調研方案【精品多篇】

調查方案 篇一

一、主要任務

對我鎮黨政人才、企業經營管理人才、專業技術人才、技能人才、農村實用人才、社會工作人才等六支人才隊伍情況進行調查統計。調查的對象是在鎮內的法人單位和農村住户中16週歲及以上居民。調查的範圍為我鎮所有行政村、駐地單位。調查時點為20xx年10月20日24時整。

二、任務分工

人才資源統計調查工作是省委組織部安排的重要任務，是一項龐大的系統工程，涉及面廣，調查任務重，參與部門多，工作難度大。各部門要按照全省的統一部署和要求，明確職責分工，強化工作落實，突出重點，優化方式，創新手段，認真做好調查的宣傳動員和組織實施。

1、黨建辦：負責全鎮人才資源統計調查全面工作。統籌協調人力資源和社會保障所、財政所、招商辦、農業辦、民政所、統計所、國税分局、地税分局、工商所等部門共同做好全鎮人才資源調查統計工作。

2、人力資源和社會保障所：負責對鎮人才資源統計部門及人員進行業務培訓和指導。

3、財政所：做好統計調查工作經費落實工作，確保調查工作順利進行。

4、統計所：協助人力資源和社會保障所做好人力資源調查業務指導審核、微機錄入等工作。

5、民政所：負責做好全鎮社會工作專業人才統計調查工作。

6、農業辦：負責做好全鎮農村實用人才統計調查工作。

7、國税分局、地税分局、工商所、金融等部門：協助人力資源和社會保障所進行人才資源統計調查，督促全鎮非公有制經濟領域企業及時填報人才資源統計調查報表。

三、組織實施

1、成立調查工作領導小組。成立鎮人才資源統計調查領導小組（領導小組成員名單附後），負責調查的組織實施工作。調查領導小組辦公室設在人力資源和社會保障所。

2、制定工作方案。制定全鎮人才資源統計調查工作方案，分解任務、明確時間進度和目標要求。鎮人才資源統計調查領導小組各成員單位要結合工作實際，制定具體工作方案，明確各環節完成時限。

3、動員部署。10月28日組織召開全鎮人才資源統計調查領導小組成員單位動員會議，安排部署工作任務。

4、加強培訓。鎮人力資源和社會保障所要加強對相關工作人員的培訓，確保工作順利開展。

5、加強宣傳。要充分利用廣播、標語等新聞媒體進行宣傳，取得調查單位和個人的理解與支持。

6、開展調查。動員會議結束後，人才資源統計調查領導小組各成員單位、各村、各企業要迅速啟動調查工作，整個調查工作11月17日前全部完成。

7、彙總統計數據。彙總人才資源統計數據，對統計數據進行分類整理、分析和評估。紙質表格經單位法人（負責人）簽字蓋章後於11月17日前上報鎮人才資源統計調查領導小組辦公室，同時上報電子統計數據。鎮人才資源統計調查領導小組辦公室對數據進行彙總整理後，於11月20日前報縣人才資源統計調查領導小組辦公室。

四、組織保障

1、高度重視。各單位要把此項工作列入重要議事日程，精心組織，周密安排，確保工作順利開展。黨建辦要認真組織開展好本次人才資源統計調查工作，切實發揮好統籌協調作用，協調解決相關經費，營造宣傳輿論氛圍，確保人才資源統計調查工作順利開展。

2、人力資源和社會保障所要切實履行好職責，牽頭安排部署本次人才資源統計調查工作，創新工作方式方法，認真制定具體工作方案，全程掌握工作進度，加強審核把關，確保數據科學合理、真實準確。

3、經費保障。財政所要強化工作保障力度，確保工作順利進行。

4、統計所、民政所、農業辦、經濟發展辦公室要按照任務分工認真組織開展工作，加大對人才資源統計調查工作的指導力度；國税分局、地税分局、工商所、金融等部門要密切配合辦事處、人力資源社會保障所，加強協作，共同做好人才資源統計調查工作。

5、各部門要嚴格按照《中華人民共和國統計法》和《省統計管理條例》相關要求，依法行政，依法統計，做好統計數據的開發利用工作，及時發佈相關報告。

6、鎮人才資源統計調查領導小組要加強數據審核和質量把關。對數據出現異常情況的，要會同相關部門進行核查，及時解決數據調查過程中出現的問題。鎮人才資源統計調查領導小組將適時進行督促檢查，對問題嚴重且拒不整改的，將在全鎮範圍內進行通報。

