寒假生活指導答案（通用多篇）

8年級寒假生活指導答案 篇一

1.讀準多音字：好(hǎo)讀書時不好(hào)讀書，好(hào)讀書時不好(hǎo)讀書。調(tiáo)琴調(tiáo)新調(diào)，調(diào)調(diào)調(tiáo)來調(diào)調(diào)妙。種(zhng)花種(zhng)好種(zhǒng)，種(zhng)種(zhǒng)種(zhng)成種(zhǒng)種(zhǒng)香。其他示例：萬惡a不舎/厭惡wù 奔bēng跑/投奔bang 使勁jìn/勁jìng敵

2.正確使用標點：父親：今年好，晦氣少，不得打官司。兒子：今年好晦氣，少不得打官司。示例：無雞鴨亦可，無魚肉亦可，無銀錢亦可。無雞，鴨亦可；無魚，肉亦可；無銀，錢亦可。

3.詞語妙用：落、過、吹、墜、飄。

4.填寫成語，編寫成語之最：(從左至右填寫)一言九鼎、迴天之術、鋪天蓋地、天壤之別、滴水之恩、一日三秋。 最反常的氣候—晴天霹靂、最高的巨人—頂天立地、最荒涼的地方—不毛之地、最昂貴的稿費—一字千金。

5.語句銜接：不讀書使人視野狹窄，知識貧乏，才能枯竭，心靈唔夠，情操低俗，精神世界空虛。

6.其實地上本沒有路，走的人多了也便成了路。(魯迅《故鄉》) 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。(諸葛亮《前出師表》) 敬業樂業是人類生活的不二法門。(梁啟超《敬業與樂業》)

7.鳥類學大會上專家呼籲保護鳥類

8. 深林人不知，明月來相照。——王維《竹裏館》 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。——張繼《楓橋夜泊》 露從今夜白，月是故鄉明。——杜甫《月夜憶舍弟》

9. 懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。爛柯人：晉人王質上山砍柴時觀二童子對弈至局終，回村後才發覺已過了百年之久。聞笛賦：向秀為紀念嵇康所作的《思舊賦》，表現出作者的懷舊之情。忽復乘舟夢日邊。夢日邊：伊尹被成湯委以相國前曾夢見自己乘舟經過太陽，表現出作者幻想能為君主重用之心。

三年級寒假生活指導答案 篇二

我的班主任李老師皮膚白裏透紅，她有着一雙清澈明亮的眼睛，笑起來彎彎的，笑容裏總是帶着幾分慈祥。她經常穿着一件藍色的外套，裏面是黃色的襯衣，下面配上藍色的牛仔褲，顯得落落大方。

當上課鈴聲響起的時候，李老師就會腳步輕快的走進教室，邁步登上講台。她環顧四周，然後開始講課。李老師講課非常生動有趣，大家都很喜歡上她的課。她的聲音悦耳動聽，就像泉水般滋潤了我們的心田。

李老師不僅教會我們知識，還教會我們很多做人的道理，我喜歡和她在一起。

我的家鄉在山東省臨沂市費縣樑邱鎮

我們家鄉的特產有：奇石、金銀花、山楂、板栗、蒙山羊、煎餅等。

山東省的省會城市是濟南，它以72名泉聞名中外，成為著名的旅遊城市。

第23頁

深水潛水員

我的發現和解釋

用手輕輕擠瓶子，“潛水員”向下運動。鬆開手 “潛水員”向上運動。原因是瓶子裏面空氣的氣壓變化造成的。

第28頁

漢字城堡

草字頭的字：艾芋藝茶芹

月字旁的字：朋膽脖胳肝

走之旁的字：過邊遼達遠近

聯繫生活，給下面的詞語分分類。

農作物：玉米、穀子、稻子、高粱

水果：蘋果、香蕉、鴨梨、葡萄、

交通工具：汽車、飛機、輪船、火車

把成語補充完整

喜新厭舊 南來北往 前因後果 大同小異

句子展廳

照樣子，寫句子。

大石頭被冰川從遙遠的秦嶺帶到這裏。

小樹被秋風搖晃得東倒西歪。

第29頁

我最喜歡的水果是西瓜。

它又大又圓，像個充足了氣的大皮球。西瓜皮是淺綠色的，上面有深綠色的條紋。切開就能看見裏面飽滿的紅色果肉，黑色的西瓜子星星點點地排列在上面。咬一口，又甜又清涼，真是爽口。

第31頁

實踐與應用

你知道餃子的由來嗎？藉助網絡或其他資料找一找。

餃子起源於東漢時期，為醫聖張仲景首創，他用麪皮包上一些藥物用來治病。千百年來，餃子作為賀歲食品，受到人們喜愛，相沿成習，流傳至今。

第33頁

請你畫一個自己喜愛的小動物，並來描述一下。

This is a chicken. 這是一隻小雞。

It’s small. 它是小的。

It has yellow feather. 它有黃色的毛。

It has red mouth. 它有紅色的嘴。

It has brown toe. 它有棕色的爪子。

It’s lovely. 它是可愛的。

第34頁

1. 元宵節又叫什麼節？(上元節)

第35頁

結冰比賽

純水結冰最快，糖水次之，鹽水結冰最晚。純水的凝固點為0攝氏度，鹽水糖水的凝固點會低於純水，沸點高於純水。

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實踐天地

走進身邊的“遊樂園”

要出去玩了，好開心哦！每個小夥伴都有自己開心玩耍的地方，能在玩中學到知識。想想你都去了哪些地方？都發生了什麼愉快的事情？玩耍時可一定要注意安全啊！

我的收穫

氣球為什麼能飛上天？氣球充入的是氫氣，它的比重比空氣輕，用氫氣充滿氣球后，外界的空氣就會把充滿了氫氣的氣球託上天。

科技樂園任你玩

“沸騰”的冷水(實驗)

準備：一塊小手帕，一個玻璃杯(裝有3/4的冷水)

