幼兒園晨會分享正能量 優選25篇

【導語】

幼兒園晨會分享正能量 優選25篇 由本站會員“ben066”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：幼兒園晨會分享正能量篇2：幼兒園晨會分享正能量篇3：幼兒園晨會分享正能量篇4：幼兒園晨會分享正能量篇5：幼兒園晨會分享正能量篇6：幼兒園晨會分享正能量篇7：幼兒園晨會分享正能量篇8：幼兒園晨會分享正能量篇9：幼兒園晨會分享正能量篇10：幼兒園晨會分享正能量篇11：幼兒園晨會分享正能量篇12：幼兒園晨會分享正能量篇13：幼兒園晨會分享正能量篇14：幼兒園晨會分享正能量篇15：幼兒園晨會分享正能量篇16：幼兒園晨會分享正能量篇17：幼兒園晨會分享正能量篇18：幼兒園晨會分享正能量篇19：幼兒園晨會分享正能量篇20：幼兒園晨會分享正能量篇21：幼兒園晨會分享正能量篇22：幼兒園晨會分享正能量篇23：幼兒園晨會分享正能量篇24：幼兒園晨會分享正能量篇25：幼兒園晨會分享正能量

【正文】

篇1：幼兒園晨會分享正能量

對着大山喊話的孩子

有一個孩子跑到山上，無意間對着山谷喊了一聲：“喂……”聲音剛落，從四面八方傳來了陣陣“喂……”的回聲。大山答應了。孩子很驚訝，又喊了一聲：“你是誰？”大山也迴音：“你是誰？”孩子喊：“為什麼不告訴我？”大山也説：“為什麼不告訴我？”

孩子忍不住生氣了，喊道：“我恨你。”他哪裏明白這一喊不得了，整個世界傳來的聲音都是：“我恨你，我恨你……”

孩子哭着跑回家，告訴了媽媽，媽媽對孩子説：“孩子，你回去對着大山喊‘我愛你'，試試看結果會怎樣，好嗎？”

孩子又跑到山上。果然這次孩子被包圍在“我——愛——你，我——愛——你……”的回聲中。

孩子笑了，羣山笑了。

男孩不解的、迷惑的搖搖頭。

正能量：有時候，我們總是在抱怨着別人的態度太冷漠、情緒太不好，卻不知你自我是對方一面最好的鏡子——如遇到這樣類似的情景，不妨問問自我做了什麼——想讓別人愛你，你得先去愛別人。

篇2：幼兒園晨會分享正能量

鯊魚與魚

曾有人做過實驗，將一隻最兇猛的鯊魚和一羣熱帶魚放在同一個池子，然後用強化玻璃隔開，最初，鯊魚每一天不斷衝撞那塊看不到的玻璃，耐何這只是徒勞，它始終不能過到對面去，而實驗人員每一天都有放一些鯽魚在池子裏，所以鯊魚也沒缺少獵物，只是它仍想到對面去，想嘗試那美麗的滋味，每一天仍是不斷的衝撞那塊玻璃，它試了每個角落，每次都是用盡全力，但每次也總是弄的傷痕累累，有好幾次都渾身破裂出血，持續了好一些日子，每當玻璃一出現裂痕，實驗人員立刻加上一塊更厚的玻璃。

之後，鯊魚不再衝撞那塊玻璃了，對那些斑斕的熱帶魚也不再在意，好像他們只是牆上會動的壁畫，它開始等着每一天固定會出現的鯽魚，然後用他敏捷的本能進行狩獵，好像回到海中不可一世的兇狠霸氣，但這一切只可是是假像罷了，實驗到了最終的階段，實驗人員將玻璃取走，但鯊魚卻沒有反應，每一天仍是在固定的區域遊着它不但對那些熱帶魚視若無睹，甚至於當那些鯽魚逃到那邊去，他就立刻放棄追逐，説什麼也不願再過去，實驗結束了，實驗人員譏笑它是海里最懦弱的魚。可是失戀過的人都明白為什麼，它怕痛。

