階段檢查報告多篇

【第1篇】縣林業局退耕還林階段檢查驗收自查報告

縣林業局關於退耕還林工程退耕地還林階段驗收自查報告

根據川林發〔〕153號文，遂林發〔〕3號文件的安排，按國家林業局印發的《退耕還林工程退耕地還林階段驗收辦法》（試行）的相關規定，對全縣實施的退耕地還林生態林、實施退耕地還林經濟林進行了全面自查驗收，現將全縣階段驗收工作自查情況報告如下：

一、自查工作基本情況

1．自查的依據

川林發〔〕153號文，遂林發〔〕3號文件，《退耕還林工程退耕地還林階段驗收辦法》（試行）。

2．自查範圍及任務量

本次縣退耕還林工程退耕地還林階段驗收自查的範圍包括實施退耕還林生態林8400畝，實施的退耕還林經濟林151畝及生態林補查面積1.1畝，共計8552.1畝，涉及15個工程鄉鎮。

3．自查工作開展情況

為了做好此次全面自查工作，天然林資源保護和退耕還林工程建設領導小組從縣林業局、鄉鎮農業服務中心、林業站抽出了28名業務人員組成14個自查小組，在集中培訓，認真學習檢查驗收辦法及相關技術規程的基礎上，深入工程鄉鎮開展了自查工作。縣領導小組組織了2個督導組負責自查工作的進度和質量把關。自查工作從2月25日全面展開，至3月10日結束。

二、工程管理和建設成效

（一）面積保存情況

全縣階段驗收總面積8552.1畝，自查保存面積8552.1畝，佔100%。保存面積中成林面積8552.1畝，佔100%；林權證發放面積8552.1畝，佔100%。其中：生態林面積8400畝，實施面積8400畝，自查保存面積8400畝，佔計劃的100%。保存面積中成林面積8400畝，佔保存面積的100%。林權證發放面積8400畝，佔100%；退耕地還林經濟林151畝，實施面積151畝，自查保存面積151畝，佔計劃的100%。林權證發放面積151畝，佔100%；退耕還林生態林補查面積1.1畝，自查保存合格面積1.1畝，佔100%，林權證發放面積1.1畝，佔100%。

（二）工程管理情況

1．檔案管理

縣林業局配備了專職檔案管理人員，落實了相應的設施設備，作業設計、合同卡片、自查驗收、政策兑現相關工程建設資料較為完善。

2．管護情況

退耕還林地管護實行以經營者管護為主。縣、鄉層層制定了管護制度和辦法，各工程村制定了退耕地管護的鄉規民約。全縣把退耕還林地納入天保管護的範疇，作為天保管護人員的重要職責，退耕地管護總體效果較好。

3．退耕農户權益維護情況

從工程建設一開始，就認真貫徹執行了國家退耕還林政策，嚴格實行公示制度，加強了監督檢查，把國家補助錢、糧兑現到退耕農户手中。特別是近年採取“一折通”方式發放退耕還林補助資金，減少了中間環節，杜絕擠佔、抵扣、挪用等違紀行為，維護了退耕農户利益，促進了工程建設。

4．退耕地效益情況

除業主承包經營的經濟林地塊管護措施落實，經營技術到位，效益較好，每畝收入可達多元，農户分散經營的地塊經營管理較差，經濟效益不高。

三、問題反映和分析

儘管工程建設取得了顯著成效，但由於涉及面廣、任務重等原因，在工程建設管理中也還存在一些問題。主要是少數農户只享受國家補助，不履行撫育管護的義務，部分地方管護較差。有些小班雖然總體上已經達到成林標準，驗收合格，但仍有零星地塊保存率較低，需要進一步補植。

附件：

1、遂寧市縣退耕還林工程退耕地還林階段驗收（全面檢查驗收）結果統計表

2、遂寧市縣退耕還林工程退耕地還林階段驗收（全

面檢查驗收）成林與林權證發放面積統計表

3、度退耕還林工程退耕地還林階段驗收申請補查

面積統計表

【第2篇】學習實踐科學發展觀活動分析檢查階段“回頭看”工作報告

根據上級主管部門和xx鎮黨委關於開展深入學習實踐科學發展觀活動，“整改落實階段”實施方案，我校認真開展分析檢查階段“回頭看”，做好補齊補差工作，及時完善活動主題，注重縱向聯動和橫向溝通，形成整體合力。通過廣泛徵求意見，認真查找影響學校科學發展的各類問題，分析存在問題的原因，制定切實可行的整改方案，理清學校發展思路，實現學校各項工作的科學發展。在此基礎上，形成了學習實踐科學發展觀情況的分析檢查階段“回頭看”工作報告。

一、搞好“回頭看”，精心組織第三階段工作

根據教育局黨委和xx鎮黨委有關文件精神，在吸取第二階段活動經驗和成果的基礎上，我校於12月10日召開了分析檢查階段總結會，校黨支部書記、校長xx作了動員講話，對第二階段工作做了分析與回顧，做好補齊不差工作，同時學校學習實踐科學發展觀活動領導小組還結合教育局有關文件精神和張校長講話要求制訂了《深入學習實踐科學發展觀第三階段工作計劃》，對第三階段的各項工作做了認真、細緻、周密的規劃，擬訂了具體的工作日程表，以確保各項活動有組織，有計劃，有內容，將此次學習實踐活動推向另一個高潮。

二、繼續深化理論學習，進一步提升思想高度

為進一步推進科學發展觀學習實踐活動的深入開展，不斷提升黨員幹部的思想理論水平，把我校的學習實踐活動引向深入，在第二階段，我們一是繼續採用個人自學和集中學習的方式，學習《毛澤東鄧**江**論科學發展觀》、《科學發展觀重要論述摘編》、《科學發展觀學習讀本》等科學發展觀方面的理論著作，進一步深化對科學發展觀的理解和認識；二是建立領導班子中心學習組，定期集中學習；三是建立星期四學習日製度，學校定於每週星期四為黨員學習日，集中學習黨的路線、方針、政策。通過這些措施，在學校中逐步形成了良好的學風，為實現學校的科學發展奠定了思想理論基礎。

三、緊抓關鍵環節，深入剖析問題，明確努力方向

根據局黨委和鎮黨委相關文件精神，我們緊扣關鍵環節，廣泛徵求意見，積極開好“兩會”（領導班子民主生活會、黨員民主生活會），認真撰寫分析檢查報告、積極開展羣眾評議等工作，有力的保證了第二階段各項工作的順利開展和之間的緊密銜接，並達到了預期的成果目標。

1、廣泛徵求各方面意見，做到“問計於民”，把問題找準

我校於11月22日開始分別向廣大學生、教師及學生家長進行問卷調查，累計共發出問卷100份，收回96份，收集到合理化建議和意見 5條。同時，積極召開幹部、教職工、學生家長、學生代表四個座談會，充分徵求廣大師生及社會各界對我校貫徹落實科學發展的意見和建議，真正做到“問計於民”，發揮廣大師生及一貫支持、關心我校發展的社會各界的積極性和創造性，進一步推進我校各項事業又好又快發展，

2、紮實開好領導班子專題民主生活會，把原因找深

為了更深入的查找個人和班子在深入貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，我校於11月22日在學校辦公樓大會議室召開了領導班子民主生活會，會前，領導班子成員分工合作，相互談心，針對我校存在的問題、原因和解決方法深入剖析和調研，並認真撰寫發言材料。領導班子成員相互交換看法，努力 做到“四不上會”，即：問題找得不準不上會、原因分析不透不上會、整改措施不實不上會、努力方向不明不上會。會上學校領導班子成員就各自分管的工作進行了深入的自我剖析，開展了深刻的批評和自我批評。會後，對班子民主生活會情況進行了通報，並收集了黨員及羣眾們的意見和建議。

民主生活會的成功召開，使我校領導班子成員真正做到了在找準問題、明確思路、推動科學發展上達成共識，並按照科學發展觀的要求認真分析查找了自身的差距與不足，明確了努力方向。

3、認真召開組織生活會，傾聽羣眾心聲，把措施搞硬

為進一步貫徹落實上級精神，我校於11月26日晚6：30召開了支部民主生活會。會上，與會黨員認真開展了批評和自我批評，深刻剖析了自身存在的問題，同時對自身的進一步發展提出了具體措施，明確了今後努力的方向。

