關於1000字左右的勵志故事

一般認為，素材就是文學、藝術的原始材料，就是未經總括和提煉的實際生活現象。作文素材，要善於從生活中去汲取精華。下面為大吉阿驚喜整理了一些關於1000字左右的勵志故事，希望能對你有所幫助，請您閲讀。

1000字左右的勵志故事1

1999年，魏敏芝由於在張藝謀的電影《一個都不能少》中的本色表演獲得了成功。影片獲得了第56屆威尼斯國際電影節金獅獎、第6屆大學生電影節最佳故事片等獎項。魏敏芝——這位來自河北張家口一個偏僻小山村的女孩，迅速引起了大家的關注，她的生活也因此發生了轉變。

魏敏芝一夜成名，很多藝校，包括北京的幾所學校，都來信説願意招收她去上學。很多人都關心成名之後的魏敏芝：下一步的選擇會是什麼?處在一片叫好聲中的她，對未來有些茫然。是張藝謀“還是應該繼續讀書”的話，讓年僅14歲的魏敏芝選擇到省城石家莊的精英中學，開始了新的學習。

剛轉學到精英中學時，魏敏芝不可避免地有些不適應。有一次數學課上老師提問，魏敏芝非常積極地舉手要求回答，老師就把她點了起來。沒想到她那一口帶方言的普通話，説不清楚答案44，惹得大家笑成一片。此後她就加緊練習普通話。在這個全新的環境裏，魏敏芝把所有的心思都放到了學習上，後來順利考上了精英中學高中。轉眼間，進入了高三備考階段。19歲的魏敏芝把大學聯考目標告訴了老師：她想當導演。她認為中國這方面的最高學府是北京電影學院和中央戲劇學院，她想去北京電影學院試一試。魏敏芝的這個選擇，和她13歲時與電影的第一次接觸有着很大的關係。可她的決定遭到家人和老師的反對。魏敏芝最後還是執拗地決定嘗試一下。

受 挫

20--年2月，魏敏芝和其他做着導演夢或明星夢的學生一起，參加了北京電影學院藝術專業課的考試。但讓魏敏芝遺憾的是：三試的榜上並沒有她的名字。她沒想到，這次嘗試，引起很多媒體的關注，一些記者紛紛採訪她。接下來發生的事，更出乎她的意料。回校後，魏敏芝在網上看到很多關於自己的報道和圖片，覺得自己報考電影學院失敗後，好像全世界的人都把矛頭指向了自己。網上的一些輿論評價説：魏敏芝只不過靠一部電影偶然出名罷了，本身缺少藝術天賦，不適合走藝術道路，考電影學院落榜是理所當然的……外界的眾説紛紜和電影學院面試的失利，再加上大學聯考前的學習壓力，讓19歲的魏敏芝一時難以承受。

夢 圓

就在魏敏芝彷徨失落時，她不由自主地想起了當初張藝謀拍攝完影片後，與她的一次談話。在那次談話中，張導演勉勵她回到學校好好學習。魏敏芝的心態慢慢平和下來，她明白現在該做什麼了：振作精神，抓緊時間，好好學習。

魏敏芝讓爸爸給她買了一個手電筒，晚上熄燈後，為了不影響別人，她在被窩裏打着手電看書，在大學聯考前三個月的時間裏，她用壞了三個手電筒。

就在魏敏芝一心向大學聯考衝刺的時候，她又看到了西安外國語學院(今西安外國語大學)西影影視傳媒學院的招生簡章。經歷了一次挫折，是否還去嘗試呢?心動的魏敏芝又有些猶豫。此時，爸爸鼓勵她説，要麼你再去試試，要麼你以後就不要後悔。聽了爸爸的話，魏敏芝想：只有給自己多一種選擇，才能以後不至於後悔。

這次考試，魏敏芝終於成功了。20--年9月，魏敏芝順利邁入了西安外國語學院西影影視傳媒學院的大門，成為一名編導系的學生。一年後，她以自己的大學聯考經歷為原型，自導自演了電影《夜的童話》，終於圓了導演夢。

