四年級閲讀理解及答案【多篇】

四年級閲讀理解及答案 篇一

11-8

最貴的項鍊

①店主站在櫃枱後面，望着窗外。一個小女孩走過來，出神地盯着那條藍寶

石項鍊看。

②她説：“我想（買賣）給我姐姐。您能包裝得漂亮一點嗎？”店主（猜

疑 懷疑）地打量着小女孩，説：“你有多少錢？”

③小女孩從口袋裏掏出一個手帕，小心翼翼地解開所有的結，然後攤開在櫃

台上，興奮地説：“這些可以嗎？”她拿出來的不過是幾枚硬幣而（以 已）。

④她説：“今天是姐姐的生日，我想把它當作禮物送給她。自從媽媽去世以

後，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會喜歡這條項鍊的，因為項鍊的顏

色就像她的眼睛一樣。”

⑤店主拿出了那條項鍊，裝在一個小盒子裏，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面繫了一條綠色的絲帶。他對小女孩説：“拿去吧，小心點。”小女孩連蹦帶

跳地回家了。∥

⑥在這一天的工作快要結束的時候店裏來了一位美麗的姑娘她有一

雙藍色的眼睛她把已經打開的禮品盒放在櫃枱上問道這條項鍊是從

這兒買的嗎多少錢

⑦本店商品的價格是賣主和顧客之間的祕密店主回答道

⑧姑娘説：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項鍊卻是貨真價實。她買不起的。”

⑨店主接過盒子，（細心 精心）將包裝重新包好，繫上絲帶，又遞給了姑娘：

“她給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的一切！” ∥

1、聯繫上下文理解詞語。

（1）小心翼翼：

（2）貨真價實：

2、在文中括號裏恰當的字、詞上打“√”。

3、給6、7兩個自然段加上合適的標點。

4、小女孩很想買那項鍊，這可以從文章第一節中“”、“”這兩

個詞瞭解到。第三小節中“連蹦帶跳”一詞寫出了小女孩買到項鍊後的心情。

5、文章用“∥”分成了2段，請用簡潔的話語概括第一部分的段意。

6、請仔細閲讀第一部分，並聯系下文的第二部分店主所説的話“她給出了比任

何人都高的價格，她付出了她所擁有的一切”，想想店主聽了小女孩的話，會怎

麼想？請寫下來。（50個字以上）

聽了小女孩的話，店主想:

7、文章題目是“最貴的項鍊”，你認為其中的“貴”是因為什麼嗎？至少寫兩點。

最貴的項鍊

店主站在櫃枱後面，望着窗外。一個小女孩走過來，出神地盯着那條藍寶石

項鍊看。

①店主站在櫃枱後面，望着窗外。一個小女孩走過來，出神地盯着那條藍寶

石項鍊看。

②她説：“我想（買√賣）給我姐姐。您能包裝得漂亮一點嗎？”店主（猜

疑 懷疑√）地打量着小女孩，説：“你有多少錢？”

③小女孩從口袋裏掏出一個手帕，小心翼翼地解開所有的結，然後攤開在櫃

台上，興奮地説：“這些可以嗎？”她拿出來的不過是幾枚硬幣而（以 已√）。

④她説：“今天是姐姐的生日，我想把它當作禮物送給她。自從媽媽去世以

後，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會喜歡這條項鍊的，因為項鍊的顏

色就像她的眼睛一樣。”

⑤店主拿出了那條項鍊，裝在一個小盒子裏，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面繫了一條綠色的絲帶。他對小女孩説：“拿去吧，小心點。”小女孩連蹦帶

跳地回家了。∥

⑥在這一天的工作快要結束的時候，店裏來了一位美麗的姑娘，她有一雙藍

色的眼睛。她把已經打開的禮品盒放在櫃枱上，問道：“這條項鍊是從這兒買的嗎？多少錢？”

⑦“本店商品的價格是賣主和顧客之間的祕密。” 店主回答道。

⑧姑娘説：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項鍊卻是貨真價實。她買不起的。”

⑨店主接過盒子，（細心 精心√）將包裝重新包好，繫上絲帶，又遞給了姑

娘：“她給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的一切！” ∥

1、聯繫上下文理解詞語。1*2=2分

（1）小心翼翼：形容非常的謹慎和小心。

（2）貨真價實：貨物不是冒牌的，價錢也是實在的。形容實實在在，一點不

假。

2、在文中括號裏恰當的字、詞上打“√”。0.5*4=2分

3、給6、7兩個自然段加上合適的標點。0.25*10=2.5分

4、小女孩很想買那項鍊，這可以從文章第一節中“出神”、“盯着 ”這兩

個詞瞭解到。第三小節中“連蹦帶跳”一詞寫出了小女孩買到項鍊後

喜悦、高興、興奮等的心情。0.5*3=1.5分

5、文章用“∥”分成了2段，請用簡潔的話語概括第一部分的段意。1分

小女孩想用幾個硬幣給姐姐買條藍寶石項鍊做禮物，店主賣給了她。

6、請仔細閲讀第一部分，並聯系下文的第二部分店主所説的話“她給出了比任

何人都高的價格，她付出了她所擁有的一切”，想想店主聽了小女孩的話，會怎

麼想？請寫下來。（50個字以上）3分

聽了小女孩的話，店主想:這是一個多麼乖巧、多麼懂事的孩子啊！她小小年

紀已經懂得感恩，懂得關心。這幾個硬幣一定是她省吃儉用才積攢起來的所有的零花錢吧！她姐姐也是個了不起的姑娘，在母親去世以後，照顧妹妹，一定很辛苦！這姐妹兩個的所作所為，真的十分令人感動！這個小姑娘（姐妹倆）的心靈

比這項鍊更加寶貴，勝過一切的金錢！讓我來幫幫她吧，我必須要幫助她！„„

（不談到姐姐，但談到妹妹的行為令人感動，是無價的，也可以了）

8、文章題目是“最貴的項鍊”，你認為其中的“貴”是因為什麼嗎？至少寫兩點。

3分

令所有人感動，是無價的，勝過一切。

姐姐：堅強——媽媽去世以後，擔負起照顧妹妹的重任。

誠實、正直——知道妹妹的錢是買不起項鍊的，回到商店想不足差價

四年級閲讀理解剖析 篇二

二十、傘 花

酥油般的春雨牽去了街上的繁華。此起彼伏的叫賣聲躲起來了，川流不息的車輛稀少了。這時街上卻出現了獨特的一幕——開滿了五彩繽紛的“傘花”。

上班了，從千家萬户飛出了一朵朵傘花，在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。漸漸地，那傘流又分成了許多支流，流向工廠、商店、學校……這傘流是一條條美麗的小河。這傘花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的傘真美啊！天藍色的傘布上，花朵簇簇，芳草叢叢。這“花”配着她那時髦的（裝扮 打扮）在傘海里變成了一朵醒目的花朵。那邊，三位女學生各打一把粉紅、蕊黃、天藍色的傘。她們（饒有興趣 津津有味）地把傘簇擁在一起，粉紅襯蕊黃、映天藍，竟變成了一朵巨大的鮮花，她們邊走邊把傘挨在肩上，用紅潤白嫩的雙手輕快地旋轉着傘柄。傘上，一顆顆晶瑩的水珠曳着銀線飛射出去；傘下，傳來一陣陣銀鈴般的笑聲。傘花隨着姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現（飄動 飄移）而去，還不時傳來她們那悦耳的笑聲。小朋友的傘花飄來了，傘下是一張張如花的笑臉。老人們撐着黑色自動傘緩慢地走在傘流裏。……

我彷彿置身在無邊的荷塘裏，又好像站在彩色的小溪邊。我沉思了 是誰繪就這雨中奇景 是誰引來這獨特的花朵 哦 是滋潤人們心田的春雨

是這造就色彩的時代

1、把短文中括號裏不正確的詞劃去。

2、“饒”字是_______結構。用音序查字法查音序______，用部首查字法先查“______”部，再查______畫。“饒”字第三筆的筆劃名稱是_________。“饒”在字典裏的解釋： 豐富；多 ②另外添 ③饒恕；寬容 ④姓。“饒有興趣”中的“饒”應選解釋（）。

3、根據下面的意思在文章第一自然段中選擇恰當的詞語填在括號裏。⑴車來車往，像流水一樣連續不斷。（）⑵色彩鮮豔，繁多凌亂。（）歸納文章第一自然段段意。

6、根據文章第二自然段內容填空。

在這個自然段裏，作者一共寫了四種人的傘。他們是__________的傘，___________的傘，__________的傘，__________的傘，其中詳寫了__________的傘。

6、給文章第三自然段中無標點符號的句子打上標點符號。

7、用直線劃出表現文章中心的句子。

______________________________________________________ __

二十一、鐵棒磨成針

李白是我國唐代偉大的詩人。他小時候唸書不用心，貪玩，怕困難，學習成績很不好。

有一天，李白偷偷跑出學堂，邊走邊玩。它來到一條小河邊，看見一位白髮老婆婆在石頭旁邊，蘸着河水磨一根小鐵棒。李白覺得很奇怪。它走到老婆婆跟前，問：“您磨這根鐵棒做什麼？”

“做針。”老婆婆回答。

做針

李白更奇怪了

鐵棒怎麼能磨成針呢

老婆婆滿懷信心的説：“只要不怕困難，堅持不懈，鐵棒就能磨成針。”

李白聽了老婆婆的話，明白了一個道理：不論做什麼事，都要有恆心，都要下苦功夫。他想，學習也一樣啊！像自己這樣貪玩，怕困難，能學到什麼呢？

從此，李白在學堂裏一心一意地學習，成績慢慢得好了。

1、給第四自然段加上標點符號。

2、聯繫句子解釋詞語。堅持不懈：

3、不改變句子意思，將句子換一種説法。

鐵棒怎麼能磨成針呢？

______________________________________________________ 像自己這樣貪玩。怕困難，能學到什麼呢？

____________________________________________________

4、短文中描寫李白看到老婆婆磨針明白的道理是

____________________________________________________

5、後人根據這個故事編寫了一句歇後語，是 ____________________________________________________ 你還知道哪些歇後語？請你寫兩句 ___________________________________________________________________

6、讀了這篇短文，你想到了哪些成語？你又懂得了什麼道理？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二十二、貧窮與富有

咚！咚！咚！重重的敲門聲嚇了我一跳，是誰？這麼晚了還閒不住。我邊想邊打開門。原來是鄰居小馬叔叔。“就你一個人？”我點點頭：“叔叔請……”“進”字還沒出口，他已大步流星闖進裏屋，一屁股砸在沙發上，沙發出一陣吱吱的呻吟聲。這是爸爸剛買回不久的處理貸，在我家也算得上高檔商品了。看着馬叔叔那肥胖的身軀，我真為沙發的命運擔憂。“馬叔叔請抽煙。”我找出家裏招待客人的最好香煙，遞給他。這煙是爸爸平時是捨不得抽的。他隨手拿出一盒甩在茶几上。看到那精美包裝上的幾行英文HILTON，我認出是希爾頓。兩盒煙相比，我手裏的説顯得遜色。

“聽説你念書不錯。叔叔今天有事，請你幫忙，事成有賞！”馬叔叔一邊上下打量我家中的擺設，一邊大聲説着。“這幾年買賣忙，顧不上回家看我爹媽，你給我爹媽寫封信。我説你寫。”我趕忙拿出紙筆作好準備。“父母二老，如信如面，兒買賣事業，興隆發財，一路風順……”馬叔叔斷斷續續，結結巴巴地説着，語法用詞誤百出。我實在寫不下去了，小聲打斷他的思路，指出一些不妥之處。馬叔叔臉紅了，可瞬間又恢復了平靜，扯着嗓門説：“你就不用聽我就了，自己寫吧！”

我三下五除二，很快地寫好了信，念給他聽。“不錯！絕了！蓋了！”他大聲稱讚着，收起寫好的信，一張十元的鈔票送到我的手上。我執意不要，可能是他擔心我父母快回來了，便收起錢走了。

