自力更生。

xx年，許洪亮進入一家盲人按摩學校，學習按摩技術。初入這一行業，他顯得很笨拙，一名盲人要在短時間內掌握人體全部的骨骼和穴位，談何容易？在接下來的日子裏，一個人體模型成了許洪亮整日練習的夥伴。兩年下來，許洪亮的右手拇指和食指也嚴重變形，指關節上留下一層厚厚的老繭。紮實的按摩基本功讓老師對許洪亮格外器重，xx年，許洪亮取得按摩師資格證後，被老師推薦到北京一家康復中心實習。一年多的實習，使許洪亮業務能力突飛猛進，隨後，他又被推薦到天津一家按摩院工作。

按摩師的工資並不高，每月只有1000多元，但讓許洪亮滿意的是，這個行業裏沒有對殘疾人的歧視，來按摩的顧客都對按摩師很尊重。漸漸地，許洪亮在這一行裏已小有名氣，許多老主顧來按摩都點名找他。按摩生涯枯燥單調，每天體力消耗都很大，對許洪亮來説，疲憊之餘最好的休息就是聽上一段歌，他尤為喜歡的歌曲是鄭智化的《水手》，這首同為殘疾人歌手演唱的勵志歌曲每每會激起他強烈的共鳴，每當意志消沉時聽上一曲，就會重新鼓起對生活的勇氣和熱愛。

身患重症，願留歌聲在人間

從此為了愛，為了夢

為了心中的太陽

小河輕輕在流淌

船兒避風在海港

等到風和日麗的時候

一同啟航

———《啟航》（許洪亮 作）快樂的時光總是顯得短暫。今年初，許洪亮辭掉了天津的工作，回哈爾濱陪父母待了一段時間。4月，他又“跳槽”到北京一家保健按摩院工作。這時，本以為新生活即將開始的許洪亮開始感到身體的不適。9月，他大病一場，連續三天發高燒。身體剛恢復一些，他又堅持上班。一天上午，正在按摩時，他突然昏倒在工作台上。

在同事的幫助下，許洪亮來到天津一家醫院就醫，診斷為胸肺積水，需住院治療。同事幫他買了一張回哈爾濱的車票，並送他上了火車。9月28日，一大早就在車站迎候的父親許家和接到了許洪亮，馬上送他到哈醫大二院檢查，確診為尿毒症晚期，雙腎已嚴重萎縮，只能依靠透析維持生命。經過近3個月的治療，許洪亮已花掉醫藥費兩萬多元，家中的積蓄全部花光，只能靠向親友借錢治病。許洪亮的父母都已年過半百，在鎮上的開關電器廠打零工，兩人月收入加在一起還不到1000元。現在家裏沒有耕地，住宅也是租的，早已一貧如洗。比許洪亮小兩歲的妹妹把每個月在哈市打工的工資都攢下為哥哥治病，但在高額的醫療費面前，這點工資無異於杯水車薪。面對哥哥的病情，她急得一籌莫展，哭了一次又一次。

醫生要求許洪亮住院治療，每週透析兩次。一次透析至少要花400元。為了省錢，許洪亮一直住在家裏，透析的次數也降到了每兩週一次。兩個月來，許洪亮的體重下降了10多公斤。

一提到孩子的病情，許洪亮的母親周鳳英總是忍不住要哭:“這孩子的命太苦了，他一直要強，想做些事，沒想到卻得了這個病……”每當看到母親難過，許洪亮總會輕聲地勸慰母親，要麼為她按摩肩頭，要麼唱上一首歌，努力做出一副輕鬆的樣子。他時常央求父母説:“不要給我看病了，你們還是省下些錢養老吧。” 病牀上的許洪亮心緒平和，許多如煙的往事也似乎變得清晰起來。他想起在盲校時讀過的一本書《假如給我三天光明》，書的作者海倫·凱勒是一位又盲又聾又啞的美國姑娘，她的故事曾深深地打動過許洪亮。這讓許洪亮突然有了一個想法，自己做歌手時，曾寫下過許多首歌，現在他想利用剩下的時間，把這些歌詞成一本詩集。“我一點也不畏懼死亡，只是有許多心願未了。”面對記者的採訪，許洪亮説:“我這一生拖累了全家，總想憑自己的奮鬥能像正常人那樣回報父母，但現在看來很難完成這個心願了。我不能帶給幫過我、愛過我的人以幸福，那就留下一本詩集作為紀念吧，詩集名字我已想好了，就叫《光明的嚮往》。” 許洪亮把牀頭一個厚厚的筆記本展示給記者，裏面是用盲文寫下的一首首詩。他隨手翻開一頁，那是他幾年前寫的一首名為《啟航》的歌。指尖拂過凸凹不平的盲文，許洪亮禁不住輕聲吟唱起來:“從此為了愛，為了夢，為了心中的太陽，小河輕輕在流淌，船兒避風在海港，等到風和日麗的時候，一同啟航……”