調查方案 篇二

一、內容摘要

倡導綠色生活，傳遞低碳生活理念，提高公眾低碳意識，需要我們在日常生活中從我做起，培養低碳消費習慣，拉動低碳消費需求，引導綠色生產。低碳生活，對於我們這些普通人來説是一種生活態度，

二、調查目的

通過了解居民的“低碳生活”瞭解他們的“低碳意識”，“低碳生活”是近年來非常流行的一個詞，但是要真正做到低碳生活可不是一件容易的事情。本次調查，就是要讓大家瞭解什麼是“低碳生活”、為什麼要實行“低碳生活”、如何實現“低碳生活”。通過調查，瞭解居民對“低碳生活”的認識水平，宣傳“低碳生活”的重要意義，提高居民的“低碳生活”意識，讓低碳理念融入居民的生活之中，使其從日常生活中的每一小點做起，真正走向“低碳生活”，建設生態家園。

三、調查方法

（一）查閲有關資料：通過上網查資料，搞清楚“低碳生活”的概念、意義以及實現“低碳生活”的方法。

（二）訪問調查對象：根據本次調查的實際情況，“低碳生活”與每一個居民息息相關，我們選取了部分當地居民等進行溝通，通過與被調查者的正面交流溝通，瞭解居民對“低碳生活”的認識，以及在實現“低碳生活”中採取的措施。

（三）問卷調查：為進一步瞭解居民的“低碳意識”現狀，我們設計了《居民低碳意識調查表》，採用無記名形式問卷，收集相關資料。共計發放問卷30份，收回30份。

四、調查內容

“低碳生活”越來越被人們所關注、認同，那麼什麼是“低碳生活”，為什麼要提倡“低碳生活”呢？

（一）“低碳生活”的概念

“低碳生活（low-carbon life）”，就是把生活作息時間所耗用的能量要儘量減少，從而減低二氧化碳的排放量。

（二）提倡“低碳生活”的意義

200多年來，隨着工業化進程的深入，大量温室氣體，主要是二氧化碳的排出，導致地球變暖、冰川融化、嚴重影響人類健康：

1、温室氣體讓地球發燒。二氧化碳的排出導致全球氣温升高、氣候發生變化，這已是不爭的事實。20xx年12月8日，世界氣象組織公佈的“20xx年全球氣候狀況”報告指出，近10年是有記錄以來全球最熱的10年。

2、全球變暖也使得南極冰川開始融化，進而導致海平面升高。

3、地球變暖使物種正在變得越來越“袖珍”，隨着全球氣温上升，生物形體在變小，這從蘇格蘭羊身上已現端倪。

4、地區變暖對人類健康構成重大威脅

①腎結石增加，由於氣温升高、脱水現象增多，研究人員預測，到20xx年，將新增泌尿系統結石患者220萬人。

②外來傳染病暴發，水環境温度升高會使蚊子和浮游生物大量繁殖，使登革熱、瘧疾和腦炎等時有暴發。

③夏季肺部感染加重，温度升高，涼風減少會加劇臭氧污染，極易引發肺部感染。

④藻類氾濫引發疾病，水温升高導致藍藻迅猛繁衍，從市政供水體系到天然湖泊都會受到污染，從而引發消化系統、神經系統、肝臟和皮膚疾病。

正是因為上述原因，降低二氧化碳的排放量，實現“低碳生活”越來越成為人類急需建立的生活方式。

五、調查分析

通過走訪以及發放調查問卷，我們得出了以下結論：居民“低碳意識“逐步增強，但落實到實處尚需時日。

（一）居民“低碳意識”逐步增強

從調查結果看，越來越多的人逐步增加了對“低碳生活”的瞭解，認為“低碳”與自己的生活息息相關，主觀上也願意支持“低碳生活”。以調查問卷為例：在“是否瞭解低碳生活”選項中，選擇“很清楚”的佔40%，選擇“聽説過”的佔60%，選擇“完全不知道”的為0；在“低碳與我們生活的關係”選項中，認為“關係很大”的佔83%，認為“有些關係”的佔17%，二者相加為100%；而100%的被調查者選擇了“今後一定會進一步支持低碳生活”。