看着他的背影，筆挺的西裝，光亮的皮鞋，我茫然了：那漂亮的外表裏面究竟裝了些什麼呢？

想到他家中那時髦的傢俱，全套的高檔電器，我曾經羨慕過。可此時，我想的更多的，是他家中時常傳出的粗俗的叫罵聲，喝酒划拳的吵鬧聲，打麻將發出的嘈雜聲。

看看眼前，我家中的擺設雖然陳舊，長長的書架雖然簡陋，可那一排排的書，錯落有致，卻是充實的。父母每晚去夜校學習，我一人在家雖然冷清，但有這些書作伴，我並不寂寞。

與鄰居相比，到底誰更貧窮，誰更富有，我一下子有了新的見解。

咚！咚！咚！門口傳來熟悉的敲門聲，我高興得一躍而起。

1、寫出下列字不同讀音並組詞。（6）

重（）（）

發（）（）

量（）（）

（）（）

（）（）

（）（）

2、寫出下面詞語的近義詞。

稱讚――

平靜――

寂寞――

3、寫出下列詞語的反義詞。

陳舊――

冷清――

錯落有致――

4、從文中找出一組近義詞和一組反義詞。（）---（）（）-----（）

5、用“________ ”畫出文中一個擬人句。

6、回答下列問題：

（1）馬叔叔好漂亮的外表裏面究竟裝了什麼？

____________________________________________________（2）“與鄰居相比，到底誰更貧窮，誰更富有，我一下子有了新的見解”作者原來想法是什麼？新見解是什麼？

____________________________________________________

（3）結尾段“門口傳來熟悉的敲門聲”，是誰的敲門聲？為什麼我會高興得一躍而起？ ____________________________________________________

二十三、漢字與中國心

1998年春在美國紐約，一位美國青年問我：“為什麼中國人的凝聚力那麼強？”

我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。”

漢字，確實是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠遠大於拼音文字。漢字又整齊又靈動，特別是適宜於表達一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞，往往聯結着久遠的文化底藴：例如“中華”、“神州”、“大地”、“海內”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受過中華文化教育的人浮想聯翩，心潮難己，這是通過翻譯稿讀中國文學作品的人所無法體會的。

最最能體現漢字中文的這些特別的首推中國的古典詩詞，一箇中國的孩子，甚至在牙牙學語的時候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。過年時吟“爆竹聲中一歲除”；春雨時吟“清明時節雨紛紛”；中秋時吟“明月幾時有”；送別時吟“勸君更進一杯酒”；喜悦時吟“漫卷詩書喜欲狂”；慷慨時吟“大江東去”；激越時吟“憑欄處瀟瀟雨歇”……古典詩詞已經規定了、鑄就了中國人的心理結構。

我曾經對於文字改革持激烈的反對態度。現在，人們漸漸明白漢字是不應該也不可能廢除了。

1、根據上下文理解詞語：

戲答：________ 鑄就：________________

心潮難己：_____________________

2、選做題

（1）文中提到的“神州”、“海內”、“天涯” “知己”等詞語分別指什麼？ “神州”指：_______ “海內”指：_________ “天涯”指：________ “知己”指：_________（2）寫出文中下列幾句詩詞的後半句：

清明時節雨紛紛，____________明月幾時有，____________ 勸君更進一杯酒，___________ 大江東去，_____________

3、仔細閲讀課文，回答問題：（1）漢字中文的特點是什麼？__________________________________________________________________（2）中國古典詩詞對中國人的影響主要體現在什麼地方？ _________________________________________________

4、根據你對課文的理解，説一説為什麼中國人的凝聚力會那麼強？____________________________________________

二十四、迷人的秋色

___________________________________________________________________________

你悄悄地走來，走進花園。萬紫千紅，千姿百態的菊花開了，它把波浪似的金髮披在肩

上，美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。

你悄悄地走來 走進田野 秋風過處 五穀飄香 那一片片莊稼 遠看 好似滾着千層波浪

近看 稻穀笑彎了腰 高梁漲紅了臉 玉米樂開了懷 這時候 地裏的人們可忙了。到處笑語歡歌，到處鑼鼓喧天。

你悄悄地走來，走進果園。看，樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄。紅撲撲，黃澄澄，紫盈盈……好可愛啊！大大小小，深淺不一，數不勝數。在園中徘徊，不禁聞到陣陣幽香，芳香撲鼻，好像朦朦朧朧地看到自己漫步在“天國花園”內。孩子們爬上樹去，摘一顆“仙果”，咬一口，甜絲絲，脆生生，酸溜溜……

你悄悄地走來，走上山坡。帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山，像是鍍上了一層金色。瞧那邊的山上，霜葉如醉，簡直是一片紅海，遮蓋了半個天際，和霞光連在一起，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅連成一片，給人一種説不出的温暖。

我迷戀你啊，秋！你帶來了迷人白秋色，帶來了豐收的碩果。（1）文中的“你”是指（_____________;）

（2）用~~~~在文中畫出能提示全文主要意思的重點句。（3）照樣子，摘抄詞語。紅撲克（）（）（）（）（）（4）照樣子，先找出重點詞語，再概括自然段的大意。第2自然段 光彩奪目 秋天的花園光彩奪目，美不勝收

＜＞第3自然段____________________________________________________ 第4自然段____________________________________________________ 第5自然段____________________________________________________（5）緊扣題意和文章內容，在文中的橫線上給文章加個開頭。（6）補上文中空缺的標點符號。

二十五、考試

一天下午，擔任思品棵的校長宣佈：“明天早讀，對五（1）班的同學進行思品考試。” 第二天一大早，林校長哪了根掃帚橫放在教室門口，靜靜地等待同學的到來。第一個到教室的是小梅。她漫不經心的看了掃帚一眼，微笑着向校長問好，見校長沉默不語，便趕快拿着思品課本讀起來。

“學習雷鋒，好榜樣……”小強哼着歌兒，蹦蹦跳跳地走進教室，對門口的掃帚置之不理。他見校長臉色嚴肅，忙説了一聲“老師早”，馬上覆習功課。

不一會兒，劉敏來了。他急匆匆地走進教室，被掃帚拌了一下，差點跌到了。他低頭一看，怒從心頭起，剛想飛起一腳把掃帚踢得遠遠的，猛地看到校長眉頭緊皺，立刻把腳收回，趕緊問好，急忙複習功課，準備考試。

全班45位同學（繼續 陸續）來了44位，教室裏書聲琅琅，而門口的掃帚依然橫着。

最後到的是張坤。他剛走進教師，看到橫着在門口的掃帚，連忙撿起來，拿到“衞生角”放好，然後認真地讀起來。校長看了他一眼，臉上露出笑容。上課鈴響，教室裏鴉雀無聲。校長宣佈：“思品考試結束，只有張坤一人得優秀”。他見大家迷惑不解，又説：“大家應該懂得，要養成良好的品質，必須 從平凡的每一件小事做起。”這時同學們才恍然大悟：原來這是一場（特殊 特別）的思品考試。

1、在括號裏把不恰當的詞語刪掉。

2、根據意思，從文中找出詞語，填在後面的括號裏。⑴突然一下子明白過來。（）

⑵隨隨便便不放在心上。（）⑶放在一邊不理睬。（）

3、從文中摘露校長神態變化的詞語。並聯系短文內容，説説校長每次變化的原因。

_______________________________________________________________________________

4、讀了這篇短文，你有何啟發？

_______________________________________________________________________________

二十六、考

晚上，我們全家在門前場地上乘涼。忽然，爸爸笑着對我説：“小玲，我考你幾個問題，回答得（)要準確，(）要迅速，好嗎？”“好！”我爽快地答應。心想，自己是高年級的學生了，能不會回答嗎？

爸爸問：“一斤棉花和一斤鐵哪個重？”我眼皮一翻，高聲答道：“鐵重！”“哈哈……”一旁的媽媽、哥哥都笑了起來。我一楞，正在猶豫，爸爸又提醒道：“注意，我問的是一斤棉花和一斤鐵哪個重？”我連忙改口説：“一樣重？”媽媽説：“對了，要聽清問話。”

爸爸又考了：“那麼，一立方米的棉花和一立方米的鐵哪個重？”這回我特別聽清了“一立方米”幾個字，“一樣重”。

“哈哈……”大家又笑了。我抓了抓頭，想了想，恍然大悟道：“哦，這回是鐵重。”

接着，哥哥也來考我了：“一斤棉花和一斤鐵哪個體積大？”我吸取了前兩次的教訓，盤算了一會説：“棉花體積大！”“為什麼？”爸爸追着問。“因為一斤鐵的體積只有一小塊，一斤棉花的體積比它大多了！”大家聽了，滿意地笑了。

這時，爸爸語氣平靜地説：（）“遇到什麼問題，（）要認真思考；（）是很容易的，（）應該好好想一想，否則會鬧出笑話。”我點了點頭，笑了。1．在括號裏填上適當的關聯詞。

2．給下面帶點詞選擇合適的解釋條。（在括號內寫上序號）鬧：①不安靜 ②吵、擾亂 ③幹、（1)否則會鬧出笑話。（）(2)方塔街是我市的鬧市區。(）乘：①坐 ②在數與數之間進行乘法運算 ③利用

（1）我們全家在門前場地上乘涼。（）(2)我們一起乘車去公園吧。（）3．聯繫短文回答問題。

（1）“我吸取了前兩次的教訓，盤算了一會説”句中的“兩次教訓”是指

① _____________________________ ②_______________________________

二十七、她是我的朋友

我聽説過這樣一件事。

戰爭時期，有一天，幾發炮彈落在一所孤兒院裏。兩名兒童當場被炸死，還有幾名兒童受了傷，其中有個小姑娘。

附近醫院的醫生和護士接到消息，帶着救護用品迅速趕到了，經過查看，他們確認這個小姑娘傷得最重，如果不立刻搶救，就會因為休克和流血過多而死去。

輸血迫在眉睫。醫生和護士都不具有她的血型。有幾名受傷的孤兒卻可以給她輸血。一位女醫生告訴這幾個孤兒，如果他們不能補足這個小姑娘失去的血，她一定會死去，問是否有人願意獻血。

一陣沉默之後，一隻小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然後又舉起來。

噢 謝謝你 醫生説 你叫什麼名字。“阮恆。”||

叫阮恆的小男孩很快地躺在草墊上。他的胳膊用酒精擦拭後，一根針扎進他的血管、抽

血過程中阮恆一動不動，一句話也不説。

過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖並迅速用另一隻手捂住臉。“疼嗎，阮恆？”醫生問道。阮恆搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽並再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。

接着，他那不時的啜泣變成持續不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉着，用牙咬着自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。

醫生問他為什麼這樣哭，然後用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什麼事也沒有發生一樣。||

事後，醫生對周圍的人説：“他是以為自己就要死了。他想準會讓他把所有的血都給那個小姑娘，好讓她活下來。”

“但是他為什麼願意這樣做呢？”有人問。

醫生轉過身向那個小男孩提出同樣的問題。小男孩回答説：“她是我的朋友。”||

1、寫出下列詞語的近義詞。（1）願意____________（2）迫在眉睫 ___________

2、抄出文中表示“哭”的詞語，並再舉兩個。____________ 舉例：____________________

3、給文中“ ”里加上恰當的標點，4、你認為怎樣才叫“朋友”？

____________________________________________________

6、短文結尾的特點是（）。

1、點明中心；

2、照應開頭；

3、扣題。

7、認真讀文章，概括短文中心思想。

____________________________________________________

二十八、媽媽的手提包

我小時侯，媽媽每天下班都到幼兒園來接我。媽媽可疼我了，只要我想要的，她手提包裏準有。

那是一個“六一”兒童節。不一會兒，媽媽回來了。我打開手提包一看，啊！裏面有個孫悟空的假面具。我高興地抱住媽媽説：“媽媽，你真好！”

我上了國小，媽媽提包裏有小刀、鉛筆、橡皮……我可喜歡啦！//

一天，媽媽興致勃勃地舉着手提包説：“大方，你猜這裏面有什麼？，一看，裏面有一張電大錄取通知書。我疑惑的問：“你這麼大年齡還上學啊？”媽媽説：“教師不學習，怎麼教好學生啊？”那些又厚又重的大書越來越多。我讓她給我買的東西，她也會忘了買。我覺的媽媽變了。她一有空，就從提包裏拿出一個小本子，又讀又背，連做飯、炒菜也看上幾眼。晚上，我常看見媽媽在燈下苦讀。

我生日那天，我坐在門口的沙灘上等她。隨着一陣自行車鈴響，媽媽回來了！我踮起腳尖，打開媽媽的手提包。可是，裏面除了書以外，什麼都沒有。我傷心地哭了。媽媽這才想起該給我買生日禮物。

有一次，我患了重感冒。吃了藥，我拉着媽媽的手説：“爸爸不在家，你在家陪我，給我講個故事吧。”“不行，我今天還有課。好孩子，課是耽誤不得的。我儘量早點回家。”她轉身走了。

晚上，當媽媽讀書回來，送我上醫院時，我看見她眼裏含着淚花。這是為什麼呢？//

一年過去了。一天，媽媽一進門就説：“今天我給你們帶來了一件好禮物。”説着，她從提包裏掏出一個紙卷。我打開一看，原來是一張媽媽的“三好”學生獎狀。啊，媽媽被評上：“三好”學生了！

媽媽説：“一年的工夫沒有白下，我在班裏考的不錯。可是，家務少幹了，孩子也受委

屈了……”爸爸説：“沒關係，有得就有失嘛！”