1、把手帕弄濕，展開，蓋在杯口。

2、拉緊杯口的手帕，用左手手掌罩住手帕覆蓋的杯口，右手舉起杯子，反轉杯子，讓杯底朝上。

3、左手壓住手帕並再次把杯子反轉過來，結果會怎樣呢？

因為在反轉杯子的時候將杯子中的空氣排了出來，所以當杯子反轉過來之後較短的一段時間內，杯子裏面的氣壓低於外界氣壓，所以在常温狀態水也可以沸騰。這就是為什麼登山隊員在高海拔低氣壓的地區露營一定要用高壓鍋煮食物以保證温度能到達100攝氏度左右。

第38頁

冬天的諺語

我的想法和做法

冬天來了，我要進行體育鍛煉，增強體質。我每天都騎自行車，或者和爸爸媽媽一起散步。

小朋友，為了擁有一口健康漂亮的牙齒，應該怎麼做呢？

少吃甜食，預防齲齒，每天認真刷牙，每半年去牙科診所做一次口腔檢查。

第39頁

照樣子，寫詞語。

又白又胖 又大又圓 又説又笑

不上不下 不言不語 不知不覺

風風火火 密密麻麻 來來往往 冷冷清清

句子展廳

像柳絮，像蘆花，像蒲公英種子一般的雪，在空中飛舞。

第40頁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜。

山重水複疑無路，柳暗花明又一村。

路人借問遙招手， 怕得魚驚不應人。

第41頁

請寫出你最近讀過的一本課外書的書名和讀書後的感受。

書名：綠野仙蹤

感受：每個人都有優點和缺點，要努力發現、發掘自己的優點，給自己信心和希望，為了實現願望而努力奮鬥。

語言演練場

你還積累了哪些描寫人的表情的四字詞語

眉開眼笑 愁眉苦臉 怒目而視 不動聲色 左顧右盼

節日裏，你有沒有細心觀察大家的表情呢？寫一段話，記住要寫清產生這一表情的原因啊！

我捂住鼻子，拿團棉花把鼻孔塞起來。我把臭襪子放到盆裏，倒了好多洗衣粉。歪着頭，斜着臉，不敢正視它們。只顧使勁搓了一遍又一遍，漂了一遍又一遍，終於洗乾淨了！

第42頁

你還知道哪些著名建築物的佈局是對稱的？請寫出這些建築物的名稱。

艾菲爾鐵塔 凱旋門 人民英雄紀念碑 天安門城樓 埃及金字塔

第45頁

投擲羽毛球的學問：三指抓球頭，羽毛豎向上，高遠球動作，盡力向前扔。

第50頁

古時春節曾專指節氣中的立春，也被視為一年的開始，後來改為農曆正月七年級開始為新年，一般認為至少要到正月十五(上元節)新年才結束，春節與清明節、端午節、中秋節並稱為中國漢族的四大傳統節日。

蒐集幾副春聯寫在下面：

漫天瑞雪豐年兆 狂舞金蛇賀歲新

春風得意家家樂 旭日登空步步高

過春節你做了些什麼？

放鞭炮、貼春聯、吃餃子、拜年

哪些國家也過春節？

目前將春節立為法定假日的國家有中國(含港澳台)、韓國、越南和新加坡。

第51頁

我的收穫

瞭解了許多關於春節的民族風俗習慣，比如放鞭炮、貼春聯、吃餃子、拜年、壓歲錢、吃團圓飯等等

我的進步

走親訪友時，做客時，能做到彬彬有禮；招待客人時，當稱職的小主人；在公共場合，能做文明、謙讓。還看了一些好的影視作品。每日為父母做件事，在家裏學着料理力所能及的家務。

自我評價

按時完成寒假作業，養成每天學習的習慣，通過温習進一步提高學習能力。遵守社會公德，遵守交通規則，合理利用壓歲錢，歡歡喜喜過新年，和家人一起貼春聯、放煙花、包糰子、吃年夜飯、給長輩拜年，瞭解了春節的民間習俗，感受了春節的快樂祥和。

寒假生活指導五年級答案參考 篇三

1.竊讀記

一、2.渴求而不知滿足、偷偷地看、知道根據情況做出的選擇，不惹人討厭；3.沙鍋、踮腳、旋渦、掂量、炒菜、櫃子、抄寫、距離；4.仔細、認真、充足、大聲、急忙、完好；5.(1)發覺(2)發現(3)合適(4)適宜(5)隱藏(6)隱蔽(7)隱瞞；6.(1)好友、孤獨、煩惱；(2)讀書長大的；(3)林海音、林含英、英子、《一家之主》《城南舊事》《窗》;二、1.(1)yè、yō;(2)跨、踮、鑽、擠、找；(3)急切、懼怕；2.書籍所帶來的智慧；被店員或老師發現受到訓斥和驅趕；3.(1)想買一碗麪條；交換着腿支撐；(2)腳累、會坐在沙發上休息、疲憊、會躺在牀上；4.我們要好好學習；5.如飢似渴；6.讀萬卷書，行萬里路。三、1.走馬觀花；2.(1)書裏豐富的知識內容能充實自己的心靈獲取更多智慧；(2)喜歡讀書(3)讀健康有益的書；3.既然……就；4.樂此不疲：對某一件事物發生興趣，沉溺於其中，不為疲倦；潛移默化：指人的思想性格受到外來的影響而不知不覺地變化；5.書給予人們的實在太多，沒有人可以不讀書；四、1.(1)下筆如有神(2)其義自見(3)讀萬卷書(4)進步的階梯(5)為中華崛起(6)白首方悔讀書遲。

