遠程研修工作實施方案【精品多篇】

2022遠程研修工作實施方案 篇一

為確保我校教師省級遠程研修質量，根據《山東省教育廳關於印發20xx年全省中國小幼兒園教師全員遠程研修實施方案的通知》(魯教師字〔20xx〕5號)、《山東省教育廳關於做好20xx年中國小教師遠程研修指導教師隊伍建設和管理的通知》(魯教師處函〔20xx〕8號)和《關於做好20嘻嘻嘻年中國小幼兒園教師遠程研修組織管理和助學團隊二級培訓工作的通知》要求，特制訂崮山中學20xx年教師全員遠程研修工作實施方案：

一、成立領導機構

1、領導小組成員：

組長：

副組長：

成員：夏愛華王明霞

2、宣傳報道負責人：

3、技術指導教師：

4、學科組長：

語文：

數學：

科學：

組織領導機構的職責是根據上級管理部門的要求，組織、領導本次新課程教師遠程研修活動，並負責監督檢查各學科遠程研修活動的過程和效果，確保我校教師遠程研修活動的順利進行，取得實效。

二、研修目標

根據山東省中國小教師全員遠程研修工程總體規劃，組織教師在課程專家引領下，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式開展對話交流，完成不少於36學時的全員遠程研修，提高教師素質和教育教學質量。

三、研修項目

研修對象包括國中語文、數學、英語、科學、品德、體育、音樂和美術8個學科的專任教師。研修內容以教育部《中國小教師教育技術能力標準(試行)》為依據，組織開展以信息技術與學科教學有效整合為主要內容的教師教育技術能力培訓，以單元教學設計作為主要任務，突出小組合作學習的方式，全面提高教師教育技術應用能力，促進技術在教學中的有效運用。

四、研修時間

20xx年國小教師遠程研修集中研修7天，每天1個專題，共42學時。

全員集中遠程研修：7月29日—8月4日

全員分散遠程研修：9月中旬——10月底，11月區、市調研評估，12月進行優秀成果評選。

五、各類研修教師的職責任務

(一)研修組長的職責任務

1、批閲所有學員的作業並給出批閲意見。

2、帶頭參加研修學習，和學員一樣完成所有作業。

3、組織研修組參與每期學習園地的話題討論，並帶頭髮表意見。

4、組織好全組教師參加在線研討和線下各項活動。

5、做好本組學員研修期間的考勤工作。

6、積極組織本研修組的校本研修活動。

7、積極組織全組教師參加分散研修，並做好課例研究優秀成果的申報。

8、符合合格學員的所有標準。

(二)參訓教師的學習任務

1、完成20xx年國小教師雙對接遠程研修規定的50學時的學習任務，其中集中研修42學時(7天，每天計6學時)，分散研修14學時。具體內容是：

(1)根據平台導引和專題順序，依序完成每個模塊的學習任務。

(2)獨立完成作業，討論性作業被評定為主見帖(3分)及以上，案例作業被評定為合格及以上。

(3)積極參加本單位組織的學科教師面對面研討；閲讀每一期的課程簡報與學習園地；積極參與問答區的討論；完成培訓問卷調查。

(4)完成全部課程必學部分的學習，分散研修期間完成課例打磨；在研修組磨課期間，參與磨課每個環節的問題研討，在磨課每個環節“問題研討區”發帖；全程參與本組磨課，完成本人承擔的磨課任務。

(5)集中研修期間，我校參訓教師集中在五樓微機室參加研修，統一簽到，每天兩次。學員每天學習不少於6小時(其中觀看視頻2小時，同伴研討時間2小時，其餘時間為教師瀏覽拓展資源、提交作業和參與網上研討時間)。

(6)參訓教師按時完成每天的專題作業、及時進行作業評論，研修結束後要上交一份1000字左右的研修工作總結，發在自己的工作室裏。

(7)集中研修結束後一年內，參訓教師仍可憑個人賬號和密碼登陸山東省教師教育網，在研修平台、齊魯名師工作室等平台和社區繼續參與教學研討，享受平台提供的資源服務和網絡研修的跟進服務。

六、研修的後勤保障

1、思想高度重視，認真做好組織管理工作。要充分認識此次研修活動的重要意義，利用好本校網絡資源，實行集中組織與管理，責任到人，確保研修期間的網絡暢通，確保人人蔘與，全程參與。