聽着聽着，我慢慢明白了：媽媽，你沒有工夫陪我玩，沒有時間給我買東西，不是不疼我，而是有志於國家的振興。我眼睛濕潤了，媽媽，我的好媽媽。第二天早上，我在媽媽的手提包裏偷偷地放了一塊巧克力糖。//

1、概括各段大意。（本文分為三段，已用“//”標出）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、文中舉了2個例子反映媽媽一心讀書，顧不上孩子：①_________________ ② ____________________ “有得就有失”，“得”指_______________；“失”指_________________。

3、用“~~~~~”劃出描寫媽媽分秒必爭，抓緊時間學習的句子。

4、理解句子的含義，選擇正確的答案。

①晚上，當媽媽送我上醫院時，我看見她眼裏含着淚花。媽媽眼裏含着淚花是因為（）。A、媽媽上完課還要送“我”上醫院，感到太辛苦。B媽媽為不能及時帶“我”看病感到愧疚。C媽媽為“我”病重焦急萬分。

②第二天早上，我在媽媽的提包裏偷偷地放上了一快巧克力糖。“我”這麼做是為了（）。A、媽媽很辛苦，表示子女對她的孝敬。B、“我”向媽媽表示理解和敬意。

5、媽媽這麼大年齡還努力學習是為了_____________________________________________。

二十九、龜兔賽跑

自從兔子輸了上一次的賽跑後，每次見到別人都很害羞地跑開。有一天，兔子碰到了松鼠。

松鼠同情地説：“兔子啊，你怎麼那麼沒用，才輸了一場説認了嗎？實在沒出息。”

兔子紅着臉低着頭説：“那我有什麼辦法，都已經輸了，還要怎樣？”

松鼠説：“上一次是因為你在半路上睡着了才輸的，所以不可以算，你再約它比一次不就可以爭回面子了？”

兔子高興得跳起來：“對啊，我怎麼沒想到這點呢。”

兔子馬上以百米的速度跑到了烏龜的家裏。

兔子很驕傲地對烏龜説：“上一次的比賽，是因為我睡着了才輸的，所以不公平，還要比賽一次。”

烏龜笑笑説：“好啊，什麼時候？在哪裏比？”

於是最後決定第二天在山上再比一次賽跑，兔子很高興地回家了。

第二天，他們請鹿、大象和猴子做裁判。森林裏的動物也都來觀看，看這次的龜兔大賽，他們的路線是由山上跑到山下。

栽判的槍聲一響，兔子的烏龜都跑起來了，大部分觀眾都幫烏龜加油而不幫兔子加油，烏龜雖然使勁地跑，可是還是被兔子落下一大段。

兔子快要到達終點時，對那還沒有到山腰的烏龜很驕傲地説：“這次我贏定了吧？”

烏龜一聽也急了，不小心碰到了石頭，身子一直向山下滾，於是烏龜把頭腳都收了進去，滾得越來越快，最後竟在兔子的前面到達了終點，又贏了兔子。

剎那間，兔子害羞得連頭也不敢回就跑回家了。

1． 給短文加上題目，在選定的後面畫“√”

（1）龜兔賽跑（2）兔子和烏龜（3）龜兔第二次賽跑（4）驕傲的後果 2． 組詞區別下列各字。

栽（；）龜（；）賽（；）槍（；）羞（；）急（；）烏（；）輸（；）

載（；）用（；）寒（；）掄（；）差（；）及（；）鳥（；）偷（；）

3． 寫出下列詞語的反義詞。

驕傲_________;害羞_________;；公平____________ 4． 兔子輸了一次就認輸這種想法對嗎？為什麼？

_________________________________________________________________ 5． 兔子為什麼要同烏龜進行第二次比賽呢？

________________________________________________________________ 6． 這是一篇（）故事，兔子上次輸了，認為是（）。於是決定（），這次路線是（），結果（）。原因是①（），②（）

三

十、美國老太太和三個中國孩子

不久以前，一位來中國觀光旅遊的美國老太太，用那曾經指點過世界許多名勝的手指，在一羣中國孩子中指點了三下，於是三個孩子：一個10歲的女孩，一個7歲的男孩和一個大約5歲的女孩，站到這位美國老太太的面前。

美國老太太拿出一隻玻璃瓶子，瓶肚很大，瓶口很小。三隻剛能通過瓶口的小球正躺在瓶底，小球上各系一根絲繩，像青藤一樣從瓶口爬出來，攥在這個美國老太太的手裏。美國太太狡黠而自負地笑了一下，對着一旁的中國主人説，都説中國人是世界上最聰明的，現在我要試一試。

三個中國孩子露出緊張惶恐的神色。

她宣佈遊戲規則。這三個小球分別代表你們三個人，這個瓶子代表一口乾井，你們正在井裏玩。突然，乾井裏冒出水來，水漲得很快，你們必須趕快逃命。記住，我數7下，也就是隻有7秒鐘，如果你們誰還沒有逃出來，誰就被淹死在井裏了。

她把三根絲繩遞給了三個中國孩子。

空氣驟然凝滯了，好像死神正在四周徘徊。美國老太太作出一個表示要開始的手勢。只見那大約5歲很快從井裏拉出了自己的球；下來是那個7歲的男孩，他先是看了一眼比自己大的女孩，接着迅速把自己的球拉出井口；最後是那個10歲的女孩，從容又輕捷。全部時間不到5秒。

美國老太太驚呆了，本來一場驚心動魄的遊戲，竟這麼平淡而乏味地結束了。她先問那個小男孩，你為什麼不爭先逃命？小男孩擺出一副很勇敢的勁頭，手指着那個最小的女孩，她最小，我應當讓她呀！她又問那個10歲的女孩。三個人裏我最大，我是姐姐，我應該最後離開。女孩説。美國老太太又問，那你就不怕自己被淹死？女孩答道：淹死我，也不能淹死弟弟妹妹。

淚水刷地一下就從美國老太太的眼裏湧了出來。她説她在許多國家試過這種遊戲，幾乎沒有一個國家的孩子能夠這樣完成它，他們爭先恐後，互不相讓……

聰明究竟是什麼？

三個孩子告訴我們的是：聰明不僅僅是智力發達；聰明是一種愛，一種忘我、無畏的品格。

1、用那根曾經指點過世界許多名勝的手指，中心詞手指前面用了一個很長的修飾語，修飾

語的含義是： ___________________________________________________ 2、美國老太太為什麼會狡黠而自負地笑了一下？_______________________________________________________ 3、遊戲結束後，美國老太太為什麼驚呆了？_______________________________________________________________ 4、從中國兒童回答美國老太太的問話，反映了中國兒童的一種什麼精神？ ______________________________________ 5、美國老太太聽完了中國孩子的回答後，為什麼淚水刷地一下從眼裏湧了出來？ _________________________________________________________ 6、文章的哪部分是議論？通過議論闡明瞭一個什麼問題？______________________________________________________

閲讀理解題目 篇三

1、三月桃花水

是什麼聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什麼光芒，像一匹明潔的絲綢，映照着藍天？

啊，河流醒來了！三月的桃花木，舞動着絢麗的朝霞，向前流淌。有一千朵櫻花，點點灑在了河面；有一萬個小酒窩，在水中迴旋。

三月的桃花木，是春天的豎琴。

每一條波紋，都是一根輕柔的弦。那細白的浪花，敲打着有節秦的鼓點；那忽大忽小的水波聲，應和着田野上拖拉機的鳴響；那纖細的低語，是在和剛剛從雪被裏伸出頭來的麥苗談心；那碰着岸邊石塊的叮咚聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲；那急流的水浪聲，是在催促着村民們開犁播種啊！

三月的桃花木，是春天的明鏡。

它看見燕子飛過天空，翅膀上裹着白雲；它看見垂柳披上了長髮，如霧如煙；它看見一羣姑娘來到河邊，水底立刻浮起一片片花瓣；邊疆看見村莊上空，很早很早，就升起了裊裊炊煙……

比金子還貴啊，三月桃花水！

比銀子還亮啊，三月桃花水！

啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。三月桃花木，叫人多沉醉。啊！掬一捧，品一口，讓這三月的桃花水盛滿我們心靈的酒杯。

1、理解短文內容填空。

（1）第一自然段作者把 比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水 的情景。

（2）“三月的桃花水，舞動着綺麗的朝霞，向前流淌。”這是一種 的寫法，寫出了 。

2、感悟全文，請你從三個方面説説桃花水的美。

3、看到這麼美的三月桃花水作者會是怎樣的心情？

4、“三月的桃花水，是春天的明鏡。”説説你聰明鏡中看到了哪些景物。

我看見

我還看見

5、寫一句關於春天的諺語。

2、渴望讀書的“大眼睛”

十幾年前，一位年輕的攝影愛好者深入大別山地區採訪“希望工程”。在安徽省金寨縣，他遇到了一羣每天跋涉30里路求學的孩子，在眾多孩子中間發現了一雙閃亮的大眼睛。這個大眼睛的小女孩年齡最小，最叫他擔心，因為她上學走的是蜿蜒的山路，其中一段還在一座大水庫上面。可是，這個大眼睛的小姑娘十分堅強，不管颳風下雨，她總是按時到校。這位記者十分感動，一天早晨，他隨着這個孩子走進教室，拍下了《我要讀書》這張極具感染力的照片。從此，照片中那雙渴望讀書的“大眼睛”打動了無數的熱心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。

你看，這雙大眼睛，是那樣明亮，那樣專注。它注視着前方，生怕漏掉老師在黑板上寫的每一個字，生怕漏掉老師講的每一句話……

你看，這雙大眼睛，閃爍着渴望，充滿着憂鬱。雖然清晨教室光線並不明亮，雖然她上學前連梳頭洗臉的時間也沒有，可是就連這樣的學習機會她也擔心會失去……

這雙大眼睛，好像在看着你，看着我，向我們講述着成千上萬瀕臨失學的兒童的故事。

這雙大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，從心靈深處喚起人們的同情和關心。

這幅照片發表後，“大眼睛”很快成為“希望工程”的形象標誌。這雙憂鬱而充滿渴望的大眼睛激起了海內外千百萬人的愛心，無數援助之手伸向了渴望求學的孩子們。無數同齡的孩子也自願向貧困地區的孩子捐獻文具圖書，把省下來的零花錢積攢起來援助小夥伴。在社會各界的努力下，“希望工程”開展十年後共收到捐款17.82億元人民幣。220.9萬因貧困而失學的兒童重返校園，貧困地區崛起了7549所希望國小。因此，“希望工程”被公認為是20世紀90年代中國人為改變教育落後面貌所付出愛心的一塊豐碑。

直到今天，那雙渴望讀書的大眼睛還在注視着人們，召喚着更多的人投入到“希望工程”當中，激勵着千百萬孩子更加努力學習。

1、課文題目中的“大眼睛”加上了引號，其作用是( )

A、特定稱謂 B、着重指出 C、表示引用

2、閲讀第1自然段，回答下面問題。

（1）“大眼睛”是怎樣讀書的？

（2）記者為什麼要拍攝這張照片？

3、課文是怎樣描寫大眼睛的？從第2～5自然段中各找出一個關鍵詞語。

4、第2自然段中的兩個“生怕”寫出了小女孩 。第3自然段中加點詞語“雖然”寫出了學習條件的 ，“可是”説明了小女孩對 的渴望，以及內心充滿 的原因。

5、這雙“大眼睛”還“生怕”什麼呢？展開想象寫一寫。

6、用“-------------”和“ ”從文中分別畫出一個排比句和一個比喻句。

7、“大眼睛”為什麼能成為“希望工程”的標誌？

8、你瞭解“希望工程”嗎？你曾經為它做過什麼呢？

_________________________________________________________________________________

3、媽媽的手

我的媽媽有一雙勤勞的手，一雙充滿愛意的手。

記得一個冬天的傍晚，我在回家（ )路上，一腳陷進了小水坑裏，弄得鞋子滿是泥水；回到家裏，我把鞋子悄悄放在廁所的門背後，準備等天氣暖和些再洗。天氣真冷！晚上我躲在房間裏做作業，忽然聽到廁所裏傳來刷刷的聲音。我走過去一看，媽媽蹲在廁所的水龍頭旁邊，正在洗我那雙沾滿泥水的鞋子。望着媽媽凍( ）通紅的手，我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習慣。

我回房做作業 做得很專心 很認真 媽媽輕輕（ )來到我的身邊 他拿起我的作業 説 我看看你的作業 説着，就到一邊坐下。看完以後，媽媽臉上露出了笑容，用温柔的手輕輕撫摸着我的頭，説：“你進步多了，繼續努力吧！”這時，媽媽的手熱烘烘的，一股暖流流遍我( ）全身。頓時，我沉浸在無限幸福中了。

