高一物理該怎麼學習【精品多篇】

國中物理該怎麼學 篇一

國中物理該怎麼學

1.課前預習

因為同學們都剛剛開始接觸物理，所以要做到提前預習。將老師要講的內容列出一個大綱，最基本的也要將課本的內容過一遍，將不懂的地方圈出。如三態的變化這一節內容，同學們就要思考生活中的現象，自己舉出昇華液化汽化等的例子。提前的預習就給即將要上的內容打了預防針，能起到事半功倍的效果。

2.考慮問題要全面

很多同學在做物理題目時感覺良好，但是結果卻慘不忍睹。有些同學在反思後覺得是因為粗心，但實際上粗心也是一種習慣，並不是説你想改正就可以立馬改正的。同學們在平時的訓練中就要養成多方面思考的習慣，總結題目的易錯點。比如壓強浮力這類題目你就要考慮單位的問題，計算動物的壓強就要考慮動物是有幾隻腳是落地的，用到g時就要看清楚g是取9.8還是10。

3.注重課堂內容和課後的訓練

很多同學學習物理只停留在書本的內容，其實書本上的內容總體而不具體，同學們在課堂上也要緊跟老師的思路，多聽聽除基本知識外的拓展知識。如浮力這一節老師就會給你拓展很多公式，而這些拓展的東西在書上是沒有的，但是在考試中卻經常體現。另外，除了課堂，課後也需要有一定的訓練，課後的訓練起到鞏固課堂內容和繼續拓展延伸的作用。如壓強這一章內容你就會做到很多變形的題目，當你做了一定的題目之後，就不怕考試的變形。

物理的學習非常有趣，它實際上是一門自然科學，與自然界中的現象緊密相連。生活中的很多應用也體現了物理的重要性，同學們在開始學習物理時，不僅要培養學習物理的熱情，要養成謹慎思考的習慣，方能學好物理這門功課。

學習物理的計劃

1.每天睡覺前將第二天的學習內容預習好，標出難理解的內容。

2.上課認真聽講，活躍講話，做好筆記，不明白的知識點課後及時與老師交流，絕不拖到第二天。

3.認真地結束家庭作業，絕不抄襲。

4.温習當天的內容並做好温習筆記，以便考試前温習。

5.每週結束一定數量的操練卷。

6.預備一個筆記本用來記載錯題，並附上正確做法。（也可以把錯題剪下來，貼上去）

7.常常翻閲錯題本。

學習物理的重要性

1.物理是一門基礎科學，揭示了事物發作和發展的客觀規律，在我們日子當中會遇到自然現象，那麼這些現象是怎樣發作的呢？我們可以運用所學的物理知識對這些現象進行説明)(，比如説為什麼天上可以下雨，而又什麼又會下雪？冬季的時分家裏的窗户上為什麼會有霧氣或是結冰？學習了物理我們就可以説明這些現象。

2.物理學和我們的日子有着親近的聯絡和廣泛的運用。比如説，我們家家都用電，那麼電怎樣來的呢？家裏有電燈，冰箱，電視等等電器，還有開關，插座，他們之間是怎樣連接的？為什麼有時分會跳閘呢？為什麼有的電器很耗電呢？只要我們學習了物理才幹瞭解這些知識，而且將它運用到我們的日子中。

3.學好物理可以使我們正確並深入地認識我們身邊的事物，前進我們的日子品質。比如當我們要裝卸貨品時，我們可以運用簡單機械斜面將貨品搬到車上，這樣可以省力。又比如汽車輪胎上有斑紋可以增大沖突，而自行車輪軸要加潤滑油是為了減小衝突，這些都是我們運用物理知識協助我們前進日子質量的比如。

如何快速前進物理成果

學會對物理概念的重複剖析、揣摩。學會對物理實驗的層層剖析。學會通過實踐加深對物理公式中各物理量含義的切當理解。學會對相似知識點的概括、總結。學會調整自己的情緒，注重感情投資。

