杜甫—《絕句》(其二)賞析（多篇）

閲讀訓練 篇一

（1）詩歌以“___”領起全篇，突出了春天日光和煦、萬物欣欣向榮的特點。（遲日）

（2）這首五絕在結構上有怎樣的特點？（四句兩兩對仗）

（3）詩歌前兩句組成了一幅粗線勾勒的才、大場景，並以“_____”、“____”突出詩人強烈的感覺。（麗 香）

（4）賞析詩歌后兩句。（60字左右）

煦暖的陽光下，飛燕的繁忙藴含着春天的勃勃生機，鴛鴦的閒適則透出温柔的春意。這一靜一動，相映成趣，確實給人以春光旖旎之感。

（5）此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。

答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥築巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動（步驟一）。這是一幅明淨絢麗的春景圖（步驟二）。表現了詩人結束奔波流離生活安定後愉悦閒適的心境（步驟三）。

（6）結合全詩，分析本詩寫景運用了哪些手法？（借鑑毛澤東的《沁園春·長沙》描述秋景的方法）(3分）

答：前二句的“遲日”“江山”“春風”“花草”組成一幅粗線勾勒的大場景，並在句尾以“麗”“香”突出詩人強烈的感覺；後二句則是工筆細描的特定畫面，既有燕子翩飛的動態描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態寫照。飛燕的繁忙藴含着春天的勃勃生機，鴛鴦的閒適則透出温柔的春意，一動一靜，相映成趣。而這一切全沐浴在煦暖的陽光下，和諧而優美，確實給人以春光旖旎之感。

絕句二首原文、翻譯及賞析 篇二

遲日江山麗，春風花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

江碧鳥逾白，山青花欲燃。

今春看又過，何日是歸年。

譯文

沐浴在春光下的江山顯得格外秀麗，春風送來花草的芳香。

泥土隨着春天的來臨而融化變得鬆軟，燕子銜泥築巢，暖和的沙子上睡着成雙成對的鴛鴦。

碧綠的江水把鳥兒的羽毛映襯得更加潔白，山色青翠欲滴，紅豔的野花似乎將要燃燒起來。

今年春天眼看就要過去，何年何月才是我歸鄉的日期？

註釋

遲日：春日。

泥融：這裏指泥土滋潤、濕潤。

鴛鴦：一種水鳥，雄鳥與雌鳥常雙雙出沒。

鳥：指江鷗。

花欲燃：花紅似火。

創作背景

這組五言絕句是詩人漂泊西南的早期作品，作於公元764年（廣德二年）暮春，當時杜甫在成都的草堂。

賞析

其一

清代的詩論家陶虞開在《説杜》一書中指出，杜集中有不少“以詩為畫”的作品。這一首寫於成都草堂的五言絕句，就是極富詩情畫意的佳作。詩一開始，就從大處着墨，描繪出在初春燦爛陽光的照耀下，浣花溪一帶明淨絢麗的春景，用筆簡潔而色彩濃豔。“遲日”即春日，語出《詩經·豳風·七月》“春日遲遲”。這裏用以突出初春的陽光，以統攝全篇。同時用一“麗”字點染“江山”，表現了春日陽光普照，四野青綠，溪水映日的秀麗景色。這雖是粗筆勾畫，筆底卻是春光駘蕩。

第二句詩人進一步以和煦的春風，初放的百花，如茵的芳草，濃郁的芳香來展現明媚的大好春光。因為詩人把春風、花草及其散發的馨香有機地組織在一起，所以通過聯想，可以有惠風和暢、百花競放、風送花香的感受，收到如臨其境的藝術效果。在明麗闊遠的圖景之上，三、四兩句轉向具體而生動的初春景物描繪。

第三句詩人選擇初春最常見，也是最具有特徵性的動態景物來勾畫。春暖花開，泥融土濕，秋去春歸的燕子，正繁忙地飛來飛去，銜泥築巢。這生動的描寫，使畫面更加充滿勃勃生機，春意盎然，還有一種動態美。杜甫對燕子的觀察十分細緻，“泥融”緊扣首句，因春回大地，陽光普照才“泥融”；紫燕新歸，銜泥做巢而不停地飛翔，顯出一番春意鬧的情狀。