做完作業，我在牀上總睡不着，閉上眼睛，彷彿看見媽媽的手在眼前晃動，燒飯、煮菜、刷洗衣服，一切都是為了撫育我成長。

1、寫出下列詞語的近(反)義詞。

温柔（近義詞） 頓時（近義詞）

馬虎（反義詞） 嚴厲（反義詞）

2、在第3自然段空白處加上標點。

3、選擇“的、地、得”填在文中的括號裏。

4、根據短文內容填空。

（1）我的媽媽有一雙 的手，一雙 的手。

（2）冬天的夜晚，媽媽用凍得通紅的手 ，又用那温柔的手 。

（3）閉上眼睛，我彷彿看見 ，又想到 。

5、這篇短文開頭的方法是( )

A、簡要敍述，説明起因 B、巧設懸念，引人入勝 C、開門見山，點明主旨

6、怎樣理解“我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習慣”這句話？聯繫實際生活談一談。

閲讀理解答案（推薦 篇四

閲讀理解答案：

18．特點：暮色深濃、視線迷濛、環境寂靜（內心寧靜）。

作用：設置情境、創設氛圍，引領讀者進入意境；突出感受產生的基礎，為下文作鋪墊。

19．這裏用一連串短句，五個問號、一個省略號，突出表達了“我”在“感動的潮頭”那種激動、複雜的心緒和異常的“不能自已”的感受。

20．生活儘管給生命許多折磨、苦澀、煩惱、欺騙和不幸，但任何生命都是熱愛生活的，甚至甘心奉獻一切給生活；生活不能只給生命帶來希望，還要給生命以感動和幸福。

21．作者寫一片嶄新油亮、沒有長足而過早飄落的新葉，意在形象地説明生活往往有諸如折磨、不幸；“藍天”，則象徵美麗的希望。作者藉此表達生活“又甜又苦的”；當我們遭遇生活不幸的時候，還要看到美麗的希望。

22．同：兩次都是莫名的，來得突然；都很強烈，有翻江倒海的感覺；都讓“我”感動得熱淚盈眶。

異：（感覺的緣起）第一次是由音樂所帶來的內心幸福情感的翻騰，第二次是由一片落葉、貓和藍天所引起的對生命在生活中的價值和意義的思考；（感覺的特點）第一次是婉轉回旋、凝聚心扉，並非一掠而過，第二次只是一小陣就消散無蹤。

1，本文敍述了：繼母帶來的“喂”，吃我剩飯的“喂”，最終變為我的“哥”，的過程，以及我們之間關係的轉變。

2，被叫做“喂”；學習生活等都沒人管，還被“我”欺負，吃飯只能吃半碗剩飯。3，説明這位半碗飯哥哥對飯的珍惜，和“我”的不解。

4，繼母的哽咽是同情哥的遭遇，我的流淚是表示我的理解和對自己過去的悔恨。

1、“我”最終保留“筆”，是因為它----------是我生命中的真愛。2.【這時教室內變得寂靜，好似荒涼的墳墓。】:這裏把安靜的教室比作了荒涼的墳墓。非常生動形象的描寫出了教室裏極其安靜的氣氛。3.當我面臨着最後的選擇時，我深深的感覺到心中的不捨與痛苦，不想放棄了，不想再放棄了，我想把兩個都留下來！可是，我只能選擇一個，我該怎麼辦呢？

4、（我也不是很會了，太多年沒做了。.我試着答，你覺得不好就不要用，按你自己想着答也行的）內容:這個題目的答案已經出來了，“我”知道了自己的答案並有了對這個答案的認識，“我”決定珍藏它，同時也珍藏起自己的答案，併為之努力。語言:結尾又用了比喻的修辭手法，把這張紙比作船票，同時也把自己的人生道路比作了航路，形象生動的描寫出“我”對這張白紙和自己的答案的重視。結構:結尾緊扣文章和首段，首尾呼應，交代的十分清楚。1:文章第二三段具體描寫了父親摘花的過程，表現了父親怎樣的性格特點？答：表示他做事細心，心思細膩。2：文章第四段中的“再三叮嚀”除了表現家人怕“我”忘記之外，還表現了什麼？。答：表現了你父親希望把美好的事物帶給大家分享的心願，代表對他美的嚮往。3：文章第六段説小小的玉蘭花朵竟有如此大的魅力，請結合這段文字説説“魅力”表現在哪兩個方面？答：你認同花的清香和美麗所代表的是美的一面，你很重視它。你也希望大家每天都開心，表達出你是一個有愛心的人。4：請結合第七段中父親給母親插花這一細節，分析“我”深深感動的原因。答：通過微小的事物，表達了美好的生活。你因為認同或者是羨慕這種感情而感動。5：文章最後一段中加點的“這”代指什麼？請結合全文概括説説父親帶給“我”的啟示有哪些？答：代表你認為的所有的值得留戀的，美好的東西。帶給你的啟事是：贈人玫瑰，手留餘香。幫助別人的時候，自己也會快樂。

1、青年雖大學畢業，但家境貧寒。青年到家時母親還沒有回來。2.心疼兒子，對兒子的要求感到奇怪，後因為事關兒子的應聘，所以同意了3.發現了“母親的那雙腳已經像木棒一樣僵硬。”説明青年在給母親洗腳之前並不瞭解母親為養育他所付出的辛勞。4.體

諒父母的辛勞，懂得做人的道理。5.讀書時，他心安理得地花着母親如期送來的學費和零花錢，現在他才知道，那些錢是母親的血汗錢。6.已能體會母親的艱難，要擔起生活的重擔。7.不會愛父母者，不會熱愛企業與工作。8.《悠悠寸草心》，以形象的比喻，寄託了熾烈的情誼：對於春天陽光般厚博的母愛，區區小草似的兒女怎能報答其萬分之一呢！這個題目出自孟郊的《遊子吟》。原詩略9.父母含辛茹苦地培養子女長大成人，子女不應忘記父母的恩情，要好好孝順他們，報答他們的養育之恩。7.經過：郝奶奶等人三番五次來“我”家查詢。

結果：“我”買了《家庭》雜誌送給郝奶奶，導致誤會更深。

8、(1)運用動作描寫，生動形象地寫出劉爺爺看“我”和郵箱時異樣的情狀，從而表現劉爺爺對我的懷疑（不信任）。

（2）運用比喻的修辭手法（神態描寫），逼真地描寫出“我”突然被劉爺爺話語揭到短處時的神情，表現出“我”的傷心、痛苦、無奈。

9、（1）郝奶奶懷疑這本書不是“我”訂的，她認為“我”是個地位低下的人，不可能有這麼高雅的愛好。

（2）你以前犯過錯誤“進去”過了，不能再犯錯誤了。

10．參考示例：對“我”： 在生活中，每個人都有可能被誤解甚至傷害，我們應該學會冷靜面對，正確處理，尤其不能自暴自棄，要相信別人最終會理解自己的。對“郝奶奶”們：對待犯過錯誤的人，不要採取懷疑、鄙視的態度，要學會尊重、理解、寬容，要相信別人能改過自新。

18、③狂風襲來，靜立如山，依然故我；⑤風雪翻卷，獨獨立自尊，不餒不屈。

19、不能刪。這一段寫由眼前的荷聯想到千年古蓮一經挖出便可奇蹟般生長的狀況，突出強調荷不屈不撓的頑強生命力（1分）這段內容也是對第3段“不言屈服的頑強抗爭”的進一步補充和照應（1分）。在寫法上體現豐富獨特的聯想。

20、修辭1分，內容1分，作用1分

（1）運用擬人的修辭手法，把在乾涸龜裂的惡劣環境中生長的荷、荷尖擬作一羣壯碩挺拔、如常地站立的勇士，生動地寫出荷臨危不懼，坦然自若，滿面春風地迎接嚴酷考驗的頑強生命力。

（2）運用比喻、擬人的修辭手法，形象地將滿塘“亭亭的荷”擬作站立的“舞姬”，將“荷塘雨聲”比作“舞姬”彈古箏發出的“清音”，寫出驟雨襲來時，荷依然保持空靈、灑脱的美好神韻。

21、紅塵人：物慾橫流的世俗社會中為名利得失紛爭的人。（2分）這句話的意思是：古詩文中所讚美的荷的高尚人格直到今天還在影響着物慾橫流的世俗社會中的人，還在純潔着為名利得失紛爭的心靈。（2分）

22、開放題，能體現喚起人們堅守淡泊的品格和情操，努力創造生命的奇蹟，語句通順即可示例：生命的高貴、聖潔與它不屈不撓的精神偉力相隨相伴。生命需要忘卻名利，忘卻寵辱，生命需要恪守淡泊，堅守情操，才能閃爍着高尚靈魂的光輝。

四年級閲讀理解 篇五

林蔭大道

這是一條林蔭大道，東起小營，西到花園村。它寬十五米，可供四輛汽車並行（使駛）過，大道兩旁，清秀挺（拔撥）的樹和美麗的花兒交錯相（印映），真是景色宜人。

高大的梧桐樹枝葉茂盛，毛絨絨的梧桐果掛滿樹梢，整個樹冠像撐起一把大傘，為人們遮擋夏日的（嬌驕）陽，銀杏樹的葉子，像一把把小扇子。一陣風吹來，發出嘩嘩的響聲，（拂佛）去了人們連上的汗珠。/大樹下，美人蕉像美麗的小姑娘，亭亭玉立在大道兩旁。串串紅像一個個小紅燈籠，開得那麼火紅，那麼熱鬧。/

每天，無數行人、車輛在這條大道上來來往往，就像穿行在綠樹紅花的長廊裏。

1、劃去文中括號裏不適當的字。

2、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。

近義詞反義詞

茂盛（）（）

遮擋（）（）

3．聯繫上下文用自己的話理解詞語。

樹冠：

亭亭玉立：

4．用“﹏﹏”畫出文中打比方的句子，想想這樣寫的好處（最少兩句）

5．文章第二自然段已用“/”分了兩層，請寫出每層意思。

第一層

第二層

6．第二自然段作者是按從到的觀察順序，寫了四種景物：、、、。運用了、的手法，把樹和花的形色寫得具體，形象。

7．整篇文章是這句話來寫的，寫出林蔭大道的特點。

她是我的朋友

我聽説過這樣一件事。

戰爭時期，有一天，幾發炮彈落在一所孤兒院裏。兩名兒童當場被炸死，還有幾名兒童受了傷，其中有個小姑娘。

附近醫院的醫生和護士接到消息，帶着救護用品迅速趕到了，經過查看，他們確認這個小姑娘傷得最重，如果不立刻搶救，就會因為休克和流血過多而死去。

輸血迫在眉睫。醫生和護士都不具有她的血型。有幾名受傷的孤兒卻可以給她輸血。一位女醫生告訴這幾個孤兒，如果他們不能補足這個小姑娘失去的血，她一定會死去，問是否有人願意獻血。

一陣沉默之後，一隻小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然後又舉起來。

噢謝謝你醫生説你叫什麼名字。

“阮恆。”||

叫阮恆的小男孩很快地躺在草墊上。他的胳膊用酒精擦拭後，一根針扎進他的血管、抽血過程中阮恆一動不動，一句話也不説。

過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖並迅速用另一隻手捂住臉。“疼嗎，阮恆？”醫生問道。阮恆搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽並再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。

接着，他那不時的啜泣變成持續不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉着，用牙咬着自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。

醫生問他為什麼這樣哭，然後用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什麼事也沒有發生一樣。||

事後，醫生對周圍的人説：“他是以為自己就要死了。他想準會讓他把所有的血都給那個小姑娘，好讓她活下來。”

“但是他為什麼願意這樣做呢？”有人問。

醫生轉過身向那個小男孩提出同樣的問題。小男孩回答説：“她是我的朋友。”||

1、寫出下列詞語的近義詞。（1）願意（2）迫在眉睫

2、抄出文中表示“哭”的詞語，並再舉兩個。舉例：

3、給文中““里加上恰當的標點，4、文中畫”“的句子説明了什麼？

5、你認為怎樣才叫”朋友“？

6、短文結尾的特點是（）。點明中心；照應開頭；扣題。

7、認真讀文章，概括短文中心思想。

漢字與中國心

1998年春在美國紐約，一位美國青年問我：“為什麼中國人的凝聚力那麼強？”

我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。”

漢字，確實是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠遠大於拼音文字。漢字又整齊又靈動，特別是適宜於表達一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞，往往聯結着久遠的文化底藴：例如“中華”、“神州”、“大地”、“海內”、“天涯”、“芳草”、“知己”„„都能使受過中華文化教育的人浮想聯翩，心潮難己，這是通過翻譯稿讀中國文學作品的人所無法體會的。

