國中語文考試七年級試題及答案（通用多篇）

七年級語文試題答案 篇一

1—5題：D B A C D 6、稚 悔 諾 契

7、歸雁洛陽邊 我寄愁心與明月 誰道人生無再少 但餘鐘磬音

思而不學則殆 便引詩情到碧霄 千里共嬋娟 盈盈一水間

乾坤日夜浮 稻花香裏説豐年 聽取蛙聲一片

8、(1)美國 馬克。吐温 《湯姆。索亞歷險記》

（2）例：我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險時堅定勇敢友愛的精神。當他面臨着黑暗、孤獨、飢餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時，沒有絕望、等待命運的安排，而是積極與困難抗爭，對脱離困境充滿了信心，並不斷安慰、鼓勵、關心蓓姬，一個孩子做到這一點，實在讓人欽佩。我們在學習生活中，遇到困難時，也需要學習湯姆這樣的精神，不怕困難，勇往直前。（意對即可）（結合情節1分 説出理由2分 結合實際1分）

9、滿溢（滿) 豐茂(茂盛、果實豐碩）（意對即可） （ 4分）

10、作者對自由、閒適生活的嚮往之情。（意對即可） （3分）

11、(1)流：移動 (2)及：到，等到 (3)反：同“返” (4)復：又，再

12、D

13、①這個辦法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。

②除非正午，看不見太陽；除非半夜，看不見月亮。

③工匠師傅遵照他的話（去辦），塔身就穩定了。

14、“拙”具體表現在晚上也跟着樹影移動席子。（1分）

道理：情況是不斷變化的，不能只用老眼光，老辦法去解決新問題。要隨機應變，要順應變化，不憑經驗辦事，不要墨守成規，不然會受到客觀規律的懲罰。（意對即可）（2分）

【譯文】

有個鄭國人怕熱，他跑到一棵樹下去乘涼，太陽在空中移動，樹影也在地上移動，他也挪動着自己的卧席隨着樹蔭走。到了黃昏，他又把卧席放到大樹底下。月亮在空中移動，樹影也在地上移動，他又挪動着卧席隨着樹影走，因而受到了露水沾濕身子的傷害。樹影越移越遠了，他的身上也越沾越濕了。這個人白天乘涼的辦法很巧妙，但晚上用同樣辦法乘涼就相當笨拙了……

15、(1)紅書包很美 (2)有了紅書包，我就很快樂 (3)大字卻認為紅書包漂亮

（4）別人有了，我也要有。（共3分，答對3點即可）

16、C（3分）

17、非常喜歡紅書包並渴望得到它 ； 磨父母買紅書包 ； 珍藏紅書包，獲得教益（3分）

18、（1)人都應追求美好的東西 (2)能體會美才是最美的事情(3)追求美但不一定要得到它（能答出兩點即可）(4分）

19、兒時：疑惑（不理解）（2分） 長大了：震撼（理解）（2分）

20、（1)“虔誠”是恭敬而有誠意的意思，(1分）形象地寫出了梨農們砍樹時的細緻、用心（認真）（1分），表達了梨農們對梨樹深深的愛及期望。（1分）

21、（1)運用擬人的修辭手法，將棗樹人格化，(1分）生動形象地描繪出棗樹無怨無悔地承受（迎接、接受）刀的考驗的場景。（2分）

22、刀愛有兩層含義：①奶奶、梨農們砍果樹，看似在傷害果樹，實則是為了讓果樹結出更多更甜的果實，是對果樹的愛。（2分）②在人生的道路上，逆境時我們要克服自身滋長的驕狂傲慢。用生活的砥礪，結出人生的碩果。（2分）（意對即可）

七年級語文試題 篇二

一、積累運用（37分）

1、下列加點詞語的讀音，全都正確的一組是：（ )(3分）

A.憧憬（jǐn) 雕鏤(lòu) 磅礴(bàng) 執拗(niù）

B.醖釀（liàng) 倔強(jué） 擷取（xié） 靜謐（mì）

C.稱職（chèn) 乾涸(gù） 邂逅（hòu) 自詡(yǔ）

D.躋身 （jī） 恣情（zì） 和煦（xù） 發綹（liǔ）

2、下列語句中標點符號使用正確的一項是（ ）（3分）

A.“這麼晚了你上哪兒去？”媽媽説：“馬上就要吃飯了。”

