社會實踐記錄報告多篇

【第1篇】寒假家教之實踐報告記錄

作為一名師範生的我，將來應該會走上教書育人的道路，為了加強自身能力，從實踐中總結出經驗，我利用假期時間對某一高中生進行義務家教。以下是我的實踐報告： 實踐對象：濟南市某一高中生（成績較差） 實踐目的：複習高一上半學期數學代數所學的知識實踐過程： 在教學前一天，我對其高中課本大致翻閲了一下，並向該學生詢問了他在學習這兩課程中認為較難理解的章程，我將會對此進行着重輔導。同時，在聊天過程中我發現該同學沒有做筆記的習慣，老師補充的知識點他並沒有記錄在書上，所以我提前在我以前高中課本上摘錄下課本上沒有的知識點，並整理到一個小本上。

針對上述情況，我列出了複習“三步走”：

所用資料

完成所需時間

內容

第一步

課本、摘錄本（我上文所提）

10天

將課本知識點與補充知識點整體複習一遍

第二步

課本及其暑假作業習題

10天

對集合簡略輔導，對初等函數及指數函數從簡單習題過渡到提高題型

第三布

課外習題冊

5天

掌握做新穎題型技巧

我將此計劃與該同學進行交流，略加改善後就開始實施。 俗話説：“萬事開頭難。”在第一天覆習集合概念時，我發現該同學對於集合符號的概念較為混亂，於是我藉助習題對他進行講解，並輔之以習題進行鞏固。而我在在複習過程中發現，只有我在不停的複述知識點，該同學掌握的情況並不好。這令我比較苦惱，不知道如何才能使他能掌握得更加牢固。於是我通過詢問有經驗的老教師，他們告訴我要讓同學參入到老師的講課過程中才能使課堂更效率。於是我改善教學方法，在講述過程中不斷的提問，並且在每節課後都要進行小測驗和抽背，這樣使該同學學習提高了積極性，在課堂中更為活躍，並且掌握得也更牢固了。 這樣十天以後知識點複習結束了，我們進入了第二步——做習題。我所採用的方式是以課本習題為主，結合他的暑假作業來進行鞏固。先從簡單題型入手漸漸提升學習難度，這樣可以讓他慢慢學會運用知識點，並且也可以挺高他對學習數學的自信心。我在教學過程中貫徹“舉一反三”的方針，以一道例題為中心，擴展為這一種類型題，讓他發現作這種類型題的方法。例如已知集合a=｛1，a,b｝,b={a,a的平方，ab}，且a=b,則實數a=_____ , b=_____ 在做這道習題時運用到了集合具有單一性 兩集合都有a所以兩種情況 1.a方等於1 ab=b a不能等於1 a=-1 b=0 2.a方=b ab=1 則a只能等於1所以捨去 所以 a=-1 b=0其中關鍵在於運用好a=b這一個條件，那麼可以擴展的題型就有1、a={x|x平方+(m+2)x+1=0,x∈r},b={x|x>;0}.若a∩b=空集，求m的取值範圍。a∩b=空集，即a≤0a分解成（x＋1）平方＋mx＝0，即可解出2、已知m={x|x^2+ax+2=0},n={x|x^2+3x+2=0},若m包含於n，求實數a的範圍n={-1,-2},顯然a^2＞8，得a=3時m=n，符合題意。

