愛護公物主題班會精品多篇

愛護公物主題班會教案 篇一

愛護公物主題班會教案

活動目的：

1、加強公物意識，知道愛護公物的重要性。

2、培養學生良好的行為習慣。

活動過程：

同學們，愛護公物是一種美德，損壞公物是可恥的行為。今天我們開展這個“愛護公物從我做起”的主題班會，希望同學們有更多的收穫和體會。

1、讓學生觀察教室裏被損壞的課桌和地櫃。

討論：課桌和地櫃的損壞給我們學習帶來了什麼不便？

模擬表演：一個同學坐在被損壞的課桌上學習，字怎麼也寫不好，最後還因為椅子不好摔倒了。

讓學生彙報班級桌椅、地櫃的。損壞情況。

教師指出這種破壞公物的行為是非常不對的。

2、同桌交流、討論怎樣愛護桌椅。

我們班的同學都特別棒，特別有辦法。那我們應該怎樣來愛護桌椅呢？同桌討論。

學生交流回答。

師：我們可以這樣來愛護我們的課桌椅：保持整潔、不亂刻畫、坐穩不晃、輕拿輕放。

3、除了教室裏的公物以外，校園裏還有哪些公物呢？

師：校園裏的這些公物也是需要我們大家愛護的。但我們卻看到過很多不愛護校園公物的事情發生。

讓學生交流平時看到的校園損壞公物的行為。

對於公物，我們應該怎麼樣來做？怎樣做才是一個愛護公物的文明學生呢？

學生回答，教師總結：

不亂塗、亂刻、亂畫牆壁和門窗、玻璃、桌凳，不在走廊、樓道及室內踢球、玩耍。關門窗時要小心，以防打碎玻璃。要愛護門鎖，做到人走關窗鎖門。節約用電，不隨便開關電燈，做到人走燈滅。不浪費自來水和純淨水，水用完後立即關好水龍頭。班內的衞生工具要愛護，使用後放回原處，不亂拿別班衞生工具，借用的工具用完要及時送還。愛護、保護好圖書、畫報、雜誌等，不在書報上亂寫亂畫亂撕。愛護草坪、花壇、樹木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

活動總結：

同學們，愛護公物是我們的責任。我們應該從身邊的小事做起，從現在做起，做一個愛護公物的文明學生。同學們，“愛護公物從我做起”主題班會到此結束！

愛護公物主題班會 篇二

【設計思路】

教導幼兒愛護公物是一件很重要的事情，很多幼兒對於自己的東西都不怎麼愛惜，對於幼兒園裏面的物品也不怎麼愛惜，我們要從小教會他愛護公物的意識，讓他們理解愛護公物的重要性，養成良好的行為習慣。

【活動目標】

1、懂得愛護自己的桌椅及正確搬取椅子的方法。

2、養成愛護小椅子的良好習慣。

【活動準備】

小椅子、故事圖片、行為做法的圖片、搬椅子的照片。

【活動重點】

能愛護自己的桌椅，會正確的搬取椅子。

【活動難點】

體驗正確搬椅子的方法。

【活動過程】

一、講故事引出小椅子

小朋友們，今天我要給你們講一個非常好聽的故事，聽故事的時候一定要認真、仔細的聽，聽完後我要有問題問你們，記住了嗎？

二、回憶故事內容懂得愛護小椅子。

1、現在故事講完了誰能告訴我故事裏講的是什麼？

2、誰來説一説小椅子為什麼歎氣？

3、小桌子聽到小椅子的歎氣聲，跟小椅子説了一句話，誰知道它説了什麼？

4、後來依依認識到錯誤，她是怎麼做的？

小結：你們可真聰明，依依認識到錯誤後再也不亂寫亂畫、不晃小椅子了，並且非常的愛護小椅子了。

那我想問問小朋友，我們小朋友在幼兒園都有自己的小椅子，那你們怎樣愛護小椅子呀？（幼兒討論）

小結：你們説得都很好，不能亂寫亂畫、不晃悠、要經常擦洗小椅子，愛護小椅子。這樣小椅子就會和我們成為好朋友了。

三、看圖，知道正確的用椅子。

我們都知道了要愛護小椅子，現在你們看一看這些小朋友是怎樣做的，這樣做對不對？（出示圖片）這裏有兩種小標誌，高興的笑臉和不高興的哭臉，做的對的就貼上高興的笑臉，錯的就貼上哭的標誌。