2.小苗與大樹的對話

一、2.lù、lǜ、綠色、dān、chán、單于、chénɡ、shènɡ、盛開、sǎn、sàn、散步、bèi、

Bēi、揹包、zhuàn、chuán、傳來；3.一目十行、一瀉千里、對答如流、狼吞虎嚥、變化多端、風馳電掣、大步流星、一日三秋、出口成章；4.羅貫中、章回小説、我國最有代表性的長篇歷史演義小説；施耐庵、描寫農民起義的章回小説；吳楚材；曹雪芹；吳承恩；5.中西貫通、古今貫通、文理貫通、早學比晚學好、古文、兩百首詩、五十篇古文；6.(1)×(2)√(3)√;7.(1)、，。(2)，，，。二、(1)《濟公傳》、《施公案》、課內學的書；(2)①學術思想等方面全部透徹地瞭解；②中西貫通、古今貫通、文理貫通；苗苗偏科而説的；(3)①最低要求或最低限度②起碼、最起碼。三、1.訪問、窄小、困惑；2.：“，，，。”“?”3.當頭一棒：比喻給人以突然打擊；驀然：出乎意料地；日月如梭：比喻時間過得很快。四、1.卧薪嚐膽——勾踐、負荊請罪——廉頗、程門立雪——楊時、完璧歸趙——藺相如、百步穿楊——養由基。

3.走遍天下書為侶

一、2.伴侶、娛樂、憂鬱、背誦、一趟、零點、編寫、某人；3.lǚ、yú、sònɡ、biān;4.娛樂、伴侶、誤會、鋁毒、朗誦、編寫、湧出、遍地、一篇、偏僻；5.(1)環繞(2)圍繞(3)纏繞；6.一遍又一遍地讀那本書、故事中的人為什麼這樣做，作家為什麼要寫這個故事、回過頭來品味我最欣賞的一些片段並問問自己為什麼喜歡它們、列個單子、作者是什麼樣的、怎樣的生活經歷、與另一個人同船而行、一位朋友、一處你隨時想去就去的地方、也沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書；7.幅、本、匹、個、副、個、次、只；8.(1)比喻(2)反問(3)比喻(4)擬人。二、(1)家、作者對書的喜愛(2)①書已讀多遍，瞭解並熟悉②方便、隨心所欲，想讀就讀、對書濃厚的感情，對一本書喜愛到百讀不厭的程度(3)每個人都有個性化的讀書方式、方法，收穫也是獨特的(4)散。三、1.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；2.只要成功，就要繼續練下去；4.只要功夫深；5.漫不經心：隨隨便便，不放在心上；胸有成竹：比喻在做事之前就已經拿定主意。四、1.(1)買書(2)讀書(3)送書(4)藏書(5)談書；2.一把鑰匙、打開知識寶庫的鑰匙。

4.我的“長生果”

一、2.珠、聯翩、痴、津津、棗、甚、掛、傷；3.(1)繼續(2)連續(3)陸續；4.(1)書籍是全世界的營養品；(2)如飢似渴、不言而喻(3)別出心裁、與眾不同、饋贈；5.(1)生活恰似樂章(2)月亮如玉盤一般掛在天上(3)我花了一夜工夫完成了這幅作品。二、(1)

①營養極其豐富的書②長生果(2)①讀書不做細緻分析，不管懂與不懂，全盤接受②作者水平有限，因讀不懂而放棄，不得已而為之(3)①與眾不同的主意②打破千篇 一律的模式，不落牢臼(4)①鏡子、仿照着樣子做、勞盡心血②真情實感。三、1.眼睛放光、心中有思念，稍有貪念、支吾了半天、心無雜念，沒有一點貪念；2.在技術上大徒弟高一些；因為二徒弟心無雜念，沒有一點貪念；3.指的是心中的缺點，對錢的貪念和私念。四、1.炎夏的陰涼、嚴冬的炭火、治狂醫驕、靈魂的伊甸園；精神食糧、鑰匙是知識的海洋是一輛自行車；2.(1)綠姑娘、把綠色帶給大地；(2)白姑娘、把銀色帶給大地。

5.古詩詞三首

一、2.洛陽、洛陽紙貴、榆樹、榆木、榆錢、湖畔、橋畔、耳畔、帳幔、帳幕、幃帳；ān、chónɡ、gènɡ、bó、zhònɡ、huán;4.(1)宋、王安石、政治、文學、思想、曾鞏、蘇轍、蘇軾、蘇旬、歐陽修、柳宗元、韓愈；(3)舉頭望明月，低頭思故鄉。二、(一)：1.張籍、欲作家書意萬重、復恐匆匆説不盡；2.復恐、思念；3.(1)看到春天滿目的新綠，想到春天去了又再來的時候，而自己離開家鄉，什麼時候能再回來；(2)一年一度的秋風又吹到了洛陽城中，催我寫封家書將我萬重心意與親人溝通；(二)：1.那邊，此處指關外；爬山一程，涉水一程，朝着關外山海關那個方向走，到了夜深人靜的時候，千家萬户都掛起了燈火；家鄉；風一陣陣，雪一陣陣，嘈雜的聲音打碎我思鄉的心和未做完的夢，而在故鄉的家園卻沒有這樣雜亂的聲音；2.寫景與敍事融為一體的詞、身離故鄉之遠，行軍之艱難、行進的方向、軍帳之多，此行隊伍之龐大；3.思鄉。三、2.(1)曾經熟悉(2)紅的勝過火焰、日出江花紅勝火，春來江水綠好藍、江花、江水。四、1.(1)雁(2)黃鸝、白鷺(3)鶯、燕(4)鷹(5)鴉；2.(1)泰山(2)廬山瀑布(3)洞庭湖。