B.創造，是人類智慧高度發展的結晶；創造，也是打開成功大門的鑰匙。

C.每羣大約一、二十隻，不知叫什麼名的鳥，轉了幾圈，就匆匆飛走了。

D.我們學校種了很多花，有迎春、月季、桂花、梅花……等，花開不斷。

3、下列句中加點的成語使用不正確的一項是（ ）（3分）

A.面對小區保安的盤問，作案後的小偷義憤填膺，反應相當激烈，然而，在鐵證面前不得不束手就擒。

B. “正確答案只有一個”這種思維模式，在我們的頭腦中已不知不覺地根深蒂固。

C. 雖然在爭創文明城的活動中，我們取得了一些成績，但從長遠的眼光看，我們的工作還任重道遠。

D.斯諾登曝光了美國情報監聽的內幕，在全球範圍內引起了軒然大波。

4、選擇下列各句中沒有語病的一項。（ )(3分）

A.中國夢能不能實現，關鍵在於青少年要學習好科學文化知識，掌握好建設祖國的本領。

B.由於母親對我的悉心培育，使我從小就養成了勇敢的性格。

C.街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年違法犯法。

D. 大型明星真人秀節目《爸爸去哪兒》火爆全國的原因，是人們對父親在家庭中的作用進行了重新審視造成的。

5、下列文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是（ )(3 分）

A.《七顆鑽石》作者列夫•托爾斯泰，俄國作家。主要作品有長篇小説《戰爭與和平》《安娜•卡列尼娜》《復活》等。本文是一篇童話，想像豐富，表達了作者希望愛心像大熊星座一樣普照人間的美好願望。

B.《幼時記趣》節選自《浮生六記》，作者沈復，清代作家。本文主要寫了兒童時代觀蚊如鶴、神遊山林、鞭打蛤蟆三件小事，表現了童年的樂趣。

C.《夏》作者樑衡，當代作家。本文主要描繪了夏天暑氣蒸騰、麥浪翻滾、萬物蓬勃生長的景象，突出了夏天熱烈、緊張、急促的特點，表達了對夏天的喜愛之情，深情讚美了辛勤勞作的農民。

D.《社戲》作者是魯迅。魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。中國現代偉大的

文學家、思想家、革命家。這篇散文按照“盼看社戲----去看社戲----懷念社戲”的思路行文的。

6、讀下面一段文字，根據拼音填寫相應的漢字。（用正楷字依次寫在田字格內。4分）

誠信是什麼？zhì氣未脱的孩子説，誠信是拉過勾兒就永不反huǐ；風華正茂的小夥子説，誠信是不能透支的nuò言；兩鬢蒼蒼的老人老人説，誠信是一張不容背叛的qì約。

7、默寫（每空1 分。錯字、漏字、添字不得分）（11分）

（1）鄉書何處達， 。（王灣《次北固山下》）

（2） ，隨風直到夜郎西。 （李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（3） ，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

（4）萬籟此俱寂， 。 （常建《題破山寺後禪院》）

（5） 學而不思則罔， 。（《〈論語〉八則》）

（6） 晴空一鶴排雲上， 。（劉禹錫《秋詞》）

（7）但願人長久， 。（蘇軾《水調歌頭》）

（8） ，脈脈不得語。（《迢迢牽牛星》）

（9）吳楚東南坼， 。（杜甫《登岳陽樓》）

（8）《西江月 夜行黃沙道中》中，通過嗅覺和聽覺來捕捉夏夜景物特徵，描寫豐收在望的句子是： ， 。

8、名著閲讀（7分）

這樣他倆又開始往前走，漫無目標地胡亂走——他們現在能做的就是往前走，不斷地往前走。不久，希望又開始復甦——它沒有什麼理由，很簡單，只是因為希望的源泉還沒有因時間和失敗而消失時，它自然而然地要復甦。

過了一會工夫，湯姆把蓓姬的蠟燭拿來吹滅，這種節約意味深長，言辭是多餘的，不用多解釋，蓓姬就明白了其中的含義，她的希望又破滅了。她知道湯姆口袋裏還有一根整蠟燭和幾個蠟燭頭——但他必須節約着用……

（1)以上這段文字節選自 （國籍）的 （人名）寫的名著 (3分）。

（2)對湯姆，你最欣賞什麼？請結合《洞中歷險》這個情節，聯繫自己的實際講講理由。(4分）

二、閲讀理解（50分）

（一)閲讀下面詩歌，完成9——10題。(7分）

野 池 唐•王建

野池水滿連秋堤，菱花結實蒲葉喬。

川口雨晴風復止，蜻蜒上下魚東西。

9、詩歌以“野池”為描寫對象，第一、二句分別描繪了池水和植物的什麼特點。（4分）

答：

10、詩句“蜻蜓上下魚東西”表現作者怎樣的情感？（3分）

答:

（二)閲讀下面文言文，回答11——14題(16分）

鄭人逃暑

鄭人有逃暑①於孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以從陰。及至暮反席於樹下，及月流影移，復徙衽以從陰，而患露之濡④於身。其陰逾⑤去，而其身愈濕。是巧於用晝而拙於用夕矣。（節選自《苻子》）

【註釋】①逃暑：避暑，乘涼。②孤林：孤樹，獨立的一棵樹。③徙衽（xǐrén)：移動席子。徙，遷移。衽，席子。④濡(rú）：沾濕。⑤逾：“愈”，更加。

11、用現代漢語解釋下列加點的詞語。（4分）

（1)日流影移（ ） （2）及月流影移( ）

（3)及至暮反席於樹下（ ） （4）復徙衽以從陰( ）

12、下列各組句中加點詞的意思相同的一組是（ )(3分）

A. 方為秋田之害 方兩三級，錢帥登之。

B. 而徙衽以從陰 徐噴以煙

C. 逃暑於孤林之下者 學而時習之，不亦説乎？

D. 舟已行矣，而劍不行。 雖多忌克，而能以天下事為己任。

13、翻譯下面的句子。 （6分）

（1）是巧於用晝而拙於用夕矣。

（2）自非亭午夜分，不見曦月。

（3）匠師如其言，塔遂定。

14、鄭人的“拙”具體表現在 （用自己的語言表達） 。（1分）這則寓言告訴人們什麼道理？（2分）

（三)閲讀下文，完成15—18題。(共13分）

紅 書 包 秦文君

20多年前，我還是個國小四年級學生。

有一回，同班的汪麗娜背了一隻嶄新的紅書包，那書包簡直美極了，我只看它一眼，心裏就發顫，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心裏去了。

那天，我被這美麗的紅書包纏繞着，別的一切感受都退得遠遠的。我甚至感到，快活與否，就同這書包緊密地連在了一起。放學時，汪麗娜就走在我的前面，我聽見大夥都在議論她的書包漂亮，不覺有點兒生她的氣。在此同時，一個念頭從我心裏升了起來：我一定要馬上擁有一隻這樣的書包。

一連幾天，只要一放學，我就走上大街，專跑文具店。終於，我在一家小文具店的櫥窗裏，找到了這樣的紅書包。隔了層光閃閃的玻璃，我發現它更加吸引人了。我在它跟前站了許久，一會兒（ )看，一會兒（ ）看，過一會兒( ），單眼看。“沒有什麼能同它比美。”真的，當時我就那麼想。

我又奔又跑地趕到車站，等了三部公共汽車，才等到母親從車上下來。她驚訝地看着我，我什麼也不説，拉着她的手直奔那家文具店。到了那兒，就指着紅書包説：“給我買吧，媽媽。”

“可你的書包還挺新的，而且也很漂亮。”

我不知怎的就想哭，一邊死活不肯離開，像是打算在這兒站一輩子。母親摸摸我發燙的額頭，心就軟了。沒想到她摸出錢夾要付錢時，才發覺帶的錢不夠。可在這時，店要打烊①了。

夜裏，我老做夢，夢見店裏的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來。爸爸把我喚醒，小聲對我説，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來。

第二天的整個白天，我都非常快樂，心裏湧動着緊張和激動。見了汪麗娜，我就想：我馬上就可以背上那隻紅書包，同你的那隻毫無差別！到了傍晚，我突然變得惴惴不安：萬一那店裏的書包都讓別人買去了呢！於是，我三番五次往那裏跑，弄得店裏人都開始皺起眉頭來打量我。

晚上，爸爸一手推着自行車，一手高高舉着紅書包回來了。我搶過那隻鮮紅的書包，高興得打轉。等狂喜過之後，才看見母親正在給父親搽松節油。原來，為了快點趕到店裏，爸爸騎車時同一部黃魚車撞在一起，膝蓋上腫起老大一塊。

我的心情沉重起來：我怎麼會不顧一切地迷上這紅書包的，竟沒發現爸爸的膝蓋為了它受傷了呢。

爸爸説：“愛美是件好事，可生活中美的東西太多。你跟在別人後面，永遠也是跟不過來的，能體會美才是最美的事情。”

第二天，我揹着紅書包興高采烈地去學校，在校門口碰見汪麗娜，誰知她又換了個紫色的新書包，比原來的紅書包漂亮不知多少倍。

從那天起，我依然愛一切美麗，美的旖旎②永遠能給予我無限的靈感，可是從此就沒有再像過去那樣驕躁不安了。能懂得美，懂得美的東西美在何處有時就很知足了，也很快樂，世界上最美的東西莫過於存着的愛美的心。