20--年8月19日，魏敏芝又通過了學校赴美交流的考試，前往美國夏威夷楊百翰大學深造，方向還是她摯愛的編導。也許有一天，大家會這樣評價魏敏芝：魏敏芝並不是因為拍《一個都不能少》怎樣怎樣，而是因為她原有的那種動力，讓她有了今天。

1000字左右的勵志故事2

馬雲，一張稜角分明、消瘦奇特的臉龐，一派狂放不羈、特立獨行的做事風格，一副兩肋插刀、不計回報的古道熱腸;以"光明頂"命名公司會議室，與金庸密切交往，聚集互聯網英雄人物"西湖論劍"。馬雲的種種言行，頗似一位縱橫商海江湖的大俠。

馬雲之所以讓當今的無數草根創業者崇拜，一個很大的原因，就是馬雲也曾跟我們一樣，是一個普通得不能再普通的人。他大學聯考屢戰屢敗、屢敗屢戰。試想，如果馬雲在第二次大學聯考失敗後，聽從了父母的勸告，去學習一門手藝，安安穩穩過他當臨時工的生活，那麼，還會有今天的馬雲，還會有今天的阿里巴巴嗎?

第一次大學聯考，遭遇滑鐵盧。儘管馬雲的英語在同齡人中顯得出奇的好，但他的數學卻實在太差，只得了1分，全面敗北。這之後他當過祕書、搬運工，後來踩着三輪車幫人家送書。有一次，他給一家文化單位送書時，撿到一本名為《人生》的小説。那是著名作家路遙的代表作。小説的主人公，農村知識青年高加林曲折的生活道路給馬雲帶來了許多感悟。高加林是一個很有才華的青年，他對理想有着執著的追求，但在他追求理想的過程中，往往每向前靠近一步，就會有一種阻力橫在眼前，使他得不到真正施展才華的機會，甚至又不得不面對重新跌落到原點的局面。

從故事中，馬雲深刻領悟到人生的道路雖然很漫長，但關鍵處往往只有幾步。在人生的道路上，沒有一個人的道路是筆直的、沒有岔道的，這正印證了一句話："人生不如意事十有九。"既然生活道路是如此的曲折、複雜，人們就應該坦然地去面對。於是，馬雲下定決心，要參加第二次大學聯考。那年夏天，馬雲報了大學聯考復讀班，天天騎着自行車，兩點一線，在家裏和補習班間遊走。

沒想到第二次大學聯考依然失利。這一次，馬雲的數學考了19分，總分離錄取線差140分，而且這一次的成績使得原本對馬雲上大學還抱有一絲希望的父母都覺得他不用再考了。

那時候，電視劇《排球女將》風靡全國，可謂家喻户曉。在那青澀但純潔的時代，小鹿純子的笑容激勵了整整一代人，當然也包括當時的馬雲。不僅僅是因為她甜美的笑容，更多的是她永不言敗的精神。這種精神對馬雲日後的影響十分深遠，"永不放棄"也成了馬雲的一種精神象徵，影響了每一個阿里人。小鹿純子的拼搏精神給了馬雲巨大的激勵，他不顧家人的極力反對，毅然開始了第三次大學聯考的複習準備。由於無法説服家人，馬雲只得白天上班，晚上念夜校。到了週日，為了激勵自己好好學習，特地早起趕一個小時的路到浙江大學圖書館讀書。

就在第三次大學聯考的前三天，一直對馬雲的數學成績失望的餘老師對馬雲説了一句話："馬雲，你的數學一塌糊塗，如果你能考及格，我的“餘”字倒着寫。"

考數學的那天早上，馬雲一直在背10個基本的數學公式。考試時，馬雲就用這10個公式一個一個套。從考場出來，和同學對完答案，馬雲知道，自己肯定及格了。結果，那次數學考試，馬雲考了79分。歷經千辛萬苦，馬雲終於考上了大學。