a^2＜8，得-2√2＜a＜2√2時，m為空集，符合題意。

a^2＜8，得a=-2√2或a=2√2時，得m={-√2}或m={√2}，不符合題意。

a的取值範圍是{a｜-2√2＜a＜2√2或a=3}。 利用集合之間的關係來解決習題，便是做題的思路，而在其中也考察集合的性質，所以在授課中這種方式可以使同學對此類體有更好地認識。十天後，課本習題與假期作業已經完成好了。 第三步是做課外習題，我從網上和書上找了一些題型很新穎的題目讓他做。但在剛開始接觸這些題時，該同學做起來很吃力，完全不知如何下手去做。我原本打算然他先做完所有題後，在進行講解。然而在第一天上課時，他幾乎花了一上午的時間去做客沒有結果。於是，我為這樣方法行不通，於是我先給他十分鐘思考時間，然後再講解，三天後，他漸漸學會如何解答另類題型了。實驗結果： 我從書店中找了3份期末測試題給他做，令人欣喜的是他的成績平均在110（總分150）左右，比上次期末考試提高了近20分。讓我由衷感到欣慰。 實驗體會：第一、有付出才會有收穫。我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然説對於高中一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤。第二 只有不會教的老師，沒有學不會的學生。每個同學對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”，我們需要站在同學角度上為他們思考問題，很所時候不是他們學不會，而是我們的教學方法有問題。所以教學相長就是這個道理。第三、將實際與課本聯繫起來，學習是為了更好的生活。在授課過程中，我們要聯繫實際生活，這樣可以讓同學們更加深刻的瞭解到學習是為了自己，這樣就能加強他們的學習能動性，發揮主觀力量，使學習的效果更好。第四、從事教學工作需要與人交流。要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。更應該與同學成為朋友，以一個朋友角度來教育他，這樣會使他跟好的學習。感悟： 我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發現一些了自己的不足，使我在以後的學習中不斷的彌補和提高。可以説，這次實踐讓我是“受益匪淺”。同時，我也非常感謝那些在實踐中幫助過我的人，使他們讓我的實踐活動更加完善。所以在今後的生活中我會更多的參加社會實踐活動，讓自己得到不斷的完善和自身能力的發展

【第2篇】社會實踐報告記錄範文

有些東西我們都會可以的去記錄下來，用相機用筆。去社會實踐的時候你會把實踐過程記錄下來嗎?下面是為大家帶來的社會實踐報告記錄範文，僅供參考。

社會實踐報告記錄範文1：

一年一度的暑假又來到了，以前自己總是呆在家裏或是和朋友親人出去旅行，今年的暑假我報名來到了移動公司參加了為期一個月的社會實踐。順利地通過面試並簡單地培訓後，我們於7月26日正式上崗實踐了。我們的主要工作就是向人們推廣3g新業務，並介紹銷售g3手機，同時發展當地的企業建站和旺鋪通用户。

我們興縣團隊由四個成員組成，人數比較少，但我們經過合理的部署後，開始了我們的宣傳和實踐工作。我們每天在廣場人多的地方搭建宣傳展棚，發送宣傳資料，介紹銷售g3手機，在很短的時間裏取得了很好的業績。剛開始的兩個禮拜就提前完成了規定的任務。後來，我們又去了各個移動營業廳，幫助公司的員工推廣寬帶以及新業務。收到了客户的認可和很多好評。

在實習期間，移動公司的所有工作人員在服務行為規範、為人處世、協作溝通等方面一直對我影響深刻。具體的關注包括儀容、儀表、言行、舉止，甚至細緻到行走、坐姿、眼神、語速、用詞等等，直到實習接近尾聲，我才發覺這些日子自己真的收穫了很多。

一個月的實踐時間一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。這次社會實踐，使我學到了很多大學校園裏學不到的知識和經驗，讓我第一次感受到了社會實踐的各種不同的人生經歷及感想，深刻的意識到社會實踐的重要性和對我們成長經歷的影響。這次社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛鍊。

社會實踐報告記錄範文2：

白駒過隙，一轉眼，我們迎來了大學的第一個暑假。去年的這個時候，我們還是一個剛剛畢業的高中生，一張青澀的臉龐就這樣懵懵懂懂地敲開了大學的校門。這一年的時光裏，不知何時，我們褪去了學弟學妹的無知，擔起了學長學姐的稱呼。來不及追憶大一的似水年華，來不及品讀大一的青澀無知，我們一頭鑽進了暑期社會實踐中來，就如這難遇的酷熱夏季悄然到來。

經過細密的前期安排聯繫，七月六號，我們同青年志願者隊伍經過輾轉乘車、步行，來到了福利院。今天正巧趕上省裏相關部門的人員來訪，我們同其一同參觀了小朋友們平時的活動場所：廚房間、發泄室、心理室、閲讀室……由此可見小朋友們的活動頗豐。

因福利院臨時有其它活動安排，參與活動的小朋友人數並不多，僅是兩位。但是我們並沒有懈怠，打起十萬分精神，耐心細緻地開始講課。其中一個小朋友天生聾啞，我們通過手勢與文字進行交流溝通，通過閲讀電腦屏幕上的ppt,他也能夠切實參與到我們的活動中來。另一個小朋友叫王強，曾是兔脣，經過治療，已漸好轉，很是活潑開朗地參加進活動中來。不時他們小夥伴倆還會通過手語和文字進行討論溝通。我們隊友們一同向他們講解邪教的危害、反邪教的常識，普及科學知識，最後的知識問答更是讓他們興奮激昂，積極踴躍地舉手搶答。作為獎勵，我們也準備了一些小禮品送給他們，燦爛的微笑甚是可愛。在輕鬆愉悦的環境下，小朋友們學到了反邪教的常識，我們也收穫到了快樂。

