高一歷史期末複習計劃精彩多篇

高一歷史期末複習計劃 篇一

一、指導思想

第一學期歷史學科共七個單元，課程內容較多，依照新課程改革的要求重視對學生能力和情感價值觀的培養，着眼於對學生成長終身有益的內容進行復習和總結訓練，強調知識之間的聯繫性和歷史事實下的事物發展本質的探究。除傳授學生應該掌握的基礎知識之外，還向學生進行愛國主義教育、維護祖國統一，增進民族團結教育、優秀品德和高尚情操教育及環境保護教育等思想品德教育。

二、學生情況分析

期會考試成績整體優良，優秀率、及格率均有待提高。全年組不及格有66名同學，部分同學考試分數普遍偏低的主要原因是歷史是一門記憶內容較多的課程，而對於要求記憶的內容沒有重點強調，課堂上講的內容學生只是初步理解並沒有牢固的記下來。從總體上觀察，最近因為學校各班籌辦元旦聯歡會，學生的情緒都不太穩定，學習目的不明確，學習缺乏主動性。在學習過程中他們往往看一時的心情或喜好來決定是不是認真聽課，所以在課堂上表現差異較大，還不具備自我約束能力，自覺性較差。雖然經過一個學期的學習，對於新課標要求的自主學習已經逐漸適應了，但是仍有大部分同學不能夠主動提出問題或者不能自己解決問題。

三、具體計劃

根據本學期實際情況，特作計劃如下：

1、複習目的要求

通過對《中國歷史》(上冊)的複習，使學生融入中國近代歷史的氛圍，掌握中國近代歷史發展的演革，使學生對中國歷史產生濃厚的興趣，加深對知識的理解。在此過程中，我們着重培養學生兩方面的東西：一方面，使學生能夠正確評價歷史人物，另一方面，通過教材的複習，進一步加強對學生的愛國情操教育，從而讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。

2、複習重點

八年曆史第一冊是政治思想性很強的一門課程，思想性、科學性、可讀性強，圖文並茂，趣味性較強。 內容是從鴉片戰爭到人民解放戰爭的勝利，各個歷史時期的過程及其經濟、文化的發展，共22課。 教材重點在於與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。重點在於向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

3、複習難點

本冊內容從1840年鴉片戰爭到1949年人民解放戰爭的勝利，時間跨度不是很大，但是內容多而且雜，各個歷史時期課時都偏短，理論知識強，學生不易理解，時間短是複習的又一難點。

4、複習的方法措施

(1)、嚴要求、嚴格規範好課堂複習秩序，確保複習效率。

(2)、挑選出精練的複習資料，並配備好答案。

(3)、課堂上把注意力應放在中下層學生身上，檢查他們的複習情況。

(4)、課後一定要讓未過關的學生補測過關。

(5)、通過模擬訓練來強化學生的學習效果，讓學生更好地掌握所複習的內容。

高一歷史複習知識總結 篇二

古代希臘羅馬政治制度（古代：西歐）

一、希臘的政治制度

古希臘民主政治產生的原因：①獨特的地理環境與小國寡民的國情；②海外貿易和工商業的發達。

城邦的基本特徵是：小國寡民和獨立自主

雅典民主政治的確立歷程：梭倫改革——為雅典民主政治奠定基礎；克利斯提尼改革——確立雅典民主政治；伯利克里改革——把雅典民主政治推向頂峯。

雅典民主政治的特點：人民主權、輪番而治。

雅典民主政治的評價：

積極方面：①實行民主政治，社會相對公正一些，有利於社會安定。②促成了雅典政治、經濟和文化的高度繁盛。③為後來歐美資產階級建立民主政治提供了一定的借鑑。

消極方面：①婦女、奴隸和外邦移民沒有政治權力，真正能夠享受到民主的只是少數男性公民，實質是奴隸主階級的民主。②過於氾濫的民主，容易導致無政府主義的泛濫。

二、羅馬法

1、羅馬法的起源和發展歷程：

早期的羅馬國家只有習慣法，沒有成文法。成文法誕生標誌是《十二銅表法》的頒佈。

6世紀，《民法大全》標誌羅馬法體系的最終完成。

2、羅馬法的評價

積極方面：①羅馬法的制定和實施維繫了帝國的統治，穩定了社會秩序。②羅馬法是歐洲歷史上第一部比較系統完備的法典，極大影響了近代歐美資本主義國家的立法司法制度；是近代資產階級反封建的有力武器。

