根本制度和根本政治制度（新版多篇）

課前準備 篇一

1、人民代表大會制度的熱點材料蒐集與整理

2、導學案的編寫與印製

基本政治制度： 篇二

1、民族區域自治制度是我國的基本政治制度。它是指我國在少數民族聚居地方實行的一項重要的政治制度。民族自治地方設立自治機關，依照憲法和法律的規定行使地方國家機關的職權和區域自治權。民族自治地方的自治機關實行人民代表大會制度。各民族自治地方的人民政府都是國務院統一領導下的國家行政機關。民族自治地方自治機關實行自治區主席、自治州州長、自治縣縣長負責制，分別主持本級人民政府的工作。

2、中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度是我國的又一基本政治制度。它是馬克思主義政黨理論和統一戰線學説與我國實際相結合的產物，是我國政治制度的一大特點和優點。它的主要內容包括：中國共產黨是執政黨，是我國革命和建設事業的領導核心；各民主黨派是參政黨，與中國共產黨長期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共；人民政協是各民主黨派、各人民團體和社會各方面代表人士組成的愛國統一戰線組織，其基本職能是政治協商、民主監督和參政議政。

堅持和完善民族區域自治制度和共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，對於鞏固和發展廣泛的愛國統一戰線，促進民族團結，維護祖國統一，共同推進我國的社會主義現代化事業，具有重要意義。

根本政治制度： 篇三

人民代表大會制度是我國的根本政治制度，是我國人民民主政權的組織形式，是根據馬克思主義的國家學説，結合我國的國情建立起來的，是同我國工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家性質相適應的。它是我國人民管理自己國家的組織形式，是我國的根本政治制度。

為什麼説人民代表大會制度是我國的根本政治制度呢？主要表現在兩個方面：

第一，人民代表大會制度直接體現我國人民民主專政的國家性質。

第二，人民代表大會制度是建立其他有關國家管理制度的基礎。

我國根本的政治制度教學備案 篇四

一、教材分析

人民享有充分的民主權利，且有制度和法律的保障。人民代表大會是人民行使國家權力的機關，人民代表大會制度使人民的權利有了制度的保障。人民代表大會制度是我國的根本政治制度，是適合我國國情的根本政治制度。

教學重點、難點 篇五

人民代表大會制度是我國的政權組織形式

課時安排：1課時 篇六

八、教學過程

（一）預習檢查、總結疑惑

檢查落實了學生的預習情況並瞭解了學生的。疑惑，使教學具有了針對性。

（二）導入新課，展示目標

上節課我們學習了人民代表大會的有關知識，知道了我國人民是通過選舉代表，組成人民代表大會，來行使管理國家的權力，決定國家和社會發展的重大事務的。人民通過人民代表大會行使國家權力的方式，就是人民代表大會制度，這是我國根本的政治制度。

（三）合作探究、精講點撥

一、我國的政權組織形式

教師活動：引導學生閲讀教材58頁“走進我國的國家機關”材料，同時思考所提出的問題。

學生活動：閲讀課本，討論問題。

教師點評：這一組鏡頭反映了我國國家機構中人民代表大會與其他國家機關的關係，從中可以看出，我國人民是如何通過人民代表大會制度組建國家機關、開展管理國家的各種政治活動的。

1、我國的政體

（1）政體是一個國家的政權機關的組織形式。也就是通過什麼方式、制度來組建國家政權機關的。

教師活動：引導學生閲讀教材59、60頁“專家點評、名詞點擊”材料，同時思考：國家機構一般由哪些國家機關組成？我國的國家機構的組成情況是怎樣的？。

學生活動：閲讀課本，討論問題。

教師點評：國家機構一般由國家元首、立法機關、行政機關、司法機關組成。不同國家在具體設置上有所不同。我國的立法機關是全國人民代表大會及其常務委員會，它與地方各級人民代表大會組成國家權力機關，並同其他國家機關共同組成我國的國家機構體系。

國體決定政體，政體反映國體。一個國家的政體總是體現國家的階級性質，為維護國家性質服務。

（2）我國的政體…本站 …是民主集中制的人民代表大會制度。

我國人民民主專政的社會主義國家性質，決定了我們的政體只能是採用有利於人民當家作主，有利於人民行使管理國家權力的人民代表大會制度。這是中國共產黨把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的必然選擇，反映了全國各族人民的共同利益和願望。

根本政治制度和基本政治制度區別 篇七

人民代表大會制度（根本政治制度）與民族區域自治制度、共產黨領導的多黨合作和政治協商制度（基本政治制度）雖然都屬於中國特色社會主義政治制度，但兩者在內容、地位、作用等方面存在着很大不同。為了便於同學們的理解與掌握，下面就兩者之間的區別簡單加以介紹。

學情分析 篇八

在平時的生活和學習中學生對人民代表大會接觸的較多一些，而對人民代表大會制度的接觸相對較少，有些學生對它認識很少，這樣在教學中就有了一定的難度，需要對基礎知識逐個分析以達到學生對這部分知識的認識和全面瞭解，以便解釋生活中政治現象。

教學目標： 篇九

（一）知識目標

理解人民代表大會制度是我國的根本政治制度。

（二）能力目標

提高運用馬克思主義立場、觀點、方法分析政治生活的能力。

增強收集材料的能力，能夠從報刊、書籍等渠道查閲收集有關人民代表大會制度有關資料用於學習。

（三）情感、態度與價值觀目標

感悟人民代表大會制度的優越性，實例為完善和鞏固人民代表大會制度而努力的觀念。

教學方法 篇十

教師啟發、引導，學生自主閲讀、思考，討論、交流學習成果。