口才演講新版多篇

關於口才演講 篇一

一、演講時要保持久充沛的精力

在演講之前，一定要充分休息，養精蓄鋭。演講時則要器宇軒昂或灑脱大方，總之，要表現出氣度來。站立要穩，切勿前後搖擺。有的演講者常常左右移動重心，這會使人認為你心神不定。目光要前視聽眾，左躲右閃會給人一種鬼鬼祟祟的感覺。或者説話時望天，好象是目空一切或思想不集中。或者習慣於低頭看稿或看地板，不注意與事後眾交流，好象做了虧心事一樣。這幾種情況，都將直接影響演講效果。

二、演講人的聲音要響亮

音量的大小根據會場的大小和人員的多少而定。既不要過高，也不要過低。過高易失去自然和親切感，過低會使會場出現不應用的紊亂。

三、演講手勢很重要

演講者演講時，雙手儘量不要胡亂揮動，可以雙手相握，放在身前或身後，或者放鬆垂在兩側。雙手的姿勢相當重要，並且有時能加強你的演説。可是要儘量避免一再重複同一動作。不要胡亂地揮動手臂以免分散聽眾聽你演説的注意力。

四、身材容貌美這是人的自然美

容貌的端莊秀麗，及由這些所表現出來的精神狀態，都是演講者固有的生理條件所決定的，一般難以改變。但是，是不是身材、容貌欠佳，甚至有生理缺欠的人就不適合演講呢？決不是。因為，身材、容貌僅是演講活動的諸多要素之一，決不是決定性的因素。只要在其他條件如思想、修養、知識、氣質、語言等方面有超人之處，仍然可成為成功的演講者。

五、服裝美亦即裝飾美

這是增加身材、容貌美的一個必要條件。總的要求是：整潔大方、莊重樸素、輕便協調、色彩和諧。具體地説：

首先是服裝顏色要與演講者的思想感情和演講內容的特點協調一致。如果演講內容是嚴肅、莊重、憤怒、哀痛的，穿黑色衣服或深色衣服就比較合適；如果演講內容是歡快喜悦的，穿淺色衣服會好些。

其次是服裝要和體型、膚色相適應。體型肥胖的人，穿深色服裝會顯得勻稱些；體型瘦型的，穿淺色服裝會顯得豐滿些等等。而最關鍵的問題要注意把握尺度，既不要過於華豔，叉不要過於隨便。

演講者的舉止和禮儀是演講者整體形象的重要組成部分。聰明的演講者從上台到下台，應該特別注意自己的一舉一動，給人以完美的印象。下面循序介紹一下：

1、走進會場在一般的演講場合，走進會場時要面帶微笑，不論聽眾是否在注意你；如果是重要的演講者或被邀請的，往往由大會主持者陪同，則更要雍容大度，謙和誠摯，用眼神和微笑與聽眾交流，步履穩健地向安排的座位走去。

2、坐下前後你和大會主席或陪同人員一起走到座位前，演講者應先以尊敬的態度主動請對方人坐，對方也會禮貌地懇請演講者坐，這時方可坐下。坐下後不要前探後望，也不要和台上台下的熟人打招呼。

3、介紹之後主席介紹之後，演講者應自然起立，並向立席點頭致意，並要由衷地從面部、眼神表示出“不敢當”之意和感激之情。

4、登上講台向主席點頭致謝後，穩健地走到台前，自然地面對聽眾站好。此時應端莊大方，舉止從容，精神飽滿，也可面露微笑，尤其是女性演講者。

5、演講開始站好之後，先以友好、誠懇、恭敬的態度向聽眾敬個禮，以表示對聽眾的致意。然後不要急於開口，暫停幾秒鐘，以親切、尊敬的眼光遍視一下聽眾，表示光顧和招呼的意思，能起到組織聽眾，安定聽眾情緒的作用。同時深吸一口氣，平靜一下自己的心情，以免心率過速。

6、站姿演講者一般以站在前台中間為合適，這可以統觀全場，最大限度地注意到周圍聽眾的情緒，使處在不同的位置的聽眾都能從各自的角度看到演講者的表演。另外，站位也要考慮光線，要讓光線照在臉上，使聽眾看到演講者的真實表情，但必須合適，不能刺激演講者，使他看不到聽眾。

