詩歌朗誦活動方案【精品多篇】

詩歌朗誦比賽活動策劃 篇一

一、活動目的：

為了進一步深入貫徹中央《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設》文件精神，配合我校“民族精神代代傳”專項活動的`進一步深入開展，通過詩歌朗誦，引導學生感受傳統文化的魅力，增強愛國主義情感，營造弘揚傳統文化、發揚愛國傳統的校園文化氛圍。教育學生珍惜今天的幸福生活，培養和發揚優良傳統，提高學生的思想道德素質。

二、主題：“弘揚民族精神，爭做有為新人”詩歌朗誦比賽

三、在詩歌的形式上

長短不限，古今不限；在內容上可以中華經典詩歌，也可以是以抗震救災、北京奧運、改革開放為主題的詩歌。

四、活動時間：9月26日下午

五、活動地點：教學樓前

六、活動對象：1——6年級全體學生，各班可以在班級內先進行選拔，做好輔導

七、比賽規則

1、參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。

2、參賽採取抽籤為序。

3、參賽選手必須脱稿朗誦。

4、參賽選手必須用普通話朗誦。

5、每號選手朗誦時間3——5分鐘

6、參賽人數不限，朗誦形式不限

八、評獎辦法：

1、評分採用十分制：

⑴作品主題鮮明突出，內容積極向上（1分）

⑵精神飽滿，姿態得體大方。（1分）

⑶感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。（2分）

⑷朗誦熟練，聲音洪亮。（1分）

⑸吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節奏。（2分）

⑹能正確把握詩歌內容，聲情並茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。（2分）

⑺朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。（1分）

2、去掉一個最高分，去掉一個最低分，然後取總分，按分數從高到低評出一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名，其他為優秀獎

九、評委：葉劍平、向小軍、吳月珍、鄭華豔、張曉峯、彭水英、胡少鋒、李晉

十、活動分工：

標語：劉祥豪

音響：吳瑾純、熊建城

獎狀獎品：鄧潤霞、鄧念遠

計分：韋丹、蔡延豔

十一、其他未盡事宜，另行通知。

詩歌朗誦活動方案 篇二

一、活動目的：

為了慶祝祖國_華誕，激發學生的愛國熱情，增強民族自豪感和自信心，豐富學生的課餘生活，培養學生對詩歌的學習興趣，提高學生的朗誦能力，展示我校蓬勃向上、積極進取的精神風貌，學校決定在10月31日舉辦“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。具體事宜通知如下：

二、活動主題：“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。

三、參賽對象：四——六年級全體學生

四、比賽時間：10月31日下午3：00

五、比賽地點：學校大堂

六、比賽要求：

1、朗誦篇目為詩歌或散文詩，參賽內容健康、積極向上、切合主題、適合國小生朗誦。

2、參賽選手原則上要求脱稿朗誦，朗誦時間3—4分鐘。

3、各班可在朗誦的形式上有所創新，可以單人、多人、也可全班。可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。評委將從詩歌內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。(如配有背景音樂，請在10月29日前上傳給張銀亮、曾青蘢老師)

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

5、比賽順序：各班抽籤決定比賽順序

6計分辦法：去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為最後得分。

七、獎項設置：按照年級評選出一等獎2個，二等獎2個

八、評委：陳校長、周校長、羅主任、龔主任、趙主任、朱小珍、楊榮林、胡培紅、羅彧莓

九：其他工作人員安排

1、現場指揮：顏敏、陳偉強

2、音響安裝：張銀亮、曾青蘢、阿發

3、攝影：曾青蘢

4、錄像：葉志斌

5、主持：鄧佩瑤

6、統分：龐敏紅、樑美婷

7、獎狀書寫：趙主任

附：評分標準(採用100分制)

1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。(20分)

2、參賽者精神飽滿，姿態得體大方。(20分)

3、參賽者感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。(20分)

4、參賽者吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節奏。(20分)

5、參賽者能正確把握詩歌內容，聲情並茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。(20分)