對馬雲而言，人生路上的三次大學聯考，早已成為他生命旅程中最寶貴的精神財富。

1000字左右的勵志故事3

張海迪被譽為身殘志堅的一代楷模，自學成才的著名作家，出版了長篇小説《輪椅上的夢》、《絕頂》、《天長地久》，散文集《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《我的德國筆記》等，翻譯了《莫多克——一頭大象的真實故事》、《麗貝卡在新學校》等外文著作。她現任中國殘疾人聯合會主席。

她用頑強的意志粉碎了醫生對她生命長度的預言，她用積極的態度努力過好每一天，不斷拓展生命的寬度。在上世紀80年代，她堅韌不拔的精神，讓全國年輕人看到了奮鬥的力量，鼓舞了一大批中國青年。她就是被譽為“八十年代新雷鋒”和“當代保爾”的張海迪。

即使翅膀斷了心也要飛翔

張海迪，1955年9月出生於濟南一個知識分子家庭。她擁有一個幸福的童年，快樂而活潑，成天蹦蹦跳跳跑來跑去，似小燕子般到處飛翔。可惜，蹦蹦跳跳的時光是那樣短暫。1960年一個明朗的早晨，玩具室裏剛上完一節“課”，她和小同伴們嘻笑着朝門外跑去，忽然跌倒了。從此，雙腿喪失了知覺，張海迪也喪失了關於腿的記憶。

張海迪當年不知道自己患的是脊髓血管瘤，病情反覆發作，非常難治。五年中，她做了3次大手術，脊椎板被摘去6塊，最後高位截癱。這樣，原來天真活潑的張海迪，只能整天卧在牀上。當年，醫生們一致認為，像這種高位截癱病人，一般很難活過27歲。

看着夥伴們高高興興地揹着書包上學校，終於有一天，張海迪按捺不住心中的渴望，對媽媽説：“媽媽，我要上學!”可是因為自己的生活不能自理，所有的學校都不接收。

病魔是無情的，每當病痛折磨她時，堅強的張海迪沒有流淚，疼得實在厲害時，為了分散注意力，她就猛揪自己的頭髮，打算用一種疼痛來代替另外一種疼痛。漸漸地，她揪下來的頭髮，都能編成一條辮子了!

對張海迪來説，家是一所特殊的學校。在這個特殊的學校裏，聰明、好學的張海迪學拼音，學查字典，學一個又一個生字。她趴在牀上，用胳膊支撐着身體抄書，學完了一本又一本國小課本，沒有人催問，沒有人檢查督促，更沒有考試和考試中的競爭，全靠着自學。努力是加倍的，成功的喜悦也是加倍的。於是，她的學習自覺性、學習樂趣與生活的意志，還有思維能力，便隨着知識一起增長起來了。通過非同尋常的努力，她還練素描、學寫生、臨摹名畫、學會了識簡譜和五線譜，並能用手風琴、琵琶、吉他等樂器彈奏歌曲。

1970年4月，張海迪跟着帶領知識青年下鄉的父母，來到沒有電燈和自來水、生活也十分艱苦的農村生活。她發現國小校沒有音樂教師，就主動到學校教唱歌，課餘還幫助學生組織自學小組，給學生理髮、釘釦子、補衣服。

當看到當地羣眾缺醫少藥帶來的痛苦，張海迪便萌生了學習醫術解除羣眾病痛的念頭。她用自己的零用錢買來了醫學書籍、體温表、聽診器、人體模型和藥物，努力研讀了《鍼灸學》、《人體解剖學》、《內科學》、《實用兒科學》等書。為了認清內臟，她把小動物的心肺肝腎切開觀察，為了熟悉鍼灸穴位，她在自己身上畫上了紅紅藍藍的點兒，在自己的身上練針體會針感。

起初，她在白菜疙瘩上、在蘿蔔上扎。在白菜疙瘩上進了幾天以後，就在她自己身上進針，她覺得醫生就是要這樣，首先要自己感覺。曾有人問她，海迪是不是你的腿沒有知覺，你的胸以下沒有知覺，你在自己身上扎針不痛苦啊?她説：“恰恰相反，我最開始鍼灸的時候，是扎自己最疼的地方，比如臉上的穴位，包括印堂穴，紮了以後是什麼樣的感覺，我要知道。”功夫不負有心人，她終於掌握了一定的醫術，能夠治療一些常見病和多發病，在十幾年中，為羣眾治病達1萬多人次。