至於站法，沒有固定模式，只要保證演講者的表演。較好的有兩種：

一是前進式站法。即一腳在前，一腳在後，兩足成450角，身軀微向前傾，給人一種振奮、向上的感覺。

一是自然式站法。即兩足平行，相距與肩等寬，給人一種注意集中、精神抖擻的印象。

7、走下講台講完之後，應説句“謝謝大家，再見”，接着向聽眾敬禮致意，向大會主席致意，然後走回原座。坐下後，如大會主席和聽眾以掌聲向演講者表示感謝時應立即起立，面向聽眾致禮，以表示回謝。

8、走出會場大會主席陪同演講者往外走的時候，聽眾常常出於禮節鼓掌歡送。這時演講者更應謙虛，用鼓掌或招手錶示答謝，直到走出會場為止。

怎樣提高演講口才 篇二

1、培養思維能力

要想演講好，重在培養思維能力。要想培養思維能力，你的大腦一定要保持運轉，時刻思考問題，善於設疑、推理與解疑，遵照邏輯思維去思考問題。

2、豐富詞彙量

人的頭腦中有一個詞彙庫，這是你知識收納的地方，你的知識越豐富，詞彙量就豐富，演講語言就越有層次與具有哲理性。到底要如何豐富個人的詞彙量？答案是多讀書！

3、學習、模仿、積累

學習演講高手的演講語言、手勢與技巧，模仿他們好的演講技能，不斷積累演講的知識。只要你刻苦學習，你的演講能力一定會提升。

4、提高心理素質

當一個人有了緊張、焦躁、自卑等等情緒，口才再好也難發揮本領，所以在你提高口才的同時可不要忘了提高心理素質。要提高心理素質，首先你得建立自信心，再者學會掌控自己的情緒，最後就是時刻保持良好的心態去面對一切。

5、不斷練習

要提高口才與演講能力，你必須要不斷練習，練習的內容包括了撰寫演講稿、語音訓練、速讀訓練、對着鏡子練習、即興演講與多參與演講活動等等。

關於口才演講 篇三

《戰國策》中的謀士、説客們深知口才的重要，像蘇秦在遊説秦王失敗後，回到家中“頭懸樑，錐刺股”，練習演講和口才，終於成就一生功名；而張儀則更勝之，在魏國窮困潦倒時，跑去楚國去遊説，楚王沒接見他。楚國的令尹把他留在家中做門客。

有一次，令尹丟失了一塊名貴的璧。令尹看張儀窮，懷疑璧是被張儀偷去的，把張儀抓起來打個半死。張儀垂頭喪氣回到家中，他妻子撫摸着張儀滿身傷痕，心疼地説：“你要是不讀書，不出去謀管做，哪會受這樣的委屈！”張儀張開嘴，問妻子説：“我的舌頭還在嗎？”妻子説：“舌頭當然還長着。”

張儀説：“只有舌頭在，就不愁沒有出路。”後來，張儀到了秦國，憑他的口才，果然得到秦惠王的信任，當上了秦國的相國。

可見，古人重視口才不亞於現代人，這也就為我們現代人提供了學習和借鑑的基礎。我們學習、借鑑古人練口才，我們更要超越古人。

關於口才演講 篇四

一、指導思想

為更好地提高我校學生的演講與交際能力、鍛鍊學生的語言表達能力，繁榮校園文化、豐富校園生活，本社團積極開展一些內容豐富的活動，激勵學生們努力提高各方面的素質，有所收穫。