活動結尾，與福利院負責人交流了解到了他們的一些具體情況，聾啞小朋友會被送進特殊學校，在書法與認字方面會有所側重。福利院的小朋友與在14歲之前都可以通過相關合法途徑進行領養。至於教育學習，只要願意，福利院會供他們上至大學。來福利院參加志願服務的人很多，但也有一些志願者質量不高，會導致小朋友的一些錯誤思想與行為。同時由於平時的志願活動太多，小朋友們也有些許厭倦，參與度時常不高。

活動中與兩位小朋友的接觸中，隊友們也的確發現了一些問題，比如鍾愛手機電腦燈電子產品，只要看到手機就會喊着搶着要，所帶的禮品被看見了就會主動上前來拿等一系列問題。

福利院是一個特殊的羣體，當然需要我們社會大集體的關心與愛護，但是在這個過程中，來自健全家庭的我們擁有健康完好身體的我們需要的是以一種正常的、平等的、尊重的、適度的心態去對待他們，去理解他們真實的需要，以正確的方式關愛他們。正如我們會自然地俯下身子去與小朋友對話，溝通中正是需要心靈上的平等。平等不是一味的退讓，不是因為年齡、遭遇、家庭的差距而無原則地遷就。在他們犯錯時，依舊應該被嚴厲地指出，只有這樣才是真正的平等，真正的尊重，真正的對他們負責。

福利院、志願者、整個社會應該教導他們以健全的人格、足夠的知識技能、良好的品德修養、正確的人生觀世界觀價值觀、心靈上的依靠與慰藉。只有這樣，他們才不會因精神空虛、思想偏激、對社會悲觀消極等思想上的偏差而受到邪教蠱惑利用，才能遠離邪教，才能讓曾經不幸的他們健康快樂地成長。

社會實踐報告記錄範文3：

在今年大學還沒有放暑假時，有個爸爸的朋友就找到我家，讓我給他教美術培訓班，説是剛開辦的。想想，這是個不錯的機會。其實在去年暑假我就一直想和幾個同學一起辦一個暑期美術培訓班，結果由於種種原因而沒有成功，我也正想去找份工作去呢，於是我高興的就答應了得到了一份利用放假的時間給學生教畫的工作。

在去的前一天也許是由於緊張的吧，整個晚上都沒有睡好覺，畢竟這是我早就想嘗試的一次實踐吧，結果居然在這個寒假實現了，又緊張又興奮，雖然人數不多，時間也不長，但這是我得來的第一份美術工作，所以我一定要好好珍惜這次難得的機會，做起來很用心，自然也有頗多的心得體會，所以在這裏，和大家分享一下。