4、認真搞好領導班子分析檢查，把報告寫精

分析檢查報告的撰寫是分析檢查階段的中心環節，也是前段活動成果的集中體現，是整改落實的主要依據。

在前期深入調研、解放思想大討論和民主生活會成果的基礎上，我校及時形成了領導班子貫徹落實科學發展觀情況分析檢查報告。併為進一步傾聽教職工的心聲，為下一步的羣眾評議工作做好充足的準備。

5、切實搞好羣眾評議，把方向搞明

對領導班子分析檢查報告進行羣眾評議，既是為了吸收羣眾參與、接受羣眾監督，也是為了更直接、深入地聽取幹部羣眾的意見，更充分地集思廣益。

11月30日，領導小組組織召開分析檢查報告羣眾評議座談會。會議由校黨支部書記xx同志主持，全體教職工參加。會上，分年級組發言，積極獻計獻策，緊緊圍繞報告對科學發展的認識深不深、問題查找得準不準、原因分析得透不透、發展思路清不清、工作措施可行不可行等方面，進行了全方位的評議。xx校長結合評議情況，就我校目前存在的問題提出瞭解決方案，落實了目標任務分解。

此次羣眾評議會議的召開，我校教職員工進一步統一了思想，拓寬了思路，把科學發展觀的要求轉化為我校推進科學發展的堅強意志、謀劃科學發展的正確思路、領導科學發展的實際能力和促進科學發展的制度措施。我們堅信，在上級黨組織的堅強領導下，通過全體的教職員工的共同努力，我校將在以後的工作中再創新輝煌。

五、及時總結，為整改落實階段的順利開展奠定基礎

通過第一階段的學習實踐活動，我校全體員工進一步從不適應、不利於科學發展觀的狀態中解放出來，並着力轉變不適應、不符合科學發展觀的思想觀念，着力關注並解決影響和制約科學發展的突出問題。第二階段即將結束，通過本階段各項工作的開展，我校全體員工的思想已經進一步統一到學習貫徹發展科學觀上來，並聯系實際，務求實效，把我校不同層面的問題梳理出來，並按照我校與全局、當前與長遠結合的要求，分類研究解決，以確保取得實實在在的成效。

深入學習實踐科學發展觀活動即將進入第三階段。第三階段是整改落實階段，是這次學習實踐活動的最後一個階段，也是體現成果、檢驗成效的關鍵環節。我們堅信，在前兩個階段取得的卓有成效的成果基礎上，在上級主管部門和xx鎮黨委的正確領導下，我校的學習實踐活動一定會再掀高潮，全體員工一定會統一思想，把力量凝聚到完成我校各項工作任務上來，把行動落實到全面推進我校改革發展上來，以科學發展觀為指導，努力實現我校各項工作又快又好發展。

【第3篇】保持共產黨員先進性教育活動學習動員階段自我檢查報告

市委督導組：

根據《關於在全市保持共產黨員先進性教育活動學習動員階段中開展“回頭看”的通知》(*先組發［］9號)文件精神，市農委於3月7日向委屬各黨委、總支、支部印發了《關於在先進性教育活動學習動員階段開展“回頭看”的通知》（***黨組［］6號），認真組織開展“回頭看”活動。通過開展“回頭看”活動，對我委前一階段的先進性教育活動進行認真自查，現將自查結果報告如下：

一、 思想認識方面

1、我委各級黨組織和廣大黨員對開展先進性教育活動重要性和必要性的認識明顯提高，參加先進性教育活動的積極性顯著增強，黨員同志的自學筆記均超過1萬字，最多者接近4萬字。通過座談、演講等各種有效措施克服並糾正了對開展先進性教育活動“三無（扌杪邸⑽抻寐邸⑽薰羋郟?⒍?牛ㄗ勻怕邸⒏扇怕郟?⒁壞ｐ模ǖｐ淖吖?。?鋇哪：?鮮逗痛砦罌捶ā４癰?舊隙啪?恕吧先認呂洹輩渙枷窒蟮某魷幀?o:p>

2、通過這一階段的學習培訓，廣大黨員對“三個代表”重要思想的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質和歷史地位的認識不斷深化，真正做到真學、真信、真懂、真用，真心實意地把“三個代表”重要思想轉化為堅定的信仰和強大的精神支柱。

3、廣大黨員堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，並把實現遠大目標和完成現實任務有機結合起來，認真做好振興**特別是促進農業大發展的各項工作。

4、廣大黨員不斷加強世界觀的改造，從根本上解決了“為誰服務”的政治立場問題，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，堅持把羣眾滿意作為最高標準。

5、廣大黨員振奮精神，樹立黨員意識，增強榮譽感和使命感，自覺地提高執政意識和執政能力，自覺地增強振興能力，自覺地樹立創新意識和先行意識，以良好的精神狀態和務實的工作作風，積極投身到“***”活動、***會籌備工作和農委所承擔的各項工作中去。

二、先進性具體要求大討論方面

6、按照中發［］20號文件和胡錦濤同志《在新時期保持共產黨員先進性專題報告會上的講話》精神，市農委於3月3日向委屬各黨委、總支、支部印發了《關於認真開展新時期共產黨員保持先進性具體要求大討論的通知》（***黨組［］5號），圍繞六個方面的主要內容，組織黨員廣泛深入地開展了新時期共產黨員保持先進性具體要求的大討論，並明確了不同崗位的黨員在新時期保持先進性的基本要求。

7、對廣大黨員集體討論結果進行了提煉概括，提出既符合黨章和中央要求，又體現時代精神、反映農委特點的新時期共產黨員保持先進性的具體要求，廣大黨員對具體要求形成共識。

三、邊學邊做邊改方面

8、堅持邊學邊查，邊學邊改，聯繫實際，自覺把自己擺進去，初步認識和查找出自身存在的差距。黨員同志每人都有一份自身初步反思材料，並找出存在問題的具體原因，制定了初步整改措施，切實做到了具備整改條件的得到有效整改。

9、堅持邊學邊改的原則，努力提高工作質量和工作效率，切實增強服務基層，服務羣眾的觀念，進一步改進了工作作風，樹立了良好的精神風貌。

四、關心羣眾生產生活方面

10、積極參加了“温暖和諧在沈城”主題實踐活動，並圍繞羣眾關心的生產生活問題，設計各種活動載體，開展了扶貧濟困，為羣眾排憂解難活動，使羣眾得到了實實在在的利益。自開展先進性教育活動近兩個月的時間裏，各級黨員領導幹部走訪慰問離退休老幹部和困難職工40人；送去的慰問品和慰問金摺合人民幣13500元。

11、結合《學習階段走訪慰問、徵求意見參考100問》，組織黨員和黨員領導幹部實行“開門搞教育”，認真傾聽羣眾的意見和建議，並把徵求到的.羣眾意見和建議，進行梳理、歸納，對於能解決的問題馬上解決，暫時不能解決的，及時向有關部門、領導和黨員進行反饋和督促解決，制定階段性的解決方案，提出具體解決的時間表。截止到目前，共徵求羣眾意見14條，其中已辦結的7條，尚在辦理的4條，未辦理的1條，需要上級解決的2條，得到了羣眾的一致認可。

五、組織領導工作方面

12、結合我委的實際，先後制定了《**市農村經濟委員會開展保持共產黨員先進性教育活動實施方案》（***黨組［］1號）、《**委保持共產黨員先進性教育活動學習動員階段工作安排》（***黨組［］2號）和理論中心組學習制度。

13、在市委規定的時限內，於1月25日召開了保持共產黨員先進性教育活動動員大會，進行了廣泛深入的思想發動，**主任親自做了動員講話，委屬各黨委、總支、支部於1月26日至2月8日也分別召開了黨支部動員大會，進一步深入動員。

14、採取各種有效措施，確保因病請假、出差辦公、離退休黨員及流動黨員都參加到活動中來。例如對遠在海南的黨員同志，我們派專人送去了學習材料並傳達了有關精神，真正做到了先進性教育活動的“全覆蓋”。