二、工作重點

1、演講知識講座，觀看演講視頻

2、社團內部演講比賽

3、社團內部趣味活動

三、具體安排

四月份：演講知識講座，觀看演講視頻。

為提高學生理論知識，增加學生對演講知識的瞭解，舉行演講知識講座，讓學生觀看演講視頻。

五月份：社團內部演講比賽。

為提高學生們的演講能力，使學生在演講與口才社確實有所收穫，本協會將在6月上旬舉辦社團內部演講比賽。

六月份：社團內部交流趣味活動。

六月上旬舉行社團內部交流趣味活動，並對錶現積極的會員進行適當的精神與物質上的獎勵。

關於口才演講 篇五

第一，言之有理。你要説這個人有口才，他講的話必須是真理，而不是歪理邪説，更不能是胡説八道，這是口才的第一個標準。

第二，言之有物。你講話的時候應該是有思想、有內容、有東西，而不是空洞無物什麼也沒有。

第三，言之有序。你講的內容應當是有條有理，條清縷晰，而不是雜亂無章。

第四，言之有文。你講得時候語言應當準確，簡潔，生動，形象，活潑，有文采，這樣人們才願意聽，而不是枯燥乏味，如同嚼蠟。

第五，言之有情。你在講的整個過程中要充滿着感情，通情才能達理，而不是冷冷冰冰沒有一點感情。

歸納起來，就是言之有理、言之有物、言之有序、言之有文、言之有情，具備了這五點，我們説這個人有口才。什麼樣的人沒有口才呢？很少説話，即使説話臉紅脖子粗，吭吭哧哧，顛三倒四，説兩句就沒詞了，我們説這樣的人就沒有口才。還有一種人我們説不是口才，這就是表面看來這個人很能講，他講的是什麼呢？喋喋不休、誇誇其談、東拉西扯、無邊無沿、言之無物，像個癟三，這能説他有口才嗎？顯而易見，這不是口才，我們不要被這種假象所迷惑。

關於口才演講 篇六

尊敬的老師和在座最優秀的同學們：

大家晚上好！

美好的開始來自於簡單的自我介紹，我姓黃，炎黃子孫的“黃”；名：燕青，“燕”是燕子的“燕”；“青”是青春的青！顧名思義，總體的意思就是：春天的燕子！古語云：一年之計在於春！而春天的燕子正是象徵着一隻展翅飛翔的燕子把春天和喜悦帶給人們，飛過之處播撒“祝您好運”的美好祝福。在此，我把這個美好的祝福送給在座的每一位，衷心希望我們同學在以後的工作和生活中能夠好運連連，萬事如意，多掙些人民幣~~~~

眾所周知，現在考上一所重點大學是當今學生和家長的一大追求；而考入重點大學的前提是所有優秀的學生必須具備好的學習成績和綜合素質。口才正是學生綜合素質的反映。所以，近年各大比賽和重點中學的升學除了筆試以處，還增加面試這一項考核內容，而且也有逐步增大的趨勢。可見，口才已經被作為考核優秀學生的一個標準。

我們都知道現在已經早已不是“雞犬聲相聞，老死不相往來”的封建時代，現在的社會是高度信息化，知識化的社會，信息傳遞的一種重要形式就是口語表達，而口語表達簡單來説，就是“口才“！可以説，沒有口才的人將不能適應飛速發展的時代。

現在流行一句名言：是人才未必有口才，而有口才的人肯定是人才！偉大的詩人馬雅可夫斯基也説過：“語言是人類力量的統帥。”而今天，説話、演講能力已經成為現代人必須具備的重要能力，如果你要立志成才，就必須培養這方面的素質。

人總是要不斷地接觸新人，結交新朋友，在人際交往中，有口才的人總是處處受歡迎。口才在交際中作用的例子不枚勝舉，大的如國際間外交對話，可以把殘酷的戰爭化解在談判的桌子上；小的如面對人與人之間的糾紛；一番勸解，就能熄滅“戰火”，和解關係，我國古代有這樣一論“一言可以興邦，一言也可以誤國”，充分説明口才在交際中作用重大。

或許，還有很多人覺得不以為然，覺得口才並不那麼重要！

記得李老師曾不止一次在課堂講過這樣一個故事：

有個人為了慶賀自己的四十歲生日，特別邀請了四個朋友來家中吃飯。

三個人準時到達了，只剩一個不知何故遲遲沒有來。

主人有些着急，不禁脱口而同出：“急死人了，該來的怎麼不來呢？”

在座的有一客人聽了之後很不高興，對主人説：“你該來的怎麼還不來，意思就是我們是不該來的，那我告辭了，再見！”説完就氣沖沖的走了。一人沒來，另一人又氣走了，主人急得又冒出一句：“真是的不該走得卻走了。”

剩下的兩個人中一人聽了生氣地説：“照你這麼講，該走的是我們啦！”好，我走，説完掉頭就走了。

又把一個客人氣走了，主人急得如熱鍋內的螞蟻，不知所措。

最後留下的這一個朋友交情較深，就勸主人説：“朋友都被你氣走了，你説話應該留意一下。

這人很無奈地説：“他們全都誤會我了，我根本不是説他們。”

