中班遊戲活動教案 (優選25篇)

【導語】

中班遊戲活動教案 (優選25篇) 由本站會員“gogo500”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：中班遊戲活動教案篇2：中班遊戲活動教案篇3：中班遊戲活動教案篇4：中班遊戲活動教案篇5：中班遊戲活動教案篇6：中班遊戲活動教案篇7：中班遊戲活動教案篇8：中班遊戲活動教案篇9：中班遊戲活動教案篇10：中班遊戲活動教案篇11：中班遊戲活動教案篇12：中班遊戲活動教案篇13：中班遊戲活動教案篇14：中班遊戲活動教案篇15：中班遊戲活動教案篇16：中班遊戲活動教案篇17：中班遊戲活動教案篇18：中班遊戲活動教案篇19：中班遊戲活動教案篇20：中班遊戲活動教案篇21：中班遊戲活動教案篇22：中班遊戲活動教案篇23：中班遊戲活動教案篇24：中班遊戲活動教案篇25：中班遊戲活動教案

【正文】

篇1：中班遊戲活動教案

端盤向前走

【活動目標】練習持物走曲線，發展幼兒走與平衡本事。

【活動準備】盤子4—6個，乒乓球若干，畫好長10米的場地。

【活動過程】將幼兒分成人數相等的4—6隊，按縱隊站在起點線後，每隊第一人手端盤子，盤內放“雞蛋”2個。

遊戲開始，教師發令後每隊第一人手端盤子向前走，按畫好的曲線走至10米處，繞地上的標記回到，將盤子交給第二人，遊戲繼續進行，先做完的隊為勝。

【活動規則】

1、必須按曲線走，回來時可走直線。

2、“雞蛋”若掉在地上必須拾起來放好再走。

【注意事項】

1、可用塑料盤或鐵盤。

2、幼兒做熟練後，盤內“雞蛋”可增加。

3、中間可設積木或小椅子，曲線前進。

篇2：中班遊戲活動教案

1232木頭人

一、教學背景

學習對學生是一件任重而道遠的事情，如果長期處於這種狀態，會給學生產生一種極大的壓力，以至於學生會厭學、怕學。對於這種情景，我們覺得把遊戲帶入課堂，讓學生在玩中受教育，同時也能夠放鬆心境，這樣學生或許更能吸收知識。所以，我們從眾多的遊戲中選出了“123木頭人”的遊戲。經過這個遊戲，我們主要傳達的是讓學生們懂得令行禁止的道理，這是此刻學生們所欠缺的。同時也鍛鍊了學生的反應本事還有身體調節度，讓學生更能健康的成長。

二、教學目標

1、經過讓學生在遊戲中學着聽口令，提高自控本事。

2、培養學生的快速反應本事和肌肉控制本事。

3、培養學生對體育活動的興趣，初步培養學生的競爭意識。

三、教學重難點

1、重點：培養學生的快速反應本事和肌肉控制本事。

2、難點：體驗遊戲的歡樂，學會遊戲的規則。

四、教學方法：課堂體驗、自主探究、討論交流

五、教學課時：一課時

六、教師課前準備：照相機

七、學生課前準備

1、上網查閲遊戲規則和相關的故事[由本站網友投稿]

2、思考怎樣在遊戲中獲勝和在生活領域中能夠用到“123木頭人”

遊戲規則。

八、教學過程設計

（一）遊戲引入

1、我們小朋友很喜歡照相，對嗎？

2、在照相的時候我們要怎樣樣呢？（儘量堅持最好的造型，站在原地不動）

3、等一下我就要請小朋友來和我一齊來玩這個照相的遊戲，好嗎？

（二）遊戲體驗

1、教師講解遊戲規則

（1）請拍照的人叫口令：“一二三，木頭人”

（2）口令完畢，不許説話不許動，不許走路不許笑，立即堅持靜止狀態，無論本來是什麼姿勢，都必須堅持不動。

情景一：如果有一人先忍不住説話，或者笑，或者行動，則這個人是這一輪的遊戲失敗者。這個人必須上去和拍照人“手牽手”（各自牽着繩子的一端），然後再開始下一輪木頭人遊戲，直到有一個“勇士”上去把繩子“砍斷”，拍照人反身抓木頭人，已被抓木頭人恢復自由身，跟着隊友一齊跑向安全地帶。

情景二：如果沒有被抓到的失敗者，那麼任意一名木頭人上前拍到拍照者的肩膀，則拍照人必須轉身去抓木頭人，被抓到者成為新一輪遊戲的拍照人，若沒有人被抓到，拍照人不變，進行再一輪的遊戲。

2、學生分組（分成兩大組），各自玩遊戲，教師巡視指導。

（三）討論交流

1、請獲勝的同學説一説遊戲時自我注意了什麼？

2、請失敗的同學説一説失敗的原因是什麼？

（四）遊戲總結

同學們你們今日學到了些什麼？

1、堅持。在遊戲中，每個人必須學會堅持。在別人沒有動之前的最好選擇就是不動。那裏的不動就好比我們的成功，只要你多堅持會不動你就成功了。學會堅持，讓我們與成功不僅僅是應對面，而是讓成功與我們融為一體。

2、學會令行禁止。在遊戲中，當口令喊完之後，大家必須靜止，這就是命令的作用。學會令行禁止，這個遊戲的另一心理學意義。俗話説“一切行動聽指揮”，當命令下達之後，自我的一切都必須以命令為重。

3、自控和被控制。遊戲的最終一層深意就是自控和被控制。在遊戲中，想讓自我不動就必須自我控制。被控制是為了更好的自我控制，一個人從小到大，首先學會的是被控制其次才是自我的控制，所以在遊戲中學會被控制和自我控制同等重要。