最適合朗誦的經典詩歌 篇三

家庭

我獨自在橫跨過田地的路上走着，夕陽像一個守財奴似的，正藏起它的最後的金子。

白晝更加深沉地投入黑暗之中，那已經收割了的孤寂的田地，默默地躺在那裏。

天空裏突然升起了一個男孩子的尖鋭的歌聲。他穿過看不見的黑暗，留下他的歌聲的轍痕跨過黃昏的靜謐。

他的鄉村的家坐落在荒涼的邊上，在甘蔗田的後面，躲藏在香蕉樹，瘦長的檳榔樹，

椰子樹和深綠色的賈克果樹的陰影裏。

我在星光下獨自走着的路上停留了一會，我看見黑沉沉的大地展開在我的面前，

用她的手臂擁抱着無量數的家庭，在那些家庭裏有着搖籃和牀鋪，母親們的心和夜晚的燈，

還有年輕輕的生命，他們滿心歡樂，卻渾然不知這樣的歡樂對於世界的價值。

詩歌朗誦比賽活動策劃 篇四

活動目的：

1，通過詩歌朗誦會對學生進行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們通過詩歌的朗誦來讚揚祖國偉大，壯麗，富強的面貌，喜迎國慶，提高學生對民族文化的`認識，繼承發揚詩歌文化加深學生對祖國的情感，培養隊員從小樹立為祖國的強盛而努力奮鬥的民族精神，學做國家的新主人。

2，配合全國第十屆推廣普通話宣傳週活動的開展，進一步提高我校師生的語言文字規範意識和推廣普通話參與意識，美化校園語言環境

活動要求：

1，以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。

2，二至六年級以班級的形式參加朗誦會。

3，各年級以年級組為單位參賽，中隊輔導員負責組織，各班班主任具體負責。

4，朗誦要求：

（1）所選詩歌，思想內容應積極向上；

（2）運用普通話，聲音洪亮；

（3）語氣，語調適當，重音，節奏恰當；

（4）表達感情準確，自然；

（5）服裝統一。

（6）時間根據所選內容在5—10分鐘以內。

5，內容以歌頌偉大的祖國，偉大的黨，歌頌家鄉的詩歌，散文及古今詩詞均可；形式以朗誦為主，可配表演，儘量多樣化。

6，所需音樂自備，詩歌內容於9月27日前交少先大隊部。

活動地點：學校操場

活動時間：xx年9月28日2：30分

活動程序：

一，主持人宣佈活動開始

二，全體起立，唱國歌

三，學校領導講話

四，學生代表致國慶祝辭

五，主持人宣佈詩歌朗誦開始

1，詩歌朗誦《》（朗誦者）

2，詩歌朗誦《》（朗誦者）

3，學前大班《》（）

4，詩歌朗誦《》（朗誦者）

5，詩歌朗誦《》（朗誦者）

6，詩歌朗誦《》（朗誦者）

8，詩歌朗誦《》（朗誦者）

六，主持人宣佈活動比賽結果

七，頒獎

八，比賽結束

最適合朗誦的經典詩歌 篇五

孩童之道

只要孩子願意，他此刻便可飛上天去。

他所以不離開我們，並不是沒有緣故。

他愛把他的頭倚在媽媽的胸間，他即使是一刻不見她，也是不行的。

孩子知道各式各樣的聰明話，雖然世間的人很少懂得這些話的意義。

他所以永不想説，並不是沒有緣故。

他所要做的一件事，就是要學習從媽媽的嘴脣裏説出來的話。那就是他所以看來這樣天真的緣故。

孩子有成堆的黃金與珠子，但他到這個世界上來，卻像一個乞丐。

他所以這樣假裝了來，並不是沒有緣故。

這個可愛的小小的'裸着身體的乞丐，所以假裝着完全無助的樣子，

便是想要乞求媽媽的愛的財富。

孩子在纖小的新月的世界裏，是一切束縛都沒有的。

他所以放棄了他的自由，並不是沒有緣故。

他知道有無窮的快樂藏在媽媽的心的小小一隅裏，

被媽媽親愛的手臂所擁抱，其甜美遠勝過自由。

孩子永不知道如何哭泣。他所住的是完全的樂土。

他所以要流淚，並不是沒有緣故。

雖然他用了可愛的臉兒上的微笑，引逗得他媽媽的熱切的心向着他，

然而他的因為細故而發的小小的哭聲，

卻編成了憐與愛的雙重約束的帶子。

詩歌朗誦比賽活動策劃 篇六

一、活動目的：

為弘揚中華民族的傳統美德，豐富孩子們的課餘生活，提高學生的朗誦水平，同時進一步培養孩子們懂得感恩的情感，而開展以“感恩”為主題的詩歌朗誦的活動。讓孩子們在活動中體會感恩的涵義，從國小會感恩，學會愛與被愛，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母、老師和社會，在感恩的情感中體驗愛的真諦。