最最能體現漢字中文的這些特別的首推中國的古典詩詞，一箇中國的孩子，甚至在牙牙學語的時候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。過年時吟“爆竹聲中一歲除”；春雨時吟“清明時節雨紛紛”；中秋時吟“明月幾時有”；送別時吟“勸君更進一杯酒”；喜悦時吟“漫卷詩書喜欲狂”；慷慨時吟“大江東去”；激越時吟“憑欄處瀟瀟雨歇”„„古典詩詞已經規定了、鑄就了中國人的心理結構。

我曾經對於文字改革持激烈的反對態度。現在，人們漸漸明白漢字是不應該也不可能廢除了。

1、根據上下文理解詞語：戲答：________鑄就：_____心潮難己：____

2、選做題

（1）文中提到的“神州”、“海內”、“天涯”“知己”等詞語分別指什麼？

“神州”指：_______“海內”指：_________“天涯”指：________“知己”指：_________

（2）寫出文中下列幾句詩詞的後半句：

清明時節雨紛紛，____明月幾時有，______勸君更進一杯酒，__大江東去

3、仔細閲讀課文，回答問題：

（1）漢字中文的特點是什麼？_

（2）中國古典詩詞對中國人的影響主要體現在什麼地方？

4、根據你對課文的理解，説一説為什麼中國人的凝聚力會那麼強？

暖意

一天，走進一輛出租車，司機正在收聽廣播，是一個不新鮮的故事--某日某路口發生一起交通事故，肇事司機逃逸，撇下一個叫陸小六的人在血泊中呻吟。一個不願透露姓名的人把陸小六送到了醫院，值班大夫薛達在未收取陸小六住院押金的情況下為他實施了手術„„

“這年頭，做點分（fēnfèn）內的事也能混個名人當。醫生嘛，可不就得（déděi）救死扶傷，不收押金救條命也值得上喇叭吹！”司機憤憤不平地説。

電波繼續傳送：陸小六脱離危險後居然不辭而別，身後，欠下了上萬元的醫藥費„„

“這個不仗義的東西。唉，這年頭，啥樣的人都有。有些人呢，就是不配那一撇一捺--快聽，要通緝那陸小六呢！”

女播音員的聲音隱去，取而代之的是一個帶有濃重南方口音的男聲：“陸小六，你好，我是你的醫生薛達。你現在在哪裏？腿上的傷口沒有感染吧？你走得很匆忙，連聲招呼都不打，可把我急壞了。陸小六，我今天來到交通台的直播間，是想通過廣播的方式儘快找到你。我不是向你討要醫藥費的，我只是想對你説，你的腿骨上還留有兩塊金屬夾，如果不盡快取出，你可能會面臨截肢的危險„„陸小六，你記着，你的醫生薛達在博愛醫院等你。”

側眼看着那位饒舌的司機，只見他的嘴巴緊緊抿住，臉上寫滿感動。拐彎了，他很抒情地按了三聲喇叭„„

1、劃去括號中不正確的讀音。

2、用“不辭而別”寫一個句子。

3、（1）“有些人呢，就是不配那一撇一捺。”“有些人”指誰？你是如何理解這句話的？

（2）“仗義”是什麼意思？司機為什麼説陸小六“不仗義”？

4、這篇文章想表現在中心是（）。

A、責怪司機太饒舌B、批評陸小六不應不辭而別C、譴責肇事司機D、讚揚醫生對病人的高度負責的精神

5、你如果就是那位司機，你最後想説什麼？

一位母親與家長會

第一次參加家長會，幼兒園的老師説：“你的兒子有多動症，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”

回家的路上，兒子問她老師都説了些什麼？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30名小朋友，惟有他表現最差：惟有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。“老師表揚了你，説寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘。現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進步了。

那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，並且沒有讓她喂。

兒子上國小了。家長會上，老師説：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。”

回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家裏，卻對坐在桌前的兒子説“老師對你充滿信心。他説了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。”

説這話時，她發現，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子温順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。

孩子上了國中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等着老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒有聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”

她懷着喜悦的心情走出校門，此時發現兒子在等她。路上她幅着兒子肩膀，心裏有一種説不出的甜蜜，她告訴兒子“班主任對你非常滿意，他説了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”

高中畢業了；一個第一批大學錄取通知書下達的日子學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子説過，她相信他能取這所學校。

她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手裏，突然轉身跑到自己房間裏大哭起來。邊哭邊説：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您„„”

這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

1、用--畫出寫母親表情的句子。

2、母親每一次開家長會都對兒子説“假話”，你明白母親這樣做是為什麼嗎？説説母親這樣做的理由

3、讀了這篇文章你一定有很多話要説，把你最想説的話寫在下邊。

4、試着用一句簡短的話概括這篇文章的內容。

長成一顆珍珠

很久很久以前，有一個養蚌人，他想（培養養育）一顆世界上最大最美的珍珠。

他去海邊沙灘上挑選沙粒，並且一顆一顆地問那些沙粒，願不願意變成珍珠。那些沙粒都搖頭説不願意。養蚌人從清晨問到黃昏，他都快要（絕望失望）了。

就在這時，有一顆沙粒答應了他。

旁邊的沙粒都嘲笑起那顆沙粒，説它太傻，去蚌殼裏住，遠離親人朋友，見不到陽光雨露明月清風甚至還缺少空氣只能與黑暗潮濕寒冷孤寂為伍不值得可那顆沙粒還是無怨無悔地隨着養蚌人去了。

斗轉星移，幾年過去了，那顆沙粒已長成了一顆晶瑩剔透、價值連城的珍珠，而曾經嘲笑它傻的那些夥伴們，卻（依然竟然）只是一堆沙粒，有的已分化成土。

如果説世上有“點石成金”術的話，那就是“艱難困苦”了。這可是人生的至寶啊！你忍耐着、堅持着，當走過黑暗與苦難的長長隧道之後，你或許會驚訝地發現，平凡如沙粒的你，不知不覺中，已長成了一顆珍珠。

1、將括號裏不恰當的詞語劃去。

2、給第四自然段中沒有標點的地方加上標點。

3、讀文章完成填空。一顆沙要，甚至只要與為伍，才能成為。

4、“如果説世上有‘點石成金’術的話，那就是‘艱難困苦’了。”這句話的意思是説：

5、這則寓言故事告訴我們的道理是：

朋 友

小兒今年4年級，每天放學後都忙着呼朋喚友，打打鬧鬧□互換各類卡片；週末還要組織同學們搞小隊活動，上興趣班，看上去忙得很。（）星期天下雨，搞不成活動，沒有小朋友來，他（）會拉開窗户朝外面看他養的幾盆花草。冬日的冷雨打在金盞菊小小的花瓣上，花芯裏積着一小彎盈盈淺水，他就在作文裏馬馬虎虎地寫道：“雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮„„”我忍不住笑道：“兒子，太誇張了吧。”

10多歲的男孩，心思都在玩上，教會他細細觀察人和事，不是件簡單的事。現在的小孩都是獨生子女，嬰幼兒時期，（）年齡小，（）只要給他們吃飽、穿暖，健健康康的就行了。長成小小少年，就有了他們自己的興趣和玩伴了。為人父母的，並不是每時每刻都懂得孩子的心的，以為只要把孩子所有的空閒時間都利用起來，就能使孩子充實、快樂。其實，小小少年在空閒時間裏，最想要的是朋友的友誼。

記得兒子上幼兒園時，一天傍晚，從外面玩回來，滿頭汗，花貓臉，渾身上下泥跡斑斑，手裏卻舉着一捧新鮮的桂花枝，説是阿婆朋友送的。我沒大留意他的話，隨手拿了只玻璃杯裝了點水遞給他，讓他自己擺弄。

過了幾天，兒子又帶回一捧綴滿綠葉紅果的桔樹枝。一進門就對我説：“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，媽媽，你也吃一個。”我看着他，問：“阿婆朋友到底是誰呀？”兒子説：“上次我和小朋友們在阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆給他止了血。阿婆還説，下次，我們有困難就找她，她是我們的朋友！”哈哈，笑死我了，瞧瞧我的兒，一點點大的人，就在外面交了老太太朋友了。

後來，我們搬家了，兒子也上一年級了。一天放學回家，兒子脖子上掛了一隻紅絨線編的小網袋，裏面是一隻綠殼鴨蛋。兒子興奮得結結巴巴，過了好長時間，我才聽清了這隻鴨蛋的來歷。後來，我真的好感動，為這一老一少純真的感情。

1．寫出下列詞語的近義詞。留意（）純真（）2．給本文第1、2自然段的括號內填上適當的關聯詞。3．根據提示，補充文章最後一自然段留下的空白。（提示：這一天可能是什麼日子？是誰給“兒子”送的鴨蛋？）

4．本文為了表現阿婆和兒子純真的友誼，依次寫了哪3件事？（概括每件事，字數不超過15個）（1）（2）（3）

5．讀了本文，你有什麼感想？請寫出最想説的一句話。

答案

1．留心純潔

2．即使„„也„„因為„„所以„„

3．這一天是阿婆的生日，阿婆願兒子像那“綠殼鴨蛋”一樣出色和與眾不同。

4．阿婆送兒子桂花枝

阿婆給兒子結滿果實的桔樹枝

阿婆送給兒子“綠殼鴨蛋”

5．再小的孩子也需要朋友。

歸 帆

我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。

夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。一會兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當兒，水天相接處出現了一隻帆影，接着又是一隻„„不多久，整個船隊都出現了，它們散散落落地駛回港口，彷彿一隊出征的戰士，唱着凱歌整隊回營，帶着滿艙的戰利品。

但這只是在岸上看到的遠處的景象，等到這些船隻快靠碼頭，船老大準備向岸上拋纜繩的時候，情形便不一樣了。

有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小夥子們打鬧着，嬉笑着，隔着水同岸上的人大聲地打招呼，問村裏今天能有些什麼事，廣播有些什麼重要新聞，也故意説些無關緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績很好，超額完成了生產指標，説不定還網住了幾條少見的大魚。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來的。船老大一面不停地抽着旱煙，一面望着水面沉思，平時愛打鬧的小夥子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑着嚷了一句：“嗨！今天倒黴，別説了！”這樣的船總是由於某種原因，今天沒有完成任務。雖説漁家的生產並不在乎一天的得失，但是沒有完成自己定的指標，人們總不會有好的情緒。對集體，對生產的責任感，在糾纏着、衝擊着他們。

沉沉夜暮籠罩着每個魚家的笑語和沉思，無論是哪條船上的人們，都休息了，積畜力量準備迎接新的戰鬥。對於明天的信念，人們總是相同的。既使暫時泄了氣，在明天早晨出海的時候，也一定會抖擻精神，重新鼓起勁兒來。

1．聯繫上下文，理解加粗的字，再解釋詞語。喜笑顏開：垂頭喪氣：

2．劃出文末一段中的四個錯別字，並把改正過來的字依次寫在橫線上：

3．本文是按照怎樣的順序記敍“歸帆”的景象的？從文章的哪些語句可以看出來？

4．第3自然段在文章中起到什麼作用？

5．“對於明天的信念，人們總是相同的。”“明天的信念”指的是什麼？

一諾千金

①去陝西出差，先到一個很偏遠的小鎮，接着坐汽車去村裏。路凹凸不平特難走。沿着盤山公路轉悠，沒多久我就開始暈車，吐得一塌糊塗。後來翻過了兩座高山，過了一條湍急的河，走了一個多小時才好不容易捱到了村裏。

②於是我開始忙着拍照，一羣小孩子好奇地圍着我，該換膠捲了，我隨手把空膠捲盒給旁邊的一個小孩子，她高興極了，其他的孩子羨慕地圍着看。看着小孩兒喜歡，我又拆了個膠捲盒給另一個小孩兒，他興奮得臉都紅了。我又翻翻書包再找出兩支圓珠筆分給孩子們，惹得更多的孩子渴望地看着我的書包，我真後悔沒多帶幾支筆。我拉着一個穿紅碎花小褂的女孩兒問：“叫什麼呀？”“小翠。”“有連環畫沒有？”“沒有。”旁邊男孩兒説：“學校只有校長才有本字典。”“姐姐回北京給你們寄連環畫來，上面有貓和老鼠打架，小鴨子變成天鵝的故事。”聽得他們眼睛都直了。

③我拿出筆記本：“記個地址吧。”“陝西×縣李莊國小„„”“誰收呢？”“俺姐識字，她收。”過來一個大一點的女孩兒，“姐姐，寫李大翠收。”“好吧。”

④從陝西又轉道去四川、青海。回北京忙着寫報告，譯成英文，開彙報會，一晃就是兩個月。一天，偶爾翻到筆記本上的“李大翠”，猛然想起小村子的孩子們。我猶豫了一下：“孩子們早忘了吧？就是寄過去，也許路上丟了，也許被人拿走了，根本到不了孩子們手裏。”