篇3：中班遊戲活動教案

後面還有多篇中班遊戲活動教案！

幼兒園中班遊戲活動教案：和紙杯做遊戲

活動目標：

1、探究一次性紙杯的多種玩法。

2、與同伴合作進行的搭建遊戲。

3、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

活動準備：

一次性紙杯每人6個、獎勵貼、小盤、小球。

活動過程：

一、出示一次性紙杯，引導幼兒看看説説。

寶寶們，看！教師手中拿的是什麼？你在哪裏見過紙杯？它是用來幹什麼的

教師小結：小朋友們明白得真多，在家裏我們用紙杯喝水，在肯德基店裏、用紙杯喝可樂、喝果汁。紙杯除了能用來喝水、喝飲料，給我們帶來方便，它還能和小朋友一齊玩遊戲呢！

二、幼兒體驗紙杯的多種玩法。

1、幼兒每人一個紙杯，自由探究紙杯的玩法。

寶寶們，每人拿一個紙杯，試一試能夠怎樣玩？

引導幼兒自由嘗試各種玩法。

小結：寶寶們真聰明，想出了這麼多玩法，下頭咱們來比一比誰最棒？

2、帶領幼兒團體體驗一個紙杯的玩法。

（1）頂紙杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平，堅持平衡慢慢走。

"小紙杯頭上戴，變成小帽頂起來。"（2）投擲紙杯：右手拿紙杯，從場地一端投向另一端。

"紙杯舉上肩，用力向前投。"（3）過小河：將紙杯六個一組擺兩排，幼兒跳過小河。

"小紙杯兩排擺，變出一條小河來。""這條小河比較寬，小朋友們能跳過去嗎？""好，跳的時候要注意兩腳並緊一齊跳過去，來，開始。"（4）用紙杯搭塔。

1、教師示範搭寶塔"看，我們還能夠用許多紙杯來搭寶塔呢？""紙杯口，向下擺，3個一齊排起來；上頭兩個放中間；最終一個再上來。"2、請幼兒操作"好，請你們每人拿出一摞紙杯，搭一搭。""我們搭的真好，一齊給自我加加油！""來，我們挨着的兩個小朋友一齊試一試，用更多的紙杯，能不能搭一座更大更高的寶塔！""下頭放4個或5個試一試。""紙杯玩累了，請你以最快的速度將它們套在一齊，放到小盤裏。"（5）紙杯傳球：幼兒拿紙杯站成一列縱隊，一個一個用紙杯傳球。

分兩組進行比賽。

"小朋友們站一排，寶貝列車來。"看！教師的手裏拿了一個什麼？此刻，我們就用紙杯來傳球。注意傳球時，兩隻手拿紙杯，小腳儘量不動，把自我紙杯裏的球傳到你後面小朋友的紙杯裏，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起來，繼續傳。看看那一組最快傳到最終的杯子。

三、除了這些玩法，紙杯還能夠做紙杯娃娃、做飛碟，有好多的用處呢！以後，小朋友家裏用過紙杯後不要扔掉，我們能夠再來製作玩具。

篇4：中班遊戲活動教案

幼兒園中班遊戲活動課教案-《兩人三足》

活動目標：

1、學習遊戲“兩人三足”，體驗與同伴按節奏同步前進。

2、體驗齊心協力合作帶來的歡樂。

活動準備：

綁腳帶子、沙包

活動過程：

一、遊戲導入，準備活動

回憶遊戲《拍手遊戲歌》，找到好朋友。

二、遊戲《兩人三足》

1、提問：兩個人有幾隻腳，怎樣才能變成三隻腳？

2、此刻教師要幫你們一對好朋友變成三隻腳。（教師幫忙綁）綁好以後，自由練習。

3、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個好朋友不摔倒？（把綁在一齊的腳先開步，兩個人嘴裏能夠喊口令1、2，先開步的腳口令為1，後走腳口令為2.）

4、帶着小朋友的好辦法，再去自由練習。

三、幼兒比賽

1、天冷了，我們要去運一些糧食，哪一組先把對面的糧食運完，哪一組就獲勝了。

2、聽口令，開始比賽1―2次。

四、結束活動

1、教師給勝利的幼兒獎勵。

2、幼兒揹着糧食回家

篇5：中班遊戲活動教案

幼兒園中班健康遊戲《小小守門員》

遊戲目標：鍛鍊幼兒踢球和控球的本事。

遊戲準備：甲隊每人一個球遊戲玩法：

將幼兒分成甲乙兩隊，各成一列橫隊，距6米相對站立，各隊隊員左右間距1米，甲隊每人腳下各放一個球，乙隊隊員是雙腿開立，與左右同伴腳抵腳。

遊戲開始，甲隊幼兒同時踢球射門，乙隊幼兒進行堵截（用手接球或用腳擋球，踢回）。射門成功（球過乙隊防線），一個球得一分，教師記錄總分。然後甲乙兩隊互換位置，交換射球，守門。射進球最多的獲勝。

遊戲規則：

1、射門時必須站在線外，只能用腳踢，不能用手扔。

2、能夠直射或斜線射門，但必須在有效的範圍內，即兩端守門員的外側腳之內。

3、守門員不得離開守門去堵截。

篇6：中班遊戲活動教案

幼兒園中班遊戲活動課教案-《紙盤遊戲》

活動目的

1．培養幼兒對玩自制運動器械的興趣和嘗試精神。

2．學習雙腳立定跳遠，雙腳向前行進跳等動作。

3．培養幼兒友好合作的優良品質。

活動準備

1．自制的與幼兒人數相等的紙盤。

2．活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣着、鞋是否適宜。

活動過程

一、開始部分

1．我們手裏都拿着什麼(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤，是一塊神奇的魔盤，它是我們鍛鍊身體的好朋友。

2．我們用紙盤來鍛鍊身體，做紙盤操。

二、基本部分

1．個人玩紙盤。

(1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎比比看誰的辦法最多，本領最大。

(2)分散自由玩紙盤，如投紙盤，頭頂紙盤練平衡，滾紙盤、雙腳立定跳過紙盤等，重點指導幼兒雙腳立定跳過紙盤。

(3)請個別幼兒示範紙盤的各種玩法，並帶領全體幼兒練習。

2．合作玩紙盤。

(1)兩人合作能夠怎樣玩紙盤

(2)多人合作玩紙盤，重點指導幼兒雙腳向前行進跳等動作。

3．遊戲：奪紅旗比賽。

(1)小朋友，下頭我們要進行奪紅旗比賽，你們想參加嗎

(2)教師講解比賽方法和規則。

分成四隊站好，各隊第一個幼兒雙腳向前行進跳過紙盤，從右邊回到拍第二個幼兒的手後，第二個幼兒才能跳，第一個幼兒回到隊列最終站好；依次進行，哪隊最終一名幼兒先把紅旗奪回來為勝者。