正能量：很多人像這條鯊魚一樣，在多次的挫折、打擊和失敗之後，就逐漸失去了勇氣。活力死了，夢想死了，剩下的僅有黯淡的眼神和悲傷的歎息，無奈，無助和無力。

篇3：幼兒園晨會分享正能量

後面還有多篇幼兒園晨會分享正能量！

求人不如求己

某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人説：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？”

觀音説：“我在雨裏，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中：“此刻我也在雨中了，該度我了吧？”觀音説：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘；你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自我，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去！”説完便走了。

第二天，這人遇到了難事，便去寺廟裏求觀音。走進廟裏，才發現觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。

這人問：“你是觀音嗎？”

那人答道：“我正是觀音。”

這人又問：“那你為何還拜自我？”

觀音笑道：“我也遇到了難事，但我明白，求人不如求己。”

正能量：人生風雨，迷途困境，何處避雨，何時得渡，要想真正解脱，僅有靠自我。

篇4：幼兒園晨會分享正能量

寬容

一隻小豬、一隻綿羊和一頭乳牛，被關在同一個畜欄裏。有一次，牧人捉住小豬，牠大聲號叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛厭惡牠的號叫，便説：「他常常捉我們，我們並不大呼小叫。小豬聽了回答道：「捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，可是捉住我，卻是要我的命呢!

正能量：立場不一樣、所處環境不一樣的人，很難了解對方的感受；所以對別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災樂禍，而應要有關懷、瞭解的心境。要有寬容的心！[由本站網友投稿]

篇5：幼兒園晨會分享正能量

佛祖買佛像

佛下山佈道講經，在一家店鋪裏看到一尊珍貴的釋迦牟尼像。店鋪老闆要價五千兩紋銀。佛十分喜歡那尊佛像，欲討價還價。店老闆見佛如此鍾愛，便更加咬住價格不放。

佛回到寺院對眾僧談起此事，眾僧問佛打算多少錢買它，佛説：“天理猶存，當有辦法，萬丈紅塵，芸芸眾生，慾壑難填，則得不償失啊！”

“怎樣普度呢？”弟子問。“讓他懺悔。”佛笑曰。

第一天，一名弟子被安排到那店鋪和老闆砍價，講到四千五百兩，未果。

第二天，第二名弟子講到四千兩，未果。

第三天，……

如此，到第九天時，買主所給的價錢已經低到二百兩。眼看着買主一個比一個給的價格低，老闆開始怨責自我太貪心。

第十天，佛親自下山，以五百兩紋銀與老闆交易。老闆十分高興，又贈送佛龕台一具。佛謝絕了佛龕，單掌作揖笑着説：“慾望無邊，凡事有度，一切適可而止吧！”

正能量：做人不可貪，凡事要有度！沉溺於貪婪之中，往往會失去正確的思維，念頭稍微差異，境界完全不一樣。這個故事給人的警示很多，很多。。也有人説這故事該送給那些炒股的散户們！

篇6：幼兒園晨會分享正能量

天堂和地獄

約翰為了聰明地選擇死後的歸宿，他分別參觀了天堂和地獄。

他首先來到了地獄，看到所有的人都坐在餐桌旁，桌上擺滿了各種美味。奇怪的是，他們全都面黃肌瘦，一個個無精打采。約翰仔細一瞧才發現，原先餐桌上的人左臂都捆着一把叉，右臂捆着一把刀，刀和叉的手把長達4尺，掌握刀叉的人根本吃不到桌上的東西，所以他們只能眼睜睜看着食物捱餓。

約翰又來到了天堂，發現所有的用餐設備和方式跟地獄都一模一樣。但這兒的人卻面色紅潤，並且到處都充滿了歡聲笑語。約翰感到十分奇怪，他們為什麼不怕飢餓？約翰很快地看出了答案，原先天堂的人從不把手上的食物餵給自我，而是愉快地遞給他人吃，這樣，誰都能夠吃上美味佳餚；而地獄的人只想喂自我，所以只能捱餓。