第四句是勾勒靜態景物。春日衝融，日麗沙暖，鴛鴦也要享受這春天的温暖，在溪邊的沙洲上靜睡不動。這也和首句緊相照應，因為“遲日”才沙暖，沙暖才引來成雙成對的鴛鴦出水，沐浴在燦爛的陽光中，是那樣悠然自適。從景物的描寫來看，和第三句動態的飛燕相對照，動靜相間，相映成趣。這兩句以工筆細描銜泥飛燕、靜睡鴛鴦，與一、二兩句粗筆勾畫闊遠明麗的景物相配合，使整個畫面和諧統一，構成一幅色彩鮮明，生意勃發，具有美感的初春景物圖。就詩中所含藴的思想感情而言，反映了詩人經過“一歲四行役”、“三年飢走荒山道”的奔波流離之後，暫時定居草堂的安適心情，也是詩人對初春時節自然界一派生機、欣欣向榮的歡悦情懷的表露。

這首五言絕句，意境明麗悠遠，格調清新。全詩對仗工整，但又自然流暢，毫不雕琢；描摹景物清麗工緻，渾然無跡，是杜集中別具風格的篇章。

其二

這是杜甫客居四川時寫的一首抒情小詩，詩人為我們描繪了一幅色彩明麗的春光圖，同時也表達了詩人心中沉重的鄉思。

前兩句寫景，第一小句寫江水和水鳥，江水碧綠，襯托出鳥的羽毛更白，一個“逾”字，借襯托而顯露其顏色。第二小句寫山和花，一個“欲”字，由襯托更突出其姿態，把“江”、“鳥”、“山”、“花”四種實物塗上一層碧綠、青翠、瑩白、緋紅的油彩。景色清新，沁人心脾，充滿動感。

後兩句筆意一轉，抒發感情，第三小句寫春景物雖好，但已匆匆飛逝，觸景生情。並着力地勾出了第四句“何日是歸年”。春歸人未歸，沉沉的傷感，縷縷的分愁，一筆湧出，發自心靈深處。言已盡而意無窮，使人置念不已。

本詩的藝術成就，首先是情景交融。其中第一、二句寫景，三、四句抒情，以景寓情，情深意長。其次是以敍景寄鄉思。在春光融融的一片暖色中，本可因物而喜，卻透露出詩人的懷鄉愁思。言婉意深，獨具風致。

譯文其 篇三

江水碧綠使水鳥的白翎顯得更加潔白，

山峯青翠映襯得花兒像燃燒的火一樣紅。

今年的春天眼看又過去了，

不知什麼時候才是我回家的日子。

答案： 篇四

（1）第一首詩寫景主要運用了動靜結合的手法。“泥融飛燕子”一句，描繪了燕子銜泥築旭，是動景：“沙暖睡鴛鴦”一句，描繪了鴛鴦在沙洲上靜踩不動，是靜景，一動一靜，展現了初春時節一派生機盎然明麗之景；（答出“動靜結合”1分，分析1分）第二首詩前兩句描寫了碧江、白鳥、青山和鮮豔欲燃的山花，寫景着色鮮豔，詩人筆下是一幅清新、燦爛的春景圖，又以江碧襯鳥的歸，以山青襯花的紅，相互映襯，生動形象。（答出襯托手法1分，分析1分）

（2）第一首詩描繪了一幅初春時節清新明麗、春深似海之景，表達了詩人面對春天的無限喜悦之情；第二首詩以樂景寫哀情“今春看又過，何日是歸年”一句，春景不可謂不美，然而歲月茬苒，歸其遙遙，非但引不起遊玩的興趣，卻反而勾起了詩人漂泊感傷之情。

（3）第一首主要運用了粗筆勾勒和工筆描繪相結合，動景和靜景相映襯的手法，展現了初春時節一派生機、明麗之景；第二首主要採用色彩互相映襯的手法，描繪了一幅清新、燦爛的春景圖。