保持共產黨員先進性教育活動學習動員階段自我檢查報告來自範文搜，僅供學習，轉載請註明出處。

【第4篇】保先教育第二階段“回頭看”自我檢查報告

自9月份我校進入共產黨員先進性教育第二階段——分析評議階段以來，我按照規定又重新認真學習了有關文件，參加了相關活動和小組討論，圍繞'三個代表'思想和對優秀共產黨員先進事蹟的學習，更加堅定了理想信念。明確了宗旨觀念，提高了組織紀律性，加強了對思想作風和工作作風的認識。以下是本人的“回頭看”自查總結。

9月23日晚上召開了分析評議階段工作動員會，朱奉濤書記傳達了《中共臨淄二中支部委員會關於做好先進性教育活動分析評議階段工作的實施方案》，提出了學習目標和要求；王宏校長做了動員講話，強調了這一階段學習的重要性；區教育局徐興明局長到會講話。

通過動員會，我們認識到：社會主義和共產主義的理想信念，是共產黨人最崇高的追求和強大的精神支柱，也是我們黨的政治優勢。有了這樣的理想信念，就有了立身之本，就能夠自覺地、滿腔熱情地為黨的事業而奮鬥。共產黨員堅定理想信念，一定要把黨的最高綱領與實現黨在現階段的任務統一起來，既要胸懷實現共產主義的崇高理想，矢志不移，更要堅定走建設有中國特色社會主義道路的信念，貫徹執行黨的路線方針政策；政治上堅定敏鋭，與黨中央保持一致，堅持和維護黨對統一戰線的領導，腳踏實地地為實現黨在社會主義初級階段的基本綱領而努力奮鬥，紮紮實實地做好當前的每一項工作。

我們要自覺堅持黨的根本宗旨。共產黨人保持先進性，體現在同羣眾的關係上，就是要用先進思想和模範行為代表、維護和實現人民羣眾的利益，引導、團結和帶動廣大羣眾為實現黨的任務而共同奮鬥。要心繫人民，關心羣眾，體察羣眾情緒，真正做到羣眾的利益高於一切，羣眾的疾苦急於一切，羣眾的呼聲先於一切，為羣眾多辦實事、多辦好事，紮紮實實地幫助羣眾克服困難。黨的利益、國家利益、集體利益高於個人利益。

這次黨員保持先進性教育活動是一次十分必要的教育活動，對我的觸動很大。我靜下心來好好反思了一下自己的思想、自己的行為、自己的工作。回頭看看自己這幾年走過的路，做過的事，也是感慨萬千，思緒千萬。

根據學校黨支部的安排，我們按領導幹部黨員、中層幹部黨員、入黨積極分子、離退休黨員四個層次印製了黨員先進性具體要求和不合格黨員表現進行了討論，反覆修改，最後形成了黨員先進性的具體要求和不合格黨員具體表現的定稿，並在黨員大會上獲得通過，在閲覽室和校園網上進行了公佈。

我們還發放了《徵求意見表》，廣泛徵求對領導班子、黨支部和黨員的意見並按上級要求予以回收；通過面對面的談心，找出了自己存在的問題，彼此為對方提出了改進措施。我們還召開了專題生活會，採取“一人談，眾人幫，逐人進行”的方式進行，大家都本着批評和自我批評的`態度，對與會的每一名同志進行了善意批評，所提意見觸及靈魂，所有黨員都在所提意見的基礎上形成了自己的黨性分析報告。

一、我所存在的主要問題。

對照黨員羣眾及領導對我所提的寶貴意見，我進行了深刻的反思，發現自己在許多方面的確還存不足，做得還不夠，還不好，還需要大大地加以改進、提高。

1、學習上還不夠抓緊，特別是系統的理論學習還不夠注重。

在工作中，對社會主義初級階段理論、市場經濟理論、江澤民'三個代表'重要思想的學習沒的提到應有的高度。特別是理論的學習還不夠系統，學習還浮在表面，還沒有達到應有的深度。

2、工作不夠大膽，不夠自信，處理問題不夠果斷。

雖然工作取得了一定的成績，但在開拓創新上還存在着差距，心中是想大幹一番，但現實是不客氣的，至今還沒能讓自己從傳統的教育觀念和教育模式中走出來。工作中，主動性還不夠，害怕自己放手去做出現重大失誤，而自己又承擔不起責任。有時感覺手腳都好，就是無法施展拳腳。這雖與工作性質、環境有一定關係，但一個很大的因素是自己不夠自信，不敢於衝破，工作上有所鬆懈等等。有時我也還太優柔寡斷。

3、協調能力不強，與部分羣眾溝通少，有時工作不細緻。

這一點

保先教育第二階段“回頭看”自我檢查報告來自範文搜，僅供學習，轉載請註明出處。

【第5篇】學習實踐科學發展觀分析檢查階段個人自檢自查報告

學習實踐科學發展觀分析檢查階段個人自檢自查報告

本文作者：鍾林 本站範文網原創投稿

通過學習實踐科學發展觀學習教育活動，我全面認真地學習了黨的十七大和十七屆三中全會精神，學習了《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》、《深入學習實踐科學發展觀活動領導幹部學習文件選編》，學習胡錦濤等中央領導同志一系列重要講話精神和省、市委有關部署精神，積極參加支部活動，撰寫心得體會，深刻的認識到這次在全體黨員及幹部羣眾中廣泛開展的實踐科學發展觀活動，是在新的歷史時期貫徹落實'十七大'重要思想，強化工作思路與工作方法的一項重要舉措，是發展與創新各項工作的重大戰略部署。自己經過學習、反思，進一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，政治素質有了進一步的提高。但是，對照科學發展觀的“堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀”實質內涵，對照科學發展觀的具體要求，我看到了不足，找到了差距，增強了樹立科學發展觀，為_____工作服務的牢固意識。

一、存在的問題：

思想方面：雖然能認真履行自己的工作職責，關心國家大事，能積極參加黨支部組織的一切學習活動，但是除了工作之餘，其餘的政治理論學習是比較被動的，如：在下班後的空閒時間，我可能會上上網查找一些自己感興趣的專業資料，可能學習一些自己原本不懂的知識，但不會主動去翻閲關於馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的書籍，不去主動去學習科學發展觀的一些基本知識，學習理論的積極性和主動性不夠強。

作風方面：不喜歡與人溝通交流。在工作中總是一味踏踏實實，埋頭幹活，不重宣揚。極少主動向上級領導彙報自己的工作和思想，總是覺得自己盡全力幹好工作就行，很少和部門及職工交流，有自我封閉，“少説為佳”的不良風氣。

工作方面：

1、全面系統的分析考慮問題做得不夠，有時候考慮問題比較簡單，不能全面系統的通盤考慮。

2、開拓創新精神還很不夠。在工作中有做好工作的意識，但思路不寬，大膽工作的思想不牢固，不能夠很好的掌握工作的全局性，工作缺乏創新精神，不能與時俱進。

二、問題存在的原因

通過這次對科學發展觀的系統學習，對照先進的同志，剖析思想根源，我覺得我所存在的一系列問題，歸根結底是放鬆了政治理論學習，放鬆了自己的思想改造，宗旨觀念有所淡化，導致自己在許多方面雖知道不足，但常找藉口來回避問題。

三、整改措施

通過這次學習實踐活動，我認真反思了自己的不足，決心邊學邊改，立查立糾。在今後的工作中，認真把握好以下幾個方面：

1、樹立發展的理念，做解放思想的排頭兵。在今後的工作中，自己要着眼於新思路、新視野、新舉措來做好辦公室工作。要努力增強加快發展的緊迫意識和危機意識，要開動腦筋，着力研究適應新時期_____工作的新方法、新舉措；要轉變觀念，開拓創新，克服求穩和保守思想，看準的事就大膽試、大膽闖，爭當一名合格的_____幹部。

2、樹立楷模的理念，做廉潔自律的排頭兵。堅持嚴於律已，執行廉潔自律的規定，嚴格約束自己，非份之想不想，非份之財不取、非理之事不為。堅持從實際出發，實事求是的思想路線，時刻牢記黨的宗旨，不斷加強黨性鍛鍊，做敢於負責的模範，做善於團結的模範，做廉潔奉公的模範，堂堂正正做人、紮紮實實辦事，努力做出榜樣。

3、樹立奉獻的理念，做永葆先進本色的排頭兵。作為一名_____工作人員，在今後工作中，自己要繼續保持旺盛的工作熱情，強烈的事業心和責任感，獻身_____事業，不畏壓力，勇挑重擔，切實肩負起_____工作的神聖使命。在工作中發揚無私奉獻精神，用自己實實在在的行動去努力踐行“科學發展觀”。