天才在痛苦中誕生

後來，她從保爾·柯察金和吳運鐸的事蹟中受到鼓舞，從高玉寶寫書的經歷中得到啟示，決定走文學創作的路子，用自己的筆去塑造美好的形象，去啟迪人們的心靈。她讀了許多中外名著，寫日記、讀小説、背詩歌、抄錄華章警句。認準了目標，不管面前橫隔着多少艱難險阻，都要跨越過去，到達成功的彼岸，這便是張海迪的性格。

1981年，張海迪的事蹟開始受到媒體的關注。當年12月29日，《人民日報》的頭版頭條報道了張海迪身殘志堅、勇鬥病魔的事蹟，她那堅韌的鬥志像火一樣迅速點燃了人們的激情。隨後，當地共青團組織、婦聯、黨報都紛紛報道她的事蹟，各級單位也力邀她去座談。

1983年2月28日，時任團中央書記處書記、全國青聯主席的--，親自主持召開“首都新聞單位聽取張海迪同志事蹟介紹會”;3月1日，《中國青年報》頭版刊發了《是顆流星，就要把光留給人間》一文，再次重點報道了張海迪自強不息的感人事蹟;3月7日，共青團中央授予張海迪“優秀共青團員”稱號，全國婦聯授予她“三八紅旗手”稱號。全國上下掀起了一股“向張海迪學習”的旋風。

在鮮花、掌聲和讚譽的包圍中，張海迪面臨人生道路上新的抉擇。經過深深的思考，她認為：生命的最終意義是要努力實現在精神上的追求。

1985年，張海迪拿起筆來義無反顧地投入長篇小説《輪椅上的夢》的創作之中，這一寫就是五年。由於長時間坐在輪椅上，導致她身體多處長了褥瘡，長時間用胳膊支撐身體，她的衣袖磨破了一隻又一隻，肘關節的老繭掉了一層又一層，右胳膊也因長時間支撐身體導致血管變粗而殘疾。

夏天的濟南，有“火爐”之稱，沒有知覺的下身排汗本來就困難，小電扇吹出的又都是熱風。為了降温，每隔一會兒，她就將頭髮用自來水浸濕，再坐到電扇前猛吹;一到冬天，房間裏又冷得像冰窖一般，就是穿上厚棉衣，每年也要凍感冒幾次，而她一感冒就要發燒好幾天，甚至還有可能危及生命。對此，張海迪從不後悔，反而認為，寒冷能讓人頭腦更清醒，增加更多的人生感悟。

1990年，《輪椅上的夢》出版後全國發行。緊接着，張海迪又進行了第二部書《生命的追問》的文學創作。為了滿足讀者的購書慾望，這本書連續印刷了十次。張海迪感慨道，“作為一名作家，還有什麼比讀者喜愛你的作品更能讓你幸福的呢?”於是，她又筆耕不輟，創作出了長篇小説《絕頂》、散文集《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》等，同時翻譯了多部國外優秀文學作品。

1000字左右的勵志故事4

1985年8月下旬，大學聯考放榜，我收到了人民大學哲學系的錄取通知書。

宴請的酒席已經擺過，轉户口等手續已經辦完，甚至，父親都已經為我準備好了一些全國糧票。

不過，還未到開學時間，我自然還得幫着家裏幹活。

某一天，我一早便把背心搭在荷葉上，光着背，赤着腳，穿着大褲衩——彼時鄉下夏日沒條件講究，大褲衩既外穿，也是內褲——在村後自家的藕地裏摸藕。

摸藕有技術，什麼樣的葉子下面才長藕，一般人是不知道的，但於我而言，一看就知該從何入手。不過，摸藕最大的問題是，時間長了，手指生疼，而且污泥浸染指甲後，指甲顏色會黑很久，怎麼打肥皂抹洗衣粉，都洗不掉，多少天后才能恢復本色。