小結：我們一定要正確的用椅，像這個小朋友一樣，小椅子就會很傷心了，如果知道愛護小椅子，正確的坐椅子。小椅子就會很高興了。

四、正確搬運椅子

1、小椅子是我們的好朋友，我們要愛護它，那除了不亂寫亂畫、不晃悠，還要用正確的方法來搬小椅子，那怎樣正確的搬椅子，不讓小椅子磕了、碰了呢？（幼兒討論）

2、教師示範，説清基本要點。

站在椅子的旁邊，用左手握住椅子的中央，右手握住椅子高部分的中央，將距離身體外的椅子腿先抬起，再抬另一端。眼睛直視前方走向目的地，到了以後挨着身體的椅子腿先放下，再放另一端。

3、幼兒學習搬椅子。

現在你們想不想試一試正確的搬椅子呀？現在讓我們一起來變一變隊形，真樣能讓我們更好的搬椅子。你們準備好了嗎？幼兒學習搬椅子（坐下時強調幼兒的坐姿，對椅子發出的聲音要給予提示）

五、活動延伸——宣傳愛護小椅子

我們今天學習了怎樣正確的搬椅子，我們小朋友都知道、懂得愛護小椅子。那你們像不想讓其他的小朋友也愛護小椅子？我這裏有宣傳單，我們都來做個愛護小姨子的宣傳員，好素所有的小朋友都愛護小椅子。那我們離開前要把小姨子收好了，請你們用正確的方法把小椅子搬到紅線外的地方，椅子的前腿挨着紅線，輕輕的走過去，放好就過來領取宣傳單。開始吧！

愛護公物主題班會 篇三

“愛護公物，從我做起”主題班會講話稿

讓我們看一下校園公物的損壞狀況：

窗櫺子安裝不到一年，損壞嚴重：

至今，消防箱蓋破了多個，。。。

樓梯扶手受多處受損，閲報欄的磁吸不翼而飛……

這些數字的出現來自於我們同學的破壞，類似的破壞事件還不少，如有在嶄新的課桌上亂貼廣告紙張、用筆亂寫、小刀亂刻的；有拳打腳踢、開門不用鑰匙而將教室、宿舍門窗損壞的；有把教室黑板、開關插座蓋板等當“拳擊靶子”的；有把掃把、畚箕當作玩具和兵器，打鬧得不亦樂乎的；有在户外運動中弄壞了校園裏的公共桌椅、欄杆和垃圾桶的；有對準潔白的牆壁亂打籃球、亂踢足球的；有把易拉罐、方便麪盒故意堵塞下水道的；有開水龍頭、開電燈，人走後不關的；更有扣籃筐、拉拽籃網使得籃筐折斷的，等等。

這些行為有的來自有意，有的來自無心。無心源自生活的隨意，習慣的不良；有意源自心底的暴力，品德的低下，是一種心靈的缺失。

在我國的吉林省有一所渾江校園，校園不大，只有80張課桌，令人稱奇的是這80張課桌居然是在新中國成立那一年製作的，歷經幾十年歲月蹉跎，他們卻依然完好如初，整潔如新，在開學初又引來了新的主人，我們不禁詫異於這些課桌椅的使用壽命了！難道他們是用特殊材料製成的嗎？答案顯然是否定的，因為在渾江校園愛護公物是良好社會公德的彰顯，是每個公民應承擔的社會職責和義務，是一種個人美德、個人品德的一種體現，這種美德早已深入人心，於是愛護公物、愛護課桌，就會像珍愛自己的眼睛一樣！於是同學們絕不會刀刻、塗畫、腳踏、跨坐自己的課桌椅，甚至連夏天的流汗都會在第一時間被留意翼翼的擦拭乾淨，於是在新學期的第一天畢業班的師兄師姐必然會親自向師弟師妹轉交課桌並且傳授愛護保養的方法，就這樣，使用課桌的同學換了一批又一批，而這批課桌就這樣完整無缺地傳了下來。

聽了這個故事，你有什麼感想？原先我們的課桌、門窗、消火栓、垃圾桶、樓梯扶手、教室牆壁等等是能夠有幾十年甚至更長的壽命，或者亮麗如新幾十年甚至更長。我們公物的一個學期壽命，比較於幾十年壽命，該是怎樣的發人深省？可能有些同學會在心裏埋怨校園的維修跟不上，但是，如果人人愛護公共財物，又何來的跟不上？跟不上的背後隱含着多少的破壞行為？

愛護公物是全體同學生活和學習的需要。校園裏的一切設施，都是為全體學生服務的公共設施，是讓我們學習和生活更方便的設施。試想，一個同學不愛護公物，十個同學不愛護公物，百位學生不愛護公物，那麼我們的校園將不成其為校園，也必將給每位同學的生活和學習帶來許多的不便和負面影響。