正能量：天堂和地獄原本就僅有一步之遙，只是因為多了温情和人與人之間的關愛，天堂成了歡聲笑語的場所，地獄成了滿是抱怨和飢餓的地方。

篇7：幼兒園晨會分享正能量

小青蛙

一隻小青蛙厭倦了常年生活的小水溝——水溝的水越來越少，它已經沒有什麼食物了。小青蛙每一天都不停地蹦，想要逃離這個地方。而它的同伴整日懶洋洋地蹲在渾濁的水窪裏，説：“此刻不是還餓不死嗎你着什麼急”最終有一天，小青蛙縱身一躍，跳進了旁邊的一個大河塘，那裏面有很多好吃的，它能夠自由遊弋。

小青蛙呱呱地呼喚自我的夥伴：“你快過來吧，這邊簡直是天堂!”可是它的同伴説：“我在那裏已經習慣了，我從小就生活在那裏，懶得動了!”

不久，水溝裏的水乾了，小青蛙的同伴活活餓死了。

正能量：僅有敢於打破自我固有的圈子，才可能改變自我的命運，才可能擁有更加廣闊的發展空間。那些死守習慣、不願脱離慣有軌跡的人永遠都不會有所突破。

篇8：幼兒園晨會分享正能量

壁虎的故事

在日本發生了一件事：有人為了裝修家裏，拆開了牆；日式住宅的牆壁通常是中間架了木板後，兩邊批上泥土，其實裏面是空的。

他拆牆壁的時候，發現一隻壁虎被困在那裏一根從外面釘進來的釘子釘住了那隻壁虎的尾巴。那人見狀，既覺可憐又感好奇，他仔細看了看那根釘子，天啊！那根釘子是十年前蓋那房子的時候釘的。

到底怎樣回事？那隻壁虎竟然困在牆壁裏活正能量：本文來自於大學生必備網了整整十年！黑暗中的牆壁裏的十年，真不簡單。不對呀？他繼而尋思，尾巴被釘住了，一個步子也跨不出的這隻壁虎，到底靠什麼撐過了這十年？他於是暫時停止了裝修工程看看它到底吃了什麼!他要一探究竟。

過了不久，不知從哪裏又鑽出來一隻壁虎，嘴裏含着食物...啊！他一時愣住了，這是什麼樣的情形啊？為了被釘住尾巴而不能走動的壁虎，另一隻壁虎竟然在十年的歲月裏一向不停地銜取食物餵它。

他看了以後，很感動，想像不岀兩隻壁虎之間的關係：親子，朋友，愛人，手足......他走出房間辭退了裝修工，輕輕鎖上房門，把這間房屋留給這兩個懂情的生靈。

正能量：我們不必探討這個故事的真實性，其實故事的真假並不重要，而真正的重要的是它的喻意。在人類的社會中隨着計算機的普及，人與人獲取相關的信息更快速，可是人與人之間的距離是否也越來越接近呢？想想那隻被困在牆壁中的壁虎，想想那隻十年如一日給那隻被困的同類餵食的壁虎。我們為它們鍥而不捨，為生命而頑強堅持的精神所感動，為它們那種憑毅力戰勝困難的決心所感動，為它們那種愛，為它們那種永不放棄對方的真摯情感所感動。...所以，永遠也不要放棄你所愛的人！

篇9：幼兒園晨會分享正能量

釣竿

有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道：「你為何不要？」小孩回答：「我想要你手中的釣竿。」老人問：「你要釣竿做什麼？」小孩説：「這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就能夠自我釣，一輩子也吃不完。」

我想你必須會説：好聰明的小孩。錯了，他如果只要釣竿，那他一條魚也吃不到。因為，他不懂釣魚的技巧，光有魚竿是沒用的，因為釣魚重要的不在“釣竿”，而在“釣技”。

正能量：有太多人認為自我擁有了人生道上的釣竿，再也無懼於路上的風雨，如此，難免會跌倒於泥濘地上。就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完的魚，像職員看老闆，以為只要坐在辦公室，就有滾進的財源。

篇10：幼兒園晨會分享正能量

被上帝咬過一口的蘋果

有一個人從小雙目失明，懂事後，他為此深深煩惱，認定是老天懲罰他，感到這輩子都完了。

之後，一位教師對他説：“世界上每個人都是被上帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的，有的人缺陷比較大是因為上帝異常喜歡他的芬芳。”