（4）第一首詩，作者借清新明麗之景，表達了喜悦安適的情懷。第二首詩，作者以樂景寫哀情，表達了羈旅異鄉的`思鄉之情。

譯文 篇五

春天的陽光和煦温暖，大自然一片生機勃勃的美麗景象。春風吹來，帶着花草的清香，河灘上冰雪融化，泥土變得潮濕而鬆軟，引得燕子飛來含泥築巢，温暖的沙子上還偎依着一雙雙的鴛鴦。

絕句二首（其 篇六

杜甫

江碧鳥逾白，山青花欲燃。

今春看又過，何日是歸年？

註釋 篇七

注:此詩寫於詩人經過“一歲四行役”的奔波流離之後，暫時定居成都草堂時。

①遲日：出自《詩經·七月》中的“春日遲遲”句。春天日漸長，所以説遲日。②泥融：這裏指泥土滋潤。 ③鴛鴦：一種水鳥，雌雄成對生活在水邊。在中國文化中，常常表示恩愛的情侶。

註釋其 篇八

逾：更加。

欲：好像。

燃：燃燒。

過：過去。

何：什麼。

相關試題 篇九

（1）蘇軾以“詩中有畫，畫中有詩”來評價王維的詩，其實，杜詩中也有不少“以詩為畫”之作，這兩首絕句就是如此，請簡要欣賞這兩首詩是如何寫景的。

（2）以上兩詩寓情於景，情景交融，請簡要分析兩首詩各表達了詩人怎樣的情感。

（3）兩首詩在寫景手法上各有什麼特點？請作簡要賞析。

（4）以上兩首詩，寫景形神兼備，但所表達的情感並不相同。兩首詩各表達了作者什麼樣的情感？

賞析 篇十

其一

明人王嗣爽在其《杜臆》中予以反駁説：“餘曰：上二句兩間（指天地間）莫非生意，下二句見萬物莫不適性。豈不足以感發吾心之真樂乎？”王氏的意見是對的。此詩抓住景物特點寫春色，畫面優美，格調柔和，很能引發讀者的喜春之情。

“遲日”，出自《詩經·七月》：“春日遲遲。”春天光照時間漸長，天氣趨暖，正所謂“天初暖，日初長”（歐陽炯《春光好》）。詩人以“遲日”領起全篇，突出了春天日光和煦、萬物欣欣向榮的特點，並使詩中描寫的物象有機的組合為一體，構成一幅明麗和諧的春色圖。你看：陽光普照，水碧山青，草木復甦，萬象更新。清風拂面，送來百花的芳香，帶來春草的清馨。河灘上，溪岸邊，冰雪融盡，泥土潮濕而鬆軟，燕子輕盈地飛來飛去，銜泥築巢，呢呢喃喃。水暖沙温，美麗多情的鴛鴦相依相偎，恬然靜睡，十分嬌慷可愛。燕子是侯鳥，詩人描寫它是有意突出春天的特徵。前二句的“遲日”、“江山”、“春風”、“花草”組成一幅粗線勾勒的大場景，並在句尾以“麗”、“香”突出詩人強烈的感覺；後二句則是工筆細描的特定畫面，既有燕子翩飛的動態描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態寫照。飛燕的繁忙藴含着春天的勃勃生機，鴛鴦的閒適則透出温柔的春意，一動一靜，相映成趣。而這一切全沐浴在煦暖的陽光下，和諧而優美，確實給人以春光旖旎之感。

清人陶虞開稱杜甫筆法高妙，能“以詩為畫”（《説杜》），此詩可為印證。但這首五絕之妙並不止於“以詩為畫”，詩人着意傳達的還是他感受到的柔和春意。如果説春日遲遲、江山秀麗、清風徐徐、花草芬芳以及燕子、鴛鴦，都是詩人的視覺、觸覺（風）、嗅覺所感，那麼泥土之“融”、沙礫之“暖”，便不是五官的直接感覺了。只因為對春天的陽光明麗、惠風和暢、鳥語花香感受至深，詩人無須觸摸就能想象出泥土的鬆濕和沙礫的温暖；而泥之融、沙之暖的體會又加深了對飛燕的輕盈、鴛鴦嬌慵的視覺印象，從而使詩人的整個身心都沉浸於柔美和諧和春意之中。