四年級語文上冊期末試卷與答案多篇

⒋請用一句話提取下面這則新聞的主要內容。(2分，限200字以內 篇一

他們感動着古城襄樊，他們的故事傳頌在襄江兩岸。2008年3月25日晚，由襄樊市委宣傳部主辦的2007年度感動襄樊十大人物評選結果揭曉。

被評選出的感動襄樊2007年度十大人物是：年復一年的撫養、教育40多個“問題孩子”的江建軍；身殘志堅，自強不息地成就一番事業的王國良；重病在身，卻把最後的能量獻給山區教育的肖永才；面壁十載，臨摹永樂宮壁畫的“畫痴”劉庸之……他們身份各異，經歷不同，但都有共同的一點，那就是擁有震撼人心的人格力量。

國小語文期末考試題及答案 篇二

一、讀 拼 音，寫 詞 語。（9分）

xiǎo niǎo xià yǔ zì jǐ

（ ） （ ） （ ）

dōnɡ xī jīn tiān máo jīn

（ ） （ ） （ ）

二、讀一 讀， 選 一 選。（6分）

1．爸爸給我買（mǎi mài）了一輛新自行車。

2．我家後面有一塊空（kōnɡ kònɡ）地，那兒有好幾種（zhǒnɡ

zhònɡ）蔬菜。

3．我和媽媽在山上種（zhǒnɡ zhònɡ）樹，真希望它們早一點長（zhǎnɡ chánɡ）大（dài dà）啊！

xuǎn zì zǔ cí

三、選 字 組詞。（12分）

（ ）方 （ ）西 拉（ ） 汽（ ）

高（ ） （ ）來 （ ）上 （ ）現

（ ）地 （ ）間 （ ）國 （ ）花

zhǎo fǎn yì cí

四、找 反 義詞。（9分）

近下 後 無 少 進

有——（ ） 前——（ ） 出——（ ）

多——（ ） 遠——（ ） 上——（ ）

kàn tú xuǎn zì tián kònɡ

五、看 圖，選 字 填 空。（8分）

朵 條 個 棵 只 頭

一（ ）蜜蜂 一（ ）牛

一（ ）魚 一（ ）樹

xuǎn yì xuǎn

六、選 一 選，畫 。（8分）

（搭 升 聽）積木 （搭 升 聽）國旗 （搭 升 聽）音樂

（發現 學會 發生）祕密 （發現 學會 保護）環境

（發現 學會 保護）騎車 （珍惜 學會 保護）時間

lián cí chénɡ jù

七、連 詞 成 句。（10分）

1．一塊兒 我們 好嗎 回家

？

2．奶奶 家 有一條 門前 小河

。

3．飛來飛去 在 小鳥 天上

。

4．我國 國旗 五星紅旗 的 是

。

ɡēn jù kè wén nèi rónɡ tián kònɡ

八、根 據 課 文 內 容 填 空。（10分）

1．（ ）是我國的首都，（ ）是我國的國旗。（ ）愛北京。

2．不久，有花有草的地方，花更（ ）了，草更（ ）了。沒有花沒有草的地方，長出了（ ），（ ）。

3．媽媽説：“山那邊（ ）很美，（ ）去看吧。”過了幾天，小鷹（ ）了飛翔。

bǎ ɡǔ shī bǔ chōnɡ wán zhěnɡ bìnɡ huí dá wèn tí

九、把 古 詩 補 充 完 整， 並 回 答 問 題。（共10分）

靜夜思

牀前明（ ）光，

疑是地（ ）霜。

舉（ ）望明（ ），

低（ ）思故鄉。

1．這首詩是唐代詩人 寫的。（李白 杜甫 白居易）（2分）

2．第一行和第三行都是寫詩人 到的，第二行和第四行都是寫詩人 到的。這首詩主要寫出詩人

的心情。（3分）（想 思念家鄉 看）

bǎ xià liè jù zi pái chénɡ yí duàn tōnɡ shùn de huà bìnɡ dú yì

十、把 下 列 句子 排 成 一 段 通 順 的 話， 並 讀 一讀

讀。（10分）

①他可喜歡石頭啦。

②李四光爺爺是我國著名的地質學家。

③常常忘了幹別的事。

④為了給國家尋找礦藏，他整天忙着研究石頭。

正確的排列順序是：

kàn tú shuō huà xiě huà

十一、看 圖 説 話， 寫 話。（8分）

參考答案

一、讀拼音，選詞語。

下雨 今天 小鳥 東西 自己 毛巾

xiǎo niǎo xià yǔ zì jǐ

（ 小鳥 ） （ 下雨 ） （ 自己 ）

dōnɡ xī jīn tiān máo jīn

（ 東西 ） （ 今天 ） （ 毛巾 ）

二、讀一讀， 選一選。

1．爸爸給我買（mǎi）了一輛新自行車。

2．我家後面有一塊空（kònɡ）地，那兒有好幾種（zhǒnɡ）蔬菜。

3．我和媽媽在山上種（zhònɡ）樹，真希望它們早一點長（zhǎnɡ）大（dà）啊！