最後這朋友聽了，再也按捺不住，臉色大變道：“什麼，你不是説他們，那就是説我啦，莫明其妙，有什麼了不起。”

説完鐵青着臉走了。

一個會説話的人，總可以流利地表達出自己的意圖，也能夠把道理説得很清楚，動聽，使別人很樂意地來接受。有時候還可以立刻從問答中測定對方言語的意圖，並從對方的談話中得到訓示，增加自己對於對方的瞭解，跟對方建立良好的友誼。不會説話的人，不能完全地表達出自己的意圖，往往會使對方費神去聽，而又不能使他信服地接受。

經過這麼長時間的學習，在老師的正確的思路下少走了很多彎路。所以找對路，則不怕路長，不善講話不要緊，自我的鼓勵是很重要的，關鍵的是要認識口才的重要，加強學習，因為講話能力可以通過日常訓練百鍊成鋼。日日行，千里不在話下；天天讀，萬卷亦非難事；時時練，講話能力就會日益增強。

最後，用十八世紀到十九世紀之交的英國詩人雪萊在他的作品《西風頌》的一句話來結束今天的的演講吧！

If winter comes, can spring be far behind?

意思就是：冬天來了，春天還會遠嗎？

關於口才演講 篇七

我要做個下載軟件，名字叫掩耳。因為迅雷不及掩耳。

有的人聰明得像天氣，多變；有的人傻得像天氣預報，變天它都看不出來。

你太矮了！借你望遠鏡吧，再看清楚點，我不帥嗎？

生活，是用來經營的，而不是用來計較的。感情，是用來維繫的，而不是用來考驗的。

女人分為結婚與不結婚兩種，男人分為自願結婚與被迫結婚兩種。

女性在所有禮物中，認為花朵最有價值是因為：男性在送花給女性的時候必須克服那種把花拿在文章由手上走在街道上的羞澀感覺。

竟然有人我塗了藍眼影，那簡直是在侮辱我得黑眼圈！

等我有錢了，我就買一輛公交車，專門走公交專用車道，專門停在公交車站，等有人想上車了，我就説：“對不起，這是私家車。”

如果這都不算愛，那我寧願賣白菜。

格式化自己，就是為了刪除你！

關於口才演講 篇八

大家好！歡迎大家聽我的演講，我演講的題目是《自信與口才》。

俗話説的好：“話有三説，巧説為妙！”巧妙的語言就像空氣清新劑一樣，加入一定的劑量，就可以使周圍的氣氛變的和諧、融洽，但在這巧説的背後還有一種不可缺少的催化劑，那就是“自信”，自信與巧言的良好結合不僅可以使我們在日常交際中伸縮自如，而且更是我們一個良好的精神面貌與素質的展現！

首先，讓我們舉一個例子看一個人的口才與自信在事物的發展過程中扮演着什麼角色：

20xx年10月，薩克斯（羅斯福總統的私人顧問）受愛因斯坦等科學家的委託説服羅斯福總統重視原子彈的研究，搶在納粹德國前製造出原子彈，可當薩克斯在羅斯福面前做了充分、詳細又有理論依據的論述後，反而是羅斯福感到厭煩，認為現在談及此事還為時過早，最終否定了他，而當薩克斯第三次去見總統時，他僅僅講了一個故事，故事的內容是這樣的：

英法戰爭時期，在歐洲大陸上不可一世的拿破崙，在海上卻屢戰屢敗，這時一位年輕的發明家富爾頓來到了這為法國皇帝的面前，建議他把戰艦的桅杆坎斷，撤去風帆，裝上蒸汽機，把木板換成鋼板，可是拿破崙卻想，船沒有帆就不能走，木版換成鋼板就會沉沒，認為富爾頓發了瘋，於是發、把他轟了出去……

歷史學家後來評論這段材料是認為如果當時拿破崙採納了富爾頓的建議，那麼十九世紀的歷史將會改寫！説完這段歷史材料後薩克斯用沉重的目光注視着總統。。。結果可想而知，恰恰是這一歷史故事揭開了美國研製原子彈歷史的第一頁！試想一下如果薩克斯沒有以飽滿的自信做支持，沒有以良好的口才輔佐之，那麼在研製原子彈這方面取得突出國家的就有可能不是美國……