(3)比賽進行3～4次。

三、結束部分

1．小結講評，表揚進取動腦，有嘗試精神，參加活動的幼兒。

2．下次我們還要玩投飛盤的比賽，看誰投的最遠。

篇7：中班遊戲活動教案

幼兒園中班遊戲活動課教案-《喊數抱團》

活動目標：

1、初步學習喊數抱團的遊戲，瞭解玩法。（知識本事技能）

2、在玩的過程中，培養孩子的應變本事，增強團的意識。（情感技能）

活動準備：對遊戲的一個初步認識．

活動過程：講解喊數抱團

師：今日，張教師要和小朋友去玩一個好玩的遊戲＿喊數抱團，你們明白是什麼意思嗎？（幼兒一個個紛紛議論説着自我的想法，調動孩子的進取性和渴望遊戲的樂趣。）

師：喊數抱團其實很簡單，當教師説到某一個數字寶寶的時候例如３，你就要尋找到成員抱在一齊組成一個團。依次類推。（在此中鍛鍊孩子數的本事和反應本事）

遊戲中

師：在圓圈的線上找到一個自我的位置，一齊圍着圓圈走，當聽到指示的時候，抱起來組成團．最終經過數數檢驗其正確性。找不到的孩子受到必須的懲罰。（多玩幾次，同上進行）

（三）：遊戲結束，放鬆運動結束

師：老狼老狼幾點鐘結束遊戲。

反思：喊數抱團遊戲是一個十分趣味的遊戲，它既把孩子侷限在了一個特定的範圍中既圓圈的應用，又讓他們脱離了此環境，在抱的過程中要眼疾手快，當人多的時候要學會去尋找新的目標，當人少的時候要學會填充。數的應用就體此刻那裏了。找到好一個團後，孩子要緊抱對方，增強團隊意識。

篇8：中班遊戲活動教案

小小駕駛員

【設計意圖】

中班幼兒對各種汽車十分感愛好，為了滿足幼兒的需求和培養他們的交通規則意識，鍛鍊幼兒動作的靈敏性和合作本事，設計了本次活動。

【活動目標】

1、練習聽信號走跑交替，鍛鍊動作的靈敏性和合作意識。

2、樂意參與活動，明白遵守交通規則。（紅燈停、綠燈行）

【活動預備】

音樂磁帶：《我是小小交通警》《往遠足》；呼啦圈每人一個。紅綠燈標誌。

【活動進程】

1、熱身運動：幼兒在教師帶領下，手持呼啦圈模仿開車的動作小跑步進進場地。放音樂《我是小小交通警》，教師帶領幼兒隨音樂作熱身運動。

2、情形導進：師：今日我做交通***，你們願做小小駕駛員嗎（幼兒一齊、願意），駕駛員要服從交通***的指揮。（是）“

3、遊戲《小小駕駛員》

教師把紅綠燈標誌分別插進活動場地的四周，放音樂《往遠足》，幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號，練習“開車”、“停車”。幼兒根據不一樣的指令，變換不一樣的交通工具。（也可兩人合作，前面幼兒把呼啦騙局在身上，後面幼兒用手拉着前面幼兒的呼啦圈。）留意安全，避免幼兒擁堵，同時，還要遵守交通規則。遊戲可反覆進行。

【活動延伸】

教師把幼兒帶回教室，看有關交通規則的動畫片。以鞏固交通規則。

【活動反思】

遊戲應根據幼兒的心理需求，培養他們的交往本事、合作意識，充分利用社會資源，培養他們遵守社會規則，激起他們對家想的酷愛。

篇9：中班遊戲活動教案

幼兒園中班遊戲活動課教案-《綵球遊戲》

活動目標：

1、引導幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養幼兒的創造性遊戲本事。

2、經過不一樣的體育遊戲方式，發展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協調性的發展。

3、培養幼兒想像力及創造力。

活動準備：報紙做的綵球若干、大籃子若干等。音樂一段。

活動過程：

一、活動前準備：

教師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持綵球，隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習。

二、一物多玩遊戲

1、討論：想想手裏的綵球能夠怎樣玩？

2、幼兒按自我的意願進行自主遊戲。

3、團體交流：你是怎樣玩綵球的？

4、幼兒再次進行遊戲，鼓勵幼兒進行合作遊戲。

三、小組接力競爭遊戲：運果子。

教師提出運果子的要求，不能用手能夠自由結組。看哪組運的果子最多。

四、結束，

集合進行做放鬆、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩定幼兒激動情緒。

五、活動延伸：

繼續探索綵球的多種玩法。

篇10：中班遊戲活動教案

障礙接力

一、活動目標：

1．培養反應力和團結力。

2．養成樂於助人的好習慣。

二、活動準備：呼啦圈，小籃子，椅子，帽子

三、活動玩法：

將幼兒分成四組進行遊戲，每組幼兒在終點等待信號，幼兒穿過椅子，呼啦圈，從籃子裏拿出帽子戴在自我的頭上，原路回到，下一個幼兒繼續。

規則：

1.遊戲時遵守秩序，每次只能戴一頂帽子。

2.在接力賽時前面的隊員必須和後面的隊員擊掌才能繼續。

中班體育遊戲教案：爆米花

一、活動目標：

培養動作靈敏性。

二、活動準備：兒歌爆米花

三、活動玩法：

若干幼兒手拉手圍成圓圈，為爆米花的“鍋子”，另請八至十名幼兒鑽到圈內當“米粒”。遊戲開始，“鍋子”沿順時針方向邊走邊念兒歌。唸到“砰”一聲時，“鍋”和“米粒”同時向上蹦跳，之後“鍋子”立即蹲下，鬆開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當唸到“抓”時，“米粒”趕緊往圈外跑，“鍋子們”手拉手將未跑出的“米粒”圍在圈內，直至全部“米粒”跑出，調換主角，遊戲重新開始。