4、樹立自強的理念，做轉變作風的排頭兵。今後工作中，我要把學習實踐科學發展觀活動的熱情化為幹好工作的精神動力，使足勁，腳踏實地、埋頭若干，努力改變工作方法，改進工作作風，堅持高起點、高標準、高要求，自強不息，爭創一流。用一流的幹勁、一流的作風、一流業績回報_____工作。

5、樹立求真的理念，做實事求是的排頭兵。實事求是，是我們黨理論聯繫實際，密切聯繫職工的法寶，也是我們黨永遠立於不敗之地的可靠保證。在今後的工作中要堅持帶頭講真話、辦實事、求實效，在實踐中，緊密聯繫工作的實際，創新工作思路，紮紮實實地做好本職工作，為_____工作多作貢獻，多立新功。

【第6篇】深入學習實踐科學發展觀活動分析檢查階段報告

會議由黨組成員、紀檢組長王崇生主持。會上，王崇生紀檢組長傳達了胡錦濤同志在紀念黨的十一屆三中全會召開30週年大會上的講話；冷連波副局長傳達了中央經濟工作會議精神。最後，崔茂森局長代表局黨組就黑龍江局領導班子貫徹落實科學發展觀分析檢查情況做了通報。並就當前和今後一個時期，龍江檢驗檢疫工作總體思路和全面推進“四大體系”建設，促進分析檢查階段工作健康順利開展做了重要講話。

崔茂森局長指出，黨的十六大以來，在國家質檢總局和省委、省政府的正確領導下，黑龍江檢驗檢疫局黨組以科學發展觀為統領，緊緊圍繞“和諧、創新”兩大主題，以和諧機關建設、業務建設、隊伍建設、檢測能力建設為重點，在推動龍江檢驗檢疫事業科學發展方面進行了有益的探索和實踐，為推動龍江經濟社會又好又快發展做出了不懈的努力。一是堅持把服務經濟社會發展作為第一要務，把關服務水平不斷提高；二是堅持把提高保障能力作為工作重點，檢驗檢疫實力明顯攀升；三是堅持把精神文明建設作為根本要求，文明單位創建成效顯著；四是堅持把和諧機關建設作為工作目標，幹部隊伍素質日益增強；五是堅持把民主評議行風作為評價手段，黨風廉政建設基礎穩固。

崔茂森局長説，黑龍江局在貫徹落實科學發展觀方面積累了一些寶貴經驗，主要體現在四個方面：一是服務經濟社會發展是檢驗檢疫部門貫徹落實科學發展觀的首要任務；二是實施科技興檢戰略是檢驗檢疫部門貫徹落實科學發展觀的關鍵所在；三是加強幹部隊伍建設是檢驗檢疫部門貫徹落實科學發展觀的重中之重；四是加強黨風廉政建設是檢驗檢疫部門貫徹落實科學發展觀的根本保證。

崔茂森局長指出，通過前一階段的解放思想大討論、廣泛徵求意見、黨組民主生活會，剖析產生問題的原因，形成了局黨組貫徹落實科學發展觀分析檢查報告，客觀地指出了影響和制約龍江檢驗檢疫科學發展的五個方面的突出問題，使分析檢查報告更具科學性，成為指導龍江檢驗檢疫科學發展的綱領性文件。一是與科學發展觀要求相比較，思想觀念還有待進一步更新；二是與科學發展觀要求相比較，體制機制還有待進一步完善；三是與科學發展觀要求相比較，檢驗監管還有待進一步加強；四是與科學發展觀要求相比較，能力作風還有待進一步改進；五是與科學發展觀要求相比較，工作質量還有待進一步提高。

最後，崔茂森局長強調指出，當前和今後一個時期，龍江檢驗檢疫工作總體思路是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞“解放思想、務實創新、服務經濟、科學發展”主題，以“打造3000裏防線、為龍江沿邊開放帶服務”為目標，全面推進“監管體系、檢測體系、服務體系、保障體系”四大體系建設，着力轉變思想觀念，着力解決突出問題，切實增強檢驗檢疫工作對經濟社會發展的有效性和貢獻率，為推動龍江外向型經濟更好更快發展做出新的貢獻。

【第7篇】學習調研階段工作總結暨分析檢查階段動員報告

同志們：

自3月25日深入學習實踐科學發展觀活動啟動以來，公司兩級黨組織按照市委、集團黨委的統一要求和部署，在集團學習實踐活動領導小組辦公室和第三指導檢查組的具體指導下，以“貫徹科學發展觀，強化管理、提高效益，促進企業全面發展”為活動主題，嚴格按照《公司關於開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案》的部署整體推進，緊緊圍繞黨員幹部受教育、企業科學發展上水平、職工羣眾得實惠的總要求，緊密聯繫當前經濟形勢和企業改革發展穩定的實際，精心組織，深入發動，紮實推進，開局良好，整個學習實踐活動取得了明顯的階段性成效。下面我對學習實踐活動第一階段工作進行總結，並部署第二階段的主要工作。

一、學習調研階段的主要工作

回顧學習調研階段的工作，主要有以下幾個特點：

（一）高度重視，加強領導，周密部署，認真抓好各項準備工作

按照市委、集團黨委的統一部署和要求，公司黨委高度重視，加強領導，周密部署。公司黨委多次召開會議專題研究，成立了學習實踐活動領導小組，黨政主要領導親自擔任組長，設立了領導小組辦公室，並明確了各自的工作職責，建立了領導人員聯繫點制度，制定下發了學習實踐活動實施方案、工作流程，為每名黨員下發了學習書籍和購買了學習筆記本，及時舉辦支部書記培訓班，指導各基層單位建立領導組織機構、制定本單位工作方案並做好動員發動工作。公司兩級黨組織堅持高標準、嚴要求，結合實際，落實到位，形成了黨委統一領導、領導小組協調推進、基層黨組織具體實施，一級抓一級、層層抓落實的工作格局，學習實踐活動進展順利、效果初顯。

（二）、精心組織，突出特色，狠抓落實，認真抓好學習調研工作

公司兩級黨組織精心組織，嚴密部署，採取多種形式組織黨員參加學習實踐活動，努力把學習實踐活動覆蓋所有基層黨組織和廣大黨員。

一是認真開展學習活動。公司黨委認真制定了《開展深入學習實踐科學發展觀活動各階段進度計劃及操作流程》，對學習調研階段各個環節進行了細化，事項具體到每一步，大大提高了操作性和實用性，確保了公司兩級黨組織在活動推進上保持了相對的一致性和準確性。公司黨委組織領導班子成員集中進行了5次理論學習，重點學習了規定3本學習書目中的部分文章及《xx在全黨深入學習實踐科學發展觀活動動員大會的講話》和《劉龍華在集團深入學習實踐科學發展觀活動動員大會上的講話》。組織領導班子成員、機關黨員中層領導人員共60多人觀看了中央黨校教授張榮臣主講的《認真學習貫徹科學發展觀講座》和國家統計局經濟師姚景臣主講的《當前經濟形勢》等內容的錄像。公司領導班子成員分別到聯繫點指導工作9次。各基層黨組織召開座談交流會11次，完成集中學習40餘次，做到了有計劃、有要求、有考勤、有記錄、黨員個人有筆記、有心得體會。為了認真開展第一階段學習實踐科學發展觀活動，豐富學習形式，拓寬學習渠道，引導廣大黨員幹部進一步加深對科學發展觀的理解和把握，從4月9日至17日，公司黨委以各黨支部為單位，組織在崗黨員110名和部分非黨員領導幹部10 名開展了深入學習實踐科學發展觀知識答題活動，答題率100%，豐富多樣的學習形式和創新載體，大大增強了活動的吸引力和實效性。

二是深入抓好調研工作。公司黨委以這次學習實踐科學發展觀活動為契機，認真開展調研工作。制定下發了《徵求意見表》，廣泛徵求基層單位的意見建議，歸納整理出5大類共39條。組織班子成員帶領機關有關部室長深入一線，深入基層有針對性地進行調研，領導班子成員結合分管工作確定了各自調研題目，在調研中召開座談會共20餘次，並認真撰寫了具有可行性、指導性的調研報告。4月30日，公司領導班子成員召開了深入學習實踐科學發展觀活動調研交流會。同時針對調研報告中提出的影響和制約我公司科學發展的突出問題達成了共識。