上述數據表明，隨着宣傳的日益擴大，居民日益關注自身居住環境，希望減少對二氧化碳的排放，逐步走向“低碳生活”。

（二）將“低碳生活”落實到實處尚需時日

儘管居民“低碳生活”意識日益增強，但是通過對居民生活習慣的調查我們發現，要使居民真正主動採取措施，改掉不良生活習慣，實現“低碳生活”，還有很長的一段路要走。例如在“夏天是否開空調”選項中，選擇“經常”的約佔總數的47%、選擇“偶爾”的約佔總數的43%；在“電腦是否經常處於待機狀態選項中，選擇“是”或“偶爾”的佔到了總數的77%；而“電器關閉後是否會隨手關掉電源”選項中，選擇“偶爾”或“不會”的也佔到了總數的43%。

另外，調查中我們還發現一個有趣的問題，一些良好的生活習慣，其本意並非為了實現低碳，而是因為怕浪費，例如在“是否有隨手關燈習慣”選項中，選擇“有”的佔87%，看似很高的比例，但走訪中很多人表示“不關燈太浪費”；在“用過的水是否再利用”選項中，選擇“會”或“偶爾會”的佔總數的83%，其目的也是為了防止浪費。還有人表示電腦在單位從來不關，在家用完就關。

上述數據表明，雖然居民想過“低碳生活”，但當低碳生活影響生活質量或為居民帶來麻煩時，往往會選擇放棄低碳，而不願選擇替代的節約能源的方法（例如通過開窗或調高空調温度減少空調使用量），而且一些簡單易行的低碳方法（例如隨手關電腦）也有待於習慣的養成。要想讓居民真正將創建“低碳生活”成為一種主動行為，任重而道遠。

六、調查建議

低碳生活被認為是一種時尚生活逐漸被人們認同，但是實施的人羣相對較少。也就是説，人們都有了低碳生活的意識，但卻沒有落實到行動上。作為一名大學生，我們應該以身作則，積極實踐“低碳生活”，同時多向身邊的家人、親戚、同學、朋友宣傳“低碳生活”，讓大家逐漸養成低碳習慣，提高低碳意識，共同建設我們美好的家園。我們謹以一名大學生的名義，向大家提出以下倡議：

1、垃圾分類，小心處理電子垃圾。如一塊手機電池，其不僅污染了水源，還有土地，因此，不應該把廢棄電子產品隨意丟棄至垃圾堆裏。

2、家裏電燈換成節能燈，雖然價格較貴，但是其使用壽命是前者的十倍，耗能是前者的四分之一到五分之一。

3、用太陽能熱水器。可以讓太陽能這種可再生能源得到充分利用，發揮它的巨大作用。

4、節約用水。平時關好水龍頭，做到一水多用。

5、條件允許可以把室內窗户打開代替空調的使用，以節約能源。

6、去超市、逛街自備布制購物袋，避免使用一次性塑料袋。不過度包裝，可以減少垃圾的數量。

7、積極鍛鍊身體，多參加户外活動。這樣不僅鍛鍊了身體素質，還可以每天節約一兩小時的峯電。

8、掛根晾衣繩。衣服洗淨後，掛在晾衣繩上自然晾乾，不要放進烘乾機裏。

9、乘公交車。出行儘量選用公共交通。減少碳排放。

調查感悟：

其實，提高居民低碳意識並不難，做到低碳生活，從自己做起，我們能做的事有很多。我打算養成這樣一個好習慣，如：少用一次性物品，合理使用電腦，

降低電腦屏幕亮度；種植花草，美化家園；出行乘坐公共交通等等。我們還要養成隨手關燈，不管在學校還是在家裏，節約用電，為我們能生活在一個低碳的環境，提高大家的低碳意識而努力！

調研活動方案 篇三

從4月7日開始，市政府副市長朱乃振將帶領市直農口相關部門進行農業農村工作檢查、調研，請各縣(市)、區按要求進行準備。

一、調研目的

通過此次調研，全面瞭解各縣(市)、區對“中央一號文件”和市委農村工作會議貫徹落實情況，掌握各地對綠色有機食品之都、城鄉統籌發展、新農村建設等市委、市政府農業農村重點工作的推進落實情況及下步工作安排。

