《陳太丘與友期》閲讀附答案精品多篇

《陳太丘與友期》閲讀答案 篇一

陳太丘與友期（8分）

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉！與人期行，相委而去。元方曰：君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。友人慚，下車引之，元方入門不顧。

【小題1】解釋下列加點的詞(2分）（1）相委而去 （2）入門不顧

【小題2】用現代漢語翻譯下列句子（2分）

過中不至，太丘捨去，去後乃至。

【小題3】當友人怒曰：非人哉！與人期行，相委而去時，元方從 和 兩點反駁。（2分）

【小題4】從故事主人公的言談中，你覺得元方是一個怎樣的人？（2分）

答案

【小題1】（1）委：丟下、捨棄（2）顧：回頭看（每空1分）

【小題2】過了正午後（友人）仍沒有到達，太丘就不再等候走了，離開以後（友人）才到。（補全省略1分，扣住重點字詞去和乃，其他意思通順即可。（1分）

【小題3】無信 無禮

【小題4】示例：表現了他的聰慧明理。(可從聰慧、有膽識、個性直率、懂禮識義等方面任選兩點回答）

《陳太丘與友期》閲讀答案 篇二

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君要不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

【小題1】解釋句中劃線的詞（2分）

①陳太丘與友期行。（ ） ②元方入門不顧（ ）

【小題2】翻譯句子（3分）

日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

【小題3】文章結尾“元方入門不顧”是否失禮？談談你的看法。（3分）

答案

【小題1】（2分）（1）約定（2）回頭看

【小題2】（3分）您中午不到，就是不講信用；對人家的兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。

【小題3】（3分）知錯了，就該原諒他；對一個七歲的孩子不應求全責備。（意思對即可）

解析【小題1】試題分析:期是約定的意思，有成語不期而遇中的期就是這種用法。顧在這裏是回頭看的意思。

考點：本題考查文言實詞的解釋。

點評：要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎上掌握一些推斷詞義的方法。

【小題2】試題分析:日中是中午的意思，無信：沒有信用。

考點：本題考查對文言語句的翻譯。

點評：理解並翻譯文言句子時，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實一些重點詞語。特別要注意一些特殊的文言現象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。

【小題3】試題分析:可以談失禮，也可以談不失禮，要説出自己的理由。失禮，友人已經認錯了，就應該原諒他。不失禮，友人錯在先。

考點：本題考查對問題的看法。

點評：表達自己的觀點和看法，要根據題乾的要求，説出自己的觀點，然後再説出支撐這些觀點的理由和依據。

《陳太丘與友期》閲讀答案 篇三

〔甲〕陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。 （選自課文《陳太丘與友期》）

〔乙〕郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童兒數百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問：“兒曹何自遠來？”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎。”伋辭謝之。及事訖，諸兒復送至郭外，問“使君何日當還”。伋請別駕從事③，計日告之。行部既還，先期一日，伋為違信於諸兒，遂止於野亭④，須期乃入。其為人若此。 （選自《後漢書·郭伋傳》，略有改動）

【註釋】①〔郭伋（jí）始至行部〕郭伋 剛擔任幷州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。

③〔別駕從事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。

1、下列加點詞語的解釋不正確的一項是（ ）（2分）

A.太丘捨去（捨棄、丟下） B.則是無信（不講信用）

C.及事訖（完畢） D.先期一日（約定的日期）

2、下列各組句子中加點虛詞的意義和用法相同的一項是（ ）（2分）

A.相委而去 雜然而前陳者 B.計日告之 傳一鄉秀才觀之

C.遂止於野亭 駢死於槽櫪之間 D.其為人若此 安陵君其許寡人

3．用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）

客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”

____________________________________________________________________ uawen.c n __

4、文段理解。（5分）

（1）甲、乙兩文告訴了我們一個同樣的道理：______________________。但從選材角度看，甲文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，乙文選取的是__________________的正面例子；從表達方式看，甲文側重____________，乙文側重敍述。（3分）

（2）從甲、乙兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示？（就一個或兩個故事來談均可，至少兩條）（2分）

參考答案：

1．A

2．C

3．那人便問元方: “你爸爸在嗎？”（或：那客人便問元方: “你爸爸在家嗎？”）元方答道:“等您好久都不來，他已經走了。”

4、（1）做人要講信用（答出“講信用”之意即可） 郭伋守信（或：郭伋不違信於兒童） 描寫（或：對話描寫；語言描寫）（2）答案示例：①要有禮貌；②要勇於改正錯誤；③要容許別人改正錯誤；④成人要為兒童作出好的表率；⑤對兒童也要説話算數；⑥做人要言行一致。

《陳太丘與友期》閲讀附答案 篇四

[甲] 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

[乙]田子為相，三年歸休，得金百鎰①奉其母。母曰：“子安得此金？”對曰：“所受俸祿也。”母曰：“為相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力至誠，不義之物，不入於館②。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之。”田子愧慚走出，造朝還金，退請就獄。王賢其母，説其義，即舍田子罪，令復為相，以金賜其母。《詩》③曰：“宜爾子孫承承兮。”言賢母使子賢也。

【註釋】①鎰：二十兩。 ②館：這裏指家。 ③《詩》：這裏指《詩經》。

1、解釋下列加點的詞語。（4分）

①陳太丘與友期行 期行：

②田子為相，三年歸休 歸休：

2、翻譯下列句子。（4分）

①友人慚，下車引之，元方入門不顧。

②宜爾子孫承承兮。

5、[甲][乙]兩文在為人處世方面各説明了什麼道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什麼共同之處？（4分）

答案：

1、①相約同行。期，約定。 ②退休回家。

評分：共4分，答對一個詞語得2分。

2、①友人感到慚愧，便從車裏下來，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進了自家的大門。 ②好好教育你的子孫，謹慎小心啊。

評分：共4分。每個小題2分，意思對即可。

3、甲文：做人要講誠信；乙文：為官不貪，忠於國家才能盡孝。 虛心接受批評，知錯就改。

評分：共4分。每問2分，意思對即可。

《陳太丘與友期》閲讀答案 篇五

閲讀

陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

1．解釋加粗詞的含義。

①與友期行________________

②去後乃至________________

③相委而去________________

④下車引之________________

2．從表達方式的角度看，作者主要運用了什麼樣的方法來刻畫人物？ _______________________________

3．文章結尾處，面對父親友人的無信無禮，“元方入門不顧”。你認為元方的做法對嗎？為什麼？請談談你的見解。

_______________________________

參考答案：

1、①約定；

②才；

③丟下；

④拉

2．語言（對話）描寫

3．對，對於不守信譽的人拒之門外也不為過。不對，他是沒有遵守約定，但是他已經悔過可以原諒。（言之有理即可）