三、選字組詞。

東 車

（ 東 ）方 （ 東 ）西 拉（ 車 ） 汽（ 車 ）

山 出

高（ 山 ） （ 出 ）來 （ 山 ）上 （ 出 ）現

四、找反義詞。

近下 後 無 少 進

有——（ 無 ） 前——（ 後 ） 出——（ 進 ）

多——（ 少 ） 遠——（近） 上——（ 下 ）

五、看圖，選字填空。

朵 條 個 棵 只 頭

一（ 只 ）蜜蜂 一（ 頭 ）牛

一（ 條 ）魚 一（ 棵 ）樹

六、選一選。

（搭）積木 （升）國旗 （聽）音樂

（發現）祕密 （保護）環境

（學會）騎車 （珍惜）時間

七、連詞成句。

1．一塊兒 我們 好嗎 回家

我們一塊兒回家好嗎 ？

2．奶奶 家 有一條 門前 小河

奶奶家門前有一條小河 。

3．飛來飛去 在 小鳥 天上

小鳥在天上飛來飛去 。

4．我國 國旗 五星紅旗 的 是

我國的國旗是五星紅旗 。

五星紅旗是我國的國旗 。

八、根據課文內容填空。

1．（ 北京 ）是我國的首都，（ 五星紅旗 ）是我國的國旗。（ 我們 ）愛北京。

2．不久，有花有草的地方，花更（ 紅 ）了，草更（ 綠 ）了。沒有花沒有草的地方，長出了（ 紅的花 ），（ 綠的草 ）。

3．媽媽説：“山那邊（ 風景 ）很美，（ 自己 ）去看吧。”過了幾天，小鷹（ 學會 ）了飛翔。

九、把古詩補充完整，並回答問題。

靜夜思

牀前明（ 月 ）光，

疑是地（ 上 ）霜。

舉（ 頭 ）望明（ 月 ），

低（ 頭 ）思故鄉。

1．這首詩是唐代詩人 李白 寫的。（李白 杜甫 白居易）

2．第一行和第三行都是寫詩人 看 到的，第二行和第四行都是寫詩人 想 到的。這首詩主要寫出詩人 思念家鄉 的心情。（想 思念家鄉 看）

十、把下列句子排成一段通順的話，並讀一讀。

①他可喜歡石頭啦。

②李四光爺爺是我國著名的地質學家。

③常常忘了幹別的事。

④為了給國家尋找礦藏，他整天忙着研究石頭。

正確的排列順序是： ② ① ④ ③

十一、無答案。

人教版高二語文下學期期末試卷 篇三

一、語言文字運用與積累（18分）

1、下列加點的詞，注音全都正確的一項是（ ）（3分）

A.浡（bó）然 怛(dán)化 貧而無諂(chǎn)

B.饜（yàn)足 攘(rǎnɡ）雞 棄甲曳（yè） 兵

C.庠（xiánɡ）序 餓莩（fú） 粢盛（chénɡ）既潔

D.揠（yàn)苗 拂(bì）士 啜（chuò）菽飲水

2、下列詞語書寫全都正確的一項是（ ）（3分）

A.斐聲 自出機銖 甕牖繩樞 一傅眾咻

B.蓬蒿 簞食壺漿 塵垢秕糠 縱橫捭闔

C.蠹蟲 得魚忘筌 突如奇來 鑽遂取火

D.宣泄 過廷之訓 涸轍之鮒 添列門牆

3、下列加點字解釋全部正確的一項是（ )(3分）

A.飯疏食飲水（米飯） 其良人出（丈夫） 聽而斫之（任意，聽任）

B.多見其不知量也（多數） 利與善之間也（差別） 慎終如始 （慎重對待）

C.抑為之不厭（不過） 畜君何尤（喜歡） 女將惡乎比予哉（何，什麼）

D.自伐者無功（攻戰） 舉直錯諸枉（通“措”，安排） 暴之於民而民受之(顯)

4、下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（ )(3分）

①比賽過後，教練希望大家重整旗鼓，繼續以高昂的士氣、振 奮的精神、最佳的競技狀態，在下一屆賽事中再創佳績。

②今年，公司加大公益廣告創新力度，製作出一批畫面清晰、意味深長的精品，有效發揮了公益廣告引領社會風尚的積極作用。

③世界各國正大力研製實用的智能機器人，技術不斷升級，創新產品層出不窮，未來有望在多領域、多行業發揮更大的作用。

④趙老師學的是冷門專業，當年畢業時，不少同學離開了該領域，而他守正不阿，堅持致力於該專業的教研工作，最後碩果累累。

⑤國家“一帶一路”戰略的實施，給古絲綢之路的沿線城市帶來了活力，很多城市對未來躊躇滿志，躍躍欲試。

⑥目前，快遞業已經成為一個不可忽視的行業，快遞服務雖不能説萬無一失，但的確為百姓生活提供了極大的便利。

A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑥

5、下列表述有誤的一項是（ ）（3分）

A.先秦時期是百家爭鳴的黃金時期，產生了眾多的思想家和學派。有以孔子、孟子為代表的儒家，以老子、莊子為代表的道家，以荀子、韓非子為代表的法家，以墨子為代表的墨家，以公孫龍為代表的名家等。