規則：

1.僅有唸到“砰”時，“鍋”和“米粒”才能同時向上跳。

2.跑出的“米粒”充實到“鍋子”的隊伍中。

篇11：中班遊戲活動教案

幼兒園中班遊戲活動課教案-《穿衣服，繫鞋帶》

遊戲目標：

1、讓幼兒明白自我的事情應當自我做，並教會小朋友穿衣服、鞋帽等技能，養成愛勞動的習慣；

2、培養幼兒做事要有始有終的習慣。

遊戲準備：

1、由教師準備布娃娃一個，並準備適合娃娃穿的衣服、鞋帽；

2、向家長説明本活動的目的，並爭取家長長期配合，共同培養幼兒熱愛勞動的情感和良好的勞動習慣。要求家長為孩子準備適宜的衣服鞋帽，利用幼兒自帶的衣服鞋帽佈置表演場景；

3、準備掛衣架和儀表鏡，或利用教室牆壁鏡；

4、邀請家長觀看孩子們穿拖衣服鞋帽的表演活動。

遊戲過程：

1、幫娃娃穿脱衣服鞋帽引發幼兒自我動手穿脱的興趣；

2、讓幼兒動手練習給娃娃穿脱衣服等，從而掌握一系列的技能和要領，同時滿足幼兒親身體驗的心理需要；

3、引導幼兒自我練習穿脱衣服，邊學邊練，學做結合；

4、採用表演形式，比一比誰穿得整齊、擺放整齊。讓幼兒在理解訓練的過程中到達練習熟練，熟中求巧，構成習慣。

篇12：中班遊戲活動教案

螞蟻螞蟻排隊走

一、活動目標：

1．練習排隊齊步走。

2．經過互相配合，協作完成遊戲

二、活動準備：大的報紙團或皮球作豆子

三、活動過程：

1．請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第

二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）

2．請一組組的"螞蟻"排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

3．設置必須的距離，在終點放置一些物品作"豆子"。請"螞蟻"從起點到終點，再回到，比賽搬豆，看誰搬得快。

中班體育遊戲教案：兩人結冰

一、活動目標：

1．鼓勵幼兒不怕冷地，勇敢的參加體育活動。

2．聽信號進行走、跑、跳的動作練習，發展幼兒靈活的反應本事。

二、活動準備：檢查幼兒的穿戴

三、活動過程：

1．幼兒分散在場地上，自由做走跑跳及其他練習動作，並聽教師數1~10，當數到10的時候教師喊：“結冰”，全體幼兒就不動了。

2．教師説：“冰化了”幼兒散開繼續自由做動作，如此重複遊戲。。

3．幼兒熟悉遊戲後，教師可改變口令，如“兩人結冰”“三人結冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結在一齊了。

規則：

教師説結冰時，幼兒必須停止各種動作，原地不動，誰動了，暫停遊戲一次。

篇13：中班遊戲活動教案

【設計意圖】

此活動我選擇了幼兒日常生活中熟視無睹的日用品——牀單來作為活動器具，意在讓幼兒感悟到：在我們的身邊，每一樣東西除了它特定的用途外，還能夠挖掘出許多其它功用。

整個活動過程，主要以新穎、趣味性強的連環遊戲為主線，以一個開放自由的創新活動開始，讓幼兒的身體和心理都充分地放開，用簡便、進取、自主的狀態逐步過渡到規則性強的活動中來。隨着遊戲的不斷開展，幼兒的身體動作也由開放的、放鬆的、大幅度的、合作性強的動作變為封閉的、緊張的、小幅度的、富有合作性的動作，心理上也有主動變為被動，使幼兒的運動企劃本事和合作本事逐步提高。最終的放鬆活動給幼兒劇烈運動後的一種調整和舒緩，也再一次讓幼兒體驗合作遊戲的歡樂。

【活動目標】

1、經過花樣玩牀單，豐富幼兒身體運動體驗，發展動作的靈活性和協調性，激發幼兒創新本事。

2、經過遊戲，讓幼兒體驗與同伴友好合作遊戲的樂趣，發展幼兒交往本事。培養活潑開朗的性格。

【活動準備】

1、牀單若干（幼兒人數一半，長1米、寬1.5米）一條稍大師用牀單；一張大魚網。

2、場地：綠色草坪地毯。

3、一個配合做魚婆婆的教師。

【活動過程】

一、開始部分：花樣玩牀單

1、師：“春天到了，天氣暖洋洋的，正是我們結伴外出遊玩的好時機。此刻就讓我們用牀單做成小車，去草地上玩一玩、樂一樂，好嗎？”

小朋友按自我的理解方式兩個兩個一組，用牀單模仿成小車狀，一個當車伕，一個當顧客，隨輕快音樂繞場一週。

2、師：“呀！那裏真美！陽光暖暖的，草地綠綠的，就讓我們先在這兒歇一歇，用牀單來做會兒遊戲，好嗎？此刻能夠想一想，兩個小朋友能夠用這條牀單怎樣玩，玩出新花樣。”

背景音樂響起，幼兒結伴自由活動，教師可引導幼兒用多種方法遊戲，如：跳牀單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鑽鐵絲網、絞麻花、袋鼠跳等動作，鼓勵幼兒創新玩法。

二、基本部分：遊戲“小魚和浪花”

師：“剛才，每對好朋友都盡情地玩了牀單，大家都開動小腦筋，玩出了許多新花樣，玩得也很開心。此刻，教師要來考驗考驗每對好朋友，遇到困難能不能一齊想辦法去克服，好嗎？“

1、遊戲一：好朋友

師：“大家都明白，小魚和浪花是一對好朋友，它們一齊生活在大海里，不管風浪有多大，總是相親相愛，從不分開的。此刻我們把牀單當做浪花，你們當小魚，我來當風婆婆。風小得時候，海面上風平浪靜，小魚可停在大大的浪花上穩穩當當；風漸漸變大，浪花就會怎樣樣呢？”

幼：“浪花會隨着風漸漸變小。

師：“怎樣讓浪花隨着風變大變小呢？”

幼：“風小時，風平浪靜，將牀單全部打開；風變大時，波濤洶湧，將牀單摺疊成小塊。”

師：“不管風多大，兩條小魚要想辦法停在一朵浪花上，不能掉下來。”