愛護公物是培養學生良好習慣的需要。學生階段是學習知識，更是學會做人的關鍵時期。這一時期，良好習慣的構成，對於今後步入社會，立足於社會都不無裨益，成功是好習慣的積累。每位同學此刻所作的一切，均是為將來夯實基礎的。所以，捨棄不良習慣，培養良好品性對自己的`未來至關重要。人為損壞公物的行為是不道德的，將為社會所不容，將為人們所不齒。

愛護公物也是愛國愛校的具體表現。我們的國家並不，我們校園的資源實際上也是國家的資源，破壞公物就是浪費資源，浪費資源就是浪費國家的財力物力。我們的校園由我們每一份子組成，我們校園良好的校風來自我們每一份子良好的行為習慣，破壞公物也就是在破壞自己的形象，從而也就破壞了校園的形象。

古語云：人無德不立，國無德不興。愛護公共設施是一個人崇高品德的表現，是一個人完美心靈的寫照；愛護公物能展示一個校園的人文面貌，顯示一個社會的風尚，體現一個民族的素質，反映一個國家的精神。愛護公物，從我做起。挪動桌椅，留意翼翼；

愛護公物，從我做起。開門開窗，輕手輕腳；愛護公物，從我做起。花草樹木，切勿攀折；愛護公物，從小事做起。不要在雪白的牆壁上蹬踏留痕；

愛護公物，從小事做起。不要讓電燈開關粉身碎骨；愛護公物，從小事做起。不要讓扶手護欄身首異處。愛護公物，從身邊做起。隨手關燈，節約每一度電；

愛護公物，從身邊做起。擰緊水龍頭，節約每一滴水；愛護公物，從身邊做起。撿起地上的紙屑，持續環境衞生。破壞公物，暴殄天物，務必制止；

破壞公物，褻瀆禮貌，就應批評；破壞公物，心術不正，就應指出；破壞公物，傷天害理，堅決鬥爭。

要像愛護自己的眼睛一樣，愛護公物；要像珍惜自己的眼睛一樣，珍惜公物；讓愛護公物成為我們每個同學的自覺行動；讓愛護公物成為我們每個同學的良好習慣；

讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。

愛護公物，從身邊做起，從小事做起，從我做起。一句話，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”其實愛護公物做起來也很簡單，只要擁有一顆公德之心，處處遵守校園的各項規章制度，就能保證公共設施的完好無損與正常使用。望同學們自重！

愛護公物主題班會 篇四

活動目標：

1.懂得玩完玩具要放回原處，會收拾玩具。

2.發展幼兒的動手能力。

3.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5.培養良好的衞生習慣。

活動重難點：

懂得玩完玩具要放回原處。

活動準備：

一個會“哭、笑”的布娃娃，各種玩具。

活動過程：

一、情景表演：

布娃娃哭了。老師帶領幼兒遊戲，配班教師使布娃娃發出哭聲。

1.教師帶領幼兒尋找哭聲從哪裏來，尋找到正在哭的布娃娃。

2.找到娃娃後，拍一拍，玩一玩，抱抱布娃娃，問：“布娃娃，為什麼哭？”

3.幼兒猜測布娃娃哭得原因，知道是小朋友玩了，沒有把他送回家。

4.請幼兒將娃娃送回家，使其發出笑聲，説一説：“娃娃為什麼笑了？”使幼兒懂得玩完玩具要送玩具回家。

二、遊戲：

“誰走錯了”（請幼兒閉上眼睛）。

1.將部分玩具拿出玩具櫃，調換或散放各處。

2.請幼兒睜開眼睛説一説，哪些玩具放錯了地方，請個別幼兒送玩具回家。

三、談論。

在玩完了玩具，或者是活動完了的時候，我們應該怎麼做？

活動反思：

為了培養幼兒有一個良好的“玩完玩具要收拾”的好習慣，我設計了這一活動，幼兒通過布娃娃的哭和笑，很容易的理解了不整理玩具的習慣不好，通過活動使幼兒知道了玩完玩具或者是活動結束後應該收拾整理好。教師在日常的生活中要及時地提醒幼兒培養這一好習慣。活動開始，教師利用一個娃娃的哭聲，一下子抓住了幼兒注意力，使幼兒很快的投入活動中。然後通過教師一步一步地引導，使幼兒漸漸明白了，布娃娃的哭是我們的不良習慣引起的，大大調動了幼兒遊戲的心理，為幼兒主動地參與活動奠定了一定的良好基礎。第二環節的遊戲形式和我們本次國培訓活動中《我是媽媽的小幫手》有相同的效果。最後的討論使幼兒明白了玩完玩具要放回原處。整個活動中幼兒表現的都很積極，能夠主動的參與活動。不足之處是，最後的討論不夠深刻，不夠具體，希望在以後的活動中能夠注意這一點。

