七年級語文上冊的期會考試試卷（精品多篇）

積累與運用（17分 篇一

1、根據課文填空或默寫。（14分）

（1）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中體現了新陳代謝規律的兩句詩是：

， 。

（2）學無常師，應隨時隨地注意向他人學習，孔子關於這方面的名言是：

， 。

（3）小玉學習優秀，組織能力強，但她剛轉到這個班，不為同學所瞭解，因此在班幹部競選中落選了。羅老師引述《論語》中的兩句話“ ， 。”

幫她解開了思想疙瘩。

（4）友誼可以超越時空，縮短距離，讓你在身處困境的時候也不會感到孤單。請你用唐代詩人王勃的兩句詩來形容這一點：“ ， 。”

（5）《觀淪海》中寫出詩人寬廣胸懷和豪邁的氣魄的詩句是： ， 。

（6）《木蘭詩》中運用互文的修辭手法概括表現將士們戎馬生涯的句子是： ， 。

（7）杜甫在《望嶽》中通過想象抒發豪情的詩句是： ， 。

（二）、口語交際：根據語境回答問題（3分）

小明想到郵局去寄一封信，可是走到岔路口，他不記得該往哪邊走。這時正好遇見一位60多歲的老年人，於是他走上前去，問道：“ 。”

基礎知識（12分 篇二

1、請選出注音全對的一項：（   ）（2分） 讀準字音

A、風箏（zh ng）  憔（qi o）悴  虐殺（n e）  可鄙（p ）

B、嫌惡（ ）     寒顫（ch n）  霎（sh ）時   揶（y ）揄

C、什（sh ）物    和（h ）着歌來唱  天罡（g ng） 陶冶（y ）

D、笸（p ）籮滑稽（j ）言簡意賅（g i）戲謔（x e） 執著（zhu ）

2、請選出有錯別字的一項：（ ）（2分） 字詞積累

A、肅殺  盪漾  驚惶  名正言順

B、笑柄  寬恕  寂莫  怦怦直跳

C、消遣 無聊  苛責 猝不及防

D、佃農 慰勉  遷徙 為富不仁

3、請選出解釋有誤的一項：（ ）（2分） 明確詞義

A、趾高氣揚：高高舉走，神氣十足。形容人非常有精神。

B、瑟縮：這裏指“小兄弟”因“我”的到來產生害怕而使身體蜷縮或抖動的情形

C、寬恕：原諒。

D、恍然大悟：形容忽然醒悟。

4、下列句子朗讀節奏劃分有誤的一項是：（  ）（2分）正確朗讀

A、嘗射於家圃，有賣油翁釋擔而立。

B、每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯。

C、此非常兒也。

D、安有寄千金而不立券者？

5、下列詩句解釋不正確的一項是：（ ）（2分） 課文內容把握

A、“岱宗夫如何？齊魯青未了。”

泰山有多高大？（站在山上）從齊到魯都 可望見。

B、“飛來峯上千尋塔，聞説雞鳴見日升。”

飛來峯上的應天塔高入雲端，聽見雞鳴時登上飛來峯，能看見日出的奇景。

C、“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。”

遼闊的江南，到處一派綠樹紅花鶯啼燕舞的景象，無論是傍水的村落，還是依水的城鎮，都 是酒旗飄飄。

D、“來歸相怨怒，但坐觀羅敷。”

（耕者、鋤者）回家後相互埋怨生氣，為什麼只是坐在那裏看羅敷。

6、顛倒了，怎麼回事？快幫幫我，選出句序排列正確的一項（ ）（2分）

⑴在生活中，和人談話處處留心，同樣可以學到許多東西。

⑵讀書是學習的一項內容，但不是惟一的內容。

⑶而且，直觀知識和書本知識彼此印證，還可以相得益彰和增強記憶。

⑷社會，大自然更是一本書。

A、⑴⑷⑶⑵ B、⑵⑷⑴⑶ C、⑷⑶⑵⑴ D、⑵⑴⑷⑶

作文（50分 篇三

題目：對我影響最大的人

要求：（1）要有真情實感，要努力做到有新意有創見。

（2）除詩歌外文體不限。

（3）字數不得少於500字。

現代文閲讀。（24分 篇四

（一）風 箏（節選） （14分）

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在後園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的`小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發現了他。他向着大方凳：坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮着。大方凳旁靠着一個胡蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾着，將要完工了。我在破獲祕密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手摺斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地上，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，於是傲然走出，留他絕望地站在小屋裏。後來他怎樣，我不知道，也沒有留心。

13．選文寫出了 的經過。（2分）

14．根據上下文説説“我”為什麼恍然大悟？（2分）

答：

15．選文中畫線句子是 描寫和 描寫。（2分）

16．找出選文中描寫“我”的動作的語句，寫在下面。説説這樣寫的好處。（3分）

。

17．請給選文擬定一個小標題 （2分）

18．作者為什麼念念不忘這件事？他想表達一種什麼感情呢？（3分）

（二）永恆的驕傲（10分）

稼先逝世以後，在我寫給他夫人許鹿希的電報與書信中有下面幾段話：

——稼先為人忠誠純正，是我最敬愛的摯友。他的無私的精神與巨大的貢獻是你的也是我的永恆的驕傲。

——稼先去世的消息使我想起了他和我半個世紀的友情，我知道我將永遠珍惜這些記憶。希望你在此沉痛的日子裏多從長遠的歷史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恆的才是有價值的。

——稼先的一生是有方向、有意識地前進的。沒有彷徨，沒有矛盾。

——是的，如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質。能這樣估價自己一生的人不多，我們應為稼先慶幸！

10、怎樣理解標題“永恆的驕傲”的含義？（2分）

11、這一部分是全文的最後—部分。請指出它在全文中的作用？（2分）

12、這一段文字採用的修辭方法是什麼，這樣寫有什麼好處？（2分）

13、鄧稼先是“兩彈元勛”，作者卻沒有把重點放在他的生平和巨大貢獻上，而是以情感動人，這樣寫的原因是什麼，請選擇理解錯誤的一項（ ）（2分）

A．作者認為，寫科學家應着眼於科學精神、科學態度，突出他們的人格魅力，所以往往淡化了細節。

B．作者認為，關於鄧稼先的生平和事蹟很多人已經瞭解了，所以不寫也罷。

C．作者不僅要通過這篇文章來歌頌鄧稼先，同時也想流露出對老朋友的思念之情。

D．作者與鄧稼先雖有50年的友誼，但畢竟分隔太久，對他的具體工作情況並不十分了解，所以不宜鋪開來寫。

14、怎樣理解結尾一句話的含義？（2分）