精品隨筆彙總合輯

直率地表達內心所想，這樣的文字其實也很受歡迎。下面小編給大家介紹關於優秀隨筆彙總合輯，方便大家學習

優秀隨筆彙總1

“感恩的心，感謝有你，讓我一生……”每當我想起這首歌，我心中很慚愧，是偉大的母親給我這些，而我卻無能為力。我要學會感恩，感恩媽媽給我這一切。

記得有一次，半夜一點鐘，媽媽起牀上廁所，我起牀發現我的.頭很疼，很燙。我把媽媽叫來幫我看下，媽媽説：“哎呀!你頭怎麼這麼燙呢?是不是發燒了呢?”我説：“我不要去醫院，我不要去醫院!”小時候，我只要去醫院，整個醫院，不用睡覺了，那哭聲是多麼的響亮。媽媽趕緊拿毛巾幫我敷着，馬上出去買藥，我心想：“大晚上的，去哪買藥?”爸爸給我體温計量，39度高燒，這是的我已經滿臉通紅了。媽媽回來了，説：“快去醫院，還愣着幹啥?”爸爸抱起我去醫院，走的時候，望着媽媽的臉，焦急，擔憂……住院5天，我每天晚上都感覺臉上有眼淚，這是我的眼淚嗎?我一醒來，看見媽媽守在我的旁邊，我感覺很欣慰。媽媽日日夜夜地守在我的旁邊，不讓我動，媽媽的頭髮漸漸地失去光澤，從黑色變成白色，我的心很痛。

終於，有一個機會，讓我可以對媽媽説：“我愛你，媽媽!”。我向媽媽的方向走過去，看見媽媽正在炒菜，我抱住媽媽，含淚地説：“媽媽，我愛你。”媽媽驚住，過了一會兒才反應過來，對我説：“嗯，嗯，女兒你終於明白了。”

母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感動温暖如春;母愛是一泓清泉，讓你的身心即使蒙上歲月的風塵也依然純潔明淨。

“媽媽，謝謝你讓我生活得這樣幸福。”

優秀隨筆彙總2

一直以為，我是個有禮貌的學生。見老師問好，進辦公室喊報告，國小時便已學會。但是在的某一天，我才發現這些不過是“例行公事”而已。對老師，並不曾有過真正的崇拜。

記得高一時的物理老師是個看起來比我們大不了多少的“女生”。大概是第一次教高中吧，上課總是戰戰兢兢的。這樣一個老師要對付我們這一班“妖魔鬼怪”，結果可想而知，物理課總是雞飛狗跳的。我雖然不跟着同窗們鬧，心裏也着實有些看她不起：既沒有威嚴，又不算平易近人，老得端着架子，講課還老出錯。這種老師，當個什麼勁兒啊!

某個星期一，第二節是物理。班裏照例鬧鬧哄哄的。物理老師走進教室，輕輕把書放在講台上，沒有平日的怒吼。教室裏突然間安靜無聲了，大家不約而同地停止了自己的動作。望着物理老師。只見她拿起一根粉筆，在黑板上寫下：“我嗓子啞了，今天只好讓大家看幻燈片，對不起了。”隨後，她拿出一大沓紙片，一張一張用幻燈打出來。看着我們還在呆呆地注視着她，她有些不好意思，拍拍幻燈，用眼示意：看這兒啊!

一堂用幻燈上的課。除了沒有聲音，一切與平常沒有任何差別。奇怪的是，這堂課她竟沒有出一點錯。就連同桌惡作劇似的提出一個與今天主題無甚關係的問題，她都胸有成竹地在紙堆中抽出一張打到幻燈上。工整，清楚。同桌坐下後還在自言自語：“邪門兒，她是神仙嗎?”

下課鈴響了，她在幻燈上打出：“今天是你們上的的一堂課，謝謝。”

我注意到，沒用過的那一沓紙比用過的高了一倍有餘。突然間，我望見了她手背上分明的針孔和周圍的一片青腫。想來她是帶着不輕的病給我們講課的!