愛護公物主題班會 篇五

活動目的：

1、使學生懂得損壞公物是可恥的行為，愛護公物是一種美德。

2、讓每一個學生自覺行動起來，做一個愛護公物的小衞士。

活動準備：多媒體課件、準備好一副桌椅。

活動過程：

一、看看我們的教室

1、同學們，這幾年來，我們學校發生了很大的變化。誰來説説你眼中的校園？指名交流。

2、看看我們現在的教室多麼寬敞明亮，這裏有整齊的課桌椅、乾淨的地面、展示個人才藝的展示欄……我們的教室美不美？美。可就是那麼美的教室裏卻傳來了這樣的聲音，請聽《桌椅的對話》。

二、模擬情景和受損桌椅引入

1、模擬情景《桌椅的對話》

男（愁眉苦臉的）：唉……

女（關切的）：怎麼啦，桌子哥哥，唉聲歎氣的？

男（氣憤的）：我實在受不了了！我一天到晚為小主人服務，可是他呢？在我身上用鉛筆亂刻亂畫，把我弄的髒髒的，也不給我洗個澡！真是可惡極了！

女（委屈的）：唉……我的主人是淘氣的男生，上課時，他不認真聽課，整天把我搖來搖去，有時還只讓我的前面兩腿着地。現在我的。腿快受不了了，就要斷了！

2、看到受損的桌椅，你知道剛才桌子哥哥和椅子妹妹為什麼要哀聲歎氣、傷心抱怨嗎？

3、學生反思平時不愛護桌椅的行為。

三、引出班會主題——愛護公物，美在校園

1、是啊，這段時間以來，我們班裏出現了不少不愛護桌椅的現象。課桌椅是我們平時在學校讀書、寫字、學習時都少不了的，只有我們共同愛護它們，它們才能更好地為我們的學習服務。像桌椅這樣，為我們大家服務，又需要我們共同愛護的公共物品，就叫做公物。

2、今天就讓我們來開一個：愛護公物，從我做起的主題班會。愛護公物，是同學們美好心靈的體現，只有愛護公物，我們的教室和校園才能永保美麗。

四、交流討論

1、我們班的同學都特別有愛心，有辦法。那我們應該怎樣來愛護桌椅呢？小組討論。

2、學生交流回答。

3、小結：保持整潔、不亂刻畫、坐穩不晃、輕拿輕放。

五、動手學習怎樣愛護桌椅。

（提前在講台上準備好一副桌椅）

現在大家都清楚了怎樣愛護桌椅了嗎？那麼大家都做得到嗎？

好，説得好不如做得好，讓我們趕緊來練習一下。

（一）擦桌椅

一生示範。學生評。小結。

全班練習。

（二）輕輕地擺放椅子

1、導入：同學們，班會課已經上了一半，讓我們站起來唱唱歌，好嗎？起立之前，我們首先要做的是讓椅子靠攏桌子。

2、學生移完椅子後，強調：説得好，不如做得好，看來大家還沒有掌握輕輕移放椅子的方法，就讓我們一起來學學吧。

3、一生示範。

4、一組練習，其餘小組觀察、評論，小結。

5、全班練習輕輕地移椅子，小結。

六、昇華：愛護校園裏的公物。

1、我們的教室除了由桌椅構成之外，還有許多的物品，它們都是為我們大家服務，都是要靠我們大家來愛護的，前面我們説了，它們都有個共同的名字：公物。説説我們還應該愛護教室裏的哪些公物？

2、教室裏有那麼多需要愛護的公物，那麼校園裏呢？還有哪些校園裏的公物也是需要我們大家愛護的呢？

七、拍手念兒歌

讓我們來學習一首告訴我們應該怎樣去愛護教室裏、校園裏的公物的兒歌。希望每個小朋友都能做到像兒歌中所説的那樣。

《愛護公物人人誇！》

小朋友，講文明，愛護公物我能行。

不在桌上亂刻畫，挪動桌椅要小心。

開門開窗輕手腳，一磚一牆都愛護。

雪白牆壁不留痕，扶手欄杆常清潔。

花草樹木不攀折，愛護公物人人誇。

愛護公物人人誇！

八、班會小結。

同學們，公物是為我們大家服務的，需要的也是我們大家的共同愛護。輕輕地擺放桌椅、輕輕輕地開關門窗，等等。這些事情看起來小，看起來簡單，可是意義卻十分重大，也是我們美好心靈的外在表現。讓我們行動起來，愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓校園在我們每個小朋友的精心呵護下變得更加的美麗，好嗎？