後來，那個紅書包用舊了，而我一直珍藏着它。不為別的，就為它成了我生活的啟示錄。 （選自《秦文君文集》，有改動）

[注]①打烊（yáng)：關門停止營業。②旖旎(yǐ nǐ）：柔和美好。

15、為什麼“我”會產生一定要有紅書包的念頭？（3分）

答： 16.依次在文中括號裏填入詞語，恰當的一項是 （ )(3分）

A.捂着眼 湊近着 退遠點 B.湊近着 捂着眼 退遠點

C.湊近着 退遠點 捂着眼 D.退遠點 捂着眼 湊近着

17、依據文章思路和內容，在下面橫線上填寫合適的語句。 （3分）

→我找到賣紅書包的文具店→ → 我得到了心愛的紅書包→

18、從全文看，篇末的“啟示錄”包含了哪些內容？（4分）

答：

（四) 閲讀下文，完成19—22題。(14分）

刀 愛

明媚的三月三留給我印象最深的，是奶奶用刀砍樹的聲音。

“三月三，砍棗兒幹……”每到這個時候，奶奶都會這麼低唱着。在清涼的陽光中，奶奶手拿一把銀亮的刀，節奏分明地向院子裏的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那裏，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接着刀的洗禮。

“奶奶，您為什麼要砍樹？樹不疼嗎？”我問。在我的心裏，這醜陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們抵禦冰雪嚴寒的珍貴鎧甲。儘管冬天已經過去，可現在還有料峭的春寒啊。奶奶這麼砍下去，不是會深深地傷害它們嗎？難道奶奶不知道“人活一口氣，樹活一張皮”嗎？我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結下了什麼仇呢？

“小孩子不許多嘴！”奶奶嚴厲地呵斥着我，把我趕到一邊，繼續自顧自地砍下去，一刀又一刀……

那時候，每到秋季，當我吃着甘甜香脆的棗時，我都會想起奶奶手裏凜凜的刀光，心裏就會暗暗為這大難不死的棗樹慶幸。驚悸和疑惑當然也有，但是卻再也不肯多問一句。

多年之後，我長大了。當這件事情幾乎已經被我淡忘的時候，在一個遠近聞名的梨鄉，我又重温了童年的一幕。

也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹千上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭蕾女郎。梨農們砍得也是那樣細緻，那樣用心，其認真的程度絕不亞於我的奶奶。他們虔誠地砍着，彷彿在精雕細刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來，彷彿是它們傷痛的記憶，又彷彿是它們陳舊的冬衣。

“老伯，這樹為什麼要這樣砍呢？”我問一個正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背後，一定有一個共同的理由。這個理由，就是我童年裏沒有知曉的那個謎底。

“你們讀書人應該知道，樹幹是用來輸送養料的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長得太快了。”老人笑道。

“那有什麼不好呢？”

“那有什麼好呢？”老人反問道，“長得快的都是沒用的枝條，根儲存的養料可是有限的。如果在前期生長的時候把養料都用完了，到了後期還拿什麼去結果呢？就是結了果，也只能讓你吃一嘴渣子。”

我怔在了那裏，沒有説話。

我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個人如果年輕時過於順利，就會在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無其質，白白浪費了生活賜予的珍貴養料。等到結果的時候，他們卻沒有什麼可以拿出來奉獻給收穫的季節。而另外一類人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬斷了圓潤而酣暢的歌喉，卻因此把養料醖釀了又醖釀，等到果實成熟的時候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。

從這個意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢？而且，傷短愛長。

當然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，在逆境的'時候，去承受挫折並積蓄養料；在順利的時候，自己給自己一把刀並慎用養料。

讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。

19、請概括出“我”對砍樹這一行為的情感態度的變化。（4分）

兒時： 長大了：

20、説説下面句中加點詞好在哪裏。（3分）

他們虔誠地砍着，彷彿在精雕細刻着一幅幅令人沉醉的作品。

21、結合語境賞析下面的句子。（3分）

那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那裏，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接着刀的洗禮。

22、結合全文，談談你對題目“刀愛”含義的理解。（4分）

三、作文（共60+3分）

23、請以“難忘那一次”為題，寫一篇文章。

要求：(1)文體不限，詩歌除外。

（2）力求寫出真情實感。

（3）不少於600字，不要出現真實的校名、人名。

（4）書寫工整規範。