⑤第二天，我還是拜託有孩子的同事帶些舊書來。大家特熱情，沒幾天，我桌上就堆了好幾十本，五花八門什麼都有：《黑貓警長》、《邋遢大王》、《鼴鼠的故事》、《十萬個為什麼》、《如何預防近視眼》，居然還有一本《我長大了，我不尿牀》，呵呵，是有嬰兒的媽媽給的。從家裏找了本《新華字典》，又跑書店買了本《課外遊戲300例》，一同寄走了。

⑥快忘了的時候，接到李莊的信：“北京姐姐你好，從你走以後，村裏的娃娃天天都説這事兒。我們經常去鎮上的郵局看看，囑咐那兒的叔叔、嬸嬸，‘有北京來的信一定要收好啊，那是我們的。’等了兩個月沒有，村裏的大人笑我們，‘北京的姐姐隨口説的，城裏人，嘿嘿，説話不作數的。’我們不信，姐姐清清楚楚地在本子上記下了我們的地址啊。後來發大水了，媽媽不讓我們去鎮上。我拉着小翠偷偷去，其實不遠，半天就到了。萬一書寄來呢？萬一我們不在被別人拿走了呢？那天我們終於收到了。姐姐，你知道我們有多高興嗎？用化肥袋子包了好幾層，幾十裏山路卻是跑着回來的！晚上全村的娃娃都到我家來了，小翠是摟着書睡的，任誰也拿不走。第二天拿到學校，老師説建一個‘圖書角’，讓我當管理員。看的人必須洗乾淨手，不能弄壞了。書真好看，故事我們都背下來了，還給俺娘講哩。”

⑦後來我又陸續寄了一些書和文具。秋天來了，收到一個沉甸甸的大包，李莊的。裏面是大棗，紅亮紅亮地透着喜慶，夾着字條：“姐姐，隊長説今年最好的棗不許賣，寄給北京。”我把棗分給捐書的同事，大家説從來沒吃過這麼甜的棗。

⑧從那以後，我明白了什麼叫“一諾千金”。

1、“我為曾經的猶豫感到羞辱。”當時，“我”的心裏想了些什麼呢？

2、“我”寄出了給孩子們的書，在快忘了的時候，收到了李莊的信。仔細讀讀第六自然段，這封信裏寫了哪三層意思？

3、請寫一段話，誇誇那些偏遠鄉村的孩子們。

“成”與“功”

失敗者對於成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由

成與

功

兩個字組成的成是功的積累

叫做

功到自然成晉代大書法家王羲之，20年臨池學書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎，一個人要想取得成功，必須要經過艱苦的奮鬥，這個過程也就是功的積累過程。

一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經過一年、兩年„„堅硬的石頭終於被水滴滴穿。

如果成功很容易，無需奮鬥就能達到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功幹嗎？

李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學鉅著《本草綱目》的問世；司馬遷遊歷各山大川，博覽經典祕籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。

在走向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐着羨慕別人“成”，倒不如站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應的代價。成功是自私的，它絕不會將輝煌施捨給懶漢，成功又是公平的，它會毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮鬥者身上。

1、給第一小節的空白處加上標點。

2、短文列舉了哪些人物的事例説明“功到自然成”？分別用一句話作簡要的概括。

3、“水滴石穿”對你有什麼啟示？請你結合自己的學習、生活實際，談談你的啟示。

4、用上 “成功”一詞，用一句話寫寫你讀了本文以後的收穫

旅行鴿和普通的鴿子非常相似。不過，他的後背是灰色的，似乎還有些發藍，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看上去是那麼的絢麗多彩。

旅行鴿不僅好看，而且數量繁多，曾經地球上數量最多的鳥類之一，當它們組成龐大的隊伍，唱着高昂響亮的歌兒，飛過北美洲上空時，鳥羣遮住了陽光，地面上一片昏暗。有的旅行鴿的隊伍長達十五公里，寬兩公里，數量足有兩一隻。

改變旅行鴿命運的，是它的肉食用起來味道鮮美。如果用棍棒向天空揮動幾下，就能打下好幾只旅行鴿。如果用獵槍，捕殺幾百只甚至幾千只就更不在話下了。這就是當時的事實。那時候，每天都有幾百萬只旅行鴿被火車送到城裏，變成了餐桌上的佳餚。隨着人們對森林的大面積砍伐和狩獵活動的普遍進行，旅行鴿的數量逐漸減少。1900年的一天，隨着一聲槍響，最後一隻野生的旅行鴿被擊傷了。1909年，曾經有鋪天蓋地陣容的旅行鴿，只剩下三隻了，它們生活在一家動物園裏。1919年9月1日，最後一隻旅行鴿]在這家動物園中死去，美國所有的報紙和電台都報道了這一消息。

旅行鴿從鋪天蓋地到物種滅絕，只有短短的五十年時間。而在二十世紀，竟有數以百計的動物，從地球上永遠地消失了。

⑴給文章加個題目：________。

⑵用-----畫出文中表示絢麗多彩意思的句子；用„„畫出文中表示鋪天蓋地意思的句子。

⑶你認為旅行鴿滅絕的原因是：

⑷你從旅行鴿的命運聯想到什麼？用幾句話寫下來。_________________。

老鼠買魚

一天，鼠傾巢出動，竄上大街要把所有的魚全買下來。

魚行老闆問：“你們不愁吃喝，買那麼多魚乾啥？”

“雖不愁吃喝，可要平安無事總得破費些錢財呀！”老鼠狡黠地笑了笑。魚行老闆仍聽不明白，卻狠狠地敲起竹槓來。一下子，魚價抬高了幾倍。買完魚後，小老鼠們有的把魚扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。這時一個小老鼠跑到老鼠頭領面前説頭兒咱們買這麼多魚乾啥呀老鼠頭領説笨蛋咱們（）不愁吃（）有老貓就過不了安穩日子貓愛吃魚咱們送些魚不就和貓化敵為友了嗎哈哈説着，露出得意的笑容。小老鼠仍聽不明白，但也不想去問了，心想：頭兒讓我幹啥，我就幹啥。跟着頭兒幹準沒錯。

（）老鼠把魚買完了，（）街上沒有魚賣。貓只好自認晦（）氣，運氣不好。不過，從此每天都有老鼠給貓送魚，貓非常高興，果真與鼠“化敵為友”了。

不久，該市鼠患成災，魚行老闆這才猛然醒悟，歎息道：“我（）賺了錢，（）上了老鼠的當。”

1選擇帶點字的意思（在括號裏填序號）

（1）費：a：費用b：花費c：複雜，不容易

費事（）破費（）費工夫（）

（2）頭：a：人身器官的一部分b：物品多餘部分c：頭目

d：第一e：量詞

一頭羊（）頭領（）梳頭（）鉛筆頭（）

2．找出短文中一對近義詞和一對反義詞。

近義詞（）-（）反義詞（）-（）

3．在第5自然段的空白處加上合適的標點符號。

齊白石

齊白石是我國傑出的畫家，他的畫舉世聞名。許多人紛紛拜訪齊白石，要他介紹經驗，傳授畫畫的祕訣。齊白石在一次接待客人時，誠懇地説：“作畫並無祕訣，全在一天也不能空閒。”

這的確是他的經驗之談。齊白石從四十六歲起就定居北京，從那時開始，他堅持每天都要畫畫，從來沒有間斷過。他八十五歲那一年，有一天，一連畫了四張畫。這對他來説，已經是夠累的了。但他還是繼續畫，堅持又畫了一張。畫完以後，他在畫上題了幾行字：“昨天大風雨，心緒不寧，不曾作畫，今朝特此一張補充之，不教一日閒過也。”

1．選擇帶點字的意思（在括號裏填上序號）。

（1）舉：a、往上抬；b、提出c、全；d、推選

舉例（）舉世聞名（）舉目（）

（2）傑：a、才能出眾的人；b、超過一般水平。

傑出（）傑作（）

2．用“--”畫出文中的中心句。

3．齊白石在自己的畫上題了這麼幾個字：

“ ”。

“心緒不寧”的意思是：

“不教一日閒過也”用文中的語句説是：。

閲讀練習題 篇六

一天晚上，愛迪生的媽媽得了急性闌尾炎，病情嚴重，醫生決定馬上動手術。當時還沒有發明電燈，愛迪生家裏點的是一盞煤油燈。這樣暗的光線怎麼能動手術呢？爸爸和醫生都焦急。

愛迪生想：有什麼法子能使屋子變得亮一些呢？他想呀想，忽然想起了一件有趣的事：小夥伴們在陽光下用小鏡子照着玩，鏡子能反射出更亮的光來。愛迪生高興得跳了起來 ，對醫生説 ：“叔叔，你快做動手術的準備吧，我有辦法了！”

説完，他跑到隔壁的店鋪借來了煤油燈，又從鄰居那裏借來了四面大衣鏡，在家裏找出蠟燭。他把衣鏡放在媽媽睡牀的四周，並在每一面鏡子前點上煤油燈和蠟燭，屋子裏一下子照得亮堂堂的。醫生連聲誇獎愛迪生：“孩子，這個辦法真好！”

手術十分順利，愛迪生的媽媽得救了。

習題

1、我會給文章選一個較準確的題目寫在開頭的橫線上。（3分）

愛迪生 媽媽得救了 愛動腦筋的孩子

2、我會給文中缺少標點符號的地方加上標點符號。（3分）

3、照樣子，寫詞語。（3分）

亮堂堂：_____ 、_____、_____

4、我會給下面的字按字母順序重新排列。（5分）

闌 盞 趣 鏡 蠟 隔 壁 堂 順 迪

___________________________________

5、按要求改寫句子，使意思保持不變。（2分）

這樣暗的光線怎麼能動手術呢？

改為陳述句：_______________________

6、我會修改病句。（4分）

（1）一下子照得亮堂堂的。

___________________________________

（2）愛迪生的媽媽得了嚴厲的急性闌尾炎。

___________________________________

7、愛迪生這麼聰明，你想對他説些什麼？（4分）

___________________________________

四年級閲讀理解練習題 篇七

四年級閲讀理解練習題

愛學習的小姑娘

暑假的一天，我漫步在西雙版納的油棕林裏，忽然從身後傳來稚嫩的童音：“大姐姐，要樹菠蘿嗎？”我回過頭，只見一個傣家小姑娘眨着眼睛衝我笑，那雙眼睛如清泉一般清澈、透明。

“你賣嗎？”望着這大約七八的小姑娘，我反問道。“我……我不賣。”那雙會説話的大眼睛流露出一種渴求。剎那間，那目光落在我的書包上，又突然如閃電一般轉移開。傣家小姑娘的眼皮垂了下來，長長的睫毛遮住了她那雙明眸。

“大姐姐，我只想換你書包裏的書……”

‚你會讀書嗎？幾年級？‛我不解，現在傣家富了怎麼還不給孩子買書呢。

上三年級了，可爹孃説傣族姑娘不用讀書，會幹活就行了，我已經一年沒去上學了……我有幾本書，但不夠讀……“那失神的大眼睛，流露出無可言表的憂傷，我的心被深深觸動了－不是麼？

雖然傣族重女輕男，但幹活是女人們的事，讀書卻是男人們的事，這是導遊多次給我們講過的。”你學習好麼？……“"我在班裏總考第一，所有的男生都比不過我，可……大姐姐……”那雙眸眨着亮晶晶的光，那金色的光點，又一次跳躍在我的書包上。小姑娘的話不知怎地嚥住了。解：寫的是，為什麼那麼小就在外面買東西∥微風輕輕拂過，油棕的葉片被吹得“嘩嘩”的響，小姑娘秀美的長髮被風托起，星星般的眼睛在太陽的照耀下一閃一閃。

多麼美的景緻，多麼可愛的小姑娘。我又能為她做點什麼呢？對……我從書包裏掏出所有的書，把適合她的書都給了她。小姑娘笑了，笑得是那樣甜，美麗的大眼睛裏流露出説不盡的欣喜與感激。“大姐姐，這些都給你，這一筐都是樹菠蘿。”傣族小姑娘接過書，把背在背後的筐送到我的手中之後，便迅速地跑開了。“小妹妹，我不要這些，書是送給你的。”

小姑娘停了下來，亮亮的大眼睛望着我：“大姐姐，這就算個紀念吧！”她向我揮着手，“謝謝你。”解：寫的是，我把書送給小妹妹∥一羣紅嘴鷗從天空飛翔而過，漸漸地消失了，留下一片抹不掉的白色。小姑娘的身影也漸漸遠去，但那充滿渴求的眼睛卻深深地印在我的腦海中

1、給短文加上合適的題目，寫在“――”上。

2、給第4小節空白處補上標點。

3、眼睛是心靈的窗户。本文作者善於觀察，並在多處細緻描寫了小姑娘的眼睛，請細細品味文中畫“――”的句子，想想小姑娘此時會在心裏説些什麼？寫下來。你還欣賞哪幾處？請選擇兩句寫下來。哪裏有橫線？看文