二、比賽內容：

要求以純音樂為背景朗誦詩歌。詩歌以歌頌祖國、感恩親情、友情、師生情等美好生活為主要內容，鼓勵原創作品。背景音樂必須是純音樂，音樂與詩歌應該相協調，自帶光碟或自己配樂或他人伴奏。

三、參賽對象：

七八年級全體學生

四、報名方式：

以班級為單位組織報名，各班級上報1部參賽作品。每部作品限時3-5分鐘。

五、比賽時間及地點：

1、比賽時間：3月13日（週二）晚上

2、比賽地點：會議室

六、參與人員

主持人：張琦悦、王一薄

評委：吳成麗、張明玉

計分：王歡鳳、張培娟

會場秩序維持：謝亞楠

七、評分標準：

本次比賽計分採用百分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取得的平均分為最後得分。具體評分標準如下：

（一）朗誦內容50%：所選作品內容積極、健康，以主旋律題材為主；朗誦時間不超過5分鐘。

（二）字音10%：普通話標準、流暢，音色優美、吐字清晰、聲音洪亮，獨誦、團體誦的和諧度、對詩中情味的掌握及展現。

（三）技巧20%：朗誦感情豐富，起伏處理到位，動作表情協調自然。形式新穎、令人耳目一新。

（四）個人、團隊精神10%：包含個人精神面貌和整體默契以及各個隊員的融入程度。

（五）脱稿10％：全文背誦。八、獎勵本次比賽設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

詩歌朗誦比賽活動策劃 篇七

由教務處、政教處、團委牽頭組織的河東區職業中專20xx金秋詩歌朗誦比賽活動於20xx年10月9日開始下達活動任務，原定於20xx年10月28日舉行，後因高三美術生於10月23——10月30外出寫生，舉行詩歌朗誦比賽的時間後推一週，改為11月5日下午舉行，歷時一個月。11月5日下午2：00詩歌朗誦比賽開始，到5：20比賽結束，用時三個小時二十分鐘。現對本次詩歌朗誦比賽活動總結如下。

一、計劃周密，步驟合理，組織得力。

在制定本次詩歌朗誦比賽計劃的時候，就對各班推選選手的名額、比賽的時間、獎項的設置等內容進行了周密地安排，並報請學校領導審核、批准，從而保證了活動的計劃性、科學性。在活動中期，團委對各班推選選手的情況以及選手訓練的情況進行了調控、督促，確保比賽的效果。在具體組織比賽的時候，各團委委員分工明確、各司其責、忙而不亂，使整個比賽順利運轉。

二、目標定位準確，羣體參與積極性很高。

本次詩歌朗誦比賽的定位是師生全體參與，而不是搞成精英的表演賽。這樣做的目的是讓更多的師生覺得這個活動和自己有關，讓更多的師生主動參與到這個活動中來，在這個活動中得到鍛鍊，取得成就感，從而增強師生的主人翁責任感，增強學校的凝聚力。

