《小蝌蚪找媽媽》課文原文（通用多篇）

小蝌蚪找媽媽兒童故事 篇一

小蝌蚪經歷了上次找媽媽之後，變得聰明瞭，眼睛也變亮多了。可就在那天，小蝌蚪遭到了綁架。

那是一個陽光明媚的早晨，小蝌蚪獨自一人在小溪裏遊玩，碰巧遇見了鄰居———蛤蟆先生。蛤蟆見小蝌蚪乖巧可愛，又是青蛙媽媽的寶貝，便起了歹心。只見他假惺惺地説；小朋友，你好啊！我是你媽媽的親戚。你媽媽捉蟲去了，對你不放心，讓我接你回去。這是你媽媽寫的字條，你看看吧！説完，便拿出剛剛偽造的字條。小蝌蚪瞪大眼睛看了半天，竟然相信了他的鬼話，跟着蛤蟆向家游去。遊着遊着，小蝌蚪發現路線不對頭，便對蛤蟆説；叔叔，您的路線不對呀！蛤蟆是個疑心很重的人，以為事情就此敗露，便乾脆一不做，二不休，把小蝌蚪打昏。然後用繩子綁得結結實實，揹回了家。

青蛙媽媽在家裏等啊等啊，就是不見小蝌蚪回來，這可急壞了她。這時，青蛙媽媽家的電話響了。

喂，請問你找誰？少廢話，快打吧十萬動物幣投到你家門口一輛紅色海馬車上！話筒那邊傳來一個粗聲粗氣的聲音，否則哼哼，你的孩子就死翹翹啦！如果你敢報案，那你也就完了！哈哈哈…。説完，電話就啪的一聲掛斷了。

青蛙媽媽的心一下吊了起來；兒子會不會有不測？那個電話的人到底是誰？青蛙媽媽決定立刻去報案，並提防一切主動關注她的人。果然，蛤蟆上鈎了，青蛙媽媽一走出門，蛤蟆就迎了上來；你好啊，青蛙媽媽！對了，你要去哪兒呀！青蛙媽媽立刻對他提防了起來，不露聲色的説；唉，我剛剛接到一個電話，説我的孩子要被綁架了，要十萬動物幣才能贖回他，我這不是要去銀行嗎。蛤蟆聽了，心想；哈哈，傻瓜，十萬動物幣就要到手了。

突然，一個影子撲來，原來是海底的河馬警察，他在這裏守株待兔。最後，小蝌蚪與媽媽快快樂樂的在一起，而蛤蟆就被永遠坐在盜牢裏。

教學目標 篇二

1、認識“塘、腦”等15個生字。會寫“兩、就”等9個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。能通過朗讀感知蝌蚪變青蛙的生長過程。

3、學會準確理解和運用課文中出現的動詞。

4、增強對科學童話的興趣。體會從小獨立生活，遇事主動探索的道理

小蝌蚪找媽媽兒童故事 篇三

在一個陽光明媚、鳥語花香的早晨，青蛙媽媽在水裏生下了一堆卵，出去找吃的去了。好多黑色的小豆點，在水裏一上一下的飄着，很快池塘裏小豆點就變成了一羣小蝌蚪，小蝌蚪一共有二十一隻，腦袋大大的，黑灰色的身子，甩着長長地尾巴，在水裏快活的游來游去。

過了幾天，小蝌蚪長出了兩條後腿，它們遊哇遊，看見兩隻大白鵝，它們互相不認識，就交了朋友，小蝌蚪問大白鵝：“你們是我的媽媽嗎？”大白鵝説：“我們不是你的媽媽，你們的媽媽長着四條腿，寬嘴巴，你們去那邊找找吧。

小蝌蚪遊哇遊，又長出了兩天前腿，它們看見有一隻大烏龜帶着一隻小烏龜在水裏擺動着四條腿，連忙游過去問烏龜，你是我們的媽媽嗎？小烏龜説：“這是我的媽媽，你們快走開，不然我就不客氣了，烏龜媽媽笑着説：“你們的媽媽頭上有兩個大大的眼睛，披着綠綠衣裳，還露着雪白的肚皮，你們去別的地方找找吧。”