所以，種藕是很苦的活兒，即便是在鄉下，許多人也不願意種。

我正彎着腰躲在大荷葉下費力地摸藕時，聽聞田邊有人叫喚。

直起腰，抬頭一看，是我堂嬸喊我，堂嬸邊上站着跟我同班的倆同學，陳同學和蔣同學。

陳蔣二位同學當年大學聯考考的都是外語類，他倆分別被北京外國語學院和廣州外國語學院錄取了，陳的大學聯考分數比我還高，那幾日還在中學做口語強化訓練。

我見到他們，自然高興，順手抹掉手上的污泥，跨上田埂，問他們怎麼有空跑我家來了。

他們説，是學校蔣校長讓他們來我家，請我去學校給1986屆文科班的師弟師妹們“傳經送寶”，講講學習和大學聯考經驗的。

蔣校長彼時是前黃中學副校長，我上七年級時他便是副校長。

我説，我哪有什麼經驗啊，除了下苦功，也就瞎貓碰到個死老鼠而已。

但倆哥們兒不依不饒，不停催促我。

我在河邊洗腳洗手時，還在不停地推脱。

待我洗乾淨手腳，同學便不由分説，把背心給我套上，推着我回到村裏，跟我祖父母説了句，我們走啦，便把我摁上陳同學的自行車後座，徑自往學校而去。他們全然不顧我還光着腳板穿的是大褲衩!

無奈之下，我光着腳跟着他們走進了校園——彼時鄉下光腳不稀罕，不過，光腳進校園的還是比較少見的，像我這樣拿到了人民大學錄取通知書的人光腳進學校，還穿一大褲衩，更是罕見。

不過，我的師長倒不會因為我這身打扮批評我，師長們大多是本鄉本土的，早已見多不怪了。蔣校長批評我的是另一個問題，他説，剛考上大學，讓你來給下一屆學弟學妹們講講學習經驗，你就擺架子，推三阻四的，這麼快就忘本了?

我趕緊報告説，忘本是萬萬不敢的，考上大學，除了下死功夫，全是碰運氣，也沒什麼可講的，不敢來講，怕誤人子弟。

我這話絕對不是推脱，而是由衷之言。

像我這般腦袋不靈光的傢伙，除了不怕苦，知道笨鳥先飛，肯下功夫，也實在沒啥了。多年後我同班的顧同學——他如今也是武進名師，跟我聊起，説當年我奶奶跟他父母説我高中時複習之苦，蚊子太多，把雙腳放在甕頭裏以防蚊子，搖着扇子讀書。這也算是一個我苦讀的側面例證了。其實這也誇張了。我當時聽聞後，哈哈一笑，跟顧同學説，古有鑿壁偷光囊螢夜讀之美談，今有朱學東雙腳入甕防蚊苦讀之傳奇了。自然，這是玩笑。不過，我們當年讀書還真是下了苦功夫的。

蔣校長不管我如何辯白，反正來了，就得進教室去講，陳同學他們都已傳過經送過寶了。

我硬着頭皮進了教室，就我這一身打扮，全無神聖莊嚴氣象，一點不像剛中舉的人，學弟學妹們中有一些人跟我也相熟，看我這副行頭，忍俊不禁。

我站在講台上，滿是慌張。面對人多的場合，我向來怯陣，如今仍是。但箭在弦上，只得磕磕巴巴地跟師弟師妹們講述了自己的努力，以及學習的方法，尤其是歷史——我可是當年江蘇省單科最高分。

好不容易講完，已是滿頭大汗。

中午蔣校長在食堂請我們幾個同學吃飯。一位同學邊吃邊跟我説，朱學東，你肩膀和背上的泥巴還沒洗掉呢!