事實證明這個目標定位是準確的。在各班選拔參賽選手的時候，有些落選的同學懇求語文老師、班主任給個鍛鍊的機會。語文教師、班主任到團委要求給自己的班級增加名額，這充分説明了我校師生參加本次活動的熱情是高漲的。在參賽選手確定以後，這些同學利用課餘時間在教室裏、在宿舍裏展開了訓練。有些學生纏着語文教師利用午休時間進行練習。有的語文教師怕自己輔導不了，就聯合多名教師進行輔導，很多參賽選手是由多名教師輔導的。張老師甚至將自己的衣服借給了參賽選手，並且對參賽選手的髮型都作了要求。林老師利用午休時間對參賽選手進行了充分的輔導，並提前利用音響進行了演練，還對怎樣拿話筒效果好進行了實驗。有些班主任還找到謝老師、胡老師、扈老師老師等音樂老師對學生的颱風進行指導。由於我們的音響只支持VCD格式不支持MP3格式，需要配樂的學生找到周老師等老師把配樂由由MP3轉成VCD光盤，這些老師都給予了熱情的幫助。在選手進行比賽的時候，賽場上掌聲不斷，尤其是本班選手參加比賽的時候，本班的同學更是熱烈鼓掌，充分體現了集體榮譽感。雖然比賽長達三個半小時，但學生能堅持看完比賽，充分説明學生參與本次活動的積極性是很高的。

三、參賽選手水平較高，評委評判公正，賽後影響深遠。

本次詩歌朗誦比賽的參賽選手水平普遍較高，有些選手表現非常突出，超出預料。像高三、八班的周同學、高二、一班的王同學、08財電的史同學等同學如果到區裏參加比賽，也會得到很好的名次。通過本次比賽我們既鍛鍊了學生，又發現儲備了一部分人才，為今後開展類似的活動打下了良好的基礎。另外像《祖國啊，親愛的祖國》、《致橡樹》、《少年中國説》等篇幅較長的篇目學生都能脱稿流利地朗誦出來，也充分顯示了學生的功底和付出。在頒獎的過程中，獲優秀輔導獎的張老師、林老師、徐老師、朱老師、季老師能上台領獎，也充分體現了老師們對比賽成績的認可、對活動的。支持。

由於比賽組織周密、評分公正，沒有留下不良問題，在比賽過後師生們談論的都是參賽選手的表現，沒有人談論成績不公，有力地提升了我校的校園文化氛圍。

四、學校各部門配合密切，保證了比賽過程的流暢。

總務處的王老師、宋老師幫助懸掛比賽條幅，政教處的石主任、孫主任、譚主任到場指導並維持會場秩序，教務處的厲主任、王主任、楊主任幫助協調各個年級的工作，於主任、徐主任、張主任、劉主任、王主任在全程現場擔任評委，李老師、李老師、李老師等班主任一直在賽場維持秩序。比賽的成功舉行也是全校師生共同努力的結果。

五、比賽時間稍長，留待今後解決。

本次比賽用時三個小時二十分鐘，用時稍長。如何做到既能讓學生廣泛參與，又做到把時間縮短到兩個半小時左右，留待今後研究解決。

詩歌朗誦比賽活動策劃 篇八

一、活動目的：

為了豐富我部門幹事們的課餘生活，給大家一個展示自己的舞台，進一步營造良好學習氛圍，啟發幹事們的創作靈感，培養大學生的高尚情操，展現大學生對詩歌的認識，我部門特地舉辦這次原創詩歌朗誦大賽，讓原創成為經典，用聲音演繹最動聽的生活。

二、活動主題：提高文學素養，傳承詩文精神

三、活動方案：

①比賽時間：20xx年xx月22日

②比賽地點：教學樓601教室

③參賽對象；院勞動部全體幹事

四、活動內容：

⑴詩歌必須是原創作品

⑵形式不限

⑶要求每隊選出朗誦較好的成員人數不限

五、朗誦比賽評分標準：

四個評分標準：儀表形象、朗誦內容、語言表達、綜合應象四部分對朗誦選手進行評分。

1、儀表形象：2分、要求衣着整潔，儀態端正大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神面貌；上下場致意，答謝；

2、朗誦內容：4分、要求朗誦內容是原創的，主題鮮明、深刻、格調積極向上，語言自然流暢，富有真實情感；

3、語言表達：3分、要求脱稿朗誦，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，盡情昂揚，講究朗誦技巧，動作恰當；