我們的課程安排主要是上午水粉為主，下午是速寫都是我比較擅長的，由於是開學的第一天，所以老闆很重視，反覆的查課，第一天我沒有給他們改畫，只是給他們講解了一下水分方面的有關知識，我想看看他們的水平到底怎麼樣，結果和我們當七年級樣，畫的一塌糊塗，我整整站了一天，結果晚上回去累的直接倒到了牀上，這時才發現，原來以為老師這職業很簡單，當真正的體驗了之後才發現當老師也沒有那麼簡單。隨着課程的開展和實踐，我卻發現給他們傳授知識並不是想象中那麼簡單，繪畫真的是一個要很用心去做的工作，如果不分青紅皂白的對對象描摹是取不到良好效果也很難提高的，同時也發現我的語言組織能力的不足，舉一個簡單的例子，就是雖然我懂是怎麼畫，但是表達不出來，但是現在關鍵是我無法讓他們主動去想併合理的去解決繪畫中的問題。也許當初我們學美術的時候，老師也是我這種想法吧，我在他們繪畫的時候不停的告誡他們繪畫時要多動腦筋想，要用心，多動腦，而且還要大膽，由於他們剛剛開始接觸，所以都很小心，放不來，這是畫畫最忌諱的，可是這麼持續了幾天也沒見有大的效果，後來在一次改畫過程中，看到一個學生很機械的擺筆以及其生硬的作品時，我又一次單獨提到關於繪畫中多思考的觀點，可是出人意料的，學生的反應是不知道該想的是什麼…… ，還有就是不知道什麼是好的，還沒有完全的理解我説的含義，這時候我恍然大悟，致使他們起色不明顯的原因原來是這個。一個理論在未得到有效的印證之前是很難於別人有説服力的，我們有過比他們多的訓練，我們自己腦中的“經驗”是在不斷訓練中提煉出來的，對我們自己來説成為一種慣性，是一種必然。但是在他們看來，卻未必湊效。所以後來我認為問題的關鍵不是一味的叫他們去想，而是讓他們瞭解自己的問題，多畫，多理解，只有量的積累，才能產生質的改變，以及讓他們知道繪畫時應該想的是什麼!所以，和有經驗老師商量之後，加強了他們的動手的時間。而且每天晚上回家後給他們留了家庭作業，雖然他們都很不情願，但是想讓他們快速的理解以及掌握，只有這一種辦法，也許現在他們會怨我對他們太嚴格了，但是以後他們會明白我們的苦心的，而且我也真正的理解了，當出老師們對我們那麼嚴格的道理，同時，在下課的時候，我也會想當初我們老師那樣，哥他們講大學的生活，讓他們產生對大學的美好憧憬，以至於努力的學習。有是也會和他們做遊戲，寓教於樂，融入到他們中去，畢竟我也比他們大不了幾歲。期間還給他們做了幾張範畫看了幾次水粉繪畫教學。

在各類學習中，老師僅僅起引導作用，關鍵還是自己的領悟，之所以社會上流傳“名師未必出高徒”也確實有其道理的。我們教的目的只是讓學生知道自己去體會和掌握學習過程中的關鍵問題。“授之以魚，不如授之以漁”，在後面的學習中，我很注重對他們的側面引導，在起稿時，在拉大關係時和深入刻畫時分別教導他們應該怎麼去想，怎麼去理解各個環節的重要性與正確的觀察方法，並輔之以改畫或者示範……很快，其中一些人的作畫方法有了很大的改善：從自始至終的局部作畫到樹立整體觀念;從對一幅作品浮躁的虎頭蛇尾到後來的善始善終;從一開始對我的觀點的懷疑到最後的確信……很多人取得了不小的收穫。當然，限於學習繪畫的時間短和新方法的適應期問題，還是有幾個人幾乎沒有任何起色，但最關鍵的是我幫助其中很多人學會了學習間思考的重要性，切不可盲目的作畫。我想，不論是繪畫還是其他的學習，都是要側重勤思考的，學習中要的不僅僅是努力，還有技巧問題，思考能使我們少走彎路，思考能使我們明確目標。

通過這次實踐，我想説學習美術並非要求學生像藝術家那樣，必須解決某些具體的問題。家長不應該為了讓孩子考大學而學習自己不喜歡的專業，有些孩子根本就不知到，學美術將來能幹什麼，就被家長盲目的逼迫選擇了這個專業，同時也看到了中國教育的弊端，90這一代畢竟是主宰中國的未來，所以應該傾聽一下孩子的意願，尊重孩子的想法，應該是孩子們的興趣，還有自己創作能力，只要我們做到以上幾點讓美術的觀念更完整，更充實，我相信，在以後的美術教學中會有很大的進步.只要不再是灌輸一些老套的方法，而是讓學生自己去探究，創造，從興趣入手，積極主動的投入到畫畫的樂趣中,我相信這些美術教育中的弊端會慢慢的克服，在美術教學中重結果、輕過程的不良現象，促使美術教師全面的、多層次的看待學生，積極採用多維、多級的評價方式，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況，並以鼓勵、表揚等積極評價手段，從正面加以引導，使每個學生在自己原有的基礎上都有所發展.