他很受鼓舞，從此把失明看作是上帝的特殊鍾愛，開始振作起來。若干年後，當地傳誦着一位德意雙馨的盲人推拿師的故事。

上帝明白這件事後，笑道：“我很喜歡這個美麗而睿智的比喻，但要聲明一點；所謂缺陷是生理上的。那些有道德缺陷的人是爛蘋果，不是我咬的，是蟲蛀的。

正能量：這個故事告訴人們，你的醜陋不是因你前世有過錯而受到懲罰，相反，你以往是上帝最鍾愛的人，不要因為你的某種缺憾而懊惱，今日的你也許並不出眾，也許明天，你就是美麗的彩虹！所以説，外表並不存在美麗和醜陋，那些只是人們的個人觀點罷了，而真正能夠決定你美麗和醜陋的人，應當是你自我。只要對自我充滿自信，加上善良的心靈。你，沒有理由不是最美麗的，至少，你發現了最完美的自我……

篇11：幼兒園晨會分享正能量

什麼東西比石頭還硬，或比水還軟？然而軟水卻穿透了硬石，堅持不懈而已。

有個年輕人去微軟公司應聘，而該公司並沒有刊登過招聘廣告。見總經理疑惑不解，年輕人用不太嫻熟的英語解釋説自我是碰巧飄過那裏，就貿然進來了。總經理感覺很新鮮，破例讓他一試。面試的結果出人意料，年輕人表現糟糕。他對總經理的解釋是事先沒有準備，總經理以為他可是是找個託詞下台階，就隨口應道：等你準備好了再來試吧。

一週後，年輕人再次走進微軟公司的大門，這次他依然沒有成功。但比起第一次，他的表現要好得多。而總經理給他的回答仍然同上次一樣：等你準備好了再來試。就這樣，這個青年先後5次踏進微軟公司的大門，最終被公司錄用，成為公司的重點培養對象。

正能量：

也許，我們的人生旅途上沼澤遍佈，荊棘叢生；也許我們追求的風景總是山重水複，不見柳暗花明；也許，我們前行的步履總是沉重，蹣跚；也許，我們需要在黑暗中摸索很長時刻，才能找尋到光明；也許，我們虔誠的信念會被世俗的塵霧纏繞，而不能自由翱翔；也許，我們高貴的靈魂暫時在現實中找不到寄放的淨土……

那麼，我們為什麼不能夠以勇敢者的氣魄，堅定而自信地對自我説一聲再試一次！再試一次，你就有可能到達成功的彼岸！

篇12：幼兒園晨會分享正能量

沒有人能只依靠天分成功。上帝給予了天分，勤奮將天分變為天才。

曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，然他小時候的天賦卻不高。有一天在家讀書，對一篇文章重複不明白多少遍了，還在朗讀，正因，他還沒有背下來。這時候他家來了一個賊，潛伏在他的屋檐下，期望等讀書人睡覺之後撈點好處。可是等啊等，就是不見他睡覺，還是翻來覆去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來説，這種水平讀什麼書？然後將那文章背誦一遍，揚長而去！

賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，可是他只能成為賊，而曾先生卻成為毛澤東主席都欽佩的人：近代最有大本夫源的人。

勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。那賊的記憶力真好，聽過幾遍的文章都能背下來，並且很勇敢，見別人不睡覺居然能夠跳出來大怒，教訓曾先生之後，還要背書，揚長而去。可是遺憾的是，他名不經傳，曾先生之後啟用了一大批人才，按説這位賊人與曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天賦沒有加上勤奮，變得不知所終。