基層各單位領導班子成員結合單位實際，也認真開展了調研工作，西郊苗圃在調研座談會上還請了部分職工、班組長及羣眾代表共同進行交流和討論。各基層單位共召開座談會9次,梳理出基層單位問題16個，對現有規章制度規定進行修訂建議23條。

（三）、圍繞主題，聯繫實際，豐富形式，認真抓好大討論活動

為推進學習實踐活動深入開展，公司各級黨組織，圍繞公司“貫徹科學發展觀，強化管理、提高效益，促進企業全面發展”的主題，緊密聯繫實際，組織發動廣大黨員幹部開展了談認識、談體會的解放思想大討論和“我為企業全面發展獻一策”活動，在大討論活動中聯合花店、設計所在組織黨員進行大討論的時候還把職工羣眾擴大進來一起討論，共同為企業發展獻計獻策。全公司共組織開展大討論累計8次，共收到獻計獻策37條。通過解放思想大討論，廣大黨員特別是領導幹部，不斷強化了科學發展理念，在深入實踐中不斷提升科學發展水平，更加堅定了科學發展的信心和決心，統一了思想，提高了認識，形成了共識。

（四）加強輿論宣傳，營造濃厚活動氛圍

注重加強輿論宣傳工作，努力營造良好氛圍是公司開展學習實踐活動的重要環節。一是通過建立博客網站，開闢學習實踐活動專欄，及時快速地傳達領導講話和活動文件，目前上傳文字以達4萬5千多字，博客訪問人數已達1200多人次；二是及時瞭解基層活動情況，編髮活動信息，反映活動動態，總結好的經驗做法，共上報集團信息15條；三是建立公司學習實踐科學發展觀活動專用電子郵箱，便於上情下達，下情上傳，較好地發揮了網絡溝通及時、快捷高效的作用；三是各基層單位充分利用集中學習、觀看講座錄像、開展主題討論、座談交流等多種形勢，宣傳學習實踐科學發展觀活動的意義、目的、要求，讓學習實踐科學發展觀深入到每一位職工，全公司共出板報11塊。另外，還注重與集團學習實踐活動領導小組和第三指導檢查組的聯繫和信息溝通，及時取得集團指導檢查組的指導幫助，確保了學習實踐活動的順利開展。

（五）堅持活動與工作“兩不誤，兩促進”。學習實踐科學發展觀活動，關鍵在於促進各項工作科學發展。為此，我公司在學習實踐活動中，把學習實踐活動與完成全年重點目標任務相結合、與本單位本部門的實際相結合，使學習實踐活動和日常工作做到“兩不誤、兩促進”。例如：科研所把完成施工任務作為實踐科學發展觀的有效載體，他們在時間緊、任務重的情況下，順利完成了在東單路口擺放xx年上海世博會標識、口號、吉祥物“海寶”等硬質景觀和五百多平方米的花卉施工任務，共擺放花卉材料三萬多盆，他們用實際行動踐行了科學發展觀。南郊花圃把積極開拓市場、提高經濟效益作為學習實踐活動的體現，他們在榆垡基地新開闢苗圃種樹60畝，投入60餘萬元；承攬了山西省在xx順義和在山東青州兩處舉辦的第七屆中國花卉博覽會山西園景觀工程的施工任務；積極與豐台、東城等園林局部門聯繫，爭取承攬豐台、東城建國六十年大慶花卉景觀佈置工程，同時加強了對青年專業技術人員使用鍛鍊力度。西郊苗圃把保質保量完成尚東庭、世華水岸等景觀綠化工程作為展示黨員幹部學習實踐科學發展觀的平台，加強了項目工程管理，提高了工作效率。聯合花店通過學習科學發展觀,就如何開發市場，增加經濟效益,進行了可行性研討。設計所在今年擔任的60年國慶全市花壇設計工作中，全體設計人員在時間緊、任務重的情況下經常加班加點，從未有人叫苦怕累，把設計理念與科學發展觀結合貫徹到實際工作當中。其他基層單位按照科學發展觀的要求,結合本單位特點加強了科學發展，科學管理，積極走出去，承攬綠化工程、綠化養護工程，努力提高經濟效益。

在科學發展觀的學習調研階段，公司各級黨組織堅持統籌兼顧，正確處理學習實踐活動與日常工作的關係，合理安排學習實踐活動的時間和進度，堅持邊學習、邊實踐、邊改正，通過學習推動實踐，在推進實踐中深化學習，做到了兩不誤、兩促進。

按照學習實踐科學發展觀，圍繞職工羣眾得實惠的要求，公司按照職工代表大會決議，兑現了增長職工效益工資12%的諾言，並從今年一月份開始補發了全部錢款；基層單位也積極想辦法為職工解決實際生活問題。如：南郊花圃投資2萬餘元維修添置了太陽能洗浴設備、更換了純淨水過濾設備，解決了職工洗澡問題和飲水水質過硬影響職工健康問題。西郊苗圃工會分會為杜家坎職工購買了飲水機、洗衣機、微波爐各一台，為職工解決了實際生活問題。

（六）、第一階段活動中的不足和補救措施：

總體上看，公司學習實踐活動第一階段的工作基本達到了預期效果和目的，在肯定成績的同時我們對照中央、xx市、集團黨委的要求，發現第一階段工作中仍存在一定的差距，還有些明顯的問題有待改善。一是少數黨員對開展學習實踐活動的重要性認識上還有差距，存在以幹代學的現象。下一步我們還要繼續抓好對開展學習實踐活動的重要性、必要性再認識、再學習、再提高；二是個別支部重視程度不夠，工作不夠紮實；三是學習教育方法單一，缺乏針對性，個人自學筆記、體會結合自己實際不夠充分。對這些問題和不足，要引起重視，認真對待，在以後的學習實踐活動中加以改進。一是要進一步明確黨支部的職責，充分發揮支部戰鬥堡壘的作用，抓好支部工作的落實。二是將學習實踐活動做細、做實。三是深入聯繫實際，邊學邊改。

二、突出重點，精心安排分析檢查階段各項工作

按照市委、集團黨委的統一部署和要求，按照《公司關於開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案》的具體步驟，公司完成了第一階段科學發展觀的學習實踐活動，順利轉入第二階段。分析檢查階段是把學習成果、認識成果轉化為實踐成果、工作成果的關鍵階段，同時為下一步整改落實工作提供依據，具有承前啟後的重要作用，對確保學習實踐活動取得實效至關重要。這一階段的主要任務是徵求意見、找準問題、分析原因、明確方向，重點抓好三個環節：

（一）召開領導班子專題民主生活會

各級領導班子要高度重視，精心組織，按照“像、準、實、深”的要求，對照檢查自身存在的不足，認真撰寫個人發言提綱，開展批評和自我批評，深入查找突出問題，深刻分析原因，努力把民主生活會開成民主團結、敢講真話、務實創新的會議，確保會議取得實效。

領導班子成員要結合市委開展的領導幹部作風建設年活動以及推進廉政風險防範管理工作的要求，聯繫工作分工，重點查找個人和班子在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，面對國際金融危機不利影響反映出來的突出問題，查找黨風黨紀方面羣眾反映強烈的問題。同時要聯繫思想和工作實際，從宗旨意識、政績觀、責任心和事業心、艱苦奮鬥作風、組織紀律觀念等方面查找問題，深刻剖析原因，開展嚴肅認真的批評和自我批評，撰寫專題民主生活會發言材料。

民主生活會召開前班子成員之間要互相談心，溝通思想，要採取多種形式廣泛徵求基層、羣眾對領導班子及成員的意見。民主生活會要堅持正面教育為主，重在總結經驗教訓，重在提高思想認識，不搞人人過關，不糾纏歷史舊賬。公司領導要按照各自聯繫點提前介入、加強指導，列席聯繫單位領導班子專題民主生活會。各基層黨支部要組織好黨員專題組織生活會，按照科學發展觀要求認真分析查找自身差距和不足，明確努力方向。黨員領導人員要參加雙重組織生活會。