“戰國時”燭之武退秦師；“三國時”諸葛亮舌戰羣儒；“辛亥革命”是孫中山反清演講；西安事變時周恩來對張揚官兵的演講；“林肯”的《格底斯堡演講》；“丘吉爾”在二戰時的演講，都充分反映了“自信與口才“對社會進步、歷史發展的重要作用，可見作為一個高中生，一個大學生，一個公民，培養具有良好素質不僅是這樣個時代的需要，更是社會進步的需要！

我還記得大仲馬在《基督山伯爵》中曾説過這麼一句話，他説：“人類最大的智慧就是在希望和等待上面，就我們而言，作為一個在求知路上追尋陽光的我們，就請你們給自己以信念，大膽的希望勇敢的夢想，在人生道路上把握主動權，為夢想插上一個奮飛的翅膀！

怎樣提高演講口才 篇九

提高演講口才：【演講技巧】10步準備

一個TED演講ü這些18分鐘的演講很難去做。滔滔不絕説1個小時很容易，但18分鐘的演講需要知道你是否超時，是否在中間卡住。通常我給的演講是45分鐘，但我需要18分鐘將我的見識表達出來。這個精選過程要求你傳播你想法的時候只傳達最重要的信息。練習的時間和演講長度成反比。演講越短，需要練習的時間也越多。在這種情況下，18分鐘的演講，我們需要大約18個小時的練習時間。一分鐘要練習一個小時？這大概只適合於像我一樣的專業人士，還不太老練的演講者需要更多的時間。我在TEDxEast做了一個演講，我很興奮的看着時間不多了，最終還剩6秒。勝利！後來我在印度的INKconference做了一個類似的演講，但是隻有15分鐘。儘管我瘋狂地練習，並且練習時達到14分半鐘，因為嚴重的支氣管炎我吃了藥，之後我的時間某種程度上蔓延了，我尷尬了，因為我超了一分鐘，但如果我説了第十點將會超過2分鐘。

ü以下是我準備演講的十步：

ü1.打印你的幻燈片為一頁9格作為講義材料。這種一頁9格的幻燈片大小正好和便利貼一樣。我組織再組織我的信息，然後添加便利貼直到我感到滿意為止。並且確保減少我為40分鐘演講準備的至少一半的幻燈片。

ü我平衡再平衡，再平衡，直到我覺得它已經接近18分鐘。在這期間，我認識到我的思想可以比過去傳達的更有效。

ü2.徵求反饋。召集一些你值得信任的人，讓他們對你的修改過的幻燈片打印材料提些反饋。只需要讓他們口頭説一下。目的是讓他們一次看完所有的幻燈片，你想要得到關於“整體：的反饋，而不是部分。然他們給你選擇的內容提反饋，並問問他們是否覺得TED的聽眾會得到共鳴。當他們添加完他們的意見，我就開始將它們做成電子版。

ü3.再次將它分享給一個好的交流者。在我的例子裏，我將它分享給我的ExComm經理Krystin。她很擅長幫我排練，併成為我值得信賴的教練。她會説：”當你這麼説時，會和你打算解釋的效果不同。”，“當你使用這個術語，你將遭到貶損”，“我想當你最後這麼説時會更好”。她認真的幫我分析每個詞如何用、怎麼説。誠實是最好的原則。確保你的指導者不要害怕説不出來。18分鐘裏，你想要將你喜歡的材料都説出來，想要包括所有東西，但作為TED的演講，你需要一個值得信任的人幫你刪掉些你喜愛的內容。

üetheloop。許多時候，作為推薦者，你清楚的知道你的材料以至於你認為你把每一點都搞清楚了。你可能還沒有。你的指導者需要保證你在告訴人們為什麼。圍繞在你思想的“為什麼”使內容展開，而不是“如何。.。”。明確的表達為什麼，那麼你的聽眾可以明白你的宏大思想是什麼。

ü5.在計時的情況下練習。在最初的時候，在計時的時候排練。這是因為如果你超時了，你要知道自己超了多少。在這個時候不要看着時間。讓你的指導者看着，因為你不想在腦海裏記住任何時間印記。一分鐘，三分鐘。一直的練習，直到你可以保持在18分鐘裏。你的指導者應該可以告訴你在這剪掉30秒或在那加上15秒，以便你內容可以承載最重要的信息。