正能量：

偉大的成功和辛勤的勞動是成正比的，有一分勞動就有一分收穫，日積月累，從少到多，奇蹟就能夠創造出來。

篇13：幼兒園晨會分享正能量

在一個漆黑的晚上，老鼠首領帶領着小老鼠出外覓食，在一家人的廚房內，垃圾桶之中有很多剩餘的飯菜，對於老鼠來説，就好像人類發現了寶藏。

正當一大羣老鼠在垃圾桶及附近範圍大挖一頓之際，突然傳來了一陣令它們肝膽俱裂的聲音，那就是一頭大花貓的叫聲。它們震驚之餘，各自四處逃命，但大花貓絕不留情，不斷窮追不捨，最終有兩隻小老鼠走避不及，被大花貓捉到，正要向它們吞噬之際，突然傳來一連串兇惡的狗吠聲，令大花貓手足無措，狼狽逃命。

大花貓走後，老鼠首領施施然從垃圾桶後面走出來説：我早就對你們説，多學一種語言有利無害，這次我就因而救了你們一命。

正能量：

多一門技藝，多一條路。不斷學習，實在是成功人士的終身承諾。

篇14：幼兒園晨會分享正能量

洪水未到先築堤，豺狼未來先磨刀。

一隻野狼卧在草上勤奮地磨牙，狐狸看到了，就對它説：天氣這麼好，大家在休息娛樂，你也加入我們隊伍中吧！野狼沒有説話，繼續磨牙，把它的牙齒磨得又尖又利。

狐狸個性地問道：森林這麼靜，獵人和獵狗已經回家了，老虎也不在近處徘徊，又沒有任何危險，你何必那麼用勁磨牙呢？

野狼停下來回答説：我磨牙並不是為了娛樂，你想想，如果有一天我被獵人或老虎追逐，到那時，我想磨牙也來不及了。而平時我就把牙磨好，到那時就能夠保護自我了。

正能量：

做事就應未雨綢繆，居安思危，這樣在危險突然降臨時，才不至於手忙腳亂。書到用時方恨少，平常若不充實學問，臨時抱佛腳是來不及的。也有人抱怨沒有機會，然而當升遷機會來臨時，再歎自我平時沒有積蓄足夠的學識與潛質，以致不能勝任，也只好後悔莫及。

篇15：幼兒園晨會分享正能量

一個障礙，就是一個新的已知條件，只要願意，任何一個障礙，都會成為一個超越自我的契機。

有一天，素有森林之王之稱的獅子，來到了天神面前：我很感激你賜給我如此雄壯威武的體格，如此強大無比的力氣，讓我有足夠的潛質統治這整座森林。

天神聽了，微笑地問：可是這不是你這天來找我的目的吧！看起來你似乎為了某事而困擾呢！

獅子輕輕吼了一聲，説：天神真是瞭解我啊！我這天來的確是有事相求。正因儘管我的潛質再好，可是每一天雞鳴的時候，我總是會被雞鳴聲給嚇醒。神啊！祈求您，再賜給我一個力量，讓我不再被雞鳴聲給嚇醒吧！

天神笑道：你去找大象吧，它會給你一個滿意的答覆的。

獅子興匆匆地跑到湖邊找大象，還沒見到大象，就聽到大象跺腳所發出的砰砰響聲。獅子加速地跑向大象，卻看到大象正氣呼呼地直跺腳。

獅子問大象：你幹嘛發這麼大的脾氣？

大象拼命搖晃着大耳朵，吼着：有隻厭惡的小蚊子，總想鑽進我的耳朵裏，害我都快癢死了。

獅子離開了大象，心裏暗自想着：原先體型這麼巨大的大象，還會怕那麼瘦小的蚊子，那我還有什麼好抱怨呢？畢竟雞鳴也可是一天一次，而蚊子卻是無時無刻地騷擾着大象。這樣想來，我可比他幸運多了。

獅子一邊走，一邊回頭看着仍在跺腳的大象，心想：天神要我來看看大象的狀況，就應就是想告訴我，誰都會遇上麻煩事，而它並無法幫忙所有人。既然如此，那我只好靠自我了！反正以後只要雞鳴時，我就當做雞是在提醒我該起牀了，如此一想，雞鳴聲對我還算是有益處呢？

正能量：

在人生的路上，無論我們走得多麼順利，但只要稍微遇上一些不順的事，就會習慣性地抱怨老天虧待我們，進而祈求老天賜給我們更多的力量，幫忙我們度過難關。但實際上，老天是最公平的，就像它對獅子和大象一樣，每個困境都有其存在的正面價值。