遊戲開始，教師：起風啦！“呼！呼！”海面上颳起了一級風。好舒服啊，小魚們能夠穩穩地停在浪花上；“呼！呼！呼！”風大起來了，已吹到三級了，波浪開始搖晃，越變越小，小魚可要細心啦，不要讓好朋友掉到河裏去；“呼！呼！譁——！”風越吹越大，一下子吹到了五級大風波，浪花是不斷翻滾，越變越小，小魚們可要想辦法保住自我的身體，不讓自我掉下去，看哪對好朋友能想出最好的辦法，堅持到最終不掉下去。

鼓勵幼兒探索兩人一齊站在不斷縮小的牀單上的方法，及時表揚幾種獨特的站法，如揹着、抱着、摟抱着金雞獨立的等等。

2、遊戲二：保護好朋友

師：“噓！魚婆婆來了，她想要抓小魚回去做魚卷，小魚趕快想個辦法把自我和好朋友藏起來，魚婆婆來了就抓不到小魚了。”

鼓勵幼兒兩兩合作快速地躲到牀單下，儘量縮得小些。

（魚婆婆在幼兒中間轉一圈後回到）哈！小魚真聰明，魚婆婆一條小魚也沒抓到，灰溜溜地走了。

3、反覆遊戲一一次

4、遊戲三：網小魚

當幼兒正站在全部展開的牀單上時，教師：“這會兒，風最終停了，小魚兒能夠自由自在地休息一會兒了！”“不好！魚婆婆又換了一張大網（兩位教師雙手分別抓住牀單的四個角），這次她必須能捕到很多小魚嘍！

教師捕魚數次，直至把所有魚兒全抓走。

5、遊戲四：做魚卷

師：“魚婆婆捕到了這麼多的小魚，好開心喏！她哼着歌兒，做起了魚卷。”

教師示範做“魚卷”：做、做、做魚卷，攤平魚卷皮兒，放條小魚兒，捲一捲、滾一滾，一個魚卷做好啦！

師：做“魚卷”真好玩呀，我們也來做“魚卷”吧！

幼兒兩個好朋友互相合作，一個躺在牀單上抓住一邊滾動，做成魚卷後，另一個幼兒將牀單拉開。鼓勵幼兒比賽誰做的魚卷又多又漂亮。

三、結束部分：放鬆動作

師：今日，我們做了好多遊戲，有點累了，讓我們坐下來休息一會兒，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。

讓幼兒在安靜的音樂聲中相互按摩一會後結束活動。

篇14：中班遊戲活動教案

幼兒園中班遊戲活動課教案-《主角扮演遊戲》

一、活動資料：

主角遊戲《超市、銀行、幼兒園》

二、活動目標：

1、培養幼兒按意願獨立地確定遊戲主題的本事，主題鮮明而穩定。

2、讓幼兒學會協商分配主角，與同伴進取交往，友好合作。

三、活動準備：

1、超市、銀行、幼兒園等主題遊戲玩具。

2、讓幼兒瞭解超市、銀行的工作性質、資料。

四、活動過程觀察及調整：

1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題遊戲玩具，直接引入遊戲。師説

“今日我們來玩主角遊戲，這些玩具能夠玩什麼主題的遊戲？”

2、師幼一齊回憶上次遊戲情景，指出遊戲中的不足，提醒幼兒在這次

遊戲中改善。

師：小朋友也發現了遊戲時我們有些地方做得不夠，這次遊戲時我們更要改正了，做個講禮貌、愛護玩具的好孩子，好嗎？

3、幼兒自選主題，合作佈置遊戲場景。

4、引導幼兒分配和協商主角，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。

剛開始幼兒還在爭吵着當同一個主角，在教師的提議下，學習着用謙讓、猜拳的方法來解決問題。

5、幼兒遊戲，教師指導：啟發幼兒各遊戲主題串起來玩。

6、結束遊戲：

（1）組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理遊戲場地。

（2）讓幼兒自評各自玩的遊戲情景。

篇15：中班遊戲活動教案

小小螃蟹運球

【活動目標】

1、鍛鍊幼兒身體的協調本事，培養幼兒的規則意識、合作意識以及競爭意識。

2、幼兒能在遊戲中體驗遊戲帶來的歡樂。

【活動準備】

螃蟹頭飾若干，皮球若干。

活動玩法：

男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組，兩人學小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標誌處再走回來，把球放入筐內，然後排在隊尾等待下次繼續玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內就能夠出發。兩隻"小螃蟹"必須要注意團結協作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時必須要注意安全。

中班遊戲教案：網小魚

【活動目標】

1、發展幼兒動作的靈敏性和反應本事，學會躲閃。

2、培養幼兒合作本事

【活動預備】

1、小魚頭飾若干，魚網頭飾兩個。

2、用一個呼啦圈放到地上做小桶。

3、音樂CD《很多小魚游來了》

【活動玩法】

一、將全班幼兒分成兩部份，兩個幼兒做魚網，其餘的幼兒做成羣結隊的小魚。做網的兩名幼兒雙手相握，舉過頭頂，然後分開成魚網狀，做小魚的幼兒排成一字隊形，等待穿越。

二、遊戲開始，全體幼兒念童謠：“很多小魚游來了，游來了，很多小魚游來了，游來了，快快捉住！”，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚網下部經過，扮魚網的兩名幼兒聽到“捉住”二字後，趕緊把魚網放下，捉住沒來得及經過的幼兒，把魚兒網住，放到桶裏，沒有捉到的魚兒繼續參加遊戲。當捉到3-5條小魚時，讓捉到的小魚團體表演一個節目。

三、第二次遊戲讓幼兒換主角進行。

【活動反思】

很多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提示扮魚網的兩名幼兒不要提早放下魚網，當聽到“捉住”兩字時，迅速將魚網放下。扮小魚的幼兒要首尾相接，魚貫而進。