高一物理學習方法 篇二

1、端正學習態度

高一學生想要學好物理，首先就要端正自己的學習態度。很多學生可能會想，反正物理太難了學不懂，還不如把學習物理的時間用來學習其他的科目，索性就直接放棄了物理的學習。這種心態是最要不得的，不管做什麼事情，都不能因為難度而放棄，尤其是學習，越是難越要努力。

物理成績不好學生，應該分析學不好物理的原因，看問題出在哪裏，是上課聽不懂，還是聽懂了但是沒有做題鞏固，發現自己學習過程中的問題，然後解決問題，這才是正確的學習心態。

2、明確國中高中的差異，做好過渡

高中物理比國中物理在深度在廣度上有明顯的增加，學習內容比較複雜難懂，在學習的方式上也有所不同，因此高一學生應該搞清楚高中物理和國中物理的差異，做好過渡和改變。

3、主動學習

（1）養成課前預習的習慣。高一物理比國中的物理難度大，如果上課之前不做好預習工作的話，課上很難聽明白。

（2）課上主動思考。高一物理邏輯性比較強，聽課的時候要主動的思考和分析，才能提高聽課效率，更更深刻的理解和掌握課堂內容。

（3）課後及時複習。每節物理課結束以後，高一的學生都應該對本節課的內容進行復習鞏固，熟練的運用所學知識。

高一物理學習方法 篇三

一、逆向思維法

逆向思維是解答物理問題的一種科學思維方法，對於某些問題，運用常規的思維方法會十分繁瑣甚至解答不出，而採用逆向思維，即把運動過程的“末態”當成“初態”，反向研究問題，可使物理情景更簡單，物理公式也得以簡化，從而使問題易於解決，能收到事半功倍的效果。

二、對稱法

對稱性就是事物在變化時存在的某種不變性。自然界和自然科學中，普遍存在着優美和諧的對稱現象。利用對稱性解題時有時可能一眼就看出答案，大大簡化解題步驟。從科學思維方法的角度來講，對稱性最突出的功能是啟迪和培養學生的直覺思維能力。用對稱法解題的關鍵是敏鋭地看出並抓住事物在某一方面的對稱性，這些對稱性往往就是通往答案的捷徑。

三、圖象法

圖象能直觀地描述物理過程，能形象地表達物理規律，能鮮明地表示物理量之間的關係，一直是物理學中常用的工具，圖象問題也是每年大學聯考必考的一個知識點。運用物理圖象處理物理問題是識圖能力和作圖能力的綜合體現。它通常以定性作圖為基礎（有時也需要定量作出圖線），當某些物理問題分析難度太大時，用圖象法處理常有化繁為簡、化難為易的功效。

四、假設法

假設法是先假定某些條件，再進行推理，若結果與題設現象一致，則假設成立，反之，則假設不成立。求解物理試題常用的假設有假設物理情景，假設物理過程，假設物理量等，利用假設法處理某些物理問題，往往能突破思維障礙，找出新的解題途徑。在分析彈力或摩擦力的有無及方向時，常利用該法。

五、整體、隔離法

物理習題中，所涉及的往往不只是一個單獨的物體、一個孤立的過程或一個單一的題給條件。這時，可以把所涉及到的多個物體、多個過程、多個未知量作為一個整體來考慮，這種以整體為研究對象的解題方法稱為整體法；而把整體的某一部分（如其中的一個物體或者是一個過程）單獨從整體中抽取出來進行分析研究的方法，則稱為隔離法。

六、圖解法

圖解法是依據題意作出圖形來確定正確答案的方法。它既簡單明瞭、又形象直觀，用於定性分析某些物理問題時，可得到事半功倍的效果。特別是在解決物體受三個力（其中一個力大小、方向不變，另一個力方向不變）的平衡問題時，常應用此法。