B.孔子是對中國歷史和文化產生了最深遠影響的思想家、教育家和學者。孔子思想的核心是禮，他的理想人格的核心是仁，仁的基本面是“克己復禮”。

C.孔子積極投身於政治，想要改變天下無道的現實，當時就有些人反對他，甚至還有人嘲諷他，但他並不在意這些，還是積極地去做，但最後還是失敗了。不過他的政治思想對古代社會和文化產生了極為深遠的影響。

D.墨子思想的核心是：“兼愛”或“兼相愛”，即不分等級，不分遠近，不分親疏地愛天下所有的人。

6、下 列各句中，沒有語病的一項是（ )(3分）

A.國家體育總局公佈了對孫楊的處理決定：孫楊被暫時取消參加國內外一切比賽，暫不參加國家游泳隊集訓，不代表國家游泳隊參加任何社會活動。

B.有人認為“中國漢字聽寫大會”聽寫的字詞古怪生僻，有故意刁難人的嫌疑，但更多的人則認為這種比賽有助於拯救漢字危機，弘揚中華文化。

C.隨着打車軟件“滴滴打車”通過微信支付車費優惠額度的增加，微信支付和支付寶的“撒錢”大戰再次升級，造成的直接後果是導致微信支付系統暫時癱瘓。

D.“中國好歌曲”因原創而備受關注。尤其是微博上霍尊的《卷珠簾》視頻，受歡迎程度十分驚人，在不到24小時的時間裏被轉發超過了6萬次以上。

二、閲讀鑑賞（56分）

（一)論述類文本閲讀(9分）

藝術與中國社會 宗白華

孔子説“興於詩，立於禮，成於樂。”這三句話挺簡括地説出孔子的文化理想、社會政策和教育程序。中國古代的社會文化與教育是拿詩書禮樂做根基。教育的主要工具、門徑和方法是藝術文學。藝術的作用是能以感情動人，潛移默化培養社會民眾的性格品德於不知不覺之中，深刻而普遍。尤以詩和樂能直接打動人心，陶冶人的性靈人格。而“禮”卻在羣體生活的和諧與節律中，養成文質彬彬的動作、步調的整齊、意志的集中。中國人在天地的動靜、四時的節律、晝夜的來複、生長老死的綿延，感到宇宙是生生而具條理的。這“生生而條理”就是天地運行的大道。這種最高度的把握生命和最深度的體驗生命的精神境界，具體地貫注到社會實際生活裏，使生活端莊流麗，成就了詩書禮樂的文化。

禮和樂是中國社會的兩大柱石。“禮”構成社會生活裏的秩序條理。“樂”涵潤着羣體內心的和諧與團結力。然而禮樂的最後根據，在於形而上的天地境界。《禮記》上説：禮者，天地之序也；樂者，天地之和也。

人生裏面的禮樂負荷着形而上的光輝，使現實的人生啟示着深一層的意義和美。禮樂使生活上最實用的、最物質的衣食住行及日用品，昇華進端莊流麗的藝術領域。三代的各種玉器，是從石器時代的石斧石磬等，昇華到圭璧等等的禮器樂器。三代①的銅器，也是從銅器時代的烹調器及飲器等，昇華到國家的至寶。而它們藝術上的形體之美、式樣之美、花紋之美、色澤之美、銘文之美，集合了畫家書家雕塑家的設計與模型，由冶鑄家的技巧，而終於在圓滿的器形上，表出民族的宇宙意識（天地境界）、生命情調，以至政治的權威、社會的親和力。在中國文化裏，從最低層的物質器皿，穿過禮樂生活，直達天地境界，是一片混然無間、靈肉不二的大和諧、大節奏。

因為中國人由農業進於文化，對於大自然是“不隔”的，是父子親和的關係，沒有奴役自然的態度。中國人對他的用具（石器銅器），不只是用來控制自然，以圖生存，他更希望能在每件用品裏面，表出對自然的敬愛，把大自然裏啟示着的和諧、秩序，它內部的音樂、詩，表現在具體而微的器皿中。一個鼎要能表象天地人。

