我的讀書故事精品多篇

我的讀書故事作文 篇一

讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強能力；讀書能陶治性情，德潤人心。沿着書籍構成的階梯，學做人，學做事，攀上一個又一個科學的高峯。爭取不斷超越，走向卓越。我就是一個愛讀書的女孩。

那是一個風和日麗的下午，我興高采烈地來到新華書店。來到二樓，心想：我今天讀什麼書呢？就讀《海底兩萬裏》吧！我拿了一本《海底兩萬裏》坐在一個座位上看了起來。當我看到阿龍納斯博士和他的助手康塞爾從“林肯號”上掉進了大海時，我真擔心他們會不會被水淹死。正當我看得津津有味時，我感覺好像有人在輕輕地叫我，拍我，我抬頭一看，書店的管理員阿姨對我説：“小朋友，我們書店快關門了，你快回家吧！”我聽了，急忙懇求阿姨再讓我看幾分鐘！阿姨無奈地笑了笑，只好答應了。

於是，我又繼續看了起來。書中的故事真是精彩：尼德蘭站在他們追逐的那隻“獨角鯨”上漂了過來，他們爬了上來。這時，他們掉進了這隻“獨角鯨”的“肚子”裏了，他們這才知道這是一隻潛水艇，他們認識了尼摩船長，和他一起探險了海底世界……我全身心地沉浸在書的海洋裏，看得如醉如痴。不知什麼時候，我隱隱約約感到有人在拍我，抬頭一看，大吃一驚，竟然是媽媽，她叫我馬上回家吃飯。我這才依依不捨得放下書，跟着媽媽回家了。

如果把知識比喻成一座寶藏，那麼書便是這座寶藏的路線圖。在無窮無盡的書海中，我將繼續讀書的故事，體會讀書的樂趣，積累前人智慧，收穫知識帶給我的財富。

我的讀書故事作文 篇二

小時候，我非常喜歡聽媽媽講故事，特別在睡覺前，經常聽着故事慢慢入睡，這已成了我童年裏的一色暖心。

上了學，學了拼音，才知道媽媽講的那些故事書上全有，從此我愛上了書，一讀就如痴如醉，甚至經常忘了時間。上了二年級，老師教我們寫日記，要強的我總想寫得最好，寫完日記後，媽媽總是耐心地進行修改，經過媽媽修改的日記，總能得到老師的好評，還經常被當作範文在全班同學面前念，那種滿足感激發了我寫作的興趣。可是媽媽卻説自己寫的日記得到老師同學稱讚，那才是過硬的本領，是啊！小鳥長大了，總是要獨自生存的。為了媽媽的那句話，我更愛看書了，我希望在書中找到寫作的靈感。到了三年級，老師開始正式教我們寫作文，儘管我的作文還是讓媽媽修改，但我每次會注意到媽媽修改的內容，從中汲取教訓，修改方法。在不知不覺中，隨着年齡的增大，閲歷的豐富，還有老師的辛勤教導，我的作文寫得更好了，基本能獨立完成。到四年級時，我的兩篇作文，《會説話的標誌》和《媽媽，感謝您！》都榮幸地在校園網上發表，其中《媽媽，感謝您！》還選入了我校的校刊，這些給了我極大的鼓勵。

我喜歡看各種各樣的書，《名人故事》讓我（本站★）奮發圖強，《濟公傳》教我要做個善良之輩，《魯濱遜漂流記》讓我領略了什麼是毅力、智慧和勇敢，《讀者》更是一種奇妙的雜誌，她裏面的文章總讓我回味，所包含的人生哲理讓我眼前一亮……現在只要有空，我就會直奔書店或者圖書館。

與書為伴，我忘卻了所有的煩惱，與書為伴，我更加快樂。看書，催我上進，看書，教我知識，看書，讓我懂得了許多做人的道理。書就像一位老師，撥正我前進的方向，書又像一盞明燈，照亮我前進的路。我相信有了書的陪伴，我的人生之路會更加充實、精彩。

我的讀書故事作文 篇三

書是人類進步的階梯；書是造就靈魂的工具；書是人類的營養品。

我自從會認字後不到幾年，就開始讀書。並不是四歲時讀幼兒園發的那幾冊教科書的“天、地、日、月、山、水、土、木”那幾冊，而是自己讀大姑給我的那些圓圓書。

那時，我的媽媽在我睡覺前必給我講圓圓書裏的故事，我聽得津津有味，什麼“獅子拔牙”真是好聽極了。但媽媽只講了一刻時就去幹活了，只好帶着對故事的無限所念，含淚上牀。可我上牀睡覺時，我其實壓根沒睡。一直在回味剛才媽媽講的“獅子拔牙”，為什麼它不給醫生打電話讓醫生來？而是自己卻跑去叫醫生？還不看路，摔了一跤。從中我我知道了：人辦事要細心，不能粗心大意。

此後，我決定咬了牙。拿起一本圓圓書來，自己一知半解地看下去，後來越看就越喜歡看。但有些字音都不對，比如把“吞”讀成了“天”，把“林”讀成“木”，只因那時我只學過那個字一半的部分。

同時，我又看了書架上的那幾本繪本。繪本是想象故事，不僅提高了我的想象能力，還增長了知識。有時看着一面花紋駁雜的牆呆上半天，構想着我長大後的情形。

這些連環畫一類的書，漸漸不能滿足。後來，我又接觸了一些小説、名著。

三年級時，我又看了《我要做好孩子》等等。其中《我要做好孩子》我最感興趣。其中是：金玲的媽媽讓金玲減肥，可一個月過去了，爸爸媽媽減了二十斤，金玲才減了十斤。

五年級，我看了《三國演義》這個著作，其中我最欣賞的是：關雲長千里走單騎，過五關斬六將。

書，是知識的海洋，我的好夥伴。我怎不喜歡它呢？