七、轉換法

有些物理問題，由於運動過程複雜或難以進行受力分析，造成解答困難。此種情況應根據運動的相對性或牛頓第三定律轉換參考系或研究對象，即所謂的轉換法。應用此法，可使問題化難為易、化繁為簡，使解答過程一目瞭然。

八、程序法

所謂程序法，是按時間的先後順序對題目給出的物理過程進行分析，正確劃分出不同的過程，對每一過程，具體分析出其速度、位移、時間的關係，然後利用各過程的具體特點列方程解題。利用程序法解題，關鍵是正確選擇研究對象和物理過程，還要注意兩點：一是注意速度關係，即第1個過程的末速度是第二個過程的初速度；二是位移關係，即各段位移之和等於總位移。

九、極端法

有些物理問題，由於物理現象涉及的因素較多，過程變化複雜，同學們往往難以洞察其變化規律並做出迅速判斷。但如果把問題推到極端狀態下或特殊狀態下進行分析，問題會立刻變得明朗直觀，這種解題方法我們稱之為極限思維法，也稱為極端法。

運用極限思維思想解決物理問題，關鍵是考慮將問題推向什麼極端，即應選擇好變量，所選擇的變量要在變化過程中存在極值或臨界值，然後從極端狀態出發分析問題的變化規律，從而解決問題。

有些問題直接計算時可能非常繁瑣，若取一個符合物理規律的特殊值代入，會快速準確而靈活地做出判斷，這種方法尤其適用於選擇題。如果選擇題各選項具有可參考性或相互排斥性，運用極端法更容易選出正確答案，這更加突出了極端法的優勢。加強這方面的訓練，有利於同學們發散性思維和創造性思維的培養。

十、極值法

常見的極值問題有兩類：一類是直接指明某物理量有極值而要求其極值；另一類則是通過求出某物理量的極值，進而以此作為依據解出與之相關的問題。

物理極值問題的兩種典型解法。

高一物理的學習方法 篇四

1.物理學習必然是興趣第一，興趣是最好的老師。

經過這段時間與大家的交流學習，深感很多學生物理成績不好甚至在及格線邊緣徘徊主要是因為對物理學習缺乏興趣和熱情，很多同學甚至談物理而色變，很多學生更可能已經想好在選科時直接棄選物理了。

造成大家對物理缺乏興趣和熱情的原因主要有三個：

1、物理學習方法不對，造成成績遲遲不提高甚至下降，自己對物理學習失去了信心；

2、很多困惑性或疑惑性問題得不到徹底解答，久而久之問題越積越多、自己越學越糊塗，自然難以對物理學習產生興趣；

3、將物理“純學科化”，物理作為反映現實生活及解決現實世界問題的一門學科，是一切應用性學科的本源，如果將其純理論化，缺少聯繫生活實際或實際物理情景，則失去了物理學習的最大本質，也不可能對物理學習產生興趣。

經過寒假的學習，結合昨天的課堂情況，我感覺很多同學學習物理的熱情和興趣都有很大提高，他們課上主動發解題過程給老師，一些學生課下還主動問了老師很多問題，讓我倍感欣慰，往這些同學繼續保持，也希望其他同學向他們學習。

2.物理學習必然是邏輯性第一，嚴謹是最好的態度。

物理學科是高中階段最具科學性的學科，解決物理問題一定要有嚴謹、審慎的態度，講科學、重理論，認真演繹物理過程、科學闡述物理現象。具體到物理解題，物理解題必須要有嚴格的規範，在思考問題和展示解答過程中要將邏輯性放在第一位，做到步步講邏輯、式式有定理。

具體解題中，要將物理分析放在首位，寒假課程中我教授了大家物理三大分析中的兩個—力學分析和過程分析，並指導大家在具體題目中進行了應用，希望大家謹記並將其切實應用到物理解題當中。“物理分析+適當的物理方法”是戰勝一切物理問題的法寶，更是學好高中物理必須具備的兩大工具，其他物理方法性問題我們會在後續課程進行學習和補充。