中國人的個人人格、社會組織以及日用器皿，都希望能在美的形式中，作為形而上的宇宙秩序與宇宙生命的表徵。這是中國人的文化意識，也是中國藝術境界的最後根據。

孔子是替中國社會奠定了“禮”的生活的。然而，孔子更進一步求“禮之本”。禮之本在仁，在於音樂的精神。理想的人格，應該是一個“音樂的靈魂”。

社會生活的真精神在於親愛精誠的團結，最能發揚和激勵團結精神的是音樂！音樂使我們步調整齊，意志集中，團結的行動有力而美。中國人感到宇宙全體是大生命的流行，其本身就是節奏與和諧。人類社會生活裏的禮和樂，是反射着天地的節奏與和諧。

但西洋文藝自希臘以來所富有的“悲劇精神”，在中國藝術裏，卻得不到充分的發揮，且往往被拒絕和閃躲。人性由劇烈的內心矛盾才能掘發出的深度，往往被濃摯的和諧願望所淹沒。固然，中國人心靈裏並不缺乏雍穆和平的大海似的幽深，然而，由心靈的冒險，不怕悲劇，以窺探宇宙人生的危巖雪嶺，發而為莎士比亞的悲劇、貝多芬的樂曲，這卻是西洋人生波瀾壯闊的造詣！ （本文有刪改）

【注】三代：夏、商、週三個朝代的合稱。

7、關於詩書禮樂與中國社會的關係，下列理解符合原文意思的一項是（ )(3分）

A.詩書禮樂是中國古代社會文化與教育的根基，因此，從根本上講，中國古代社會的教育內容就是藝術文學，教育的目的是以情動人。

B.詩書禮樂涵蓋了中國古代社會文化的全部內容。“禮”作用於羣體，造就羣體生活的和諧；詩與樂則作用於個體，陶冶個體的性靈。

C.詩書禮樂的文化能夠培養社會民眾的性格品德，對中國社會生活具有重要意。禮樂可以在羣體生活中養成步調的整齊、意志的集中。

D.正是由於禮樂的最後根據在於形而上的天地境界，所以二者成為中國社會的`兩大柱石，成為“興於詩”得以實現的基礎。

8、下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ )(3分）

A.石斧石磐昇華到圭璧等禮器樂器，烹調器及飲器昇華為國家至寶，禮樂使生活中的日用器具超越了實用層面，進入藝術領域。

B.中國人對自然的態度是親和、“不隔”的，對用具器皿的製作不單是為了控制自然，滿足生存所需，還希望以此表現對自然的敬愛，反映自然所給予的啟示。

C.一個鼎要能表象天地人，這反映了中國人的一種文化意識：在製作具體器皿時希望以富有美感的形式表現宇宙秩序與宇宙生命。

D.禮樂在社會生活中擔負具體功能，調節社會關係，只有在個人的生活中才展現形而上的啟示意義，使個體人生具有更深的意義和美。

9、根據原文內容，下列理解和分析正確的一項是（ )(3分）

A.天地的節奏與和諧在中國社會的禮樂中得到反映與體現，物質器皿、禮樂生活與天地境界並非彼此孤立，而是三者融通和諧。

B.人類社會裏的禮和樂體現着天地運行的大道，而禮之本在仁，在於音樂的精神，所以樂是一切人類藝術的最髙境界和最終追求。

C.中國的禮樂文化講求個人人格、社會組織與天地大道、宇宙秩序、自然節律的交融，由此導致中國文化精神中沒有“悲劇精神”。

D.西洋藝術直麪人生中的衝突與悲劇，展現波瀾壯闊的人生氣象，與表現和平靜穆的中國藝術相比更能打動人，具有更高的藝術價值。

（二)文言文閲讀(19分）

文木先生傳 [清]程晉芳

先生姓吳氏，諱敬梓，字敏軒，一字文木，全椒人。世望族，科第仕宦多顯者。先生生而穎異，讀書才過目，輒能背誦。稍長，補學官弟子員①。襲父祖業，有二萬餘金。素不習治生，性復豪上，遇貧即施，偕文士輩往還，飲酒歌呼窮日夜，不數年而產盡矣。

安徽巡撫趙公國麟聞其名招之試才之以博學鴻詞②薦竟不赴廷試亦自此不應鄉舉而家益以貧。乃移居江城東之大中橋，環堵蕭然，擁故書數十冊，日夕自娛。窘極，則以書易米。

其學尤精《文選》，詩賦援筆立成，夙構者莫之為勝。辛酉、壬戌間，延至餘家，與研詩賦，相贈答，愜意無間。而性不耐久客，不數月，別去。生平見才士，汲引如不及。獨嫉時文③士如仇，其尤工者，則尤嫉之。餘恆以為過，然莫之能禁。緣此，所遇益窮。

歲甲戌，與餘遇於揚州，知餘益貧，執餘手以泣曰：“子亦到我地位，此境不易處也，奈何？”餘返淮，將解纜，先生登船言別，指新月謂餘曰：“與子別，後會不可期。即景悢悢④，欲構句相贈，而澀于思，當俟異日耳。”時十月七日也，又七日而先生歿矣。蓋享年五十有四。所著有《文木山房集》、《詩説》若干卷。又仿唐人小説為《儒林外史》五十卷，窮極文士情態，人爭傳寫之。