4、根據分好的段落，概括段意。第一段：第二段：第三段：

5、小姑娘“那充滿渴求的眼睛卻深深地印在我的腦海中……”，她渴求的是什麼？讀了這篇文章，你想到了什麼？ 她想讀書。我覺得我們可以讀書的人因該好好讀書。

公園一角

最引人注目的是公園的一角。這裏有一個圓形的噴水池，池中有一座別緻的假山。池裏的水清潤（rùn）得宛如一塊天然的翡(fěi)翠，平滑無暇，清澈見底。當微風拂過水麪時，水面上就泛起層層魚鱗般的波紋。池中的假山是由好幾塊奇石巧妙地堆成，很精巧。假山頂端噴出一股又細又高的水柱。那水柱噴出後，又斜落下來，成了一串銀白的水珠，晶瑩耀眼。微風吹過，猶如點點白梅撒在水面上，盪漾起一圈圈小小的漣漪（yī），飄散在空中，彷彿給假山披上一層輕紗，格外美麗。

池中有許多色彩斑（bān）斕（lán）的金魚，它們互相嬉（xī）戲，好不自在。瞧，一條花尾金魚剛浮到水面上，嗖的一下，轉頭又鑽入水底下去了。看，又來一條，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚禮服，好像是要去參加隆重的盛會。它昂着頭，不停地擺動着尾巴，像是在炫耀自己：“瞧，我多漂亮！”

噴水池的周圍，擺着一盆盆綻蕾吐豔的菊花。粉紅色的花蕊嵌在金黃的花瓣中，在綠葉的映襯下顯得格外鮮豔。微風吹來，菊花就像一個個少女在翩翩起舞。

小池。、假山、金魚和菊花，構成了一幅美麗的圖畫。

1．填空。

“翡翠”的“翡”用音序查字法應查大寫字母c；再查音節cui；用部首查字法，應查部羽，再查畫8。第一畫名稱是豎；

“翠”與“翡”相比，從“羽”的寫法上，你發現了一個寫的很小，一個很大。

3．選擇下列句子中帶點字的正確解釋（將序號寫在括號裏）

好：a、非常b、很多c、表示同意d、優點很多沒看到點

（1）它們互相嬉戲，好自在。

（2）池中的假山是由好幾塊奇石巧妙地堆成，很精巧。

盛：a、用力很大，程度深b、興盛、旺盛c、盛大、隆重

（1）春天是月季花盛開的季節。

（2）看，又來一條，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚禮服，好像是要去參加隆重的盛會。

4．根據意思，在文中找出相應的詞語，寫在括號裏。

（1）誇耀。炫耀

（2）新奇，跟平常不同。格外

（3）形容輕快地跳舞。翩翩起舞

（4）吸引人們的注意力。引人注目

5．在括號裏填上適當的詞語。

彎彎曲曲的波紋披上鮮豔

美麗的花蕊鑽入道歉

6．造句

（1）格外---今天的天是格外的藍，草地是格外的綠。

（2）顯得---在人羣中，我顯得特別顯眼。

7．用“--”畫出文中打比方的句子。（最少三處）。

8．讀短文，填空。

短文第一段有順序地向我們介紹了。先寫地上，再寫水面。然後水下寫。

齊白石

齊白石是我國傑出的畫家，他的畫舉世聞名。許多人紛紛拜訪齊白石，要他介紹經驗，傳授畫畫的祕訣。齊白石在一次接待客人時，誠懇地説：“作畫並無祕訣，全在一天也不能空閒。”

這的確是他的經驗之談。齊白石從四十六歲起就定居北京，從那時開始，他堅持每天都要畫畫，從來沒有間斷過。他八十五歲那一年，有一天，一連畫了四張畫。這對他來説，已經是夠累的了。但他還是繼續畫，堅持又畫了一張。畫完以後，他在畫上題了幾行字：“昨天大風雨，心緒不寧，不曾作畫，今朝特此一張補充之，不教一日閒過也。”

1．選擇帶點字的意思（在括號裏填上序號）。

（1）舉：a、往上抬；b、提出c、全；d、推選

舉例舉世聞名舉目

（2）傑：a、才能出眾的人；b、超過一般水平。

傑出傑作

2．用“--”畫出文中的中心句。

3．齊白石在自己的畫上題了這麼幾個字：

“"。

”心緒不寧“的意思是；”不教一日閒過也“用文中的語句説是。

老鼠買魚

一天，鼠傾巢出動，竄上大街要把所有的魚全買下來。

魚行老闆問：”你們不愁吃喝，買那麼多魚乾啥？“

”雖不愁吃喝，可要平安無事總得破費些錢財呀！“老鼠狡黠地笑了笑。魚行老闆仍聽不明白，卻狠狠地敲起竹槓來。一下子，魚價抬高了幾倍。買完魚後，小老鼠們有的把魚扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。這時一個小老鼠跑到老鼠頭領面前説頭兒咱們買這麼多魚乾啥呀老鼠頭領説笨蛋咱們不愁吃有老貓就過不了安穩日子貓愛吃魚咱們送些魚不就和貓化敵為友了嗎哈哈説着，露出得意的笑容。小老鼠仍聽不明白，但也不想去問了，心想：頭兒讓我幹啥，我就幹啥。跟着頭兒幹準沒錯。

老鼠把魚買完了，街上沒有魚賣。貓只好自認晦氣，運氣不好。不過，從此每天都有老鼠給貓送魚，貓非常高興，果真與鼠”化敵為友“了。

不久，該市鼠患成災，魚行老闆這才猛然醒悟，歎息道：”我賺了錢，上了老鼠的當。“

1選擇帶點字的意思（在括號裏填序號）

（1）費：a：費用b：花費c：複雜，不容易

費事破費費工夫

（2）頭：a：人身器官的一部分b：物品多餘部分c：頭目

d：第一e：量詞

一頭羊頭領梳頭鉛筆頭

2．找出短文中一對近義詞和一對反義詞。

近義詞-反義詞-

3．在第5自然段的空白處加上合適的標點符號。

4．選擇下列合適的關聯詞語填進短文的括號裏。

因為所以雖然卻雖然但是

5．閲讀短文填空

（1）魚行老闆開始聽了老鼠的話，於是就

”瞧竹槓“文中指；後來魚行老闆猛然醒悟，明白

（2）”咱們送些魚，不就和貓化敵為友了嗎？“這句話中”敵“指；”友“指。”貓非常高興，果真與鼠‘化敵為友’了“。這句話中的”“敵指；”友“指。

（3）貓和鼠”化敵為友“的原因是。

（4）因為，所以該市老鼠成災。

6．這則寓言故事告訴我們的道理是

（1）老鼠買魚送給貓。（2）老鼠成災，給社會造成危害。

（3）老鼠給貓送魚，達到化敵為友的目的，諷刺社會上敵我不分的醜陋現象。

（4）反映魚行老闆開始不明白，後來猛然醒悟。

旅行鴿和普通的鴿子非常相似。不過，他的後背是灰色的，似乎還有些發藍，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看上去是那麼的絢麗多彩。

旅行鴿不僅好看，而且數量繁多，曾經地球上數量最多的鳥類之一，當它們組成龐大的隊伍，唱着高昂響亮的歌兒，飛過北美洲上空時，鳥羣遮住了陽光，地面上一片昏暗。有的旅行鴿的隊伍長達十五公里，寬兩公里，數量足有兩一隻。

改變旅行鴿命運的，是它的肉食用起來味道鮮美。如果用棍棒向天空揮動幾下，就能打下好幾只旅行鴿。如果用獵槍，捕殺幾百只甚至幾千只就更不在話下了。這就是當時的事實。那時候，每天都有幾百萬只旅行鴿被火車送到城裏，變成了餐桌上的佳餚。隨着人們對森林的大面積砍伐和狩獵活動的普遍進行，旅行鴿的數量逐漸減少。1900年的一天，隨着一聲槍響，最後一隻野生的旅行鴿被擊傷了。1909年，曾經有鋪天蓋地陣容的旅行鴿，只剩下三隻了，它們生活在一家動物園裏。1919年9月1日，最後一隻旅行鴿]在這家動物園中死去，美國所有的報紙和電台都報道了這一消息。

旅行鴿從鋪天蓋地到物種滅絕，只有短短的五十年時間。而在二十世紀，竟有數以百計的動物，從地球上永遠地消失了。

⑴給文章加個題目：________。

⑵用-----畫出文中表示絢麗多彩意思的句子；用……畫出文中表示鋪天蓋地意思的句子。

⑶你認為旅行鴿滅絕的原因是：

⑷你從旅行鴿的命運聯想到什麼？用幾句話寫下來。_________________。

”成“與”功“

失敗者對於成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由 成 與 功 兩個字組成的 成是功的積累 叫做 功到自然成

晉代大書法家王羲之，20年臨池學書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎，一個人要想取得成功，必須要經過艱苦的奮鬥，這個過程也就是功的積累過程。

一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，”啪“的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經過一年、兩年……堅硬的石頭終於被水滴滴穿。

如果成功很容易，無需奮鬥就能達到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功幹嗎？

李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學鉅著《本草綱目》的問世；司馬遷遊歷各山大川，博覽經典祕籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。

在走向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐着羨慕別人”成“，倒不如站起來積累自己的”功“。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應的代價。成功是自私的，它絕不會將輝煌施捨給懶漢，成功又是公平的，它會毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮鬥者身上。

1、給第一小節的空白處加上標點。

2、短文列舉了哪些人物的事例説明”功到自然成“？分別用一句話作簡要的概括。

3、”水滴石穿“對你有什麼啟示？請你結合自己的學習、生活實際，談談你的啟示。

4、用上 ”成功“一詞，用一句話寫寫你讀了本文以後的收穫

一諾千金

①去陝西出差，先到一個很偏遠的小鎮，接着坐汽車去村裏。路凹凸不平特難走。沿着盤山公路轉悠，沒多久我就開始暈車，吐得一塌糊塗。後來翻過了兩座高山，過了一條湍急的河，走了一個多小時才好不容易捱到了村裏。

②於是我開始忙着拍照，一羣小孩子好奇地圍着我，該換膠捲了，我隨手把空膠捲盒給旁邊的一個小孩子，她高興極了，其他的孩子羨慕地圍着看。看着小孩兒喜歡，我又拆了個膠捲盒給另一個小孩兒，他興奮得臉都紅了。我又翻翻書包再找出兩支圓珠筆分給孩子們，惹得更多的孩子渴望地看着我的書包，我真後悔沒多帶幾支筆。我拉着一個穿紅碎花小褂的女孩兒問：”叫什麼呀？“"小翠。”“有連環畫沒有？”“沒有。”旁邊男孩兒説：“學校只有校長才有本字典。”“姐姐回北京給你們寄連環畫來，上面有貓和老鼠打架，小鴨子變成天鵝的故事。”聽得他們眼睛都直了。

③我拿出筆記本：“記個地址吧。”“陝西×縣李莊國小……”“誰收呢？”“俺姐識字，她收。”過來一個大一點的女孩兒，“姐姐，寫李大翠收。”“好吧。”

④從陝西又轉道去四川、青海。回北京忙着寫報告，譯成英文，開彙報會，一晃就是兩個月。一天，偶爾翻到筆記本上的“李大翠”，猛然想起小村子的孩子們。我猶豫了一下：“孩子們早忘了吧？就是寄過去，也許路上丟了，也許被人拿走了，根本到不了孩子們手裏。”

⑤第二天，我還是拜託有孩子的同事帶些舊書來。大家特熱情，沒幾天，我桌上就堆了好幾十本，五花八門什麼都有：《黑貓警長》、《邋遢大王》、《鼴鼠的故事》、《十萬個為什麼》、《如何預防近視眼》，居然還有一本《我長大了，我不尿牀》，呵呵，是有嬰兒的媽媽給的。從家裏找了本《新華字典》，又跑書店買了本《課外遊戲300例》，一同寄走了。歸帆

我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。

夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。一會兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當兒，水天相接處出現了一隻帆影，接着又是一隻……不多久，整個船隊都出現了，它們散散落落地駛回港口，彷彿一隊出征的戰士，唱着凱歌整隊回營，帶着滿艙的戰利品。

但這只是在岸上看到的遠處的景象，等到這些船隻快靠碼頭，船老大準備向岸上拋纜繩的時候，情形便不一樣了。

有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小夥子們打鬧着，嬉笑着，隔着水同岸上的人大聲地打招呼，問村裏今天能有些什麼事，廣播有些什麼重要新聞，也故意説些無關緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績很好，超額完成了生產指標，説不定還網住了幾條少見的大魚。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來的。船老大一面不停地抽着旱煙，一面望着水面沉思，平時愛打鬧的小夥子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑着嚷了一句：“嗨！今天倒黴，別説了！”這樣的船總是由於某種原因，今天沒有完成任務。雖説漁家的生產並不在乎一天的得失，但是沒有完成自己定的指標，人們總不會有好的情緒。對集體，對生產的責任感，在糾纏着、衝擊着他們。