篇16：中班遊戲活動教案

幼兒中班遊戲活動教案《娃娃做遊戲》

一、設計意圖：

圖形在孩子們現實生活中到處可見，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構成。小班的時候，孩子們就認識了圓形、三角形和正方形，在中班，他們又明白了什麼是長方形、梯形和橢圓形，當我們把各種圖形展此刻孩子們面前時，他們都能自發的用稚氣的小手拼出很多物體。為了滿足孩子們強烈的探索欲和求知慾，特設計這一活動，旨在讓幼兒更好地掌握圖形的基本特徵，並不受圖形顏色、大小的干擾來進行分類，發展他們的想象力、動手本事，培養他們的團結協作本事。

二、活動目標

1、鞏固認識各種圖形，能排除顏色、大小等干擾來進行分類並目測圖形的總數。

2、展幼兒空間想象本事和創造本事;能用圖形拼出各種物品。

3、養與同伴間的協調合作本事。

三、活動準備

1、知識經驗的準備：幼兒已經認識幾種幾何圖形。並認識紅、黃、藍、黑、紫、咖啡等顏色。

2、質資料準備：各種圖形的胸飾、各種圖形卡片人手一份;活動室地板上帖着6種圖形輪廓;釣魚竿6根，貼有不一樣圖形的小魚22條;6種圖形笑臉的桌牌。

四、活動過程

發放胸飾

1、教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃(幼兒)到池塘邊做遊戲。

(1)聽音樂，走成大圓。

(2)找跟自我圖形一樣的釣魚台。

圖形娃娃釣魚

2、媽媽説、圖形媽媽提出不一樣要求，讓孩子們釣魚。

(1)每個釣魚台的孩子們都要齊心協力，一齊按媽媽的要求把魚釣起來。

圖形娃娃找家

3、胸飾一樣的娃娃住在一齊，到活動室2找自我的家，並用小圖形拼出各種物品，打扮自我的家。

參觀美麗的家

4、聽音樂走成大圓，請圖形娃娃參觀別人的家，聽別人説説他是怎樣打扮自我的家的。

歡慶活動

5、圖形寶寶跟媽媽到户外做遊戲，用自我的身體拼成各種圖形(和小夥伴合作拼的圖形最多)。

五、活動延伸

帶孩子們用各種圖形的體育器械做遊戲。

六、活動評析

1、注意了幼兒的最近發展區，以他們的興趣為教育的出發點。作為一個幼兒教師，首先應當是孩子們的朋友、玩伴，瞭解他們的學習興趣和需要。孩子們在這個年齡階段對圖形有了必須的認識，喜歡操作和遊戲，順應孩子興趣的教育才是好的教育。

2、在合作中分享成功的歡樂。我班孩子的個性異常強，在與同伴一齊合作遊戲、探索、創作中，他們體驗到交流的歡樂、合作更容易獲得成功的經歷。

3、在釣魚的時候，教師説孩子釣的遊戲形式捆綁了孩子的思維和手腳，沒有挖掘孩子的潛力，對多數孩子照顧到了但沒有照顧到個別差異，對孩子的衞生習慣要及時地培養。

篇17：中班遊戲活動教案

【活動目標】

1．訓練肢體協調本事，提高拍球本事。

2．能及時對應口令作出相應的反應，提升聽力以及反應本事。

3．進取參與活動，感受歡樂的同時增強與同伴的合作本事。

【活動準備】

1．幼兒經驗準備：有進行過簡單的喊數抱團遊戲經驗。

2．空曠的場地，較大的圓圈，皮球人手一個。

【活動過程】

一、熱身，拍皮球

師：小朋友們，你們平時愛玩球嗎？你們説説教師手中的這個球你們平時是怎樣玩的呀？

幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃……

師：哦！小朋友們真厲害啊，會這麼多種玩法。今日啊，陳教師想看看你們拍球厲不厲害，好嗎？教師説開始的時候就開始拍，結束的時候就停下，自我數一數自我拍了幾下球，好嗎？

我們再來試一次。

二、遊戲：喊數抱團

1．師：小朋友們，我們一齊來玩個遊戲好嗎？名字叫做喊數抱團。

2.小朋友們站在圓圈上，教師首先出示點卡，小朋友按照點卡上點數隨機抱在一齊，而未能成功抱團的小朋友則稍作懲罰，原地轉兩圈，之後繼續進行遊戲緊之後出示數卡，請幼兒按照數卡上的數字進行抱團，最終教師喊數字請幼兒抱團。

3.聽數抱團時，不得因人數不符而互相推撞人，並且在喊數後，教師要倒計時，以限制幼兒反應的時間。而幼兒抱好以後不能再亂跑。

三、拍球抱團

1．小朋友們人手一個皮球站在圓圈上，等待教師出示點卡。

2.教師出示點卡後，幼兒聽到“開始”就開始進行拍球，並且拍球的數量要和點卡的數字相一致。

3.拍完球后，要去尋找同伴進行抱團，並且同伴必須已完成拍球的任務，方可一齊抱團。

4.沒有完成任務的小朋友將被懲罰原地轉兩圈。

5.之後教師出示數卡，之後遊戲。最終升級到教師喊數字，幼兒根據聽到的數字拍球抱團。

今日球寶寶和我們玩得很開心，我們下次一齊繼續玩吧。

篇18：中班遊戲活動教案

中班優秀遊戲教案《玩長凳》

設計意圖：

進入中班後，我們的孩子基本動作更為靈活，他們不僅僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作，還敢於嘗試、探索各種動作。

"指南"強調，能夠充分利用自然環境中的各種因素，進行鍛鍊，開展各種富有野趣的活動，在這種理念的支配下，我們經常就地取材，挖掘孩子們生活中感興趣的材料開展了許多富有野趣的、富有挑戰性的體育活動。如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等，使孩子們的運動有了很大的提高，積累了運動經驗，個性品質得到了培養。

活動目標：

1、經過玩長凳，發展幼兒的運動技能及靈敏性、平衡性。

2、幼兒能進取主動地參與鍛鍊，幼兒之間相互合作、幫忙。

3、培養幼兒勇敢大膽的良好品質及對運動的興趣。

活動準備：

木製長凳若干，海綿墊二塊，小方凳若干，錄音機、磁帶

活動過程：

一、熱身運動師：小朋友，讓我們跟着音樂，一齊運動運運動吧!