6.梅花魂

一、2.縷縷芳香、手絹、華僑、靈魂、無所謂、埋葬、鄉愁、綢緞、玷污、眷戀、梳理、衰老、不甚在意、風欺雪壓；3.眷戀、畫卷、試卷、眷屬、親眷、案卷；期盼、欺騙、期望、欺侮、欺凌、期待；4.偶爾、往常；珍惜、破壞；罕見、常見；歡樂、悲傷；5.迷人、高尚、冰涼、和藹；6.(1)不管……都(2)儘管……還(3)雖然……但是；7.(1)麻布繡着梅花(2)老人的心；8.(1)每逢佳節倍思親、唐、王維(2)春草年年綠、唐、王維(3)無邊絲雨細如愁、宋、秦觀；9.悄然落淚、墨梅圖、外祖父訓斥、回國、送我墨梅圖並語重心長的教導我、贈我手絹。二、1.(1)shé、línɡ、bǐn;(3)中華民族有氣節的人物、劉胡蘭、王小二；(4)愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開的愈精神、愈秀氣。她最有品格、最有靈魂、有骨氣；鬆、竹；(5)①不要人兮顏色妃，只留清氣顯乾坤；已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏②有骨氣。三、1.枚、張、方、彎；2.時間、小時候、後來、長大後、而現在；3.(1)比喻(2)我在這頭，母親在那頭；(3)母親(4)因為詩人太想象，太想祖國，這首詩歌表達了作者想回母親的懷抱。四、1.(1)菊花(2)梅花(3)荷花(4)梨花；2.(1)舉頭望明月，低頭思故鄉(2)牆角樹枝梅，凌寒獨自開。

7.桂花雨

一、ènɡ、jìn;3.(1)需、須、須、虛、虛；(2)園、圓、園、原、員；4.(1)繼續(2)連續(3)陸續；5.(1)無論……都(2)只要……就。二、1.指物體完全泡在液體裏、用的好，因為它形象地寫出桂花的香氣，桂花不僅花開時香，晾乾了泡茶、做餅也同樣香氣瀰漫；2.不只一次想起故鄉童年時代的搖花樂和桂花雨、深深懷念；3. 搖花樂和桂花雨；抱、搖、喊；4.因為他那種搖花樂和桂花雨已植進他的生命，成為她幸福童年的最美好、最耐人尋味的記憶；5.先寫了作者最喜歡桂花，喜歡它那迷人的香氣，接着寫了搖桂花的事情，最後寫了離開家後賞桂花，給母親帶桂花卻時時想起童年時代的搖花樂和

桂花雨。三、2.本文的開頭和結尾有首尾呼應的特點；3.作者對熱愛家鄉、思念家鄉的思想感情。四、二月——梅花——待到山花爛漫時，她在叢中笑；三月———-桃花——竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知；六月——荷花——接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅；九月——菊花——颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來；2.桂子月中落，天鄉月外飄。

8.小橋流水人家

一、án、ē、nuó、hé、pánɡ、xiè、zhuì、hè;3.婀娜、娜娜、和麪、活在、和起、唱和；4.柔和、婀娜、粼粼、甜美、細細、牢固、美麗、黃色；5.動聽、乾旱、舒適、觀賞；6.(1)清澈見底的、潺潺地(2)空氣流通、陽光充足(3)涼爽的、從南窗裏；7.潺潺、溪、種、長長、柔軟的、飄動、婀娜、美、自然、垂、畫、歌唱、唱和、悦耳。二、1.①隨着採茶女走過石橋，在茶樹下欣賞紫色的野花和黃色的野菊；②對家鄉的思念之情；2. 日出而作、日入而息、守望相助、對家鄉的印象之深、嚮往和眷戀；3.表達了作者對家鄉熱愛和思念，對家鄉的嚮往和眷戀。三、1.刪掉“憂傷”“偵察”“檢查”“居然”“突然”;2.② √;3.小燕平時節約，攢了錢想買字典，一次她把十五元錢捐給劉紅；3.表達了助人為樂的思想感情。四、1.(1)九曲、浪淘風簸(2)風霜難侵、污泥不染(3)案頭三尺、風雨冷(4)愈挫愈奮再接再厲；2.(1)隨風潛入夜，潤物細無聲；(2)洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

9.鯨

一、2.壽命、判斷、上齶、胎生、鋒利、前肢、寬敞、傾斜；án、bǔ、bǔ、jiào;4.①√;5.①彎曲、錯誤、狹窄、散、細、高、沉、吸、收、深、浮；②少、多、入、出、辭、迎、信、疑、危、安、苦、甘、生、死、假、真、大、小；6.①寬闊②寬大③寬敞④兇狠⑤兇猛⑥兇惡；7.十六、兩千、近四萬、十七、十幾、四、吃兩萬、十多米、七千、三十、五十、哺乳動物、陸地、海洋、尾巴、後肢、肺、母鯨的奶、;列數字、舉例子、打比方、進食、呼吸、睡覺、生長。二、2.舉例子、列數字、作比較；3.鯨大、大肥豬、重。三、1.然而、因為、可是；2.B;3.a-B、b-C、c-A;4.同於其他高等動物的特徵；5.C;6.總述、分述。四、財主理解：養豬大如山，老鼠頭頭死；酒釀缸缸好，造醋罈壇酸；人多病，少財富；人們的理解：養豬大如山老鼠，頭頭死；酒釀缸缸好造醋，壇壇酸；人多病少，財富。

10.松鼠

一、2.馴良、矯健、蟄伏、惹惱、搭窩、勉強、暖和、狹窄；3.乖巧、棒子、乘上、榛子、躲藏、等待、射擊、伺候；4.(1)蟄伏(2)帽纓(3)馴良(4)乖巧(5)敏捷(6)機警；5.(1)雖然……卻(2)只有……才(3)既……又；6.放假了，我先把作業做好了，再去檢查作業，然後出去玩；7.(1)列數字(2)作比較(3)打比方(4)比喻。二、(一)1.玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓花的美麗尾巴，顯得格外漂亮；2.課文中第三段描寫了松鼠儲存糧食；(二)1.第一句一層；第二句一層；松鼠是一種美麗的小動物，乖巧、馴良很討人喜歡；2.從四肢、面孔、眼睫毛、尾巴來寫；3.天空格外的藍；(三)文藝性説明文、法、《動物史》《自然史》、可愛、馴良、可愛、總分總。三、外形、動作、靈活。四、1.鼈、蛛、蛇、鼠、鶴、狗、牛、兔、鹿；2.(1)白鷺、鱖魚(2)藤、鴉(3)草、馬(4)黃蝶、菜花。