餘生平交友，莫貧于敏軒。抵淮訪餘，檢其橐⑤，筆硯都無。餘曰：“此吾輩所倚以生，可暫離耶？”敏軒笑曰：“吾胸中自有筆墨，不煩是也。”其流風餘韻，足以掩映一時。 （節選自《勉行堂文集》卷六）

【注】①弟子員：明清稱縣學生員為弟子員。②博學鴻詞：科舉考試的一種名目。③時文：明清時指八股文。④悢悢（liàng)：惆悵，悲傷。⑤橐(tuó）：盛物的袋子。

10、下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ )(3分）

A. 安徽巡撫趙公/國麟聞其名/招之試/才之以博學/鴻詞薦/竟不赴廷試/亦自此不應鄉舉/ 而家益以貧

B. 安徽巡撫趙公國麟聞其名/招之/試才之以博學鴻詞/薦竟不赴廷試/亦自此/不應鄉舉而家益以貧

C. 安徽巡撫趙公國麟聞其名/招之試/才之/以博學鴻詞薦/竟不赴廷試/亦自此不應鄉舉/而家益以貧

D. 安徽巡撫趙公/國麟聞其名/招之/試才之/以博學鴻詞薦/竟不赴廷試/亦自此不應鄉舉/而家益以貧

11、下列對文中加點詞語相關內容的解説，不正確的一項是（ )(3分）

A. “補”指官有缺位，選員補充空缺官職。表授予官職的詞語還有“徵、闢、拜、選、除、薦” 等。

B. “歿”表示死亡，與之相近的字有“崩、薨、卒、不祿、死”等。“薨”是古人對帝王之死的描述，後世有封爵的大官之死也稱薨。一般人死則稱之為“卒”。

C. “諱”就是避諱，為尊者諱，為親者諱，為賢者諱是古代避諱的總原則。如東漢為避光武帝劉秀諱，改“秀才”為“茂才”。

D. 仕宦：做官，擔任官職。如《孔雀東南飛》中“汝是大家子，仕宦於台閣”。

12、下列對原文有關內容的概括與分析，不正確的一項是（ )(3分）

A. 文木先生即吳敬梓，本文寫他生性聰慧，祖業富裕，為人豪爽，又不願參加科舉以致更加窮困的故 事。

B. 文木先生因不滿巡撫推薦自己參加博學鴻詞科的考試，竟不去參加廷試，乃至從此終生不應科舉。

C. 吳敬梓非常痛恨寫八股文的讀書人，但他平生又非常愛才，見到有才能的讀書人，就想舉薦提攜他，唯恐來不及。

D. 吳敬梓模仿唐人小説創作而成的《儒林外史》，寫盡了文士們的性情狀貌，產生了廣泛的社會影響。

13、把文中畫線句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）餘恆以為過，然莫之能禁。緣此，所遇益窮。

譯文：

（2）辛酉、壬戌間，延至餘家，與研詩賦，相贈答，愜意無間。

譯文：

（三)古詩詞鑑賞(11分）

閲讀下面這首詩，然後回答問題。

梅花引荊溪阻雪

蔣捷①

白鷗問我泊孤舟，是身留，是心留？心若留時，何事鎖眉頭？風拍小簾燈暈舞②，對閒影，冷清清，憶舊遊。

舊遊舊遊今在否？花外樓，柳下舟。夢也夢也，夢不到，寒水空流。漠漠黃雲，濕透木棉裘③。都道無人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。

[注]①蔣捷是南宋詞人，本詞作於南宋滅亡之後。②燈暈舞：昏暗的燈光搖晃不定。③木棉裘：以木棉為絮的冬衣

14、下列對這首詞的理解和分析，不正確的兩項是（ )(5分）

A. 本詞首句“白鷗問我泊孤舟”運用了擬人的修辭手法，借白鷺的口，説出了詞人孤舟夜泊的境況。

B. “心若留時，何事鎖眉頭？”巧用反問，回答了前句提出的問題，詞人泊船是因為心裏情願留下。

C. “花外樓，柳下舟”一句虛實結合，寫了詞人昔日和故友同遊的情景，借繁華景物抒發愉悦之情。

D. “漠漠黃雲，濕透木棉裘”渲染了詞人此刻所處的環境之惡劣：天色昏黃，雪花紛飛，冰冷刺骨。

E. “有梅花，似我愁”一句再次運用擬人手法，既寫出梅花愁於寒雪，更烘托出詞人心境無限淒涼。

15、本詞中，詞人的“愁”包含了哪些具體內容？請簡要分析。（6分）

（四)文學類文本閲讀(17分）

與莊子和屈原一起飛翔

朱以撒

①商丘是一座文化古鎮，歷史上產生過許多傑出的文化名人，他們曾經在文化領域創造過輝煌。深秋，在商丘的土地上走動，抬眼便可望見脱光綠葉的枝條。這時便可以看到掛在樹杈上的一個個空巢。巢的主人都往南方過冬去了，它們有着矯健的翅膀，隨着時節的轉涼，毅然起飛，拋棄當時辛勞築就的巢。巢無法跟着飛翔，隨着黃葉落盡而暴露無遺，秋風秋雨撲擊着它，空巢就日漸一日地殘破了。