侷限性：維護奴隸制度。

高一歷史期末複習計劃 篇三

歷史是最後一年學習歷史，是會考考察學科相當重要，為了更好的搞好歷史的教學工作，特制定以下複習計劃。

一、複習目標

1．掌握並熟記歷史基礎知識，準確再認和再現重要歷史事實。

2．通過歷史現象初步理解一些歷史基本概念和觀點。

3．初步運用所學歷史知識分析知識點與知識點之間的相互聯繫。

二、複習時間及進程安排

17周 1——14課 4課時

18周 15——23課 4課時

19周 綜合複習檢測題 2課時

三、複習措施

教師認真鑽研教材與大綱，充分利用網絡資源；仔細分析學生學情，研究學科特點，增強學生學習歷史的興趣，提高複習效率；科學嚴格地對學生進行復習方法指導，使之保管好每份複習資料；科學有效地對學生進行考試方法指導，使之靈活準確地使用好教材和各種資料；對全體學生做好複習動員工作，使學生充分認識複習好歷史的重要性，並能以積極樂觀的態度投身到複習迎考中去；複習力求精要，減少繁重知識，降低能力要求，不過於挖深拓寬，不增加學生的學習負擔，不影響其它學科的正常開展，努力做到短時間、高效率。臨近考試，如何提高複習的效率和質量？我認為，要制定周密的複習計劃，切實可行的複習計劃能讓複習有條不紊地進行下去，它是完成複習內容，提高歷史質量的保證。為此，我制定如下複習計劃：

第一，複習課本，夯實基礎。往年的考試題告訴我們學好課本的重要性：在複習時必須深鑽教材，複習時要做到細、廣、不留下任何知識死角。所以，我計劃用三節課帶領學生複習課本，複習完畢，及時佈置一些練習題，讓學生獨立完成，夯實基礎。因為即使是能力型試題也要以基礎知識為依託。教會學生一些記憶知識的方法。如用歷史表格整理知識、系統法、把歷史知識用點、線、面串成網絡使之成為一個整體，用圖示，比較等方法來複習掌握基礎知識。現在通行的是專題式教材，所以我更多的使用歸類複習，對同類知識進行必要的歸納、總結，使之條理化。

第二，複習新課堂。這一階段，重點是進行強化練習，消化課本知識點。我主要用2節課左右的時間來完成。

第三，綜合訓練，講、練、評結合，提高能力。具體做法是：從往年考卷、網上資料中精選幾份進行訓練，或自編模擬試卷，設計的題目由典型性、針對性到層次性和時代性，並注意試題的靈活性。因為時間關係，和學生一起完成，做題過程中及時指出學生掌握知識和審題解題及書面語言等存在盲點和誤區。要查漏補缺，糾偏正誤。 第四，回味練習。針對在練習中存在的問題，掃清盲點，強化知識點。 最後，在心理上要調整好自身和學生心態。在複習時，教會學生正確對待壓阿力與挫折，正確看待成績，增強自信，發揮學習的最佳效能。同時複習時注意從講課複習、做練習（試題）、改正試卷、小結等等方面，對學生進行學法指導，使學生在學習的每個環節上合理利用時間，學習得法，做到事半功倍。

總之，只有在複習過程中，師生共同配合，用紮紮實實的態度，科學的方法進行復習，才能全面提高歷史學科的能力，才能以“不變應萬變”考出好的成績。

高一歷史複習知識總結 篇四

近代中國反侵略、求民主的潮流（包括20課）（近代：中國）

一、兩次鴉片戰爭

鴉片戰爭爆發的根本原因：英國資本主義發展的需要，要求擴大海外市場和大量掠奪原料。

第一次鴉片戰爭：1840-1842年，《南京條約》內容：割香港島給英國；賠款2100萬元；開放廣州、廈門、福州、寧波、上海為通商口岸；協定關税。鴉片戰爭使中國開始淪為半殖民地半封建社會。

第二次鴉片戰爭：1856年—1860年，1860年英法聯軍洗劫和焚燬圓明園；簽訂1858年《天津條約》，1860年《北京條約》

英國侵佔我國領土香港地區（條約及地圖）經過：1842年，中英《南京條約》割佔香港島；1860年中英《北京條約》割佔九龍司地方一區；1898年強行租借新界。

二、太平天國運動

過程：1851年洪秀全發動金田起義，永安建制初步建立政權，1853年太平天國定都天京，正式建立與清廷對峙的政權。通過北伐、西征，1856年太平天國在軍事上達到全盛時期。1856年發生天京內訌。1864年曾國藩指揮湘軍攻陷天京，太平天國運動失敗。

