機關黨支部“兩學一做”學習教育活動方案

為進一步推進“兩學一做”學習教育活動深入開展，教育引導廣大黨員幹部增強宗旨意識，強化羣眾觀點，改進工作作風，進一步深化認識，查找差距，明確方向，現制定開展“兩學一做”學習教育活動專題討論活動方案如下：

一、討論內容及時間安排

按照4個專題規定的內容和順序，循序漸進的開展討論。

1、“兩學一做”的時代內涵專題。黨支部圍繞“如何做新時代的合格黨員”，聯繫委工作實際和個人思想實際，就如何搞好“兩學一組”學習教育活動及“創城”活動進行交流討論。（5月14日下午）

2、分支部開展“入黨為什麼、為黨幹什麼”和“做羣眾貼心人”討論。（5月21日下午）

3、黨支部開展如何將社會主義核心價值觀與“兩學一做”學習教育活動結合起來討論。（6月2日）

4、聚焦“四風”專題。圍繞“四風”問題，聚焦領導班子成員、聚焦個人，就支部和個人“四風”方面存在的突出問題，產生的原因及對策建議進行交流討論。（6月13日）

5、明確整改方向，制定整改措施專題。圍繞為“兩學一做”學習教育活動的具體要求，結合工作職能，就支部和個人如何以人為本、真抓實幹，進一步明確整改方向進行交流討論。（6月上旬）

二、明確專題討論目的

1、開展“公與私、對與錯、榮與辱”專題討論活動。

2、開展“為了誰、依靠誰、我是誰”專題討論活動。

3、“兩學一做”·怎麼做；改進作風·怎麼辦；五好乾部·怎麼做是我鎮深化開展“兩學一做”學習教育活動的一項重要舉措。其目的是通過強化羣眾觀點的學習討論，引導和幫助廣大黨員幹部在思想上進一步樹立正確的羣眾觀，強化羣眾立場，提高為民服務意識，在能力素質上進一步提高服務羣眾的工作本領，在工作內容上進一步反映羣眾願望、滿足羣眾需求，在思想作風上進一步增進羣眾感情、拉近同羣眾的距離，使各項工作獲得更廣泛、更可靠、更牢固的羣眾基礎和力量源泉，使黨員幹部時刻擺正自己和人民羣眾的位置，真正把羣眾的安危冷暖放在心上，努力讓人民羣眾得到實實在在的利益。

三、豐富專題討論內容

各支部要把專題討論與當前開展的學習教育結合起來，圍繞如何增強宗旨意識、強化羣眾立場、向羣眾學習、拜羣眾為師進行討論；把專題討論與當前開展的調研、徵求意見結合起來，圍繞如何真實瞭解民生、民情、民心進行討論；把專題討論與鎮委鎮政府的中心工作結合起來，圍繞我鎮推進重點項目進行討論；把專題討論與查找問題結合起來，並結合查找本單位黨員幹部“四風”具體表現及危害進行討論；把專題討論與建言獻策結合起來，圍繞如何落實為民服務清廉的具體要求、改進作風、服務羣眾問題進行討論，體現“黨員服務”這一主題。

四、創新專題討論形式

各級黨組織要採取中心組學習會、民主生活會、組織生活會、專題討論會、輔導報告會、讀書交流會等形式，組織與會人員圍繞貫徹落實“兩學一做”，緊密聯繫單位實際和崗位履職，結合個人成長、工作經歷和思想工作實際，圍繞“做羣眾貼心人”這一主題，從如何樹立馬克思主義羣眾觀點、如何強化為人民服務的宗旨觀念、如何在本職崗位上為羣眾服務等不同側面積極踴躍發言，認真深入討論，明確努力方向。同時，可以結合重温入黨誓詞、宣傳先進典型、聽取英模勞模報告、觀看電影錄像、書寫觀（讀）後感、學習優秀共產黨員先進事蹟、討論答辯會等途徑，創新專題討論形式，促進黨員幹部對照先進找差距、立足崗位作奉獻、履職盡責強服務。

五、落實專題討論要求

各級黨組織要加強領導，周密安排，督促檢查，抓好落實，務求實效。要採取多種形式，廣泛動員和引導黨員幹部參與討論。領導班子開展專題討論時，班子成員特別是主要負責同志要認真準備發言材料，主持專題討論、帶頭髮言並進行總結，為其他黨員幹部作出表率；每位班子成員都要準備發言提綱。可邀請督導組的同志指導專題討論並進行點評。

專題討論活動一般應在前期深入開展學習教育、廣泛聽取羣眾意見的基礎上進行，原則上要在第一環節內完成。領導班子集體討論原則上不少於一次，時間不少於半天。開展專題討論要注意重點發言與相互討論相結合。

各級黨組織要注意收集上報討論活動中一些具有代表性、建設性、創造性的觀點，並及時對開展專題討論活動情況進行總結，鎮黨委“兩學一做”辦公室將在有關媒體刊物上摘錄選登並進行宣傳報道。