二、調研主要內容

1、備春耕生產情況。重點了解各地物資、資金準備情況，瞭解科技培訓、科技支農、科技備耕情況。

2、抗旱措施。瞭解各地對抗春旱的思想、物資、科技準備情況，以及應對抗旱措施。

3、新農村建設典型。考察各地新農村建設先進典型，瞭解各地今年新農村建設重點任務。

4、城鄉統籌發展。調研各地對此項工作在機構、思路、目標、任務、措施等各方面安排部署和推進情況。

5、農業產業化經營。重點了解農業馳名、著名商標品牌建設情況和綠色有機食品品牌、農產品地理標誌產品認證計劃安排情況，瞭解綠色食品產業項目準備情況、龍頭企業建設情況，以及綠色有機食品之都推進情況。

6、森林防火情況。瞭解今年各地應對乾旱情況下森防物資、預案及演練情況。

三、調研方式

調研採取實地考察、座談、彙報相結合的方式進行。每縣(市)至少要看3—4個現場，每個城區要看2—3個現場。座談時要有鄉鎮、村和農業科技人員參加。彙報要重點突出市委農村工作會議後各項重點工作的進展和全年計劃安排情況，彙報要突出重點、簡明扼要、言簡意賅。

四、參加調研人員

市政府主管副市長，市農委、市水務局、市林業局、市農機局、市畜牧局、市供銷社、市城鄉統籌辦公室等單位主要領導，以及市政府辦和市農委相關人員，參加調研人員12人左右。

五、調研日程安排

4月7日早7：00從牡丹江市出發赴東寧縣。

4月8日早7：30從東寧縣出發赴穆稜市。

4月9日早7：30從穆稜市出發赴林口縣，晚上返回牡丹江市。

4月10日赴海林市，下午返回牡丹江市。4月11日赴寧安市，下午返回牡丹江市。

4月12日—13日到東安區、西安區、陽明區、愛民區調研，具體時間另行通知。

以上日程如有變化隨時調整。

調研活動方案 篇四

一、調研目的

為加強教學工作的過程管理，較好的瞭解九年級教學工作情況，提高教學質量，在2016年會考中取得優秀成績，學校將對九年級進行調研。本次調研以“有效教學”和“常規落實”為重點，以“提高課堂教學實效性，提高教學質量”為目的，診斷問題，併為九年級最後衝刺階段制定相應措施。

二、調研時間

第3、4周（3月7日-18日）

三、調研對象

九年級數學、英語、語文

四、調研內容

1．重點調研課堂教學的定位、課堂教學的效率和效益，難度和措施，發現問題。

2．瞭解教師的課堂作業佈置與批改，及時反饋交流。

3．瞭解班級學習風氣，發現存在的問題。

四、調研方式

1．隨堂聽課

2．隨堂檢查備課、作業佈置與批改

3．學生交流談話

五、調研組成員

組長：xx副組長：xx

成員：xx

六、具體安排

課堂教學調研安排表（召集人：zz）

徒司中學九年級年級總課表

星期一二三四五

班級123123123123123

1語語數英數語語物英語語數物數語

2數數化數物數英語物英化英英化數

3物化物化英物數英語化數化化勞化

4政物英勞化化化數數數英語語語勞

5科史政語體史史政體音體美數體音

6史政體體語科體史政體美史政音體

7校科語團團團物校校美研研研英英

注：

①調研組成員如有課請提早調 uawen.c n 整課，並做好記錄；

②聽課者除組織隨堂調研外，還要檢查聽課老師的備課，檢查學生的作業（試卷）批改情況；

七、學科調研反饋會（主持人：張莉萍）

1．時間：待定（屆時通知）

2．地點：三樓會議室

3．對象：全體調研組成員及相關老師

調研活動方案 篇五

20xx年全國各地高校畢業生就業工作已陸續啟動，與此同時，全球金融危機的海嘯波及中國。許多企業破產，大量農民工返鄉，本已積重難返的大學生就業問題更加嚴峻。

一直在象牙塔裏讀“聖賢書”的我們，是否應該感到前途危機重重呢？為了拓展同學們的國際視野，提高同學們發現、分析、解決問題的能力，讓同學們度過一個充實、而有意義的寒假，院團委特在本年度寒假社會實踐活動中增加社會實踐調研活動，由知行學社具體承辦。

