國中班幹部會議記錄精品多篇

國中班幹部會議記錄 篇一

班幹部會議：班幹部在班級建設中的重要作用

會議內容：

班幹部是班主任和其他任課教師與同學溝通聯繫的橋樑和紐帶。學生有什麼情況通過班幹部反映和彙報老師，老師有什麼事情或安排通過班幹部通知給學生。

（1）模範帶頭作用

以身作則；模範遵守各種規章制度；吃苦在前，享受在後；做同學所想，急同學所急。班幹部也是學生，所以千萬不要脱離同學，自己高高在上而小看同學。比如：遲到的現象就不能發生在班幹部的身上，還有衞生打掃、學習成績、做人處事等。建立正確的輿論，帶動整個班集體開展批評和自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

（2）監督作用

監督班級課堂和自習紀律；監督班級衞生和衞生區衞生；監督同學進行學習；監督同學之間是否友好相處。

（3）提醒作用

有同學犯了錯誤要及時提醒，不至於釀成大錯。

總結：

會議氣氛活躍，效果良好，班委會成員進一步瞭解了自己的職責所在。

國中班幹部會議記錄 篇二

時間：第四大節課 地點：三教前草坪上

主持人：周毅、蔣嫻 記錄員：羅佳怡

會議主題： 大學生心理健康

出席人員：10年級信息科學技術學院電子商務一班全體同學 應到人數：26

會議內容：

首先，主持人開展班會，向同學們介紹，瞭解當代大學生的心理健康現狀

1. 對大學環境的不適應

2. 無法承擔巨大的求職和就業壓力

3. 戀愛與性心理髮生問題

4. 自我定位出現迷惑

這些都是當代大學生所有的心理問題，讓他們瞭解到這些後，好要知道良好的心理素質大好處，與當自己遇到這種情況時的處理方式。心理健康可以使大學生克服依賴心理，增強獨立性；有利於培養大學生健康的個性心理

處理途徑：

1. 培養良好的人格品質

2. 建立科學的生活方式

3. 加強自我心理調節

4. 鼓勵他們積極參加業餘活動，發展社會交往

5. 加大心理諮詢的力度

當然，心理諮詢的方式很多，如通過以生活指導為中心的諮詢，可以幫助學生正確處理學習、交往、擇業等問題，改善他們的適應能力；通過以心理衞生為中心的諮詢，可以指導學生改善情緒和性格，使他們面對挫折時保持心理平衡；通過對心理障礙的診斷及治療，可以指導大學生正確處理學業、成才、交友、擇業、戀愛、求職等方面的問題。

2、開展組織活動

A.智勇大沖關

目的：增加男女之間的默契

規則，流程：

1. 統計班裏的男女生人數，本班有男生10人，女生16人（女生多了6人）

2. 男女自由組隊（如果男女之間不好意思的話，那麼就男生，女生背靠背，向後走，第一個碰到自己的男生或女生將適合自己一組）

3. 組合好自己的隊伍後，將會除了主持人外多出5人。

4. 規定一個區域，這個區域，必須有一定的範圍，不能太小（保證遊戲的安全性）

5. 分2組，一組隊員在進行遊戲時。另一組可以在一個給定的區域內當做障礙物，進行阻擋

6. 男生背起女生，並且男生被女生用手捂住眼睛，不得偷看，看哪一組在最好的時間內到達對面（從區域一頭到另一頭）

注：在遊戲期間，另一組的成員可以在區域內擺出任何姿勢，但是靜止不動，來阻止對方隊員到達對面，並且另外5名同學也可以進行阻擋，靠隊員的號召，如果願意，完全可以全都參見到阻擋的隊伍之中