篇16：幼兒園晨會分享正能量

應對困難，許多人戴了放大鏡，但和困難拼搏一番，你會覺得，困難可是如此。

那天的風雪真暴，外面像是有無數發瘋的怪獸在呼嘯廝打。雪惡狠狠地尋找襲擊的對象，風嗚咽着四處搜索。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了，一屋的跺腳聲。

鼻頭紅紅的歐陽教師擠進教室時，等待了許久的風席捲而入，牆壁上的《中學生守則》一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一個跟頭栽了下來。往日很温和的歐陽教師一反常態：滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來，我們驚異地望着歐陽教師。

“請同學們穿上膠鞋，我們到操場上去。”

幾十雙眼睛在問。

“正因我們要在操場上立正五分鐘。”

即使歐陽教師下了“不上這堂課，永遠別上我的課”的恐嚇之詞，還是有幾個嬌滴滴的女生和幾個很橫的男生沒有出教室。

操場在學校的東北角，北邊是空曠的菜園，再北是一口大塘。那天，操場，菜園和水塘被雪連成了一個整體。矮了許多的籃球架被雪團打得啪啪作響，卷地而起的雪粒雪團嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數把細窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水裏。

我們擠在教室的屋檐下，不肯邁向操場半步。

歐陽教師沒有説什麼，應對我們站定，脱下羽絨衣，線衣脱到一半，風雪幫他完成了另一半。“在操場上去，站好！”歐陽教師臉色蒼白，一字一頓地對我們説。

誰也沒有吭聲，我們老老實實地到操場排好了三列縱隊。瘦削的歐陽教師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹着的他更顯單薄。

之後，我們規規矩矩地在操場站了五分多鐘。

在教室時，同學們都以為自我敵可是那場風雪，事實上，叫他們站半個小時，他們頂得住，叫他們只穿一件襯衫，他們也頂得住。

正能量：

正如生命中的許多傷痛一樣，其實並不如自我想像的那麼嚴重。如果不把它當回事，它是不會很痛的。你覺得痛，那是正因你自以為傷口在痛，害怕傷口的痛。

篇17：幼兒園晨會分享正能量

在大海上航行的船沒有不帶傷的。

英國勞埃德保險公司曾從拍賣市場買下一艘船，這艘船1894年下水，在大西洋上曾138次遭遇冰山，116次觸礁，13次起火，207次被風暴扭斷桅杆，然而它從沒有沉沒過。

勞埃德保險公司基於它不可思議的經歷及在保費方面給帶來的可觀收益，最終決定把它從荷蘭買回來捐給國家。此刻這艘船就停泊在英國薩倫港的國家船舶博物館裏。

可是，使這艘船名揚天下的卻是一名來此觀光的律師。當時，他剛打輸了一場官司，委託人也於不久前自殺了。儘管這不是他的第一次失敗辯護，也不是他遇到的第一例自殺事件，然而，每當遇到這樣的事情，他總有一種負罪感。他不知該怎樣安慰這些在生意場上遭受了不幸的人。

當他在薩倫船舶博物館看到這艘船時，忽然有一種想法，為什麼不讓他們來參觀參觀這艘船呢？於是，他就把這艘船的歷史抄下來和這艘船的照片一齊掛在他的律師事務所裏，每當商界的委託人請他辯護，無論輸贏，他都推薦他們去看看這艘船。

它使我們明白：在大海上航行的船沒有不帶傷的。

正能量：

雖然屢遭挫折，卻能夠堅強地百折不撓地挺住，這就是成功的祕密。

篇18：幼兒園晨會分享正能量

人生務必渡過逆流才能走向更高的層次，最重要的是永遠看得起自我。

有一天某個農夫的一頭驢子，不留意掉進一口枯井裏，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井裏痛苦地哀嚎着。個性簽名網

最終，這位農夫決定放下，他想這頭驢子年紀大了，不值得大費周章去把它救出來，可是無論如何，這口井還是得填起來。於是農夫便請來左鄰右舍幫忙一齊將井中的驢子埋了，以免除它的痛苦。