2、研修領導小組、研修指導組，根據研修開始後的不同情況，有針對性地開展巡視指導，解決問題，檢查督促，提高研修效益。

3、總務處協調各部門做好午餐、避暑等工作。

4、研修結束後學科指導小組成員要以電子表格的形式統計本學科成員的作業數、評論數、被推薦作業數(精華)。

2022遠程研修工作實施方案 篇二

為進一步全面推進素質教育，深化課程改革，提升教育教學質量，根據山東省教育廳印發的“20xx年全省中國小教師全員遠程研修實施方案”精神，在認真總結前兩年我校新課程遠程研修工作經驗的基礎上，特制定棗莊市第三十九中學20xx年暑期教師全員遠程研修實施方案。

一、研修目標

棗莊市第三十九中學20xx年暑期教師全員遠程研修，利用山東省教師教育網遠程研修平台，在學科課程專家引領下，通過網上備課、案例分析、問題研討等形式的對話交流，幫助教師診斷和解決教學問題，提高教師合理設計與有效實施新課程教學的`能力，促進我校課程改革向縱深發展。

二、研修內容

20xx年暑期普通國中遠程研修對象共有12個學科，包括：國中語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、美術和體育。研修內容以教育部各學科修訂後的《義務教育課程標準(20xx年版)》內容框架，分上、下篇。上篇1個模塊，包括課程標準的頂層設計(課程定位、性質、課程目標、設計思路)，課程標準修訂背景和主要修訂內容。下篇5個模塊，按課程內容板塊或圍繞基於課程標準的教學設置專題。

三、研修時間

7月29日—8月3日進行，集中研修6天，每個學科設6個專題，每個專題6學時，共36學時。

四、研修地點

賽科室(1)：語文、數學、英語

賽科室(2)：物理、化學、思品、歷史、地理、生物、音樂、體育、美術

五、研修方式

採取遠程網絡研修和校本培訓相結合，集中學習與分散學習相結合的模式。充分發揮網絡遠程培訓的優勢，通過網絡平台進行學習、管理與互動研討；研修教師要自備筆記本電腦，學校為每位研修教師配備一個臨時無限上網卡。

集中研修：7月29日—8月3日，每天不少於6學時。研修期間研修平台24小時開放，參訓教師每天上午8：00-10：00觀看視頻課程(2小時左右)，10:30—11:30由學科組負責人組織在指定教室進行面對面研討，作好研討記錄；下午2:30—5:30參訓教師要按要求完成並提交作業，參與學校及區域組織的面對面交流研討。各學科研修進度以課程專家團隊制定的課程表為準。

分散研修：集中研修結束後一年內，參訓教師仍可憑個人賬號和密碼登陸山東省教師教育網，在研修平台、齊魯名師工作室等平台和社區繼續參與教學研討，享受平台提供的資源服務和網絡研修的跟進服務。

六、研修管理與保障

1、組織管理：成立棗莊市第三十九中學20xx年暑期教師全員遠程研修領導小組。

組長：

副組長：

成員：

2、考核評價：培訓教師達到合格標準，在中國小教師信息管理系統個人電子賬户記入A類學分18分。對達不到合格標準的參訓教師進行通報。研修結束後，學校彙總各位教師的學習情況，寫出研修總結報告，上交區教育局，並將考核結果納入學期量化。

3、觀看視頻：在指定地點進行，參訓教師要按時觀看視頻，進行面對面研討，特殊情況需要請假，應由校長批准，一般情況不準請假。

4、研修教師要積極做好研修紀錄，搞好研修總結；研修結束後將研修記錄上交教科室備查。

5、20xx年暑期全員遠程研修值班表

6、20xx年暑期全員遠程研考核細則(本次考核納入本學期教科研工作量化)

(1)考勤(全勤12分)：每遲到、早退一次，扣1分，無故缺席每次扣5分。

(2)紀律管理：學習期間不遵守學習制度，隨意出入，大聲喧譁，影響他人，予以通報批評，每次扣5分。

(3)學習效果：參訓教師要按照要求認真觀看專家講座視頻，及時提交作業，積極撰寫學習心得。對達不到合格標準或因不遵守研修制度受到通報批評的參訓教師，要寫出書面檢查，補交研修費用120.00元，並扣20分；對於達到合格標準，由省人力資源和社會保障廳、省教育廳共同頒發繼續教育證書(繼續教育學分5分)，研修成績位居前10名的研修教師，學校予以表彰獎勵。