2019年，前黃中學70週年校慶，我給已經退休了的蔣校長敬酒，蔣校長笑着跟滿桌我的師長回憶當年我去給學弟學妹們介紹經驗的那件事，蔣校長仍然開玩笑批評我“擺架子”。

2019年夏天，大學聯考正酣時，我在北京組了一個酒局，十來個人，大多是我中學同班同屆或前後屆的校友。陳同學也在座。

聊及正在進行的大學聯考，回憶當年我們大學聯考時的故事，大家各有感慨。一位低我一屆的師弟——也是我人民大學的師弟，如今在國家某重要崗位任職——端起酒杯對着我，跟大家説，我要好好敬朱學東一杯，當年他光着腳、穿着大褲衩、身上沾着泥巴給我們講如何複習如何參加大學聯考，講的內容是不是給了我幫助，我記不得了，不過，就他那形象，已經大大鼓勵了我們班的同學，大家都説，像朱學東那樣滿身都是泥巴的土包子都能考上人民大學，我們加把勁，也行了!我就是被朱學東激勵，最後意外考上中國人民大學的!

哈哈，原來如此。這不就是一出土包子的勵志故事麼!

1000字左右的勵志故事5

大學聯考成功，是不是就可以盡情大笑了呢?如果你僅僅把“考上大學”作為你的終極目標的話，那自然可以，但事實顯然不是這樣。“考上大學”與成功之間還有着長長的距離，這一距離有時甚至就是一輩子。我們已經見慣了大學生找不到工作的現象，也看多了大學生給僅有國小或中學文憑的老闆打工的現象。我們提這個問題不帶一點偏見，只是為了説明一但是多少人對此視而不見，他們仍對文憑抱着狂熱的執着，這一點中外皆然。美國曾出版了一本叫《羊皮紙偏狂症》的書。因為美國的大學畢業證書是用羊皮紙做的。書中批判了那種拘泥於一張“羊皮紙”的“病態的人”。日本教育家伊藤隆二也指出：要想從日本人當中找出不拘泥於學歷的人是極其困難的。人們為什麼要追求學歷———而且又要追求畢業於“一流大學”的標籤呢?“學歷病患者”相信，畢業於“一流大學”才是實現“功成名就”可靠的通行證。看來在對文憑的看法上，各國倒有着驚人的相似。

其實所有對文憑狂熱執着的人，並不是相信文憑就等於成功，而是迷信文憑能帶給他們意想中的成功。不管是歷史還是現實都證明了這不過是一廂情願罷了。

英國利物浦市一個叫科萊特的青年，考入了美國哈佛大學。常和他坐在一起聽課的，是一個18歲的美國小夥子。大學二年級那年，這個小夥子和科萊特商議：一起退學，去開發32Bit財務軟件。因為新編教科書中，已解決了進位制路徑轉換問題。但科萊特委婉地拒絕了。

10年後，科萊特成為哈佛大學計算機系Bit方面的博士研究生，那個退學的小夥子也是在這一年，進入美國《福布斯》雜誌億萬富翁排行榜。1992年，科萊特繼續攻讀，拿到博士後學位;那個美國小夥子的個人資產，在這一年則僅次於華爾街大亨巴菲特，達到65億美元。1995年科萊特認為自己已具備了足夠的學識，可以研究和開發32Bit財務軟件了;而那個小夥子則已繞過Bit系統，開發出Eip財務軟件，它比Bit快1500倍，並且在兩週內佔領了全球市場，這一年他成了世界首富，一個代表着成功和財富的名字--比爾?蓋茨。

就學歷來説，比爾?蓋茨與科萊特是無法相比的——前者是大學僅讀一年而後者是博士後;但就成功來説，科萊特與比爾?蓋茨同樣是無法相比的--當然這種成功絕不僅僅是就財富而言。

因此，看淡大學聯考，視金榜題名為“外加的一條藕”，這樣我們才會擁有成功的良好心態。一旦大學聯考這個目標被異常地放大了，就擋住了其他很多可能更加遠大的、更加有意義的理想，使得它們不能被發現(至少暫時不能);如果我們的理想超越了“大學聯考”，我們就會自然地認為“考上大學”以及“上大學”無非就是實現理想過程中的一步而已，要實現自己的理想，首先就要通過“大學聯考”這一關，從而以一種非常積極主動的姿態去學習迎考