（二）形成領導班子分析檢查報告。

公司兩級領導班子要緊密聯繫實際，在總結回顧近年來貫徹落實科學發展觀情況的基礎上，充分運用學習、調研、討論和專題民主生活會成果，簡明扼要概述取得的成效；系統全面梳理在貫徹落實科學發展觀特別是在當前形勢和麪臨的任務中領導班子在思想認識、工作思路、工作舉措、工作作風以及自身建設等方面存在的主要問題、差距和不足，存在問題的主客觀原因特別是領導幹部作風等主觀方面的原因；正確分析當前國際經濟環境對本單位的挑戰和影響，在保持經濟平穩較快發展做出應有貢獻上形成共識，明確進一步做好工作的努力方向、主要思路、工作要求等；明確加強領導班子自身建設的主要內容和具體措施。

分析檢查報告要按規定的內容撰寫，突出檢查分析問題、理清科學發展思路、明確改進措施這個重點，避免寫成工作報告。黨委（支部）主要負責同志要全程主持分析檢查報告的起草工作，嚴格把關。要緊密聯繫實際，認真組織羣眾評議，使領導班子分析檢查報告更好地反映實際情況、更好地體現羣眾意願、更好地凝聚集體智慧，更加廣泛地形成領導班子和廣大黨員、幹部在企業科學發展上的共識。分析檢查報告初稿形成後，要召開黨委、支部會議討論修改分析檢查報告，並以書面、座談等適當方式廣泛聽取各方面意見，反覆修改完善。

（三）組織羣眾評議。

領導班子分析檢查報告形成後，要採取座談會或書面評議等形式，認真組織評議，廣泛徵求黨員羣眾的意見。要充分吸收羣眾評議提出的正確意見，注意吸收熟悉情況、有較強參政議政能力的人員參加評議，參評人員可着重從對科學發展觀的認識深不深、查找的問題準不準、原因分析得透不透、發展思路清不清、改進措施可行不可行等方面對檢查報告進行評議。羣眾評議提出的正確意見要吸收到修改後的分析檢查報告中，並在一定範圍內公開分析檢查報告和評議結果。

三、嚴格要求，確保高質量完成分析檢查階段工作任務

當前，是公司進一步強化企業管理，推進基層單位提高經濟效益工作的關鍵時期，企業經營生產任務十分繁重，特別是面對建國六十週年大慶擺花任務，我們正面臨着前所未有的嚴峻挑戰。做好分析檢查階段的各項工作，正是為我們找準存在的突出問題，並逐步加以解決，促進企業改革發展提供了良好的契機。分析檢查階段雖然只有三個重點環節，但工作具體細緻，工作量大，政策性強，既要剖析過去又要規劃未來，既要總結經驗又要汲取教訓，既要聯繫領導班子的工作實際又要聯繫領導人員的思想實際，實踐特色更突出，黨員羣眾關注度更高，能否高標準、高質量地做好這一階段的工作，找準企業科學發展方面存在的問題，並提出解決問題的對策，對整個學習實踐活動至關重要，公司兩級黨組織一定要紮紮實實抓好。為確保這一階段的工作取得實效，真正做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”，這裏，我重點強調幾個方面的工作要求：

（一）進一步提高認識，確保分析檢查階段工作的高標準。深入學習、提高認識是搞好學習實踐活動的前提和基礎，學習的深度也決定了認識的高度和分析檢查的深度，要繼續堅持把深入學習、提高認識貫穿始終，夯實科學發展的思想基礎，要在前一階段集中學習的基礎上，繼續組織黨員幹部學習中央規定的必讀書目，增強學習實踐科學發展觀的自覺性和責任感。要繼續充分利用這次開展學習實踐活動的機會，努力提高思想政治素質和理論素養，在本單位是不是科學發展、願不願科學發展、會不會科學發展等重大問題上進一步形成共識，着力把科學發展觀轉變為謀劃企業科學發展的正確思路、領導企業科學發展的實際能力、促進企業科學發展的辦法措施。各單位領導班子成員，特別是主要領導要帶頭學習，力爭多學一些、學深一些、學精一些。要進一步解放思想，進一步找準問題、查明原因、明確方向，為圓滿完成學習實踐活動奠定堅實的基礎，確保分析檢查階段工作的高標準。

（二）充分發揮帶頭作用，確保分析檢查的高質量。兩級黨組織要高度重視，加強領導，各單位主要領導要履行好第一責任人的職責，發揮表率作用，帶頭聯繫實際查找問題，帶頭聽取職工意見建議，帶頭接受職工監督評議，把職工羣眾的願望和要求作為工作的出發點和落腳點，做到對上負責與對下負責相統一；要大力弘揚求真務實、真抓實幹的優良作風，堅持深入實際、深入基層、深入羣眾，撲下身子抓落實，集中精力解難題；要進一步完善調研報告和做好分析檢查報告，把報告作為企業科學發展的決策依據，切實抓好成果的運用和轉化工作，分析檢查的着眼點要放在尋求共識、總結經驗、明確思路上，努力做到既溝通思想又增進團結，既幫助同志又教育自己，既總結過去又謀劃未來，最終高質量、高水平地完成分析檢查報告。

解決黨員幹部黨性黨風黨紀方面羣眾反映強烈的突出問題，是這次學習實踐活動的一個重要目的。兩級黨組織要引導黨員幹部特別是領導人員切實加強理論修養、政治修養、道德修養、紀律修養和作風修養，大力弘揚清正廉潔、甘於奉獻的優良作風，做到自重、自省、自警、自勵，耐得住寂寞、守得住清貧、抵得住誘惑、經得住考驗；大力弘揚埋頭苦幹、不計名利的優良作風，以人民利益為重，正確看待個人得失，不為名利地位所累，努力實現共產黨人高尚的人生追求。

（三）堅持邊學邊改，確保學習實踐活動的高效率。認真查找和解決突出問題是檢驗學習實踐活動是否取得實效的重要標誌。兩級黨組織要堅持高標準、嚴要求、細安排，對制約企業發展的突出問題、羣眾反映強烈的突出問題、領導幹部思想作風上的突出問題，要突出重點，不等不靠，儘快動手進行整改。要突出實踐特色，重在立足企業實踐，認真查找發展戰略、深化改革、企業管理、開拓市場、技術創新、安全生產以及加強領導班子建設、維護職工合法權益等方面存在的突出問題，明確解決的思路和措施並抓好落實。特別要把保增長、保民生、保穩定作為科學發展最大的實踐，貫穿於學習實踐活動全過程。

要本着實事求是、什麼問題突出就集中解決什麼問題的原則，對已經查找出來的突出問題要邊學邊改，邊查邊改，認真辦幾件羣眾普遍期待的實事好事，真正讓職工羣眾看到各級領導班子推動問題解決的決心，看到學習實踐活動帶來的實實在在變化。要按照“解放思想開言路，查擺問題找差距，形成共識謀發展，科學發展上水平”的要求，精心組織好本單位的專題民主生活會，安排好領導班子成員參加聯繫點民主生活會，確保各級民主生活會的質量。要進一步加大對基層單位貫徹落實公司總體部署，聯繫實際、找準問題、破解難題、促進發展的督查力度。要重心下移，關注不同羣體的學習，注意總結和發掘基層單位的先進經驗和典型做法，發揮典型引路的作用，調動黨員羣眾參與評議的積極性。

公司領導班子成員要根據分析檢查階段的部署安排，認真指導幫助各自聯繫點單位領導班子成員開好民主生活會，把好分析檢查報告質量關，並督促各自單位組織羣眾參加評議。

（四）緊密聯繫實際，確保經營生產工作的高水平。要妥善處理工學關係，堅持“兩手抓、兩不誤、兩促進”，堅持統籌兼顧，工學互進，注重效益、效率和實效，把學習實踐活動轉化為推動企業當前各項工作的動力。當前，面對國際金融危機的衝擊和綠化工程市場的激烈競爭，要大力弘揚艱苦奮鬥、勤儉辦事的優良作風，牢固樹立過緊日子的觀念，堅持在各項工作中精打細算，真正把有限的資金和資源用在刀刃上。要圍繞主題，按照黨員幹部受教育、科學發展上水平、職工羣眾得實惠的總體要求，增強市場意識和經營意識，積極研究應對金融危機的措施，認真分析制約企業科學發展的深層次矛盾和問題，研究完善推動科學發展的體制機制，進一步加強企業管理，加強領導班子建設，努力為企業科學發展營造良好的環境，增強核心競爭力，推動公司持續健康發展。 同志們，公司學習實踐科學發展觀活動分析檢查階段工作，要求高，程序嚴，任務重，我們一定要認真貫徹市委和集團黨委的部署要求，在集團指導檢查組的指導幫助下，通過實事求是、深入細緻的分析檢查，查出問題，找準原因，為整改落實階段打下堅實的基礎。要把學習實踐活動作為解決企業突出問題、完善企業體制機制的有效手段，作為應對國際金融危機、促進企業科學發展上水平的重要機遇，堅持高標準、高質量，確保活動取得明顯成效，為促進公司持續、健康、協調發展做出新的貢獻！