②這時我想起商丘的一個古人——莊子。莊子和遠行的鳥一樣，善於飛翔。

③我接觸莊子的文字是在讀大學的時候。當時把他的作品和老子。孔子。孟子。韓非子的作品比較起來讀。老子的文字詞約義豐，簡練過了頭，就讓人恍兮惚兮一時摸不着頭腦；孔子的文字要比前者生動一些，有的形象性足以令讀者傾倒；孟子學説雖説是孔學的發展，但在描述上走向更精美細膩的刻畫；至於韓非子的文字，善以寓言出手，揮灑輕鬆裏，笑後頗尋思。我一直覺得這些文字如與莊子的文采相比，毫無疑問是素了些。在這裏，我們可以知道這隻大鳥如何地飛翔。

④飛翔的莊子是因為他極少牽絆，以至於他的思緒上九天下九淵無所不達。他的筆墨華章，我一直以為是夢境行程中的記錄，那麼窈兮冥兮，總是染上一層夢幻般的色彩，創造出超現實的幻覺氛圍來。讀他的《逍遙遊》，首句突兀而起：“北冥有魚，其名為鯤，鯤之大，不知其幾千裏也。化而為鳥，其名為鵬，鵬之背，不知其幾千裏也。”嘖嘖，真讓人叫絕。那時候的人，自然屬性那麼濃郁，科學的利器離他們那麼遙遠，卻居然生出這樣的浪漫情調。

⑤像莊子這般心靈善飛的人，是那個善於表現的時代的碩果。那個時代是“百家爭鳴”。思想之花競相綻放的時代。莊子是那時的一首詩，一首自由磅礴靈氣沖天的長詩。莊子異於常人，他的筆墨裏，不時就出現一系列怪狀錯落的意象，姑射山神人。渾沌。水。鏡，都成了超時空的象徵，這是常人難以理喻的。

⑥在我記住莊子的這個深秋，也記起了屈原。從生命的狀態上説，屈原也算是一個能夠飛翔的人。由於這個相似之處，放在一起比較才更有興味。

⑦不同的是屈原不象莊 子飛翔得那般輕鬆自如，他的牽掛太沉重了，他的心靈帶着鐐銬在飛，短暫的忘憂之後，又是深深的痛苦。後人看得比較痛心的是他對昏聵的楚懷王的痴迷和幻想，在他眼裏，楚懷王。楚山楚水楚民都是連為一體的。屈原不惜以自己的血肉之軀肩住那已經走向衰敗的楚國車輪子。可是誰來顧念他那逝水流年呢？

⑧屈原是在遠離朝廷後開始心靈飛翔的，洞庭。沅水。辰陽。漵浦。湘水還有汨羅江，那時是這麼地水天相接或地廣人稀，他的心境變得闊大起來。朝廷是回不去的，思路卻異常發達和奇詭，他的腕下湧現出許多神靈仙人。虯龍鸞鳳。香草美人。他讓自己也生活在這個由自己想象編織 成的意象世界裏，自己也能飲朝露。食落英，渾身佩帶着江蘺。辟芷。芰荷。芙蓉，散發着清香，宛若神仙一般。這個時候，應該是屈原最快樂的時候，他遠離了齷齪，親近了美好，可以自由自在地飛翔。

⑨如果説莊子的處世有一種怡然自得和自由不羈的平民氣味，那麼屈原的處世則很有幾分英雄主義的色彩。

⑩莊子和屈原是那個時代令人矚目的人物，又是耐得住今人慢慢咀嚼的。而今人翅膀上牽絆越來越多了，浪漫地飛翔真有些為難。因為，那種歲月深處的古典浪漫已經被現代的潮水浸濕了翅羽，成了一道遙遠的夢影。有時候會不由自主地打開書本，隨便一瞥就能望得見《逍遙遊》和《離騷》，不由自主地，心回到那久遠的神祕裏，和他們一道飛翔。

（摘自《莊子文化》，有刪節）

16、下列對這篇散文的賞析，最恰當的一項是（ )(3分）

A.文章以“飛翔”為線索貫穿全文，賦予飛翔以深刻的內涵，採用夾敍夾議的手法，大膽展開想象，形象而又全面地展現了莊 子和屈原飛翔的一生。

B.儘管莊子和屈原都是能夠飛翔的人，但莊子的飛翔極少牽絆，而屈原則不象莊子飛翔的那般輕鬆自如。因為莊子心靈善飛，而屈原則不然。

C.作者選用了莊子和屈原作品中一系列有代表性的意象來展現他們作品的思想內容和藝術特色，從中可以看出儘管莊子和屈原的作品展現出了不同的思想感情，但都具有濃厚的浪漫主義色彩。

