長城謠詩歌閲讀答案【多篇】

散文閲讀常見題型答題套路 篇一

(一)閲讀一篇散文，我們必須明白三個問題，即“寫的什麼？怎樣寫的？為何這樣寫？”

要搞清這些內容，必須從以下幾方面入手：關注“標題”，理清“思路”，抓“關鍵語句”，理解“主旨”。

“標題”，提供了閲讀的線索，隱含着寫作對象、重要內容等信息，與文章的主題有着密切的聯繫，閲讀首先從標題開始，必須加以關注。

(二)理清“思路”，整體把握。任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助於我們對文章思想內容、情感主旨的把握。要理清思路，

可從以下方面入手：

1.概括段意、劃分層次，能理清思路。

2.捕捉“線索”，能理清思路。“線索”常有這樣幾種：①以中心事件為線索，②以感情為線索，③以具體事物為線索，④以時空變化為線索。

3.分析表現技巧的作用，也能理清思路。文章中的照應、對比、襯托、穿插、虛實結合、欲揚先抑等表現技巧都體現了作者寫文章的思路。

三)局部把握，抓住關鍵。

要想抓住文章的主旨或者是作者的情感，就要善於把握文章中的“關鍵詞語”“關鍵句子”。

中心句，抒情句，議論句，過渡句，修辭句等在文中具有很強的概括力。

這些語句，或者是作者塑造形象的主要特點，或者是作者的主觀情感，或者體現作者的觀點態度。因而，我們在閲讀時要特別留心，必須重視這些語句的作用。把握住這些語句，我們就能夠很清楚的抓住文章的思路和作者的情感脈絡。文章的主旨也就清楚了。

另外，我們更不能忽略文章的開頭、結尾，文章的文眼，作品的背景、作者的處境等方面內容，這些都是理解文章主旨的關鍵。

長城謠詩歌閲讀答案 篇二

儘管城上城下爭戰了一部歷史

儘管奪了焉支又還了焉支

多少個隘口有多少次悲歡啊

你永遠是個無情的建築

蹲踞在荒莽的山巔

冷眼看人間恩怨

為什麼唱你時總不能成聲

寫你時不能成篇

而一提起你便有烈火焚起

火中有你萬里的軀體

有你千年的面容

有你的雲，你的樹，你的風

敕勒川，陰山下

今宵夜色應如水

而黃河今夜仍然要從你身旁流過

流進我不眠的夢中

題目：

1. 第一節寫了什麼內容？

2. 第二節寫了什麼內容？關鍵詞是哪些？

3.第三節寫了什麼內容？哪個詞語最有表現力？

4.詩人從小生長在長城腳下，黃河岸邊，而且對於故鄉，她是“少小離家老大難回”在詩人的心中，長城僅僅是民族的象徵嗎？

5.對這首詩的解説，不恰當的一項是()

A.第一節刻畫了長城的形象，“無情”、“蹲踞”、“冷眼”都在寫長城是歷史的見證。

B.第二節抒發感慨，“一提起你便有烈火焚起”抒發了凝聚於長城的熾烈的民族情感。

C.第三節寫詩人對故鄉、對長城的遐想，月色如水，黃河入夢，吟唱的都是思鄉的深情。

D.這首詩再現了長城腳下不斷爭戰的歷史，歌頌了長城是中華民族精神的象徵。

6.對這首詩的賞析，不恰當的一項是()