一、活動目的

1、通過對社會熱點的調研，讓同學在度過一個有意義而充實的寒假的同時，也提高了同學們對社會上出現的各種現象的認識和理解；

2、通過本次調研活動，讓同學們更加關注社會，增強同學們一分為二看問題的能力，深刻了解某些社會現象的危害性及其積極的一面；提高大家對問題的探索能力，分析與認知能力，使大家能通過自身的體會，調查與實踐，更好的接觸社會，接觸國家，深入理解國家的相關方針政策；

3、通過對特定地區的社會調查，瞭解不同地區人民對各種社會現象的看法，理解程度，滿意程度和相關實際情況；

二、活動主題

開眼看世界

三、活動形式

以個人或小組為單位，以“開眼看社會”為主題，以社會各界人士為調研對象，由參與者在我們規定的調研課題中自選一個進行調研。參與者利用寒假的時間，針對社會上的特定現象的各個方面進行調研，同時可以根據自己的專業、興趣和實際情況自行確定調研課題。

各團總支根據院團委《關於開展20xx-20xx學年度寒假社會實踐活動的通知》的具體部署進行作品收集與初評，知行學社進行復評。

屆時，知行學社將開展一次以“開眼看社會，路途在何方”為主題的調研交流會以及優秀調研報告成果展，對本次調研課題所提及的某些社會現象進行深入和全面的研究、探討和解讀。

四、“開眼看世界”寒假社會實踐調研活動之供選調研課題

1、副職扎堆，百姓養得起嗎？

2、金融危機影響下的春節消費

3、寒假文娛你我他

4、金融風暴下的中國進出口

5、就業寒冬，爭度，怎度？

6、靠近多一些，温暖多一點

7、如何看待“山寨現象”

8、如何看待騰訊與之間的“qq之戰”

9、“金融風暴”離我們究竟有多遠

10、延遲退休時間的影響

11、微軟正版計劃

12、怎樣看待“千名研究生應聘賣豬肉”

調查方案 篇六

一、調查背景

隨着經濟的發展，競爭的激烈，就業形式日趨嚴峻，為了在畢業後能夠更好地適應社會，很多在校大學生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經濟壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會，獲取了一些工作經驗，提高了自己的綜合實力。大學生兼職已是大學校園裏的一種普遍現象，其存在很久，已經成為大學生生活的有機組成部分，是一種不可忽視的現象。如何更好的做好兼職工作，為以後的生活打好基礎，日益成為我們大學生關注的問題。因此，我們試圖瞭解高校大學生的兼職狀況，以期掌握大學生兼職的一些特徵。

二、調查目的

1、瞭解兼職對大學生今後的生活帶來的影響。

2、瞭解大學生的兼職狀況 。

3、瞭解大學生對於兼職的看法及要求。

4、瞭解大學生兼職工作的類型。

三、調查對象

常州工程職業技術學院在校大一、大二、大三學生

四、調查內容

1、分析大學生兼職的原因以及現今大學生是通過何種渠道獲得兼職。

2、瞭解大學生兼職工作的類型及兼職對大學在以後生活發展中的影響。

3、瞭解大學生對於在兼職過程遇到一些問題（例如拖欠工資，中介欺騙等）的態度及看法。

4、對於在兼職過程中是否接受培訓的看法。

五、調查方式及方法

調查方式。此次調查採用抽樣調查方式。以全院學生為總體，在一、二、三年級中按院系比例分層抽樣，用樣本調查結果推斷總體。

六、人員分配情況

組長：

設計問卷者：

問卷分發及收集者：

起草報告者：

六、調查項目

1、在校大學生兼職的原因、及其目的；

2、在校大學生兼職的工作種類、薪酬；

3、在校大學生兼職的時間和兼職信息的來源；

4、是否認為學校應該建立專門的兼職指導機構；

5、在校大學生對兼職的看法。

七、調查經費預算

調查問卷費用，一張1毛，複印50份，共計5元。

八、調查人員和時間安排

調查人員一組六人，負責在各年級學生課間休息時發放問卷填寫，且做好回收工作。然後將問卷統一進行分析，並對結果進行討論得出我院學生兼職的具體情況。調查時間定於本學期第十七週。