農夫的鄰居們人手一把鏟子，開始將泥土鏟進枯井中。當這頭驢子瞭解到自我的處境時，剛開始哭得很悽慘。但出人意料的是，一會兒之後這頭驢子就安靜下來了。農夫好奇地探頭往井底一看，出此刻眼前的景象令他大吃一驚：

當鏟進井裏的泥土落在驢子的背部時，驢子的反應令人稱奇——它將泥土抖落在一旁，然後站到鏟進的泥土堆上方！

就這樣，驢子將大家剷倒在它身上的泥土全數抖落在井底，然後再站上去。很快地，這隻驢子便得意地上升到井口，然後在眾人驚訝的表情中快步地跑開了！感情名人名言

正能量：

就如驢子的狀況，在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入枯井裏，會被各式各樣的泥沙傾倒在我們身上，而想要從這些枯井脱困的祕訣就是：將泥沙抖落掉，然後站到上方去！

篇19：幼兒園晨會分享正能量

獎勵的是別人

一隻小灰兔得到了兔王獎勵的第一根胡蘿蔔，這件事在整個兔羣中激起了軒然大波。兔王沒想到反響如此強烈，並且居然是效果適得其反的反響。

有幾隻老兔子前來找他談話，數落小灰兔的種種不是，質問兔王憑什麼獎勵小灰兔兔王説：“我認為小灰兔的工作表現不錯。如果你們也能進取表現，自然也會得到獎勵。”

正能量：

外界也能夠是我們成功奮鬥的一種動力。

篇20：幼兒園晨會分享正能量

選擇

有三個人要被關進監獄三年，監獄長給他們三個一人一個要求。

美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。

法國人最浪漫，要一個美麗的女子相伴。

而猶太人説，他要一部與外界溝通的電話。

三年過後，第一個衝出來的是美國人，嘴裏鼻孔裏塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火!”原先他忘了要火了。

之後出來的是法國人。只見他手裏抱着一個小孩子，美麗女子手裏牽着一個小孩子，肚子裏還懷着第三個。

最終出來的是猶太人，他緊緊握住監獄長的手説：“這三年來我每一天與外界聯繫，我的生意不但沒有停頓，反而增長了200%，為了表示感激，我送你一輛勞施萊斯!”

正能量：

什麼樣的選擇決定什麼樣的生活。今日的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今日我們的抉擇將決定我們三年後的生活。我們要選擇接觸最新的信息，瞭解最新的趨勢，從而更好的創造自我的將來。

篇21：幼兒園晨會分享正能量

幼鷹學飛

一個人在高山之巔的鷹巢裏，抓到了一隻幼鷹，他把幼鷹帶回家，養在雞籠裏。這隻幼鷹和雞一齊啄食、嬉鬧和休息。它以為自我是一隻雞。這隻鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由於終日和雞混在一齊，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的願望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最終把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這隻鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它最終飛了起來!

正能量：

磨練召喚成功的力量。

篇22：幼兒園晨會分享正能量

一錘見效

小智上國小三年級之前，不喜歡語文課，尤其反感造句。並不是他的腦子笨，而是興趣不在這兒，他異常喜歡數學，並且學得極好，經常考滿分。

語文教師沒少明示、暗示他：別在學習上成了長短腿兒。可是，教師怎樣説都沒有用，之後教師想：響鼓得用重錘，對於小智這樣並不笨的同學，僅用蜻蜓點水式的方法很難奏效，得瞅機會狠敲他一次。

有一次，語文教師留了家庭作業，包括生字、造句。

第二天午時頭一節是語文課，教師抱着一沓子作業本進了教室，班長小明連忙要接過作業發下去，可是教師卻説：“最上頭的一本給我留下來。”

小明瞄了一眼，那個本兒是同桌小智的，他心裏立時明白了：小智準是又在作業裏出了洋相，該挨教師的兒啦。

上課了，教師清了清嗓子説道：“同學們!昨日留的作業，大部分同學做得不錯，可是卻有個別同學明顯是在敷衍，那裏有一本作業，我念一下這個同學的造句，大家欣賞一下。”