二、自由探索

1、師：你們看，教師帶來了什麼(長凳)平時長凳是用來坐的，今日，我們要用長凳玩各種趣味的活動，你們想不想玩

2、帶領幼兒一齊玩長凳。先商量一下，你們準備怎樣玩(倆倆結伴，商量討論)(幼兒第一探索)

3、交流玩法：剛才，我看到小朋友們都很動腦筋，想出了很多玩法，請你把你的玩法介紹給大家。(學習各種玩法：鑽地道、鑽雙層地道、過軌道)過渡：教師剛才看到小朋友的本領都很大，所以還想大家學一個過橋的本領。

三、過橋遊戲(師生共同搭起三座橋：獨木橋、雙木橋、分開的雙木橋)

1、教師介紹三座橋並請小朋友説出哪座橋最難走，然後進行示範。

2、請一名幼兒示範。

3、師：請小朋友想一想，你能走哪一座橋你願意走哪座橋

4、請幾名幼兒先嚐試走過高橋，給其他幼兒做個榜樣。

5、請本事強的幼兒嘗試過更高的橋，激起幼兒下次活動的願望。

四、放鬆運動跟着音樂做放鬆動作。

篇19：中班遊戲活動教案

《小白兔鑽山洞》遊戲活動

活動目標

發展幼兒聽信號快速變換方向的本事。

活動過程

1、教師先向幼兒介紹遊戲的名稱及玩法。

名稱：《小白兔鑽山洞》

遊戲玩法

1、將參加遊戲的人，分成人數相等的三個活兩個小組，第一組和第二組幼兒，每個人手拉手舉起來，組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

2、遊戲開始後，教師將小白兔集合在一齊，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨着唱歌，一會兒教師突然喊：“狼來了！狼來了！”小白兔們就一齊競相鑽山洞，一個洞只能鑽一個人，最終有沒有鑽到洞的人，就要表演一個節目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調換，遊戲繼續進行。

3、教師帶領幼兒進行遊戲，並注意安全。

4、遊戲結束後，教師做活動總結。

篇20：中班遊戲活動教案

《跳房子》遊戲活動

活動目標

1、發展幼兒投準，單腳跳躍動作，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡本事。

2、培養幼兒參與意識，競爭意識，規則意識。

活動準備

1、在場地上畫好格子當作房子。

2、準備一個小沙包。

活動過程

1、熱身教師帶領幼兒一齊進行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，儘量把幼兒的身體活動開。

2、教師向幼兒介紹遊戲的名稱，並向幼兒講解和示範各種玩法。

遊戲規則

1、幼兒在玩遊戲時，如果沒有按照規定順序踢跳，判為失敗。

2、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

遊戲玩法

幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然後單腳跳進第六格，再雙腳跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉身後再依次回到至第二格時，單腳站住並用手撿起小沙包，跨出第一格，然後再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規少犯規，並先跳完者為勝。

3、教師帶領幼兒進行遊戲，並注意安全。

4、遊戲結束，教師帶領幼兒進行放鬆活動。

活動總結

教師總結幼兒今日的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現進取，好的幼兒，讓幼兒在玩遊戲的同時，感受到體育活動的歡樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，表現不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現得更好等，使其他們能在活動中活躍起來，以培養他們對體育遊戲活動的興趣。

篇21：中班遊戲活動教案

《跳繩毽》遊戲活動

活動目標

發展幼兒腿部力量及動作的靈敏性，協調性，準確性，提高平衡本事。

活動資料

踢繩毽

活動方法

1、踢繩毽（毽子上頭拴一根繩子）手持繩端，用腳的內側，外側或兩腳交替踢毽。

2、一踢一接毽子（雞毛毽）用手託毽子，輕輕上拋，用一腳內側踢毽子，再用手接住。反覆練習拋，踢，接的動作，還能夠用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。

3、連續踢毽子，用左（右）叫內側，或外側連續踢毽子，使毽子不落地，也能夠用左右腳交替連續的踢毽子。

4、團體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。

規則要求

1按照規定動作及要求踢毽子。

2踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。

3記數比賽時，從踢中次數最多的一隊為勝。

教學提示

1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。

2先讓幼兒個人掌握簡單的，不一樣的繩毽子方法，然後再變換花樣或進行比賽。

3因地制宜製作各種不一樣的毽子，進行踢繩毽子游戲活動。

篇22：中班遊戲活動教案

《跳繩毽》遊戲活動

活動目標

發展幼兒腿部力量及動作的靈敏性，協調性，準確性，提高平衡本事。

活動資料

踢繩毽

活動方法

1、踢繩毽（毽子上頭拴一根繩子）手持繩端，用腳的內側，外側或兩腳交替踢毽。

2、一踢一接毽子（雞毛毽）用手託毽子，輕輕上拋，用一腳內側踢毽子，再用手接住。反覆練習拋，踢，接的動作，還能夠用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。

3、連續踢毽子，用左（右）叫內側，或外側連續踢毽子，使毽子不落地，也能夠用左右腳交替連續的踢毽子。

4、團體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。

規則要求

1按照規定動作及要求踢毽子。

2踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。

3記數比賽時，從踢中次數最多的一隊為勝。

教學提示

1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。

2先讓幼兒個人掌握簡單的，不一樣的繩毽子方法，然後再變換花樣或進行比賽。

3因地制宜製作各種不一樣的毽子，進行踢繩毽子游戲活動。

篇23：中班遊戲活動教案

幼兒園中班遊戲活動——前面，後面

中班活動教案：前面，後面一、活動目標辨別正面、背面及人物的特徵，由正面特徵推斷出背面特徵，發展推理本事。按照排列順序和前後匹配進行分辨，發展方位轉換本事。辨別交通的線路，發展思維的正確性。

二、教學重點、難點方位變化中的順序三、活動準備布娃娃，玩具小雞寶寶，海綿寶寶(每位小朋友都編上號)四、活動過程(一)遊戲導入今日容教師要和小朋友玩一節拉手排隊再轉身的遊戲!想玩嗎

好，那請小朋友先坐着拉拉手，拉好了哦!