三年級寒假生活指導答案 篇四

第一部分 生活導航

第1頁

居家安全

放假了，我們在家裏的時間更多了。知道嗎，家裏也有一些不安全的因素，要注意喲！

1.找一找家中的安全隱患。

我家的安全隱患：

在煤氣管道上拴繩子、晾抹布。

這樣做不對。手濕的時候不能觸摸電源開關，容易觸電。

如果來的叔叔不認識，不應當給陌生人開門。

4.做一張安全提醒卡：

(1)鑰匙要隨身攜帶。(2)離家前關好門窗。(3)不能隨便亂動電源。(4)交友要慎重。

第2頁

詞語俱樂部

1.讀讀下面這些成語，你發現了什麼特點？請用所給的兩行字組成類似的成語，寫下來。

多此一舉 説一不二 三心二意 四通八達 五湖四海 六神無主 七嘴八舌 八仙過海 九霄雲外

分 頭 幹 裂 臂 淨 落 拿 零 穩

一 二 三 四 五 六 七 八 九 十

(一乾二淨)(三頭六臂)(四分五裂)(七零八落)(十拿九穩)

2.照樣子，寫詞語。

白花花 紅撲撲 綠油油

(黃澄澄)(懶洋洋)(亮晶晶)(紅豔豔)(沉甸甸)(白茫茫)(金燦燦)

句子展廳

先讀一讀下面的名言警句，把它們記住，再試着寫出自己積累的幾句。

知之為知之，不知為不知，是知也。――孔子

書籍是人類進步的階梯。――高爾基

有志者事竟成。 ――《後漢書耿列傳》

為中華之崛起而讀書。――周恩來

第3頁

請你以“ 的我”為題，寫一段話，向別人介紹一下自己。

多才多藝的我

我愛彈琴，鋼琴能舒緩我的心情，每天我都堅持練琴一小時。我愛下棋，只要有時間，我就會和爸爸下上一兩盤。我愛看書，兒童文學、科普讀物都是我的最愛。我愛畫畫，今年夏天我通過了速寫六級考試。這就是多才多藝的我。

第5頁

實踐與應用

1.一袋瓜子(500克)大約有多少粒，你是怎樣估算的？

把一袋瓜子倒在桌子上，用尺子平均分成兩份，再把其中一份分成兩小份，再把一小份分成兩小小份，再把一小小份分成兩小小小份……一直分到容易數清楚，最後看共分了幾次，就用最後數的那個數乘以幾個2就可以了。

我這樣分了9次，最後是6粒。於是：6×2×2×2×2×2×2×2×2×2=3200粒。

2.把一張長方形紙對摺，再對摺……

對摺次數

1次

2次

3次

4次

5次

……

每份佔整張紙的幾分之幾

1/2

1/4

1/8

1/16

1/32

……

你發現了什麼？

對摺1次可得到1條摺痕，因為紙被分成了2份，

對摺2次可得到3條摺痕，因為紙被分成了4份，

對摺3次可得到7條摺痕，因為紙被分成了8份，

......

對摺n次可得到(2^n-1)條摺痕，因為紙被分成了2^n份

第6頁

觀察與實驗

1.冬天裏，我們周圍哪裏樹的葉子掉光了？哪些樹的葉子沒有掉？各種樹的周圍分別生活着什麼樣的小動物？把觀察和調查的結果記錄下來吧。

落葉樹

落葉樹周圍的動物

非落葉樹

非落葉樹周圍的動物

楊樹

蟬、喜鵲

雪松

松鼠、老鷹

桃樹

蜜蜂、瓢蟲

臘梅

麻雀 蜜蜂

銀杏

猴子、貓頭鷹

冬青

蚯蚓、馬蜂

五年級寒假生活指導答案 篇五

五年級寒假生活指導答案

同學們： 辭舊迎新，我們送走了碩果累累的舊歲，迎來了孕育挑戰與希冀的新春，就在人們歡快地準 備過新年的喜悦之中，我們伴着這種愉悦送走了勞碌的 201x-201x學年的第一學期，迎來了 快樂舒心短暫的寒假。希望同學們在寒假中從以下幾方面去自覺鍛鍊自己，過一個愉快、安 全、充實的寒假。

一、孝敬父母 父愛如山，母愛似水，懂得心存感恩，方能感知父母和生活施予的恩澤。在享受家庭的温暖 和父母的呵護的同時，同學們，你們也要為父母做一些力所能及的事情，請你利用寒假努力 守鋮以下六個感恩作業：總結一學期來自己的學習生活，向父母交一份我的收穫記載卡 向爸爸、媽媽贈送一份自己製作的新年禮物，以書信或交談的方式，把你最想説的話告訴父 母；認真傾聽父母對自己學習、生活的建議；每天做一件力所能及的家務活；擬訂一份健康生 活計劃 ，邀請父母與你一起進行活動；觀察和記錄爸爸或媽媽的一天工作情況寫下心得 和感受。

二、做自愛、自護的'安全衞士 。 在假期中，同學們一定要增強安全意識，注意防溺水、防觸電、防火(煙花爆竹)、防盜竊及 交通安全、食品衞生、人身與活動、交往安全等，真正做到人人講安全、事事講安全、時 時講安全 ，杜絕各類安全事故的發生，努力提高自我保護能力。

三、做誠信、節儉的好學生。 守時守信是每個學生應遵守的基本道德規範。待人接物，講究信用，真誠務實，不期瞞，不 撒謊；參加社區或其他集體活動，遵守時間約定，聽從安排；假期學生、活動任務如期完成， 不打折扣。要發揚勤儉節約的優良傳統，管好、用好壓歲錢，反對鋪張浪費、不適當的、過 高標準的消費。 要將壓歲錢存放、保管好， 用於下學期的學生、活動中(如：購買學生用品等)。