愛護公物主題班會 篇六

教學要求：

指導學生仔細觀察課本插圖及掛圖，使學生懂得愛護圖書的意義和要求，養成愛護圖書的好習慣。

教學重點、難點：

1.引導學生理解愛護圖書的意義，要求，學會方法。

2.在實踐中養成愛護圖書的良好習慣。

教學過程：

一、導入新課

二、揭示內容

1、講明愛護圖書的意義

2、請學生看教室的書架(上期的圖書現已所剩無幾)。

3、書架上的圖書保管得怎樣？是什麼原因導致這樣的結果？

4、指名説。

5、小組討論：怎樣解決上面出現的問題。

6、交流彙報：

7、説説自己今後打算怎麼做。

三、總結

通過今天的學習，使我們懂得了愛護圖書的意義，該怎樣保護圖書，希望在你們今後的日常生活中，從愛護課本做起，愛護書、讀好書。

愛護公物主題班會教案 篇七

活動背景：

在班級中發現有學生用小刀在桌面上刻字，有同學花池內隨意打鬧踩踏花草；有同學用腳踢門、開水龍頭、電燈人走後不關等等不良習慣，通過組織這次主題班會激發同學們愛我校園的責任感，認識這些文明的行為，會影響學校的環境。要求學生從點滴小事做起，關愛校園，同心協力共建美好綠色校園。

活動準備：1．班幹部提前三天給同學們通知班會的內容和要求，尋找自己或身邊的不文明現象，準備發言稿。2．準備會場佈置，書寫主題詞：愛護公共財物主題班會。3．會議記錄：副班長。

主題班會活動過程：

一、主持人講開頭語。同學們，愛護公共財物是一種美德，損壞公共財物是可恥行為，我們的學校是一所園林式綠色校園。我們的校園佈局合理，美麗整潔。我們在這樣的環境裏學習，深感快樂幸福。“羊有跪乳之恩”，“鴉有反哺之義”。作為平鄉五中一學子，我們又該為學校做點啥？今天我們就以“愛護公共財物”為主題召開一次主題班會，為學校的環保出謀劃策，並身體力行。

二、對破壞公物的這種現象進行大討論主持人:在我們的生活中有不少的行為是不好的。今天我們就尋找自己或身邊的不文明現象。請大家暢所欲言。

三、班主任點評，並作簡單總結：校園裏的一切設施，都是為全體學生服務的公共設施。試想一個同學不愛護公物，十個同學不愛護公物，一百個同學不愛護公物，那我們的校園將不成其校園，也必將對每個

同學的生活和學習帶來許多不便和負面影響。愛護公物是培養學生良好習慣的需要，學生階段是學習知識，更是學會做人的黃金時期，這一時期良好習慣的形成，對今後步入社會，成家立業，立於社會都不無裨益的。成功是好習慣的積累，有了好習慣，它總有一天會生輝，會把人照得光亮美麗。人為損壞公物的行為將為社會不容，將為人們所不齒。在學校，踐踏草皮，拳打腳踢，不用鑰匙開門，把門損壞，開水龍頭、電燈人走後不關的現象，用小刀隨便刻畫的也有。雖然這些現象只是少數人所為，但卻是令人深惡痛絕的行為。

四、分小組寫愛護公約的條約：

主持人：愛護公共財物我們應該怎麼做呢？請同學們以小組為單位討論並編寫一份愛護公約。

《愛護公物的公約》

1、不亂塗、亂刻、亂畫牆壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內踢球、打球。

2、關門窗時要小心，以防打碎玻璃，不準用腳踢門，要愛護門鎖，做到人走關窗鎖門。

3、節約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；不浪費自來水和開水，水頭用完後立即關好。

4、班內的衞生工具要愛護，使用後放回原處，不亂拿別班衞生工具，借用的工具用完要及時送還。

5、愛護、保護好圖書、畫報、雜誌等，不在書報上亂寫亂畫，更不準將書刊上的頁撕下。

6、愛護黑板報的字畫。

7、愛護好音、體、美器材及有關儀器設施；做實驗時，要在教師的指導下進行，愛護實驗儀器和用品及室內設備。

8、愛護草坪、花壇、樹木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

9、要愛護學校的一切設施，不亂畫、亂刻，不爬牆欄、不攀登建築設施。

10、要愛護宿舍財產，搞好衞生。

五、全班同學愛我家園、愛護公物的簽名大行動。

六、班主任小結：愛護公物人人有責，從我做起，從今天做起，希望同學們能將簽名的意義真正落實到實處。