4、綜合應象：1分、由評委根據朗誦選手的臨場表現作出綜合朗誦素質的評價；

六、活動流程

1、主持人致開幕詞

2、比賽選手進場

3、主持人介紹比賽規則和評分細則。

4、比賽前主持人報幕、選手上台朗誦

5、選手比賽完後，邀請評委上台發言，工作人員進行統分。

6、嘉賓宣佈比賽結果。

7、主持人宣佈比賽結束，請嘉賓和評委退場。

8、工作人員負責做好後期工作。

七、活動前期工作安排：

①通知各隊準備

②邀請評委

③佈置賽場

八、評分規則

評委明確給出每部分評分，由工作人員算出選手最後得分，總分不得超過10分、比賽成績按成績排名分別獲一等獎（1名）、二等獎（2名）、三等獎（3名），由評委票選出最佳創作獎（1名）和最佳颱風獎（1名）。獲獎選手各頒發榮譽證書一本。

九、經費預算

1、榮譽證書：30元

2、礦泉水：10元

合計：40元

十、注意事項

⑴、選手要提前到達比賽場地，到指定區域就坐。

⑵、為了衡量參賽者的應變水平，我們設有答辯階段，希望參賽者做好準備。

詩歌朗誦活動方案 篇九

一、活動目的：

通過此次詩歌朗誦比賽，加強同學們的愛國主義熱情，弘揚民族精神，感恩共產黨，使同學們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習，為紅領巾添光增彩。

二、活動時間：20__年9月 日

三、活動準備：

以班為單位參賽，各班可根據需要，自制道具。

四、比賽規則：

1.朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合國小生朗誦。

2.參賽選手原則上要求脱稿朗誦。

3.參賽選手必須用普通話朗誦，發音準確，感情充沛，聲音富有表現力，達到一定朗誦效果。

五、比賽評分細則：

1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。

2.參賽者精神飽滿，儀態大方、着裝得體、動作適當。能通過表情的變化反映詩歌的內涵。

3.參賽者普通話標準、吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節奏。

4.參賽者能聲情並茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。

六。具體評分標準：

內容

(20分)語言

(20分)形象儀表(10)分表達形式

(20分)表達效果

(30分)總分

要求內容健康普通話標準，吐字清晰，有感染力服裝整齊，儀表大方形式多樣表情自然，能輔之以適當的體態語言來表達感情。100

七。獎勵辦法

本次活動，高年級組、低年級組各評選出一個獲獎班級。

八、組織保障：

1、現場總指揮：__

2、現場副總指揮：__

3、比賽主持安排負責人：__

4、音響設備和現場音樂製作負責人：__ __

5、進退場秩序及現場秩序負責人：值周教師 各班班主任

6、照相：馬__

7、會場佈置：__

九、評委人員：

__ __ __ __ __ __ __ __

20__年9月

詩歌朗誦比賽活動策劃 篇十

一、活動目的：

為了慶祝祖國64華誕，激發學生的愛國熱情，增強民族自豪感和自信心，豐富學生的課餘生活，培養學生對詩歌的學習興趣，提高學生的朗誦能力，展示我校蓬勃向上、積極進取的精神風貌，學校決定在10月31日舉辦“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。具體事宜通知如下：

二、活動主題：“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。

三、參賽對象：四——六年級全體學生

四、比賽時間：10月31日下午3：00

五、比賽地點：學校大堂

六、比賽要求：

1、朗誦篇目為詩歌或散文詩，參賽內容健康、積極向上、切合主題、適合國小生朗誦。

2、參賽選手原則上要求脱稿朗誦，朗誦時間3—4分鐘。

3、各班可在朗誦的形式上有所創新，可以單人、多人、也可全班。可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。評委將從詩歌內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。（如配有背景音樂，請在10月29日前上傳給張銀亮、曾青蘢老師）

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

5、比賽順序：各班抽籤決定比賽順序

6、計分辦法：去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為最後得分。

七、獎項設置：

按照年級評選出一等獎2個，二等獎2個

八、評委：

陳校長、周校長、羅主任、龔主任、趙主任、朱小珍、楊榮林、胡培紅、羅彧莓

九、其他工作人員安排

1、現場指揮：顏敏、陳偉強

2、音響安裝：張銀亮、曾青蘢、阿發

3、攝影：曾青蘢

4、錄像：葉志斌

5、主持：鄧佩瑤

6、統分：龐敏紅、樑美婷

7、獎狀書寫：趙主任