四、複習好本學期知識預習下學期知識 1、重新把本學期所學過的知識整理一下，總結出每一章節的知識點。 2、借一本下學期的語文課本預習一下，並做一做課後習題。對於課本上的概念與公式有一 個大體瞭解。 同學們，春節快樂熱鬧，稍縱即逝，應早作打算，自律自強，使自己得到鍛鍊，有所收穫， 過一個愉快、安全、充實的寒假

寒假生活指導及答案總結 篇六

寒假生活指導及答案總結

錯字先生：兵馬俑 優 儀容破綻

圖畫成語：鶴立雞羣落井下石百發百中半斤八兩懸崖勒馬緣木求魚

超級模仿秀：我不是矗立在廣場中間的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆石子——為繁忙的交通運輸獻上全部的力量。

常識點擊：書信婦女國家家鄉貧苦農民朝廷國家史書 /例：我以我血薦軒轅人生自古誰無死，留取丹心照汗青居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君

瞿塘峽巫峽西陵峽 松竹梅 例：梅須遜雪三分紅，雪卻輸梅一段香。 衙齋卧聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲

豆豆熱線：略

閲讀擂台賽

一級平台：．（1）（2）略．⑶重修岳陽樓和作＂記＂之事；適客騷人，多會於此，覽物之情，得無一乎；一悲一喜；以物喜，以已悲；先天下之憂而憂，生天下之樂而樂（4）通，和，興．對好友遭貶謫後仍積極治理政事並取得政績十分讚賞（5）一悲一喜的兩種感情；共同點：都是以人個榮辱為轉移的悲喜觀（6） 孟子，屈原，杜甫（7）王勃《滕王閣序》：落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》崔顥《黃鶴樓》 援手鍊接：①公亟令詢之；憮然；即徹宴席；厚 （zhōu 救濟）給之 ②不僅憂君而且憂民．

二級跳躍：⑴“能吞能吐”⑵全球氣候變暖。 大力植樹造林 ⑶“因為地球在形成之間……地球上才最終有了人類”等⑷作比較：“一片10萬畝面積的森林，相當於一個200萬立方米的水庫”。打比方：“吞水吐雨器”等。 引用：“這正如農諺所説的：‘山上多栽樹，等於修水庫。雨多它能吞，雨少它能吐’”。⑸略擂鼓助陣：略

三級攀援：⑴環境地點 ⑵兩句抒情句把少年擎着衣服、書包在水中游泳的情景展現在讀者面前，少年那倔強、可愛的性格也在作者的感歎中得以凸現。⑶ 肖像描寫 把少年被拒絕後的不解、困惑、迷惘等心理過程活畫出來，也讓讀者第一次近距離解讀渡河少年。 略⑷用了比喻的修辭，“跳躍的銀魚”喻出了少年的敏捷、活潑；“無限延長的省略號”把讀者追視少年的目光牽引到遠方去關懷少年的命運，構想少年的未來…… 攀援探奇：這不能怪老船伕，在不知情的情況下，老船伕當然會拒絕不付船費的'人搭船。當他看到少年不顧秋水之寒游過去時，他“哀求”少年上船，更體現了老船伕的仁慈與善良。少年也沒有錯。

他先懇求老爹讓他乘船遭到拒絕，若想再乘船，恐怕要不就死賴，要不就向老船伕哭窮，這倔強可愛的少年也肯定不會使自己的尊嚴降格的。我們所面臨的貧困與磨難是人所不願接受的，但又註定是無法逃避的。它是殘酷的，令某些人一蹶不振，消沉墜落；它又是公平的，令有些人勇敢地面對挫折，奮鬥不息。也許貧困和磨難並不可怕，可怕的是人的精神貧困，意志崩潰。少年正是憑着自己頑強的意志，戰勝了生活中的困苦挫折，生活也毫不虧待地還給他以錚錚鐵骨和堅毅果敢……當然，也許我們感悟到的人生哲理還遠不止這些。

實踐大比拼

自助加油站：略 寫作寶葫蘆：略 特色作文庫：略

寒假生活指導數學答案 篇七

寒假生活指導數學答案

一、選擇題

1~5BCCBA6~10BADCD

二、填空題

11、—12、最重不超過25.1Kg，最輕不低於24.9Kg。(意思符合也可給分)13、2714、或15、—26

三、計算題

16、解：原式=32

2+(—30)……………………………………(3分)=—2…………………………………………(2分)

17、解：原式=—4×7—(—18)+5……………………………(1分)=—28+18+5……………………(2分)

=—5……………………(2分)

18、解：原式=(—100+)×9………………(2分)

=—900+1……………(1分)

=—899……………(2分)

(沒用簡便方法，答案正確只給3分)

19、解：3ab-[2a-(2ab-2b)+3]

=3ab-(2a-2ab+2b+3)……………………(1分)

=3ab-2a+2ab—2b—3……………………(1分)

=5ab—2(a+b)—3……………………(2分)

當ab=3，a+b=4時

原式=5×3—2×4—3

=15—8—3

=4……………………(2分)

20、解：(1)、7+(—2)+(—10)+13+6+2+5=21(元)………(3分)

(2)、21÷7×30=90(元)……(4分)

答：張紅在一週內張紅可結餘21元，一月；一個月(按30天計算)張紅能有90元的結餘。………………………………(1分)

21、解：由題知，+=0……………………(2分)

所以a=1，b=—2……………………(4分)

(a+b)2012=[1+(—2)]2012=1……………………………(2分)

22、解：(x2+ax-2y+7)―(bx2―2x+9y-1)

=x2+ax-2y+7―bx2+2x—9y+1………………………(2分)

=(1—b)x2+(a+2)x—11y+8……………………(3分)

因為原式的'值與字母x的取值無關，

1—b=0，a+2=0…………………………………………………(1分)

所以a=—2，b=1……………………………………………(2分)

23、解：(1)2，5，10，2，12，0;………………………(3分)

(2)d=或…………………………………(3分)

(3)由題知，

滿足條件的所有整數為

5，4，3，2，1，0..................(3分)

所以和為0。………………………………(1分)