小蝌蚪遊哇遊，過了幾天，尾巴變短了，它們游到荷花旁，看見荷葉上蹲着一隻青蛙，小蝌蚪看見青蛙的肚皮是白色的，還披着綠綠的衣裳，連忙遊了過去，大聲的喊：“媽媽，媽媽，你一定就是我們的媽媽。”青蛙歡呼雀躍的説：“我的孩子變成小青蛙了，我的孩子變成小青蛙了，青蛙媽媽數了數：“一共有二十一隻小青蛙，小青蛙高興地不得了，説：“我的好媽媽，我的好媽媽，我終於找到你了。”

大白鵝對小蝌蚪説：“你們的媽媽長着四條腿，寬嘴巴。”小蝌蚪並沒有放棄，然後遇見了烏龜，烏龜説：“你們的媽媽和你們長得一樣，頭上有兩隻又圓又大的眼睛，還披着綠衣裳。”小蝌蚪還沒放棄，我覺得小青蛙的這種一次不行再來一次的態度很好，因小蝌蚪找啊找，找啊找，終於找到了自己的媽媽。

小蝌蚪找媽媽兒童故事 篇四

小蝌蚪的媽媽到底是誰呢？小朋友們你們誰知道嗎？

暖和的春天來了，池塘裏的冰融化了，柳樹長出了綠色的葉子。

青蛙媽媽在泥洞裏睡了一個冬天，也醒來了。她從泥洞裏慢慢地爬出來，伸了伸腿，撲通一聲，跳進池塘裏，在碧綠的水草上，生下了許多黑黑的、圓圓的卵。

春風吹着，陽光照着，池塘裏的水越來越暖和了，青蛙媽媽生下的卵，慢慢地活動起來，變成一羣大腦袋、長尾巴的小蝌蚪。

小蝌蚪在水裏游來游去，非常快樂。

有一天，鴨媽媽帶着小鴨子到池塘來游水。小鴨子跟在媽媽後面，嘎嘎嘎叫着。小蝌蚪看見了，就想起了自己的媽媽。

他們你問我，我問你：“我們的媽媽在哪裏呢？”可是誰也不知道。

他們一齊游到鴨媽媽身邊，問：“鴨媽媽，鴨媽媽，您看見過我們的媽媽嗎？您告訴我們，她在哪裏？”

鴨媽媽親熱地回答説：“看見過。你們的媽媽有兩隻大眼睛，嘴巴又闊又大。好孩子，你們到前面去找吧！”

“謝謝您，鴨媽媽！”小蝌蚪高高興興地向前面游去。

一條大金魚游過來了，小蝌蚪看見大金魚頭頂上有兩隻大眼睛，嘴巴又闊又大。他們想：一定是媽媽來了，就追上去喊：“媽媽！媽媽！”

大金魚笑着説：“我不是你們的媽媽。我是小金魚的媽媽。你們的媽媽肚皮是白的，好孩子，你們去找吧！”

“謝謝您！金魚媽媽！”小蝌蚪又向前面游去。

一隻大白鵝從對面遊了過來。小蝌蚪看見白鵝的肚皮是白的，就迎上去大聲叫：“媽媽！媽媽！”

白鵝笑着説：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽有四條腿，你們看我有幾條腿呀？”

小蝌蚪一數，白鵝只有兩條腿，就不好意思地説：“對不起呀，我們認錯了。”

一隻大烏龜在水裏慢慢地遊着，後面跟着一隻小烏龜。小蝌蚪游到大烏龜跟前，仔細數着大烏龜的腿：“一條，兩條，三條，四條。四條腿！四條腿！這回可找到媽媽啦！”

小烏龜一聽，急忙爬到大烏龜的背上，昂着頭説：“你們認錯啦，她是我的媽媽。”

大烏龜笑着説：“你們的媽媽穿着好看的綠衣裳，唱起歌來‘呱呱呱’，走起路來一蹦一跳。好孩子，快去找她吧！”

“謝謝您，烏龜媽媽。”小蝌蚪再向前面游過去。

小蝌蚪遊呀遊呀，游到池塘邊，看見一隻青蛙，坐在圓圓的荷葉上“呱呱呱”地唱歌。

小蝌蚪游過去，小聲地問：“請問您：您看見我們的媽媽嗎？她有兩隻大眼睛，嘴巴又闊又大，四條腿走起路來一蹦一跳的，白白的肚皮綠衣裳，唱起歌來呱呱呱……”

青蛙沒等小蝌蚪説完，就“呱呱呱”大笑起來。她説：“傻孩子，我就是你們的媽媽呀，我已經找了你們好久啦！”

小蝌蚪聽了，一齊搖搖尾巴説：“奇怪！奇怪！為什麼我們長得跟您不一樣呢？”