A.長城“冷眼看人間恩怨”，它冷峻，無情，詩人借刻畫長城，抒發了對歷史、對人生的`感悟。

B.這是一首抒情詩，詩人詠歎着歷史的短暫與長城的永恆，詩人抒發的情感給人凝重而蒼涼的感覺。

C.這首詩語言質樸，感情真摯，意境悠遠，運用民間歌謠的形式，歌頌了長城悠久的歷史。

D.詩中的長城，凝聚着民族歷史和民族精神，凝聚着中華文化傳統，也凝聚着詩人獨特的個人感受。

答案：

1.寫一部浩浩蕩蕩的長城史，抒寫了兩千多年的爭戰和殺伐。長城作為歷史的證人，歷盡滄桑，見證了千古的悲歡離合。

2.抒寫詩人對長城的依戀之情和讚美之情。“總”,“一……就……”,“唱”,“寫”。

3.寫詩人借夢境表達自己對故鄉的思戀之情。“不眠”。

4.不僅僅是民族的象徵，還是一種精神，一種博大的精神，還是詩人寄託鄉思鄉愁的意象。

5.D(錯在“再現”)

6.C(錯在“歌頌”)

語文閲讀答題模式——閲讀題技巧 篇三

(一)、記敍文閲讀

一、詞語：答題時一定要在文段句詞的前後找答案或找解答的依據。

(1)能理解詞語的表面意義，以及深層含義和言外之意，並能理解其表達的效果；

(2)能確定詞語指代的內容：一般出現在上文，找出後代入原文，看是否通順合理。

二、文章概括：

內容概括(一句話概括故事情節)：人物和事件(抓要點概括，推動情節發展的要點必須要首尾的關鍵句必須扣住)

中心思想概括：如：“本文通過某人做某事，表達了作者對__讚美與敬佩之情等，讚美了他(人物性格、精神品質)

三：主旨句的作用：結構上貫穿全文，內容上點明中心。

四、修辭方法及表達作用

比喻，擬人：生動形象地表現出了，表達了情感。

排比：表現了，抒發了，增強了語勢，加強了感情。

設問：自問自答，引起讀者思考，使文章有起伏。

反問：加強語氣，增強語勢，表達了(的情感)，使文章有起伏。

模式：(1).點明何種表現手法(2).表現了什麼內容(3).表達了怎樣的感情？如：此句運用了，從而生動形象表現了，表達了

五、記敍順序及作用？

(1)順敍(按事情發展先後順序)作用：敍事有頭尾，條理清晰，脈絡清楚、印象深刻。

(2)倒敍：造成了……的懸念，使故事情節更曲折，增強了文章的可讀性。

(3)插敍作用：補充交代了……使人物形象更豐富，使中心更突出。

記敍文中穿插議論的作用：結構上承上啟下；內容上畫龍點睛。

六、文章段落語句的主要作用有：(必須從內容、結構兩個方面來進行做答)

1、結構上：承接上文、開啟下文、總領下文(引出下文)、承上啟下(過渡)、照應前文(開頭)首尾呼應。

2、內容上：開篇點題、抒發情感、點明中心，深化主題、畫龍點睛

3、寫法上：氣氛渲染、託物言志、以小見大、設置懸念、埋下伏筆、為後文作鋪墊、欲揚先抑、借景抒情、寓情於景、託物言志等。

象徵、託物言志作用：使表達委婉含蓄、深沉感人。

環境描寫的作用：交代時間地點，揭示時代背景；渲染氣氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推動情節的發展等等。

七、評價感悟類

評價：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟：結合主旨、個人生活體驗，提出對問題的看法。

啟示從原文引出；評價表明態度及理由。特別注意是否讓舉例或結合實際，把題目中所要求的全部答出。

八、懂得常用的描寫人物的方法，並理解其作用。

方法有：①正面描寫：語言、動作、心理、神態、外貌②側面(間接)描寫：其他的人或事③細節描寫④環境襯托人物心情等。⑤用詞的感情傾向。褒貶色彩

作用是：揭示人物性格，展現人物的內心世界和精神風貌

非主人公在文中的作用：對比烘托，使主人公性格特徵更加鮮明突出。

九、記敍文語言風格：親切自然口語化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等

十、人稱作用：

第一人稱：增強了文章的真實性和感染力。

第二人稱：便於作者與文中的人物或讀者感情交流，顯得特別親切、感人。

第三人稱：不受時間、空間限制，能夠比較自由靈活的反映客觀內容，有比較寬廣的活動範圍。