四年級寒假生活指導答案參考 篇八

四年級寒假生活指導答案參考

P6

智慧大沖浪

9+8+7+6+5+4+3+2+1=45(次)

答：一共要試45次。

實踐與應用

1.走100米

200，，20000，200000，2000000

2000000÷60≈33333(小時)

33333÷24≈1389(天)

1389÷365≈4(年)

2.100張紙

100，1000，10000，100000，1000000

(1)1萬

(2)13萬

(3)山東省總人口9309萬人，接近1億人。

P7

我的`老師多

我最喜歡的老師

我的老師，長的高高瘦瘦，臉上戴著一副眼鏡，眼鏡明亮。這就是我最喜歡的老師。

老師上課風趣幽默。當我們很無聊時，他會説一些有趣的事情，讓我們放鬆一下。這時候，大家都打起了精神，仔細聽老師講話。不過一會兒，你就會發現，老師早已經漸漸把話題引到了課程上，可是大家仍舊睜大眼睛，一動不動地聽講呢！

這就是我喜歡這位老師的原因，怎麼樣，你們也一定很喜歡他吧！

八年級寒假生活指導答案 篇九

八年級寒假生活指導答案

練習一：

作者認為，生命中的美是那些用心靈或生命寫作的人留下的文字。理由是通過閲讀作者發現了許多通過文字獲得永生的作家或詩人，感受到他們隱身其中的各種形式的美，以致自己也願意通過漢字充實自己，去尋求這種美。

練習二：

1.竹溪六逸；道士吳筠；唐玄宗；崔宗之。

2.李白的才情與瀟灑的風度就像天上被貶下凡間的神仙，讓眾人讚賞、羨慕。

3.朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

4.略。必須結合具體詩句的內容、情感，或語言特點等來談。

5.崇尚豪俠，重諾輕生，寫作能力很強。

練習三：

1.杜甫所任官職；天寶時其詩歌名氣與李白齊名；“讀其詩可以知其世”(或：杜甫的詩歌關心現實，以記錄現實情形為多)。

2.形式、感情；氣勢、風調、工整程度、出新語；氣勢、視野、工整程度。

3.《新安吏》、《石壕吏》、《潼關吏》;《新婚別》、《垂老別》、《無家別》。

4.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 星垂平野闊，月湧大江流。 烽火連三月，家書抵萬金。

練習四：

1.《賦得古原草送別》;離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

2.詩文造詣之高(或：“敏悟絕人，工文章”);聲望、年紀；神態、語言。

3.歐陽修、蘇軾、白居易

4.蘇軾敬重熱愛白居易，遭到貶謫後，受其閒適思想與效法陶淵明的'生活態度影響很深。

練習五：

1.用典。

2.李商隱；用典太多，導致語意晦澀，人們讀不懂。

3.略。答出自己的理解即可。

4.⑴李商隱的詩寫得非常得好，深得人們讚賞。⑵李商隱的詩對後世影響極大，尤其是宋代。

練習六：

1.歐陽修晚年自號的由來。

2.有收藏書籍、金石，彈琴、下棋、喝酒的嗜好。

3.求簡(簡潔)。

4.略。

5.詩人境遇窮困，能促使他寫出格律工整的詩句。

6.指不少文人由於處境困窮，詩文才寫得精彩。

7.略。選擇其中的一個角度進行賞析即可。

練習七：

1.蘇軾、黃庭堅、佛印(或：東坡、魯直、佛印)

2.超脱、機智且很有文學修養

3.第一幅對聯顯得非常的狂傲，得意，自負。後一幅對聯雖然只是在原來對聯上添加“發憤”“立志”二字，可見蘇軾發現問題後的及時改過心，以此激勵自己更加努力讀書，致使他最後終成大器。

4.字數相等，結構相同，詞性也相對，語意上有一定相關。

練習八：

1.范仲淹下筆謹慎，不要只關注筆調清雅，更應關注對後代的影響。

2.沒有官架子，富有同情心且從善如流。

3.⑴詩中寫漁者駕一葉扁舟隱顯于波峯浪谷，表現出作者對漁者的深切同情和關懷。⑵借寫景抒發遊子思鄉之情。

4.略。

練習九：

1.人物塑造、語言風格；對世相人物描寫的深度；篇幅短小但成就斐然，且在世界文學史上也很有影響。

2.寫作虛實結合，常用擬人化手法以刺喻人世。

3.鬼墳故事為多，虛構成分大，屬聊天之語。

4.項羽；勾踐；堅持自己的志向，發憤圖強，不輕言放棄，一定會實現自己的理想。

練習十：

1.文人；戰士；魯迅以戰為樂，以成為戰士為樂；心懷天下，悲天憫人，以致心傷，身傷。

2.雖然身體不好、語言也為過關，但認真、努力。

練習十一：

1.作者的思鄉之情；作者對於言和行的認識。

2.語言通俗，但不失清麗典雅；有較強的抒情性，如畫的美感，節奏感強。

3.抓住的並非詩意的詩意，然後用美麗的字句拼湊而成，且句法散文化，不是詩歌的語言；冰心不願用現實的苦、痛去博取別人的同情，而是用微笑、希望去激勵人們堅強地生活；人們生活的希望，對年輕人愛的啟迪具有巨大影響力。