1、玩偶拉手排隊，請幼兒觀察它們的隊列順序特徵：

我請三位寶寶亮相登場也參加我們的遊戲!(教師一一拿出玩偶)：誰呀對，海綿寶寶，誰呀對了，布娃娃，誰呀小雞寶寶，你看小雞寶寶一出場就説個不停，你明白它在説什麼嗎哦!它對身邊的海綿寶寶和布娃娃説啊!你們也像小朋友一樣把我拉上，哈哈!此刻開始，拉手，排隊再轉身!轉了，哦!彆着急!在轉之前先看看它們三個的排列順序，先是誰又是誰最終是誰先是海綿寶寶、接下來是布娃娃、最終是小雞寶寶。

眼睛閉上告訴我先是誰，接下來是誰，最終是誰好的!睜開眼睛看了，先是海綿寶寶、接下來是布娃娃、最終是小雞寶寶。

2、觀察三個玩偶拉着手轉身後的隊列順序我讓它們轉身了!此刻觀察一下，它們的排列順序和之前相比一樣嗎不一樣，此刻先是誰接下來是誰，最終是誰變化位置後先不要讓幼兒直接觀察先讓幼兒猜猜轉過身去會是咋樣然後讓幼兒直接觀察驗證自我的猜測是否正確!這三位寶寶説小朋友表現很棒!我都自愧不如了，臉都紅了!那我們先下台去了!給它們再見吧!再見。。。

3、請幼兒上前來感知表演此刻我請三名小朋友親自來玩一下這個遊戲，拉手，排隊，再轉身。。。。。

拉手、排隊，是誰在先接下來是誰後是誰再轉身，是誰又在先了接下來是誰後是誰。。。。。還想不想玩這個遊戲。。。

(二)基本部分1、第一次正向操作卡片那先翻開魔板做一下卡片上的遊戲!請聽題。。。。請小朋友觀察下頭這些人的正面，從他們的背面看會是什麼樣的呢請你從答案欄找出來。

開始操作……2、逆向思維……第二次操作卡片。

(三)拓展思維(技巧法)好!卡片上你們玩了兩遍，不明白你們發現了一個做題的簡便方法沒有

1、請小朋友以遊戲形式先體驗此方法：

先請三名小朋友上台表演一下，我們再觀察觀察。。。。。拉手，排隊在轉身。。。。

你們注意轉身前後誰變了誰沒有變

對了，僅有中間這個人沒有變!其他兩個人都變了!

所以説找答案時只找誰就OK了中間沒有變的那個人!嗯!

2、此刻用這個方法再操作一遍卡片。。。。。

(四)結束部分圓紐歸位……

篇24：中班遊戲活動教案

幼兒園中班遊戲教案：迷宮《營救小白兔》

設計意圖：“迷宮”是孩子愛玩的遊戲，它經過迷路的解決來鍛鍊與發展孩子的觀察力和思維本事，培養孩子耐心的意志品質，使孩子更加聰明。而大班的孩子隨着社會經驗的不斷增加，不僅僅只停留在怎樣走出迷宮，更需要有刺激、探險，所以在本次活動中，我增設了傳統故事中的大灰狼和小兔子，在營救小兔子的途中，設置了大班教育活動“區別食草和食肉動物”，讓幼兒在迷宮遊戲中，不但享受到了遊戲的樂趣，還鞏固了幼兒所學知識。

活動目標：

1、鞏固對食草動物和食肉動物的瞭解。

2、在迷宮中體會方位的靈活性和多變性。

3、培養觀察力和分析確定本事，感受活動所帶來的樂趣。

活動準備：

1、小羊、馬、長頸鹿、、牛等食草動物圖片2、老虎、獅子、獵豹、黑熊、野豬等食肉動物圖片。

3、大象的圖片分為四片，分別放在食草動物的家中。

活動過程；1、尋找小動物（熟悉迷宮）小朋友，森林裏的小動物們正在迷宮裏玩呢，剛才教師聽説大灰狼正在迷宮找吃的呢，我們趕快把它們找回來好嗎？（幼兒自由到迷宮裏尋找小動物，進行熟悉迷宮的活動。）2、小白兔被捉。

咱們趕緊看一看，小動物們都回來了沒有？（找回來的動物全是食草動物）壞了，還有小兔子沒有回來。肯定是被大灰狼捉去了。怎樣辦？咱們找回來的小動物能把小兔子救出來嗎？為什麼？大灰狼愛吃小兔子，是什麼動物？你還明白哪些是食肉動物？食草動物能把小兔子救出來嗎？

3、尋找小祕密到底誰能救小兔子呢？祕密就藏在食草動物家中，只要你找到食草動物的家，就能找出小祕密，看見食肉動物，要趕快躲開，否則裏面兇猛的食肉動物會吃掉我們。小朋友更要細心兇惡的大灰狼，他肚子餓極了，正在找吃的呢，如果你碰到大灰狼，要立刻躲到食草動物的家中，這樣大灰狼就不能夠抓到我們了，找到一個祕密後，一有機會趕快從出口跑出來，看到底是什麼祕密。

4、營救小白兔（找到祕密後）小朋友最終找到了小祕密，我們來看看是誰能救出小兔子。哦，是大象啊。你們想不想也和大象一齊去救小兔子呢？那好，大象施展魔法，我們身上都有了大象的力氣，看見大灰狼，就能夠趕跑它了，我們一齊去迷宮中營救小兔子吧。

5、為下一次活動佈置任務，再次熟悉迷宮小兔子救出來了，高不高興？小兔子在迷宮中餓了好長時間了，我們給它種胡蘿蔔吧，要把胡蘿蔔種到最隱蔽的地方，防止害蟲吃掉。走，種蘿蔔啦！

篇25：中班遊戲活動教案

《跑步比賽》活動

活動目標

1、發展幼兒跑的本事，增強腿部力量。

2、培養幼兒團結合作的精神。

活動準備

在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線

活動玩法

教師把幼兒分成兩組，分別站在起點線後面，聽信號，教師説：“跑”各組第一名幼兒

將開始跑，一向跑到終點線，然後各組第二名幼兒就之後跑，跑到終點線，就這樣依次進行，直到最終一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。

活動要求

跑的時候不能夠跨出起跑線，不然作犯規。

注意事項

跑的時候注意安全，不要相互碰撞。

【小編簡評】

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