調研活動方案 篇七

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹落實黨的十八屆五中全會和習近平總書記講話精神，深刻了解“四個全面”基本內涵，深入推進“四進四信”活動，引導青年大學生自覺踐行社會主義核心價值觀，落實我校實踐育人體系建設，適應學校轉型發展的需要，培養應用性複合型人才，遵循大學生成長規律，以瞭解社會、服務社會為主要內容，按照社會實踐與專業學習相結合、與服務社會相結合、與擇業就業相結合、與創新創業相結合的原則開展調查活動。

二、組織形式

今年寒假實踐活動本着“就近就便”的原則，深入到工廠、農村、企業、社區、學校進行宣傳和調研。在組織形式上原則上以個人自主調研為主，特殊情況也可成立團隊（不超過4人）進行公益活動和集體調查。

三、參加對象：

全院在校的所有學生

四、時間安排：

學年度寒假

五、活動要求

1、20xx年寒假社會實踐調查的主題為：“入基層觀百態”社會調查活動。同學們可以課題調研和走訪調查的形式，深入基層，關注社會熱點和民生百態，廣泛開展社會調查活動，增進對社會的觀察和了解，掌握當下百姓關心的現實性民生問題，結合當代大學生學習和就業創業的新環境、新形勢，形成高質量的調查報告，為改善民生和社會進步提出創新性想法與建議，為更好地服務地方經濟文化建設和學校轉型發展建言獻策。

2、參加社會實踐調查活動後，須撰寫一篇3000字左右的實踐調查報告，並於下學期開學後一週內，以班為單位將打印的紙質稿（用A4紙）交實踐教學科張老師，並將電子稿發至xx。同時，各班對本班參加本次社會實踐調查並撰寫調查報告的同學提交情況彙總後，將電子稿交實踐教學管理科張老師。

4、社會實踐調查報告需按統一的格式完成，具體請參照附件一。

5、社會實踐調查報告需註明調查地點、調查聯繫人姓名及聯繫方式等。（未提交上述信息的調查報告，視為不合格）。學院將根據調查報告提供的信息進行核查，以確定調查內容的真實性。

六、注意事項

1、認真對待本次社會實踐調查活動，做到精心準備，周密安排，耐心細緻。

2、結合調查情況認真完成實踐調查報告，不能抄襲他人研究成果。

3、學院將組織評審小組對實踐調查報告進行評比總結，並對優秀調查報告予以獎勵。

4、學院將視完成質量給予一定的創新學分。

5、如有不清楚的事xx，請向實踐教學管理科張老師諮詢xx。

調研活動方案 篇八

一、活動主題

“踐行‘八字真經’投身‘四個全面’”

二、活動內容

今年寒假社會實踐以學習十八屆五中全會精神、貫徹習近平總書記系列重要講話精神為契機，以引導青年學生踐行社會主義核心價值觀為重點，緊緊圍繞“踐行‘八字真經’？，投身‘四個全面’”的主題，組織大學生開展普法宣傳、教育幫扶、文化惠民等內容豐富、形式多樣的社會實踐服務活動，努力擴大活動覆蓋面、提升活動實效性，繼續推動大學生在寒假社會實踐活動中“受教育、長才幹、作貢獻”。

三、活動方式

今年我校寒假社會實踐活動採取“點面結合”的方式，“就近就便”的原則開展。校團委將組織以下六大方向的校級團隊，各二級學院、各級學生組織、各學生社團根據實際情況積極申報校級團隊，校團委根據各團隊申報材料進行統一評審，對認定為校級團隊的活動，根據活動開展情況給予一定經費支持。

四、組隊方向

1、大學生理論政策宣講團。組織學生隊伍深入農村鄉鎮、城市社區、廠礦企業等，通過多種形式開展政治文化宣講活動，同時考察瞭解黨情國情，發揮統一思想、鼓舞精神、凝聚力量的積極作用。黨的十八屆五中全會的勝利召開，標誌着全面深化改革的藍圖已經展開，當代大學生有義務有責任把以習近平同志為核心的黨中央的“新理念、新思路、新舉措”帶到人民羣眾中去。

2、“走進越西對口幫扶”團。結合我校2015年10月啟動實施的“涼山州越西縣精準扶貧戰略計劃”要求，組織以學生幹部、越西籍學生為主要成員的實踐團隊，深入越西縣偏遠農村，開展建設留守兒童之家、關愛留守兒童、心願徵集、教育幫扶、防艾宣傳等相關活動。