他又之後講：“一個是用‘沉着’造句，這個同學的造句是‘水裏沉着一個人’;另一個是用‘冷靜’造句，這個同學的造句是‘天真冷靜悄悄的’。大家説，這算造句嗎”

“不算!”同學們幾乎異口同聲地回答，尤其女生的音調更高亢，隨後同學便笑成了一團。唯有小智沒有笑，他笑不出來，因為他昨日是故意胡亂造的句，沒有想到教師卻認了真。

接下來教師又講了一些什麼，小智沒有聽進去，他低着頭在想：“以後必須要在語文上多花些力氣，攆上去!”

之後，小智確實在語文上下了真功夫，可是也沒有用太多的精力，可是從此以後的各個學期，他的學習成績都是全科優良，並且一向延續到了中學，這在同學裏面並不多見。

多虧了當初語文教師那一“錘”，並且一“錘”見效!

篇23：幼兒園晨會分享正能量

打開失敗旁邊的窗户

一個小女孩趴在窗台上，看窗外的人正埋葬她心愛的小狗，不禁淚流滿面，悲慟不已。她的外祖父見狀，連忙引她到另一個窗口，讓她欣賞他的玫瑰花園。果然小女孩的心境頓時明朗。老人托起外孫女的下巴説：“孩子，你開錯了窗户。”

正能量：

打開失敗旁邊的窗户，也許你就看到了期望。

篇24：幼兒園晨會分享正能量

目標的重要

曾有人做過一個實驗：組織三組人，讓他們分別沿着十公里以外的三個村子步行。第一組的人不明白村莊的名字，也不明白路程有多遠，只告訴他們跟着嚮導走就是。剛走了兩三公里就有人叫苦，走了一半時有人幾乎憤怒了，他們抱怨為什麼要走這麼遠，何時才能走到有人甚至坐在路邊不願走了，越往後走他們的情緒越低落。

第二組的人明白村莊的名字和路段，但路邊沒有里程碑，他們只能憑經驗估計行程時間和距離。走到一半的時候大多數人就想明白他們已經走了多遠，比較有經驗的人説：“大概走了一半的路程。”於是大家又簇擁着向前走，當走到全程的四分之三時，大家情緒低落，覺得疲憊不堪，而路程似乎還很長，當有人説：“快到了!”大家又振作起來加快了步伐。

第三組的人不僅僅明白村子的名字、路程，並且公路上每一公里就有一塊里程碑，人們邊走邊看里程碑，每縮短一公里大家便有一小陣的歡樂。行程中他們用歌聲和笑聲來消除疲勞，情緒一向很高漲，所以很快就到達了目的地。

正能量：

當人們的行動有明確的目標，並且把自我的行動與目標不斷加以對照，清楚地明白自我的進行速度和與目標相距的距離時，行動的動機就會得到維持和加強，人就會自覺地克服一切困難，努力到達目標。

篇25：幼兒園晨會分享正能量

自我為中心

對於一隻盲目航行的船而言，所有方向的風都是逆風。

有個人一心一意想升官發財，可是從年輕熬到白髮，卻還只是個小公務員。這個人為此極不歡樂，每次想起來就掉淚，有一天竟然號陶大哭了。辦公室有個新來的年輕人覺得很奇怪，便問他到底因為什麼難過。他説：“我怎樣不難過年輕的時候，我的上司愛好文學，我便學着作詩寫文章，想不到剛覺得有點小成績了，卻又換了一位愛好科學的上司。我趕緊又改學數學、研究物理，不料上司嫌我學歷太淺，不夠老成，還是不重用我。之後換了此刻這位上司，我自認文武兼備，人也老成了，誰知上司喜歡青年才俊，我……我眼看年齡漸高，就要被迫退休了，一事無成，怎樣不難過呢”

正能量：

研究學問、學習技能，應當是為充實自我，千萬不能為了迎合別人的意旨，或隨時代潮流而盲目地進行，否則目的不能達成事小，白白糟蹋了一生寶貴的光陰才最可惜。

【小編簡評】

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【網友評價】

什麼時候才能寫出這樣的文章啊。