沉沉夜暮籠罩着每個魚家的笑語和沉思，無論是哪條船上的人們，都休息了，積畜力量準備迎接新的戰鬥。對於明天的信念，人們總是相同的。既使暫時泄了氣，在明天早晨出海的時候，也一定會抖擻精神，重新鼓起勁兒來。

1．聯繫上下文，理解加粗的字，再解釋詞語。喜笑顏開：垂頭喪氣：

2．劃出文末一段中的四個錯別字，並把改正過來的字依次寫在橫線上：

3．本文是按照怎樣的順序記敍“歸帆”的景象的？從文章的哪些語句可以看出來？

4．第3自然段在文章中起到什麼作用？

5．“對於明天的信念，人們總是相同的。”“明天的信念”指的是什麼？ 朋友

小兒今年4年級，每天放學後都忙着呼朋喚友，打打鬧鬧□互換各類卡片；週末還要組織同學們搞小隊活動，上興趣班，看上去忙得很。星期天下雨，搞不成活動，沒有小朋友來，他會拉開窗户朝外面看他養的幾盆花草。冬日的冷雨打在金盞菊小小的花瓣上，花芯裏積着一小彎盈盈淺水，他就在作文裏馬馬虎虎地寫道：‚雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……‛我忍不住笑道：‚兒子，太誇張了吧。‛

10多歲的男孩，心思都在玩上，教會他細細觀察人和事，不是件簡單的事。現在的小孩都是獨生子女，嬰幼兒時期，年齡小，只要給他們吃飽、穿暖，健健康康的就行了。長成小小少年，就有了他們自己的興趣和玩伴了。為人父母的，並不是每時每刻都懂得孩子的心的，以為只要把孩子所有的空閒時間都利用起來，就能使孩子充實、快樂。其實，小小少年在空閒時間裏，最想要的是朋友的友誼。

記得兒子上幼兒園時，一天傍晚，從外面玩回來，滿頭汗，花貓臉，渾身上下泥跡斑斑，手裏卻舉着一捧新鮮的桂花枝，説是阿婆朋友送的。我沒大留意他的話，隨手拿了只玻璃杯裝了點水遞給他，讓他自己擺弄。

過了幾天，兒子又帶回一捧綴滿綠葉紅果的桔樹枝。一進門就對我説：‚阿婆朋友家的桔子多好吃呀，媽媽，你也吃一個。‛我看着他，問：‚阿婆朋友到底是誰呀？‛兒子説：‚上次我和小朋友們在阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆給他止了血。阿婆還説，下次，我們有困難就找她，她是我們的朋友！‛哈哈，笑死我了，瞧瞧我的兒，一點點大的人，就在外面交了老太太朋友了。

後來，我們搬家了，兒子也上一年級了。一天放學回家，兒子脖子上掛了一隻紅絨線編的小網袋，裏面是一隻綠殼鴨蛋。兒子興奮得結結巴巴，過了好長時間，我才聽清了這隻鴨蛋的來歷。後來，我真的好感動，為這一老一少純真的感情。

1．寫出下列詞語的近義詞。留意純真2．給本文第1、2自然段的括號內填上適當的關聯詞。3．根據提示，補充文章最後一自然段留下的空白。（提示：這一天可能是什麼日子？是誰給‚兒子‛送的鴨蛋？）

4．本文為了表現阿婆和兒子純真的友誼，依次寫了哪3件事？（概括每件事，字數不超過15個）（1）（2）（3）

5．讀了本文，你有什麼感想？請寫出最想説的一句話。

長成一顆珍珠

很久很久以前，有一個養蚌人，他想（培養養育）一顆世界上最大最美的珍珠。

他去海邊沙灘上挑選沙粒，並且一顆一顆地問那些沙粒，願不願意變成珍珠。那些沙粒都搖頭説不願意。養蚌人從清晨問到黃昏，他都快要（絕望失望）了。

就在這時，有一顆沙粒答應了他。

旁邊的沙粒都嘲笑起那顆沙粒，説它太傻，去蚌殼裏住，遠離親人朋友，見不到陽光雨露明月清風甚至還缺少空氣只能與黑暗潮濕寒冷孤寂為伍不值得可那顆沙粒還是無怨無悔地隨着養蚌人去了。

斗轉星移，幾年過去了，那顆沙粒已長成了一顆晶瑩剔透、價值連城的珍珠，而曾經嘲笑它傻的那些夥伴們，卻（依然竟然）只是一堆沙粒，有的已分化成土。

如果説世上有‚點石成金‛術的話，那就是‚艱難困苦‛了。這可是人生的至寶啊！你忍耐着、堅持着，當走過黑暗與苦難的長長隧道之後，你或許會驚訝地發現，平凡如沙粒的你，不知不覺中，已長成了一顆珍珠。

1、將括號裏不恰當的詞語劃去。

2、給第四自然段中沒有標點的地方加上標點。

3、讀文章完成填空。一顆沙要，甚至只要與為伍，才能成為。

4、‚如果説世上有‘點石成金’術的話，那就是‘艱難困苦’了。‛這句話的意思是説：

5、這則寓言故事告訴我們的道理是：

一位母親與家長會

第一次參加家長會，幼兒園的老師説：‚你的兒子有多動症，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。‛

回家的路上，兒子問她老師都説了些什麼？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30名小朋友，惟有他表現最差：惟有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。‚老師表揚了你，説寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘。現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進步了。

那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，並且沒有讓她喂。

兒子上國小了。家長會上，老師説：‚全班50名同學，這次數學考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。‛

回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家裏，卻對坐在桌前的兒子説‚老師對你充滿信心。他説了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。‛

説這話時，她發現，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子温順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。

孩子上了國中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等着老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒有聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：‚按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。‛

她懷着喜悦的心情走出校門，此時發現兒子在等她。路上她幅着兒子肩膀，心裏有一種説不出的甜蜜，她告訴兒子‚班主任對你非常滿意，他説了，只要你努力，很有希望考上重點高中。‛

高中畢業了；一個第一批大學錄取通知書下達的日子學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子説過，她相信他能取這所學校。

她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手裏，突然轉身跑到自己房間裏大哭起來。邊哭邊説：‚媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……‛

這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

1、用--畫出寫母親表情的句子。

2、母親每一次開家長會都對兒子説‚假話‛，你明白母親這樣做是為什麼嗎？説説母親這樣做的理由

3、讀了這篇文章你一定有很多話要説，把你最想説的話寫在下邊。

4、試着用一句簡短的話概括這篇文章的內容。

漢字與中國心

1998年春在美國紐約，一位美國青年問我：‚為什麼中國人的凝聚力那麼強？‛

我戲答曰：‚第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。‛

漢字，確實是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠遠大於拼音文字。漢字又整齊又靈動，特別是適宜於表達一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞，往往聯結着久遠的文化底藴：例如‚中華‛、‚神州‛、‚大地‛、‚海內‛、‚天涯‛、‚芳草‛、‚知己‛……都能使受過中華文化教育的人浮想聯翩，心潮難己，這是通過翻譯稿讀中國文學作品的人所無法體會的。

最最能體現漢字中文的這些特別的首推中國的古典詩詞，一箇中國的孩子，甚至在牙牙學語的時候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。過年時吟‚爆竹聲中一歲除‛；春雨時吟‚清明時節雨紛紛‛；中秋時吟‚明月幾時有‛；送別時吟‚勸君更進一杯酒‛；喜悦時吟‚漫卷詩書喜欲狂‛；慷慨時吟‚大江東去‛；激越時吟‚憑欄處瀟瀟雨歇‛……古典詩詞已經規定了、鑄就了中國人的心理結構。

我曾經對於文字改革持激烈的反對態度。現在，人們漸漸明白漢字是不應該也不可能廢除了。

1、根據上下文理解詞語：戲答：________鑄就：_____心潮難己：____

2、選做題

（1）文中提到的‚神州‛、‚海內‛、‚天涯‛‚知己‛等詞語分別指什麼？

‚神州‛指：_______‚海內‛指：_________‚天涯‛指：________‚知己‛指：_________

（2）寫出文中下列幾句詩詞的後半句：

清明時節雨紛紛，____明月幾時有，______勸君更進一杯酒，__大江東去

3、仔細閲讀課文，回答問題：

（1）漢字中文的特點是什麼？_

（2）中國古典詩詞對中國人的影響主要體現在什麼地方？

4、根據你對課文的理解，説一説為什麼中國人的凝聚力會那麼強？ 暖意

一天，走進一輛出租車，司機正在收聽廣播，是一個不新鮮的故事--某日某路口發生一起交通事故，肇事司機逃逸，撇下一個叫陸小六的人在血泊中呻吟。一個不願透露姓名的人把陸小六送到了醫院，值班大夫薛達在未收取陸小六住院押金的情況下為他實施了手術……

‚這年頭，做點分（fēnfèn）內的事也能混個名人當。醫生嘛，可不就得（déděi）救死扶傷，不收押金救條命也值得上喇叭吹！‛司機憤憤不平地説。

電波繼續傳送：陸小六脱離危險後居然不辭而別，身後，欠下了上萬元的醫藥費……

‚這個不仗義的東西。唉，這年頭，啥樣的人都有。有些人呢，就是不配那一撇一捺--快聽，要通緝那陸小六呢！‛

女播音員的聲音隱去，取而代之的是一個帶有濃重南方口音的男聲：‚陸小六，你好，我是你的醫生薛達。你現在在哪裏？腿上的傷口沒有感染吧？你走得很匆忙，連聲招呼都不打，可把我急壞了。陸小六，我今天來到交通台的直播間，是想通過廣播的方式儘快找到你。我不是向你討要醫藥費的，我只是想對你説，你的腿骨上還留有兩塊金屬夾，如果不盡快取出，你可能會面臨截肢的危險……陸小六，你記着，你的醫生薛達在博愛醫院等你。‛

側眼看着那位饒舌的司機，只見他的嘴巴緊緊抿住，臉上寫滿感動。拐彎了，他很抒情地按了三聲喇叭……

1、劃去括號中不正確的讀音。

2、用‚不辭而別‛寫一個句子。

3、（1）‚有些人呢，就是不配那一撇一捺。‛‚有些人‛指誰？你是如何理解這句話的？

（2）‚仗義‛是什麼意思？司機為什麼説陸小六‚不仗義‛？

4、這篇文章想表現在中心是。

A、責怪司機太饒舌B、批評陸小六不應不辭而別C、譴責肇事司機D、讚揚醫生對病人的高度負責的精神

5、你如果就是那位司機，你最後想説什麼？ 她是我的朋友

我聽説過這樣一件事。

戰爭時期，有一天，幾發炮彈落在一所孤兒院裏。兩名兒童當場被炸死，還有幾名兒童受了傷，其中有個小姑娘。

附近醫院的醫生和護士接到消息，帶着救護用品迅速趕到了，經過查看，他們確認這個小姑娘傷得最重，如果不立刻搶救，就會因為休克和流血過多而死去。

輸血迫在眉睫。醫生和護士都不具有她的血型。有幾名受傷的孤兒卻可以給她輸血。一位女醫生告訴這幾個孤兒，如果他們不能補足這個小姑娘失去的血，她一定會死去，問是否有人願意獻血。

一陣沉默之後，一隻小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然後又舉起來。

噢謝謝你醫生説你叫什麼名字。

‚阮恆。‛||

叫阮恆的小男孩很快地躺在草墊上。他的胳膊用酒精擦拭後，一根針扎進他的血管、抽血過程中阮恆一動不動，一句話也不説。

過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖並迅速用另一隻手捂住臉。‚疼嗎，阮恆？‛醫生問道。阮恆搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽並再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。

接着，他那不時的啜泣變成持續不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉着，用牙咬着自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。

醫生問他為什麼這樣哭，然後用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什麼事也沒有發生一樣。||

事後，醫生對周圍的人説：‚他是以為自己就要死了。他想準會讓他把所有的血都給那個小姑娘，好讓她活下來。‛

‚但是他為什麼願意這樣做呢？‛有人問。

醫生轉過身向那個小男孩提出同樣的問題。小男孩回答説：‚她是我的朋友。‛||

1、寫出下列詞語的近義詞。（1）願意（2）迫在眉睫

2、抄出文中表示‚哭‛的詞語，並再舉兩個。舉例：

3、給文中‚‚里加上恰當的標點，4、文中畫‛‚的句子説明了什麼？

5、你認為怎樣才叫‛朋友‚？

6、短文結尾的特點是。點明中心；照應開頭；扣題。

7、認真讀文章，概括短文中心思想。