【第8篇】關於對所督導單位先進性教育活動整改提高階段檢查考核情況的報告

市委先進性教育活動領導小組：

將市直 督導組對所督導單位先進性教育活動整改提高階段的考核情況報告如下：

一、考核的基本情況

按照 XXX組發[]XX號文件有關要求， XXX督導組聽取了所督導單位黨委負責同志的工作彙報；對照考評細則逐條逐項查看了其先進性進行教育活動整改提高階段有關材料、檔案；召集了部分黨員羣眾代表進行了座談結合檢查考核情況和平時的督查對各單位整改提高階段的各項工作給予了客觀評價。

二、各單位先進性教育活動整改提高階段的主要做法

（一）領導重視，組織有力。整改提高階段是對前二個階段成效的檢驗關係到整個先進性教育活動能否見實效見長效的關鍵階段。各單位在轉入整改提高階段後黨委高度重視主要領導能繼續認真履行教育活動第一責任人的職責及時召開了黨委侍和教育活動領導小組成員會議傳達學習了市委先進性教育活動領導小組《關於做好第一批次先進性教育活動整改提高階段的實施意見》，對切實做好本單位先進性教育整改提高階段工作進行了研究部署制定了整改提高階段實施方案和活動配檔表研究了整改提高活動中需要把握解決的各類問題召開了本單位階段總結和轉段動員大會總的看組織工作紮實有序為整改提高階段各項工作的順利開展打下了良好基礎。

（二）逐級把關，制定了整改方案。各單位針對徵求到的意見建議及自身查找的突出問題經過黨委認真分析研究督導組指導組逐級進行了審核把關三易其稿制定了符合本單位實際的整改方案及責任配檔表明確了整改問題整改要求整改時限和相關責任人按照有關文件要求各單位按程序範圍組織了公示召開了組織生活會進一步徵求了意見，對方案進行了修改完善。

（三）堅持了邊學邊改，邊整邊改。廣大羣眾是否滿意是檢驗教育活動效果的重要標準各單位在教育活動中能把邊學邊查邊改貫穿教育活動的始終，力求讓羣眾滿意在前段深入學習的基礎上各單位能緊密結合黨員的思想實際和整改提高階段的工作要求有針對性地組織黨員進行了黨章和三個代表重要思想的再學習特別是組織黨員深入學習領會胡錦濤總書記視察山東時的重要講話精神引導廣大黨員在真學真懂真用上下功夫在時間上都超過了市委要求的個學時並撰寫了1000多字的學習筆記體會通過反覆學習深刻領會進一步增強了廣大黨員整改的自學性。各單位在整改過程中對有條件整改的能立説立行，馬上整改能堅持從最緊迫最突出的問題改起從羣眾最關心最希望辦的事情做起對整改需要時日的都限定了整改的時間落實了責任認並能積極創造條件爭取早日解決目前各單位已整改各類問題xx條落實整改措施xx條。

（四）結合單位工作實際，建立了長效機制。開展保持黨員先進性教育活動是一項階段性的工作但保持共產黨員先進性是一項長期性的任務需要及時總結鞏固教育成果探索建立保持黨員先進性的長效機制各單位能按照市委要求結合本單位實際立足當前着眼長遠為使黨員長期受教育羣眾長期得實惠制定了一系列的學習教育機制廉潔自律機制監督機制管理機制優勝劣汰的激勵機制等等為先進性教育活動長期管用提供了良好的制度保障。

三、督導組的意見

經過認真的檢查考核我們認為這次所督導的單位保持共產黨員先進性教育活動第三階段的工作由於領導重視工作細緻紮實整改方案符合實際找出了問題，統一了思想明確了整改的方向；堅持了將學習和整改貫徹教育活動始終的原則制定了真管用管長用的長效機制總體看達到了目的收到了實效經督導組認真研究討論結合平時對各單位工作的督查分別給予了各單位適度的評定（具體見附件），建議將各單位教育活動轉入鞏固成果階段。

特此報告

附:督導組對各單位教育活動整改提高階段考評得分情況

XXX督導組

.6.X

【第9篇】龍山社區第二階段分析檢查報告

結合我社區黨支部工作的實際情況，着眼於改進作風、提高能力、永葆共產黨人的先進性，堅持科學發展觀，認真查找自身存在的差距，並明確今後的努力的方向，決心為我村各項事業的快速發展貢獻自己最大的力量。

一、存在的問題及原因

（一）理論學習的自覺性不夠，存在理想信念的模糊認識。

平時多忙於處理和應付日常工作中所出現的問題，政治理論學習僅限於參加組織上安排的學習，不能自覺地擠時間主動學習，不能很好地把所學理論結合到實際工作中，學習不夠深入。主要表現在缺乏學習的自覺性、積極性和主動性，存在實用主義，要用什麼才去學什麼，與工作關係密切的才學，與工作關係不大的少學或乾脆不學，還有學習不刻苦、學用脱節等問題。

【第10篇】義務教育階段課程改革檢查評估自評報告

教育科研“十五”規劃的開局階段，由於形勢需要，我們校於XX年10月在全區國小中率先組建了教育科研室。在有關部門的指導下，較好地發揮了對學校教育科研的設計、指導、培訓、總結和推廣的作用。“十五”起步階段，我們以《農村國小青年教師素質的提高研究》市級課題為龍頭課題，帶動起全鄉其它4個市級課題和3個區級課題，通過豐富多彩的活動來營造濃厚的科研氛圍，為當時即將開始的新課改做了輿論上、素質上、觀念上的準備。經相關部門驗收，我們的4個市級課題、2個區級課題獲獎。

XX年，我們又開展了以教師課堂教學發展性評價為切入點的《教師發展性評價研究》省級課題的研究工作，以此來帶動《國小數學新課程課堂教學策略研究》和《國小〈品德與生活〉課程資源開發與利用》兩個市級課改滾動課題和各校的校本課改實驗課題。

在科研工作的認識層面上，我們注重樹立五種意識：先導意識、主動意識、服務意識、過程意識、創新意識；在管理層面上，我們注意三個結合：系統管理與階段管理相結合、操作管理與戰略管理相結合、走進管理與走出管理相結合；在操作方法層面上，我們注意五個結合：理論與實踐結合、工作與研究結合、研究成果與工作成績結合、長與短結合、分散與集中結合。校本研究主要解決的是當前問題，而重點課題解決的是長遠問題。校本研究是分散研究，重點課題是集中研究。

我們注重規範以課改實驗為核心的校本課題研究。在校本課題研究中，我們在區科研室的指導下，注意了以下科研興校模式的探索，即問題課題化、課題常規化。問題課題化，目的是實現教與研的統一。就是通過從課改實踐中提煉出問題，加以研究，再將研究成果反饋到教學實踐中去。這是一個“提出問題，提煉課題——分析問題，研究問題——推廣成果，解決問題”的過程。在提煉課題的過程中，需要校本教研（集體備課、聽評課）紮實開展，從中找到可以提煉的問題。課題常規化，就是建立教育科研保障機制，制度要完備。

清華大學前校長梅貽崎説，看一所學校好不好，不是看它有沒有大房子，有沒有好的設備，而是有沒有好的教師。所以，課題研究，貴在培養隊伍，提高教師素質。幾年來，我們主要採取以下做法：