鼻子有點酸。奇怪，我不是愛的人啊!猛地，我再次感到一種異樣：整堂課都靜悄悄，沒有一點兒聲音。

三天以後，物理老師恢復了聲音，生活繼續向前。然後課上原本此起彼伏的聲卻從此消失了。老師似乎再也沒有發過脾氣，講課似乎也很少出錯。也許，是我們長大了。也許，是我們和老師都長大了。

那以後，我對老師的感情終於發生了一些。不再是含混不清的“老師好”，而是想要恭恭敬敬地上鞠一躬——對所有的老師;雖然嘴巴上總是不好意思作更多的表白。我想，老師們一定可以感覺到我們的心意所在，並且能夠高高興興地接受。

優秀隨筆彙總3

飛雪

點點珠屑輕輕地籠罩人間，如白煙潔霧織成的輕盈絲紗。飄飄然若九天飛花，瑩瑩然如通靈寶玉。天地間晶瑩剔透得如同漫步天河的夢境，流星飄飛，眼前一片明亮。置於其中，則如飛入九天雲霄，四面皆是白霧沆碭;置於其中，則如來訪世外桃源，靜謐和諧;置於其中，則如登臨瑤池仙境，亦幻亦真。

靜靜欣賞，則更具一番風韻：靈巧輕盈的舞步，又借來幾分風力，便具備了柳絮的飄逸，白蘭的嫵媚，睡蓮的淨潔，更着有無瑕的素裙，彷彿是借來三分梨花的顏色，點染而成。

積雪

灰黑色的地面已經淺淺地鋪上了一層潔白無瑕的毛絨毯，柔柔的，軟軟的。也不知是用潔白的棉花紡織而成，還是天使的羽毛鋪墊而成，或是無意間遺落人間的雲朵化作這一路輕柔細膩的雪毯。

時而，幾縷燦爛的光芒映在這茫茫的雪毯上，毯上彷彿瞬間又嵌入了無數顆爍爍閃光的星斗。俯視蒼蒼大地，只要光的腳步觸及，皚皚白雪上就有一片星的海洋，滿泛着珠光玉氣，演繹着光與影的舞蹈。此時情景"實是欲界之仙都"。堅冰水晶，砌成玉璧;弱雪軟毯，舞作落花。

簪雪

軟軟的雪花，如美麗的花簪;晶亮的冰晶，如泛光的珠翠。有的帶在屋檐上，灰褐的暗淡色調煥然一新;有的綴在枯黃的草葉之上，簪在細葉的髮梢;有的插在細密的黑髮絲上，彷彿帶着剔透的珠花;有的簪在遒勁的樹枝上，滿樹的瓊珠碎玉將讓樹亭亭玉立而格外優雅，猶如披着雪紗的仙子，凌空舞動。

人言道：無竹使人俗。但倘若無雪亦使冬季落俗。

優秀隨筆彙總4

曾見某名家散文裏寫，暮春要吃棗泥核桃糕才好。那時並不大知道是為什麼，又總覺棗泥油膩，又不如豆沙甜，做成餡兒吃糕點總歸是不喜歡的。有一年父親的好友在西湖旁請我們喝明前龍井茶，並配了一盒精巧的江南小點心，便是棗泥核桃餡兒的。

中國傳統式點心果然是要配着茶喝的，才嘗着甜而不膩，棗泥微酸又帶着綿軟的甜，核桃微苦，配着清茶，方覺得春深似海，歲月悠長。

一轉眼已是初夏。端午吃粽子，是例來的習俗。張愛玲説她長大後希望能吃粽子、湯圓等一切不好消化的糯米食物。許是我們現代人的胃異常堅強，倒少了大人不讓吃糯米食的規矩。

從小我頂喜歡吃火腿香菇餡的粽子，祖母在包火腿餡粽子時喜歡地花生，酥香的口感素來為家人所喜。祖母從前覺着火腿香菇餡粽子“油膩膩”的，不合乎她作為醫生的健康飲食準則，可為着家人都喜歡，她亦是年年都親手為我們包一次粽子。又坐兩個小時的大巴，從老家趕來，只是為了我們能吃上她自己做的粽子。