練習十二：

1.現實生活；個人和家庭生活；自然景物；語言洗練，文筆清麗，情感性強。

2.文體、語言風格；氣概(或：骨氣)。

3.備課寫講義、板書、課下和學生探討問題、修改學生的報告或論文；尊重學生意見，自己的文章也傾聽學生的意見。

練習十三：

1.年少喪父，家境貧寒，需要養家餬口，又正逢社會的動盪不安。不懂科學、哲學等高深的學問。

2.故意用輕描淡寫之語調寫自己並不平常的生活歷程，語言輕快詼諧，有很濃的生活氣息。

3.舒；他的滿族姓氏；他原來姓“舒舒”，叫“舒舒覺羅”，他是將第二個“舒”字拆開。

4.舒慶春；舍予；滿；筆名。

練習十四：

習作略。

練習十五：

1.法；莫泊桑。

2.實事求是，準確客觀地描寫；語言和思想要統一。

3.客觀而無動於衷(或：反對小説家在作品中表現自己)。

4.略。

5.⑴作品中有作家的影子，但無實在的痕跡。⑵認真觀察是創作的基礎。⑶使用語言要追求準確。

練習十六：

1.法；契訶夫；歐亨利。

2.寫作素材來源(寫作內容)、堅持不懈地努力、語言的精練與準確。

3.虛心接受老師的批評與建議，努力與堅持。

練習十七：

1.法蘭西的莎士比亞；《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》

2.人的胸懷、知識以及堅持精神的重要性。

3.略

4.作為演講者和詩人的雨果在世界上，尤其是人類心靈上所起的巨大影響。

練習十八：

習作略。

九年級寒假生活指導答案 篇十

15.(1)熱水 (2)通“披”，穿(2分，每題1分)

16.C(2分)

17.因為心中有足以快樂的`事，就不覺得吃的穿的不如別人了。(2分，意思符合即可)

18.①學習要勤奮刻苦。 ②學習要以讀書為樂。(2分，每點1分)

文言文閲讀( 二 )

10.(2分)①好：愛好。(1分)②或：有的人(1分)

11.(2分)C(A介詞，因為。B連詞，表示目的。C 介詞，用，D介詞，憑藉)

12.(4分)①每每對書中的內容有所領會，便高興得忘記了吃飯。(2分，“會意”翻譯正確1分，其他意思基本對且通順1分)②房屋簡陋，裏面空空蕩蕩的，不能遮擋風吹日曬。(2分，一句1分)

13.(2分)“不慕榮利”，或“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴”(1分);“忘懷得失”(1分)

文言文閲讀( 三 )

23.先生之年/長矣

24⑴通“悦”，高興⑵入侵⑶受刑、受懲罰 ⑷ 賜恩惠

25.B(1分)

26.將下列兩個句子翻譯成現代漢語。(4分)

⑴你説講道義，殺少量人還懂得不合理，卻要去殺眾多的人，不能説是明白事理。(2分)

⑵墨家大師腹黃享忍心殺掉自己心愛的兒子去遵行天下大義，真可算得上公正無私了。(2分)

27.下聯：腹黃享(鉅子腹)行法殺(誅)子，公正無私。(結合材料，符合對仗要求即可)(2分)

文言文閲讀( 四 )

17.(3分)(1)早晨(2)仔細，周詳(3)確實，的確

18.(2分)B

19.(2分)我的妻子認為我美，是偏愛我。(意思符合即可)

20.(2分)對別人的褒貶能理智判斷和冷靜思考。講究説理的方法，善於用生活小事設喻。(寫出一點即可)

文言文閲讀( 五 )

9.(4分)(1)詳盡(2)放晴(3)迫近(4)日光(各1分)

10.(4分)(1)政事順利，百姓和樂(安居樂業)，許多已荒廢了的事業都興辦起來了。(2分)

(2)離開國都，懷念家鄉，擔心奸人説壞話、害怕壞人的批評指責。(2分)

11.(4分)遷客騷人的情：以物喜，以己悲；古仁人的情：不以物喜，不以己悲(或憂國憂民)。(各1分)目的是：通過這兩種情的對比，(1分)讚美了古仁人的高尚品德，表現了作者的曠達胸襟和政治抱負，突出文章主旨。(1分)

12.(4分)表明觀點，言之成理即可。示例：①能。這説的是一種從容的平常心境。只要發揮心靈力量，砥礪意志，就可以養成平常心境。面對考試的失敗，以平常心待之，便做到了“不以物喜，不以己悲”。②不能。這是一種需要修煉才能達到的境界，作為中學生，心靈尚需砥礪，戰勝外在的力量不易。擔心考試失敗是學生普遍的心態，便是這個道理。(判斷，1分；理由，2分；聯繫實際，1分。辯證的思考，答“有時能”“有時不能”，只要理由恰當，就可得分。)

文言文閲讀( 六 )17。(1)大概(2)興旺富裕(3)率領、帶領(4)一天天，一天比一天

18。百姓誰敢不用簞盛飯用壺盛漿來迎接將軍您呢？(意對即可)

19。帝室之胄，信義著於四海，總攬英雄，思賢如渴。

20。“善”是對諸葛亮對策的高度評價；對諸葛亮的由衷敬佩；請諸葛亮出山的堅定決心；對興漢事業的必勝信念。

文言文閲讀( 七 )

7.(1)居：處在。(2)進：居廟堂之高。(3)歸：歸依。(4)因為。8.(1)我曾將探求古代品德高尚的人們的心思，或許不同於(以上)這兩種表現的，為什麼呢？(2)在天下人憂之前先憂，在天下人樂之後才樂。9.表達了作者希望與古人同道的思想感情，強烈而又含蓄地表達了作者的自勉之意及對朋友的期望之情。10.開放題，觀點明確、言之成理、語句通順即可

13.墨子高超的勸説藝術往往體現在類比推理上，請結合【甲】【乙】兩段文字説明。(3分)

文言文閲讀( 八 )

9.荊之地 / 方五千裏評分：共1分。

10.⑴捨棄，丟棄⑵什麼樣的⑶拜訪⑷更加評分：共2分。每小題0.5分，意思對即可。

11. ⑴這就好像裝飾華美的車子同破車相比。⑵你不如停止算了。

評分：共2分。每句1分，意思對即可。

12.非攻(兼愛)(或反對戰爭)堅忍不拔(或堅守信念)等評分：共2分。每空1分，意思對即可。

13.示例：【甲】先用一個假設，誘使楚王説出“必為有竊疾矣”，然後連用三個對比，極言楚國物產豐富和宋國物產貧乏，從而類推出楚國攻宋是和有“竊疾”“同類”的結論。【乙】先假設“一人耕而九人處，耕者益急”，類推出“天下莫為義，子如勸我”的結論。