（1）走出去與請進來相結合。課改以來，我們的教師和科研骨幹，先後到全國十幾座大中城市參加學術活動和培訓。請師校的領導和教研員來校做專題講座。

（2）積極參加學術團體的活動。作為省創造力開發專業委員會的團體會員單位，我們積極參加了該委員會組織的活動。我們還積極參與了區教育學會組織的各項活動。

（3）結合校本培訓和課題研究，以在崗提高為主要形式，開展羣眾性的教育科研活動，提高教師素質和科研能力。

2、加強校本教師培訓，讓學校成為教師培訓的主陣地

校本培訓是為了滿足學校和教師的發展需要，由學校發起組織，主要在學校進行的一種教師在職培訓形式。

千頭萬緒抓根本。在校本培訓中，我們堅持以轉變觀念，樹立新的理念為核心。為了加強培訓的針對性，我們校由科研室負責校本培訓的組織管理和業務指導。在校本培訓中，堅持以校為本，四位一體（教研、培訓、科研、管理），課題牽動，分科推進的原則。堅持這一原則，可以充分利用各種教育資源，各有關方面形成合力，提高培訓效果。在培訓中，學校領導先後為教師做了《新課程改革與教師行為的關係》、《有關課改幾個問題的解讀與思考》、《新課程改革背景下如何做好教育科研工作》、《實效性是學校德育的生命》等專題講座。

課改實踐使我們認識到，教師隊伍是學校的發展之基、競爭之本、提高之源。教師是課改的具體實施者，教師素質的高低，特別是對課改認識是否到位、理解是否深透、操作是否嫻熟，是課改成敗的關鍵。在校本培訓中，針對教師在教育教學活動中所遇到的問題和產生的困惑，根據學校的辦學特色、辦學理念及個人專業發展需要，按照缺什麼、補什麼，需要什麼、培訓什麼的原則，選取培訓內容。在培訓形式上，採取了骨幹培訓、講座、研討會、教研沙龍等多種形式。具體方法有：組織學習、學者引領、樹立典型、互動合作、外出考察、強化評價等。

3、加強校本教研工作，樹立新的課程觀教學觀學生觀

基礎教育課程改革引發全面創新，理想課程實現的需要凹顯出教師教研的必要性，提供了教師自主教研的廣闊空間，提出了教研走向校本的全新要求。我們認為，校本教研要以教學和教師素質現狀為研究起點，以教學中的實際問題為研究內容，以改進教學，提升教師實施素質教育的水平和能力為任務目標，具有實踐性的特點。

教不研則淺，研不教則枯。在校本教研實踐中，我們以課題為牽動，以理論學習為先導，以教學設計為突破口，以教學反思為載體，紮紮實實開展校本教研，引導教師在研究狀態下工作，走研究之路，有效地提高了教師專業水平。抓學習，是為了奠定研究基礎；抓設計，是為了創造研究的契機；抓反思，是為了提供研究的時空。

在校本教研的實踐中，我們堅持學校是教研的基地，教師是教研的主體，促進師生共同發展是教研的直接目的的基本理念，搭建教師成長平台，促進教師素質的迅速提高。

4、注重校本課程開發，引導學生在實踐中張揚個性

為了使課程更好的適應地方經濟、文化發展的特殊性，滿足學生個性發展的需要，體現學校辦學的獨特性，我們通過對本校學生的需求進行科學評估，充分利用本地和學校的課程資源，根據學校的辦學思想開發多樣性的，可供學生選擇的校本課程。

我校在校本課程開發中，注意從學生本位出發，以綜合解決實際問題為核心，重視活動內容的生活化、多元化和趣味化，以培養學生的科學精神、創新意識為宗旨。注重培養學生的環境意識，責任和義務意識，關愛和合作意識。在課程開發中，以生活本位、學生中心、注重過程、強調開放、體現綜合為原則。採用課程引入、課程改編、課程整合、課程新編等開發方式，促進了學校特色的形成，也促進教師和學生的共同發展。

本學期，我校的校本課程中，入選區國小教研室的《校本課程彙編》的有數學、品德與生活、綜合實踐、音樂、自然等。其中，品德與生活科的《水資源的利用與保護》緊緊圍繞建設節約型社會和環境保護兩個方面，以水為線索，體現了鮮明的時代性和學科綜合性。受到了領導的好評和學生的歡迎。

三、課程改革的過程考核

課改的過程考核（評價），在課改中起着導向與質量監控的重要作用，是課程改革成敗的關鍵環節。新一輪基礎教育課程改革明確提出，要建立促進學生、教師和課程不斷髮展的評價體系，即建立發展性課程評價體系。

在實踐中，我們認識到，新一輪課程改革歸根到底必須落實到課堂教學之上，課堂教學評價無疑是發展性教師評價的重中之重。課程是教育的心臟，課堂教學評價的改革是新課程能否順利實施並取得較大成效的關鍵因素之一。所以，我們在XX年啟動了《發展性教師評價研究》省級課題，XX年4月正式開題。

我們將課題研究與教研活動結合起來，採用教師自我評價、管理人員評價、同事評價的策略，進行新課程理念下發展性課堂教學評價。評價採用的方法有教學反思、課堂聽課、評價訪談、教師成長記錄袋等。我們為此編制了相應的評價工具（量表），教學管理人員和教師之間評價都採用量表，並按照評價流程去評價教師的教學行為，取得了較好的效果。

在學生評價方面，我們在區國小教研室的指導下，以立足過程，促進發展為宗旨，遵循以下原則：關注學生終身發展，淡化甄別與選拔；形成性評價與終結性評價相結合；承認個體差異，注重結合評價，實現評價內容的多元化；質性評價與定量評價相結合，實現評價方法多元化；自評與他評相結合，實現評價主體多元化。在實踐中，我們採用筆試、口試、操作、成長記錄袋等多種方法，做到考試與其他課程評價方式的有機結合，靈活運用。

在學校評價方面，我們注重中心校的自我評價和對下屬村小的課改評價。因為學校是課程實施的基本單位。通過週期性地對學校課程實施的情況、課程實施中的問題進行評估，可以促使學校提高實施課程的能力，並有利於形成促進課程不斷革新的機制。我們每學期都要對各校的課改情況進行評估檢查，平時還要下各校進行專項調研，準確掌握課改進程，提高工作的針對性。

四、課程改革的基本成績

1、課改促進了學校的發展

我校先後被評為區“九五”教育科研先進單位、市“十五”中期教育科研先進單位、東北地區教育情報工作先進集體、省創新教育先進學校，區體育工作先進單位、市先進體育組。區科研室先後3次在我校召開現場會。多次為區國小教研室提供活動現場。曾代表我區接受市國小教研部調研、科研部中期檢查。

2、課改提高了教師素質

課程改革和實實在在的校本研究，促進了學校教師水平的提高。我校現有國家級創造教育骨幹教師2人，市級先進12人，市區學科骨幹18人，市優課教師14人，區級先進15人，區科研骨幹11人。2人被評為區學科帶頭人，7人被評為區課改標兵。在區裏組織的規範化評優課評比中，我校有16人獲獎，另有國家級創新課1節，省級3節。在市區組織的基本功大賽中，1人被評為市一等獎，4人獲區級獎勵。全校教師共撰寫市級以上優秀論文260多篇。

3、課改促進了學生髮展

課改的實施也促進了學生的發展和教學質量的提高。我校近幾年的質量監測成績在區內均名列前茅。學生在英語、體育、藝術及其他各項競賽中都取得了優異成績。

五、課程改革的有關經驗

1、幾年的課改實踐使我們認識到，課程改革必須把轉變教育觀念，樹立新課程理念，貫穿課程改革的全過程。必須以科研為先導，校本培訓與校本教研相結合，以教師素質提高為主線，以課堂教學改革為核心，以學生髮展為根本。只有這樣，才能使課改落到實處。

2、教師的素質，是學校的智力資本，是最主要的無形資產。學習化的社會，要求學校首先是一個學習型組織，工作學習化，學習工作化。教師和孩子們一樣，也需要成長和發展，學校是教育機構，但教育不應只是為了學生的。作為學校，我們應該為教師的發展提供更廣闊的空間。

六、課程改革的不足之處

課改需要配套政策的支持。農村國小教師隊伍的現狀令人擔憂。現在農村教育和城市教育的差距在拉大。而最大的差距是質量的差距，但質量背後的差距是師資、辦學條件、經費投入等等。

課改需要專家引領，提高教師專業發展空間。因為沒有教師的發展就沒有課程的發展。新課程的實施，對教師的素質提出了更高的要求。所以，我們應為教師的專業發展提供所需的空間和支持，以適應課改的需要。