D.這篇文章語言十分生動傳神，句式整散結合，運用了比喻。排比等修辭手法，引用《逍遙遊》的目的和作用主要是增添文化色彩和底藴，顯示作者有深厚的文化功底。

17、文章第一段中的“空巢”具有怎樣的含義？並請具體説明其在文章結構上的作用。（3分）

18、文章前部分內容意在寫莊子，可文章第三自然段為什麼用較多筆墨寫老子、孔子、孟子等人的作品？（5分）

19、請分別概括莊子和屈原的創作所表現出的不同的思想特色，並分析各自形成的原因。（6分）

三、名篇名句填空（6分）

20、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1） 子曰：“飯疏食飲水， ，樂亦在其中矣。” （《論語述而》）

（2）樂民之樂者， 。憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下。然而不王者，未之有也。（《孟子滕文公下》）

（3） 合抱之木，生於毫末；___ ____，________;千里之行，始於 足下。（《老子》）

（4）《逍遙遊》中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是“ ， 。”《莊子。逍遙遊》

四、表達交流（40分）

21、閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

某大學“紙質圖書發燒友”協會通過走訪、問卷調查以及深入城市社區觀察，對實體書店進行了廣泛而深入的調查研究，他們發現：由於網絡書店和電子圖書的衝擊，近半實體書店關閉或轉行：一部分書店改變經營模式，滿足讀者多元化需求，如“24小時書店”設有供“揹包客”借住的小房間，“老書蟲”書店每週舉辦朗誦會、讀書會、藝術電影欣賞等文化活動：極少數書店堅守傳統經營模式，走特色書店、專業書店道路，如那美書店精心打造中國最全電影文字書庫，蒲蒲蘭繪本館專注經營兒童繪本……

結合材料的內容和含意，寫一篇文章。

要求選好角度，確定立意，明確文體。自擬標題，不要套作，不得抄襲。

⒉給下面一段話中加點字注音。(2分 篇四

思索，是一種美麗，讓困惑的自己，穿越雲遮霧障的迷離，在世事的浪尖上採擷真諦（ )，開拓( ）進取。

語文期末考試試卷答案 篇五

一、積累與運用 （21分）

1、按要求默寫。（7分）

（1）問渠那得清如許(2)天涯若比鄰(3)春蠶到死絲方盡(4)似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。(5)見賢思齊焉(6)濯清漣而不妖(7)是他們提着燈籠在走

評分意見：每句1分，錯字、書寫不規範不得分。

2、C （2分）

3、C （2分）

4、(1)生命，是一種站起來的姿態。

評分意見：抓住“生命”“ 站起來”等關鍵字。根據語言表達酌情給分。

（2）示例一：青松，在寒風的抽打中，站成偉岸的雄姿。

示例二：梅花，在風雪的洗禮下，站成堅貞的傲骨。

評分説明：（2分）仿寫一句，句式相同，語義連貫、通順即可得滿分。

5、蕭紅、馮歪嘴子

馮歪嘴子任憑人們奚落，平靜地生活着。他愛自己的孩子，體貼自己的妻子。他並不那樣絕望，他覺得他在這世界上一定要生根，一定要把他的兩個孩子撫養成人，於是他照常活在這世界上。他自己動手喂那剛出生的孩子，他該擔水擔水，該拉磨拉磨。

面對冷嘲熱諷，不所左右，對家人耐心體貼，執着生存。表現出樂觀堅強。

評分意見：本題共5分。A題共2分，每空1分；B題共2分，人物形象把握正確得2分，能結合選段內容正確分析得1分。

二、古詩文閲讀

6、思鄉之情。

評分意見：意思對即可。

7、晴天遙望對岸，漢陽城樹木叢生，枝繁葉茂，一片蒼茫葱鬱。那鸚鵡洲上鮮花鮮豔美麗，草長得極為茂盛，鬱鬱葱葱，就像鋪上一層綠茸茸的毯子。

評分意見：景物全1分，合理想象1分，語言1分。

8、蓋/ 餘 之 勤 且 艱 /若 此

評分意見：每處1分，化對一處得1分。

9、曾經跑到百里以外，拿着經書向當地有道德有學問的前輩請教。

注意關鍵字：嘗曾經、執拿、叩請教)

10、⑴勤奮刻苦，守信⑵虛心求教，態度誠懇恭敬

11、（1) 計議，商量，謀劃(1分） （2)使……滅亡(1分）

12.C.