3、“尋訪內師優秀校友”團。多年來，學校為基礎教育和地方經濟社會發展輸送人才數萬名。一大批優秀的內師學子已經嶄露頭角、脱穎而出，成為社會各界的精英。他們既是學校的驕傲和自豪，也是半個多世紀以來學校高超辦學水平和輝煌歷史成就的最直接有力的證明。xx師範學院即將迎來六十歲“生日”，組織在校學生尋訪遍佈祖國各地的內師校友，為他們送去母校的問候，邀請他們“常回家看看”。

4、公益服務團。重點依託義務支教服務隊、義務敬老服務隊、關愛留守學生服務隊、大學生志願者協會等學生公益組織，對貧困家庭、留守兒童和空巢老人，開展扶貧助困、教育幫扶、親情陪伴等志願服務活動。同時，依託分散實踐、對口幫扶等其他形式開展關愛弱勢羣體、返鄉支教、環境保護等公益活動。

5、學術科技實踐活動團。20xx年3月，學校將啟動xx師範學院第十三屆大學生科技節，鼓勵已進行或準備進行大學生科研立項的學生，利用寒假時間為該項目進行信息採集，數據整理等工作；着力鍛鍊廣大學生的動手能力、強化其創新思維、培養其敏鋭觀察的能力和嚴謹的科學態度，通過科技實踐活動使廣大學生在實踐的過程中開闊視野、增長見識，加深對社會的瞭解和對專業知識的學習運用。

6、就業創業見習團。校團委依託《xx師範學院貧困學生就業創業崗位人才資源庫》，與校外勤工儉學崗位對接，為學生提供就業見習的機會。各二級學院結合專業特點及實際情況，組織學生踴躍參與專業實習，讓學生在專業實踐中瞭解社會及企業需求，增長知識，鍛鍊才幹，找出自我與需求之間的差距，明確自己的發展目標，引導學生樹立正確的就業擇業創業觀。

五、組隊要求

1、實踐主題鮮明。團隊要有鮮明的實踐主題，有創意和亮點，實踐內容體現時代特點、我校特色、專業實際和當地需求。

2、隊員結構合理。各團隊可以跨年級、跨專業組建，鼓勵以生源地相對集中的形式組建，規模適中，每支隊伍人數原則上為5-20人。

3、團隊保障到位。團隊負責人責任感較強，有明確的經費預算，團隊成員生活、安全有保障。

4、方案實施可行。指導教師到位，時間安排緊湊合理，內容和形式切實可行，活動時間不少於7天。

六、校級團隊信息

在校團委前期號召下，各二級學院積極宣傳動員下，經過為期一週的團隊申報階段，共收到來自各二級學院、各職能部門提交的社會實踐團隊申報表40餘份，其中包括政策宣講、越西幫扶、尋訪校友、公益服務、學術科技、就業創業等六大方面活動。校團委根據各團隊上交材料結合組隊要求，從40支申報團隊中選出10支符合時代特色，充分結合自身專業的團隊為校級團隊，團隊信息見附件。

七、總結階段

（一）校級團隊：各校級團隊應充分做好準備，合理規劃社會實踐的事宜安排，充分發揮專業特色和團隊特色，積極有效的開展社會實踐，在社會實踐活動中發揚當代大學生吃苦耐勞、服務社會的精神，展現內師學子的良好風貌。在下學期返校後，各團隊需要撰寫社會實踐調查報告或心得以及團隊本站等材料，具體要求如下：

1、各團隊寒假社會實踐活動本站一份（內容自行發揮，可結合圖片素材，參考文獻等等）

2、各團隊成員上交一份不少於2000字的寒假社會實踐報告，具體格式見附件；

3、各團隊上交所有活動DV視頻（以光盤形式上交）和20張7寸具有代表性的高清電子檔照片。

4、各團隊積極開展“寒假社會實踐總結交流會”，為20xx年暑期三下鄉做前期宣傳和經驗積累。

（二）各二級學院團總支：結合本院實際，建立院級團隊資助及獎勵制度，積極動員學生以“就近就便”的原則開展各類分散實踐活動，同時對寒假社會實踐開展情況進行院內評比表彰。