這次假期繪畫輔導很快隨着暑假的結束而結束。但是我在繪畫教育方面有了自己的認識，而且又鞏固了自己的美術課的基礎以及明白了要在以後的美術鍛鍊中更加嚴格要求自己，掌握紮實的能力，給別人傳授更多更好的學習經驗，假期社會實踐令我受益匪淺!希望以後還有這樣的機會，多多的學習，以便適應日後走上社會的生活。

【第3篇】寒假賣對聯實踐報告記錄

寒假賣對聯實踐報告記錄

今年是我大學的第一個寒假，當然、我也沒有讓我的寒假時間空閒、利用這些時間我又幹上了我的老本行——賣對聯。

賣對聯是我在高二寒假就開始做的，還記得第一次做的時候就跟着我的叔父學了一天，之後自己就想拿本試了一試，雖然那年掙的錢不多，但我學到的人生閲歷數不勝數，受益匪淺，這些都可以説是無價之寶。這對於我以後的人生乃是永不衰敗的籌碼。

當時，我真正體會到了什麼是市場競爭，掙錢不容易。分錢必爭。記得我開張那天，我連本錢都未掙回來，在徒勞的工作，心裏有點有滴血的感覺，不過我放得開，知道剛開始是這樣的，沒放在心上，因為離過年時間還有點早。的確我當時算錯了時間，沒正確安排好時間。在接下來的日子裏，我都處在忙的不可開交的日子，每天起早貪黑，搬貨，擺攤，收攤，堪為辛苦。但當我有客人時，我就不覺得苦了，特別是收錢時，這種苦早已被掙到錢的喜悦心情所沖淡了，無所謂累與不累的。周圍的人看得都臉紅，稱讚不已，圍觀的人全都在誇我如此之小能有這番口舌。聽到這個我心裏真正感覺到人有一技之長的作用了，是的，一個人，應該要學有所長，這樣才不會讓人瞧不起，才能更好的立足於殘酷而又現實的社會。

而在這次賣對聯的生活中，我與同學合了夥，我發現了我在做生意方面的不足之處，難以開高價，總會有顧慮，通過我的説了以後，我告訴自己開價開高點，可我一面對客户，還是會心軟，難以開出口，這也許是我掙大錢的一大弱點吧，那時突然發現自己太軟了，很容易滿足，總以為我還是有掙，誰知你錯還了掙大錢的機會。這個價錢已經很實惠了，一聽到人家多買就降價，現在想起來那時的我太容易就滿足了，其實即使你不降價他們也全買的。以後要記着，不要太容易就滿足了，這是你應該掙的。還有一個弱點，那就是你既然開出了高價，就不要因為顧客的三言兩語就猛降價，那隻會讓顧客以為你亂開價，等他買時他就會再次壓價，那你所得利潤又大打折扣了，假如你不滿足他壓價的要求，他可能就會選擇離開，生意沒做成，又浪費了你的時間各精力，這有點像損了夫人又折了兵，真是虧本的買賣，太划不來了。你既然開了高價你就要堅持下去，你這樣堅持，顧客以為你實在要這樣麼多，一般，如果他覺得合適就會買。即使他沒有買，你也不會浪費太多的時間和精力。不怎麼徒勞，也不會讓你的人品打折扣，兩全其美，何樂而不為呢？

再一個呢，這次讓我明白了賣對聯的基本策略，懂得了這個我可以大膽的説：“假如明年我還做這生意，我一定掙多錢。”因為我知道了賣對聯的`基本策略。以及經營方式。假如明年還做對聯生意，我要事先做好準備，在邵東進貨，節約成本，增加利潤分額。合理安排貨的份額，多賣一些高利潤品種。在做這生意接近尾生時，儘量把手上貨銷出去，因為越接近後面那個價錢越低，所掙利潤也越來越來少。如果你這時都還不賣，則為不明智之舉。得不償失。

這次短暫的賣對聯生涯還讓我明白了一個小團體應該如何去合作，在這穿插了利益以及情感的的合作中，合作的成敗關係到此次做生意的成敗，特別在利益面前，俗話説英雄難過美人關，那麼我想把這個改一下也不為過的，“英雄難過金錢關，”多少人過不了這關，是的，這麼對一個人對金錢與友情的考驗是極在的，一不小心就要犯錯，幸好我們都來挺住了誘惑。這真是極大的考驗。不過多少也會有分歧，不過一點也不影響我們之間的濃厚情誼。

大學、讓我更有希望、讓我更添信心、讓我的日子過的更充實，我相信來年在民政的日子更紅火。

在此、我想為我的大學獻上一幅對聯：上聯“紅紅火火隨民政”，下聯“風風光光伴我行”橫批：“富裕呈祥”