青蛙笑着説：“你們還小呢。過幾天，你們會長出兩條後腿來；再過幾天，又會長出兩條前腿。四條腿長齊了，脱掉尾巴，換上綠衣裳，就跟媽媽一樣了。那時候，你們就可以跳到岸上去捉蟲吃啦。”

小蝌蚪聽了，高興得在水裏翻起跟斗來：“呵！我們找到媽媽了！我們找到媽媽了！”

青蛙撲通一聲跳進水裏，帶着小蝌蚪一塊兒遊玩去了。

後來小蝌蚪長大了，變成了小青蛙。小青蛙常常跳到岸上捉蟲吃，還快活地唱着：“呱呱呱，呱呱呱，我們長大啦！我們長大啦！我們會提蟲，捉盡了害蟲，保護莊稼。”

教學過程： 篇五

第一課時

（一）猜謎導入

1、師引語：今天我們給大家介紹一位新朋友，猜猜它是誰？

2、ppt出示謎面。

3、生交流，説謎底。（板書：蝌蚪）

4、板書：蝌蚪，引導學生觀察詞語的特點。

5、出示小蝌蚪圖片，説説小蝌蚪長得是什麼模樣？

6、小蝌蚪找不到自己的媽媽了，咱們要不要幫忙？

7、揭題板書

（二）初讀識字

1、出示自讀提示，指生讀要求：

（1）請同學們自己藉助拼音讀一讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

（2）圈出生字，多讀幾遍，記住字音、字形。

（3）標出課文自然段，説説每一自然段的大意。

2、學習生字。

（1）出示生字，學生多種形式認讀，師相機點撥。

（2）出示會寫生字，指導觀察字形，正確書寫，評議鼓勵。

3、鞏固生字，同桌互相檢查。

（三）再讀感知

1、師讀課文，生邊聽邊用“——”標註文中的小蝌蚪長得是什麼樣的。

2、填空回顧課文

_______裏有________小蝌蚪，大大的________，________的身子，________長長的尾巴，________地游來游去。

3、小結

課時 篇六

（一）複習導入

1、檢查字詞。

2、聽寫詞語。

3、引語：這節課我們繼續學習《小蝌蚪找媽媽》的故事。

（二）感知課文。

1、播放情境朗讀，學生認真傾聽，想一想小蝌蚪的身體發生了怎樣的變化？

2、小組交流，出示畫面，幫助學生説話。

3、自讀課文，用“——”在課文中畫出描寫小蝌蚪身體變化的句子。

（三）理解課文。

1、默讀課文，想想説説。

（1）小蝌蚪在找媽媽的過程中遇到了誰？

（2）他們是怎樣接近這些小動物的？

（3）他們都説了些什麼話？

2、引導學生體會“迎上去、追上去、游過去”的區別。

（1）小蝌蚪看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去。

（2）小蝌蚪看見一隻烏龜擺動四條腿在水裏遊，連忙追上去。

（3）小蝌蚪看見荷葉上蹲着一隻大青蛙，就游過去。

3、分角色朗讀。

（1）、小組分角色練習朗讀，要求：選擇自己喜歡的角色，練習分角色朗讀課文。

（2）指導分角色朗讀。要求：戴上頭飾，配上動作，表演朗讀。

（四）啟發思考。

引語：為什麼小蝌蚪認定大青蛙就是他們的媽媽？

1、點撥朗讀。

鯉魚和烏龜是怎樣向小蝌蚪描述他們的媽媽的？用“～～”畫一畫，讀一讀。

2、小蝌蚪見到的大青蛙是什麼樣子的？

3、情境填空，配上動作朗讀。

（五）發散思維。

1、引語：小蝌蚪在找媽媽的過程中，不知不覺地變成了青蛙，聽到了媽媽的招呼，他們是怎麼做的？

2、找出相應句子，體會蹦、跳、蹬。

3、播放青蛙的叫聲，引導學生想象説話，小青蛙和媽媽都説了些什麼？

4、你們喜歡小青蛙嗎？能誇誇他們嗎？

5、當媽媽不在你們身邊的時候，你們遇到困難該怎麼辦呢？

（六）課外延伸。

1、你們還知道哪些關於青蛙的知識？

2、出示有關青蛙的資料。

3、欣賞歌曲《小蝌蚪》

（七）佈置作業

熟讀課文，把故事講給家長聽。