ü6.在倒計時的情況下練習。一旦你有了時間表就可以在倒計時的情況下練習。你需要在你演講的一些位置設置計時基準。計算以下你6分鐘的演講會到什麼位置。你應該大概知道6、12、18分鐘的時候，你會演講到什麼地方。你應該知道幻燈片應到什麼位置，以及你在説些什麼內容，那麼你在台上就可立即知道自己是否按時或已經超時。

ü7.顯著標記。你的指導者應該記下你什麼內容説的好，什麼內容説的不好。他們應該從打印的幻燈片開始，寫下你用的好的短語，那麼你可以將它們添加到你的講義裏。他們應該幫助捕找些短語，那麼你可以打到你的註釋裏。

ü8.不要不喜被拍。錄下一些你最後的練習。這不需要用最好的設置，像我們使用Flip攝像機時放在三腳架上。它幫你習慣於看着攝像機，並且你可以回放視頻，看看你在台上的表現、目光的注視、手勢，確定你需要修改的表現。當然，如果你想使練習做的相當好，你可以倒回去，聽音頻，在幻燈片筆記上添上你認為最好的一段。

ü9.在上台之前做一個完整的排練。這就是我在印度搞砸的地方，在那天早晨我完全的練習了幾次，但我沒有感到需要計時。我承認我一週裏沒有計時，但是發了瘋的練習。如果我通過Skype和我的教練Krystin練習就更好了。我本將避免一場災難。

ü10.準備兩個自然的結束點。我想要控告印度展的組織者沒有真正的給我滿15分鐘。但是是我搞砸了。這可能是因為我的支氣管炎導致的，在我演講完後我還感到時間充足。幸運的是，我準備了兩個地方來結束我的演講。我有一個結束的地方來完整的結束演講，於是我在那個地方結束了。我沒有時間做到的是我沒有帶來一個鼓舞人心的結尾，可以令在場的人站起來、驚聲尖叫。

關於口才演講 篇十

老師，大家都説您培養着祖國的棟樑；我卻要説，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界……

你用澎湃的激情，耕耘温馨的沃野；

你用執着的熱情，開墾冷漠的荒原；

你像清澈透明的甘泉，澆灌乾涸的土地；

你像潤物無聲的細雨，滋潤焦渴的心田。

你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化為笑顏。

為了國家的棟樑，你把一顆真心捧出，

為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻！

有人用這樣的語言來歌頌教師，這正是發自我們內心的對教師尊重情感的自然流露。從咿呀學語的孩童到蒙學初開的國小生，從求知若渴的少年到成就卓著的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨，從農田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等，教師的作用時時刻刻貫穿於人類文明發展史的整個過程。

正像人們所共識的那樣：社會的發展靠教育，教育的發展靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。教師是每個人心目中的完美的象徵，教師贏得了人們共同的尊重和愛戴！我們有十分的理由向教師表示敬意。

教師的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。教師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；教師的可敬，則在於總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

當我們從懵懂中走來，蹣跚地沿着知識的階梯拾級而上的時候，總有人在身旁牽引着我們的手。我們知道，那就是你，親愛的老師。

老師是四月的春雨，你染綠了整個世界，卻潤物細無聲；老師是挺拔的大樹，你身邊崛起棵棵小樹，但你身上鐫刻下了一道蒼老的年輪；老師是強勁的風，你用自己的力量幫助我們扶搖而上。不管是在數九隆冬，還是在夏季三伏，你總是那麼站着，以飽滿的姿態，喚起我們心底的熱情，點燃我們智慧的明燈，從不管那支支粉筆正勾刻着自己額上的皺紋，染白你的雙鬢。

老師是一輪明月，吸納了陽光的金色，在漆黑的夜晚引領我們度過漫漫長夜。走進今晚的月光，温涼的月色輕輕拂過，就象老師揮動他智慧的手臂，走近你……秋月蟬鳴，育人不悔。

老師是一縷清風，無拘無束，拂面而過，清新温潤。用心感受細細的風聲，像警示又像勸誡，淡然的思緒，淡泊的心態，風過無痕，卻讓人收穫了無數的快樂。

教師是一點燭光，也照亮你，照亮我。此刻，我彷佛看着一個個温暖的燭光從我的眼前飄過：他們默默地燃盡了自身的全部，把光和熱無私地送給了我們。點點燭光情，悠悠映我心。我感動這樣的燭光，我祝福我們的老師！