而如今，逢年過節，能回老家我便盡力早早回家看祖父母。哪怕是最簡單的紅棗白水粽子，醮着白糖吃亦別有風味。清淡悠然，是濃醬厚油難以駕馭的。

每年放了暑假，心早早跟着火車到了祖父母家，他們為了我們的歸來特意早早到集市買蹄膀。買雞翅，又買了八角茴香等滷料，放在沙鍋裏，用一下午時間煨燉，只為了讓在傍晚時分歸來的我們吃得開心，放心。

記憶裏在祖父母家的日子總是午後寂靜裏蒙了層淡金的斜陽，暖而鈍，適意恬然而悠長，彷彿過不盡似的，像檐角疏疏兩三枝粉白的花，亦或是祖父書房裏的墨硯，知道它就在那裏，總在那裏，令人安心。

午飯前我與堂妹讀書學習，祖父從菜市場回來又帶回幾個鮮嫩的、未剝去的蓮蓬，亦或是水淋淋的菱角。

像松子瓜子一樣，蓮子總歸自己剝去皮才吃着香甜。蓮子極清嫩，不必去蓮心，那掐得出水的甜意又藴着一絲蓮心的苦澀，回味無窮。倒真叫我們不約而同想起國小時背過的詩：低頭弄蓮子，蓮子清如水。

菱角吃着卻嫌麻煩，外皮又硬又糙，我們常常邊看電視劇過剝菱角，電視劇情節台詞不打緊時便剝一兩隻，要緊關頭哪裏還顧得上剝它?因而記憶中，我們總是沒有吃完一整盤的。

用過午飯，再看幾頁書才歇午覺。手倦拋書午夢長，真是最好的時光。醒時往往近四點。祖母睡前將瓜果冰在井水裏，因而我們醒來時已有兩三分涼意。

手拿幾塊哈蜜瓜，亦或是用小勺挖西瓜，用小叉戳蜜桃……。祖父挑回來的瓜果，總是格外香甜，也許再加上冰鎮酸梅湯和幾片綠豆糕?

祖父母家的生活，倒是大大滿足了我“吃貨”的心。

晚飯往往簡單清淡，多年來總少不了銚子熬綠豆粥，我與堂妹每天定會盛兩大碗，一碗放冰糖，一碗加鹹鴨蛋，再配上三四樣可口菜餚，日日如此，總覺幸福。

晚飯畢，全家人一齊下樓散步，中途我與堂妹往往再買根冰棒，徹底消除了夏日最後一點燥熱。

優秀隨筆彙總5

走進學生生活,讓學生感悟數學的價值。力求做到數學源於生活，並用於生活，讓學生感悟和體驗到數學就在自己身邊，生活中處處要用到數學，必須認真學好數學。

(一) 尋求知識背景 激起學生內需

國小數學中的許多概念、算理、法則等都可通過追根尋源找到其知識背景，教師在教學中要努力把數學知識向前延伸，尋求它的源頭，讓學生明白數學知識從何處產生，為什麼會產生。在此基礎上再來教學新知，學生就會產生一種內在的學習動力。

(二) 利用生活原型 幫助學生建構

眾所周知，數學學科的抽象性與國小生以形象思維佔優勢的心理特徵之間的矛盾，是造成許多學生被動學習的主要原因之一。其實，佷多抽象的數學知識，只要教師善於從學生生活中尋找併合理利用它的原型進行教學，就能變抽象為形象，學生的學習也就能變被動為主動，變怕學為樂學。

(三)用於現實生活 領略數學風采

在數學教學中，我們不僅要讓學生了解知識從哪裏來，更要讓學生知道往何處去，並能靈活運用這些知識順利地解決怎樣去的問題，這也是學生學習數學的最終目的和歸宿。

數學內容走進學生生活,讓學生感悟數學的價值。由於傳統的數學教學過分注重機械的技能訓練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實際的聯繫，以致於使許多學生對數學產生了枯燥無用、神祕難懂的印象，從而喪失學習的興趣和動力。為此，我們必須摒棄過去斬頭去尾燒中段的做法，力求做到數學源於生活，並用於生活，讓學生感悟和體驗到數學就在自己身邊，生活中處處要用到數學，必須認真學好數學。