13、治病（1分） 治國（1分）

三、現代文閲讀

（一）

13、塗改液中的有害物質，它們非常容易揮發遊離於空氣中（1分一旦被人吸入，會引起慢性中毒，使血液組成發生變化，影響神經系統，使人頭疼、噁心，吸入量過大，會危及生命。(1分）

14、列數字（1分）列舉了具體數字，具體準確的説明了塗改液已經成為使用率較高的學生文具。（2分）

15、“逐漸”漸漸、慢慢的意思（1分），説明慢性中毒現象消失，一切恢復正常需要一個過程（1分）。強調突出了塗改液會引起慢性中毒，會危及生命。（危害程度之深）體現了説明文語言的準確性。（1分）

16、C

（二）

17、題目是行文的線索（1分）；點明本文的寫作內容（1分）；表明對蓮的喜愛、讚美之情（2分）。

18、C A D B

評分意見：每空1分。

20、。 A.賞析：這句話採用擬人的修辭手法（1分），“怯生生”一詞賦予蓮以人的感情，生動形象地展示了蓮花初綻的情態（1分），表達了作者對蓮的喜愛、讚美之情（1分）。

B. 賞析：“穿破”是“衝破、頂破”的意思（1分），生動形象地描寫了紅蓮明麗奔放的特點（1分），表達了作者對蓮的喜愛、讚美之情（1分）。

21、從內容上看，提及蓮塘流動着令人心神搖盪的優美，這是對上文寫蓮塘美景的總結；（1分）而“蓮也盛開在古今中外的詩文與畫幅中，透露潔淨清爽之意”這句話則引出了下文為蓮寫詩作畫的內容（1分）；結構上起承上啟下的作用（2分）。

22、示例：臘月寒冬，水仙花如凌波仙子翩翩下凡。銀盞似的花朵，翡翠般得葉叢，娉婷綽約的秀姿，淡雅沁脾的馨香，給人們帶來了美的享受。

評分意見：根據內容語言修辭酌情給分。

口語交際與綜合性學習(10分 篇六

⒏假如你是救助殘疾兒童募捐活動的志願者，抱着募捐箱正在路口向行人募捐，這時走過來一位拉着女兒的三十歲左右的婦女，你會怎樣委婉、得體地勸説她獻出愛心。（2分）

⒐世上有一部永遠寫不完的書，那便是母親；世上有一種最香醇的茶值得永遠品味，那便是母愛。母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤着一棵棵生命的幼苗。在2008年5月11日母親節前，雛鷹中學九年級⑴班開展了以“獻給母親的歌”為主題的綜合性學習活動。請你踴躍參加吧！（8分）

⑴為營造活動的氛圍，請你擬一條標語，張貼在教室裏。（2分）

⑵在這次綜合性學習活動中，同學們先分成不同專題活動小組蒐集資料、篩選整理，然後將開展全班交流，下面請你完成全班交流的步驟。（2分）

步驟一：主持人致開場白並宣佈活動開始。

步驟二：

步驟三：

步驟四：主持人致結束語並宣佈活動結束。

⑶在這次綜合性學習活動中，同學們對中央電視台這樣一則公益廣告很感興趣：一個六七歲的小男孩看見媽媽正在給奶奶洗腳，於是也端着不斷溢出的半盆熱水走到他媽媽面前，用歡快、稚嫩的聲音説：“媽媽，您洗腳。”請你談談同學們為什麼對這則公益廣告感興趣？（2分）

⑷2008年母親節剛過，我們偉大的母親——祖國卻經歷着磨難，四川汶川發生8級大地震，震撼中華。請你寫一句話為最偉大的母親祝願。（2分）

示例：一方有難，八方支援，眾志成城，抗震救災！

㈡閲讀文言文《鄒忌諷齊王納諫》，完成12-16題。(10分 篇七

鄒忌諷齊王納諫

《戰國策》

鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來。孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求於我也。”

於是入朝見威王曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內，莫不有求於王。由此觀之，王之蔽甚矣！”

王曰：“善。”乃下令：“羣臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，羣臣進諫，門庭若市；數月之後，時時而間進；期年之後，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。

⒓解釋下列句中加點的詞。（2分）

⑴朝服衣冠

⑵吾妻之美我者，私我也

⒔下列句中加點詞的意思相同的一項是（2分）

A.鄒忌修八尺有餘 乃重修岳陽樓 B.窺鏡而自視 下視其轍

C.王之蔽甚矣 重巖疊嶂，隱天蔽日 D.皆朝於齊 朝而往，暮而歸

⒕將下面句子翻譯成現代漢語。（2分）

期年之後，雖欲言，無可進者。

⒖課文內容理解填空。（2分）

本文先寫鄒忌在與徐公比美的過程中悟出直言不易的道理，接着寫鄒忌以 設喻諷諫齊王，最後寫 及其結果。

⒗鄒忌成功説服齊王納諫的方式，對我們今天的人際交往有着這樣的啟示？（2分）

.自評評分標準： 篇八

⑴一類（5分）：結合作文，評價準確，語言簡明。

⑵二類（4分）：能結合作文，評價比較準確。

⑶三類（3分）：能結合作文評價。

⑷四類（3分以下）：有評價但未能結合作文。（凡有評價最低分為2分）