B.心心相印

目的：增加同學之間的默契

規則:由一名同學進行動作上的演述，不得用語言上的表達，通過各種動作，將一個事物進行表達，一個接一個，由最後一名同學講述出所猜的事物。猜對者獲勝。

流程：

1. 統計班級裏的人數，我班有26人，出去2名主持人（由於遊戲的需求，必須增加一名主持人，進行協助），有24人，分4個小組，每個小組6人，隊員必須男女均衡

2. 有2名主持人出題（題目不得外泄）。用筆在紙上寫出所表述的事物，給每組的第一個成員看，有他們用肢體語言表達。

3. 每個組的第一個成員，有組員自己規定。當到最後一個成員時，説出所猜事物事物。

注意；在進行遊戲的過程中，只能動用肢體語言，不得用唱歌，話語的方式説出裏面的關鍵詞，關鍵字，否則算犯規，直接退出該遊戲。

C.21點

目的：考驗大家的反應能力和配合能力

規則：由第一個人隨意説出一個數字，由此數字開始循環往下，直到有人説中2時，此人就表演節目或接受懲罰。

流程：

1， 由第一個同學隨意説出一個數字，順序的往下説

2， 在遊戲的過程中，説到21的人犯規

3， 直到有人犯規時，遊戲結束

注意：在遊戲的過程中，要看大家的默契了，如果想要只逗一個人，那麼就要靠考驗大家的心算能力和默契度了

D.五毛和一塊

目的：培養大家的默契

流程：在遊戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。

遊戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣佈遊戲開始，並喊出一個錢數（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數，遊戲中的人就要在最短的時間內組成那個數的小團隊，打比方説喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。請記住動作要快，因為資源是有限的，人員也很少有機會能平均分配，所以動作慢的同志可能會因為少幾塊或幾毛錢而慘敗，所以該出手時就出手，看見五毛先下手為強；當然動作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團隊裏已經變成5塊了，這時候你就需要踢人了，該狠心時就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。遊戲要領：反應要快，裁判一説出來錢數，就要立刻知道分別由幾男幾女的團隊可以達到要求；動作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。

遊戲懲罰：

1. 在此遊戲過程中，輸了的一方，可以給予幾杯一次性杯子，裏面的無色透明物不知是白醋還是水，讓輸了的一方，任選其一，全部喝下

2. 也可以由輸方自己選擇才藝表演，大家掌聲劇烈才算過關

同學們積極踴躍的參加遊戲，在遊戲中不亦樂乎，很開心。經過遊戲的開展，同學之間的交流得到了加強，同學們也願賭服輸，接受懲罰，也有同學主動和全班同學分享他的心理路程，給了我們許多關於心理健康方面的建議及保持良好心理的方法，大家收穫甚多。

最後主持人總結了大家在遊戲中的表現，也給同學們推薦了一些關於心理方面的書籍，班會圓滿結束。

國中班幹部會議記錄 篇三

時間：

地點：

背景：某月某日下午，我班部分成員在珞珈山莊第一會議室聽取了第三屆中美數字時代圖書情報教育國際研討會的報告，於是藉此機會我班主要學生幹部召開了一次會議，以暢談對院慶的感想，並在徵求部分同學的意見上對近期的工作做了安排。

與會人員：鄧伊婷、吳沫、周亞、周李梅、谷聰聰、曾婷、覃慧、唐義等

會議內容：

1.對院慶的感想

在場的同學都對本次院慶活動談了自己的看法，瞭解到我院悠久的歷史以及雄厚的教學科研實力，感到特別的驕傲和自豪，並表示要抓住學院給我們提供的大好機會努力學習、刻苦專研，以師兄師姐們為榜樣，不辜負學院對我們的期望。

2.關於近期活動的安排

在班委會、黨支部成員以及其他部分同學協商的基礎上，我班決定於9月12日下午舉辦一場班級交流活動，以增強同學之間的瞭解、對班級的歸宿感和班級凝聚力，並對具體事項進行了責任分工。會上還對前階段班級工作進行了總結，並對存在的一些問題進行了探討。在場同學都踴躍發言，各抒己見，取得了良好效果。

國中班幹部會議記錄 篇四

時間：20xx年**月**日

地點：七(1)班教室

參加人員：七年級(1)班全體同學、衞生委員、紀律委員，班主任王老師。

會議內容：

一、班主任王老師主持發言

今天召開這個班幹部會議，是我們本學期第二次班幹部會議。主要是對班級從開學到現在的班級情況作一個清楚的認識；其次對班幹部的管理工作中存在的問題給出一些提醒和幫助，以及班級現存問題的探討和決議；最後表揚和獎勵優秀的小組長和班幹部。本次會議由班長熊負責記錄。

（一）班級的情況

班級自開學到現在班風逐步平穩，同學們慢慢養成了一些好的習慣，比如：課前準備的好習慣、不隨地丟垃圾的習慣、上課認真聽講的好習慣，包括認真傾聽同學發言的習慣；認真檢查作業的習慣，同學們之間的相處越來越融洽，懂得謙讓，很多同學都會主動伸出友誼之手幫助有困難的同學。同學們的學習積極性熱情高漲，班級的凝聚力和集體榮譽感增強了。眼保健操的認真對待，廣播操中大家的努力訓練，都讓老師感到由衷的高興。這是老師希望看到的局面。我對大家、對班級的明天充滿了信心！

（二）討論交流班級中的現象

1、班長熊通報課前班級中存在的現象和問題

l 有個別同學有不團結、不文明的行為，怎麼解決？

l 怎麼樣能使班級上的學生不吃垃圾食品？

l 怎樣使上課紀律更好？

l 有同學早上到學校裏補作業怎麼辦？

2、全體班幹部積極討論，商議問題對策。

3、會議決議：

（1）家庭作業，無論哪一門功課，不允許早上到學校來寫，組長一旦發現，拒收作業並及時通報老師 （有特殊情況的和老師説明）；

（2）不吃垃圾食品，建議老師上一堂衞生課，闡述垃圾食品對人體的危害；

（3）建立愛心小檔案，發揚好人好事，好人好事專人記錄並統計，學期結束時給予大力表揚。

三、獎勵和表揚優秀的小組長

紀律小組長：

文明小組長：

衞生小組長：

作業小組長：

四、班主任寄語，總結會議。