綱領：《天朝田畝制度》是太平天國的建國綱領，反映了農民要求獲得土地的強烈願望，體現的絕對平均主義思想，嚴重脱離實際，根本無法實現。

洪仁玕著《資政新篇》：是先進的中國人首次提出了在中國發展資本主義的設想

三、甲午中日戰爭

過程：1894年甲午戰爭爆發，主要戰役有平壤戰役、黃海戰役（鄧世昌犧牲）、遼東戰役、威海戰役（北洋艦隊全軍覆沒）。

1895年中日《馬關條約》：①割遼東半島、台灣及其附屬島嶼、澎湖列島給日本。②賠償日本軍費白銀二億兩。③開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠。④允許日本在通商口岸開設工廠，產品運銷中國內地免收內地税。

影響：列強爭相在中國劃分“勢力範圍”，掀起瓜分中國的狂潮。中國半殖民地化的程度大大加深，中國各階層開展救亡圖存的運動。

四、八國聯軍侵華

1900年八國聯軍侵華，攻入紫禁城，第二次火燒圓明園。《辛丑條約》1901年簽訂。

總之，《辛丑條約》的簽訂，使清政府完全成為帝國主義統治的工具，標誌着中國完全淪為半殖民地半封建社會。

五、辛亥革命

1、中國國同盟會的成立（時間、地點、性質、綱領）：1905年在東京成立。是第一個全國性的資產階級革命政黨。其政治綱領是“驅除韃虜，恢復中華，創立民國，平均地權”，後來孫中山把它闡發為“民族”、“民權”、“民生”三大主義。

2、革命開始：1911年10月10日武昌起義

3.1912年元旦中華民國成立，定都南京，孫中山擔任臨時大總統

《中華民國臨時約法》的頒佈時間、性質：1912年春，是中國歷史上第一部資產階級性質的民主憲法。（分析其體現的民主精神：主權在民；確立公民的基本權利；三權分立；建立責任內閣，確立議會共和制政體）

4.1912年2月12日清朝結束

1912年3月袁世凱在北京就任臨時大總統——辛亥革命失敗的標誌

5、辛亥革命的功績：①是偉大的資產階級民主革命。②推翻了清王朝，結束了中國2000多年的封建君主專制制度，建立起資產階級共和國，使民主共和的觀念深入人心。③客觀上打擊了帝國主義侵略勢力。④為中華民族資本主義的發展創造了條件

六、新民主主義革命

1、五四運動：

五四運動導火線：巴黎和會外交失敗

五四運動的爆發時間、口號、中心、主力：1919和5月4日；“外爭國權，內懲國賊”、“廢除二十一條”、“拒絕在和約上簽字”；第一階段的中心在北京，主力是學生，第二階段的中心在上海，主力是工人。

五四運動的歷史意義：①是徹底的反帝反封建的革命運動（性質）。②青年學生是先鋒；工人階級是主力軍；五四運動的歷史意義：①是徹底的反帝反封建的革命運動（性質）。②青年學生是先鋒；工人階級是主力軍；先進的知識分子開始在工人中宣傳馬克思主義，起了指導作用。③成為中國新民主主義革命的開端。

2、中國共產黨的成立：

標誌：1921年7月23日，在上海召開中共一大。

3、國民大革命：

1923年中共三大決定同國民黨合作；1924年國民黨一大召開，標誌着國共合作形成。

廣州國民政府北伐的開始時間、主要對象：1926年；吳佩孚、孫傳芳、張作霖。

1927年蔣介石在上海發動“四一二”反革命政變，汪精衞在武漢發動“七一五”反革命政變。

大革命失敗的原因：①國民黨右派叛變革命；②中外反動勢力聯合絞殺；③陳獨秀犯右傾機會主義錯誤。

4、國共的十年對峙：

①南昌起義：時間：1927年8月1日；領導人：周恩來、賀龍；意義：打響了武裝反抗國民黨反動統治的第一槍，標誌着中國共產黨獨立領導武裝鬥爭、創建人民軍隊和武裝奪取政權的開始。

②1927年-建立了中國第一個農村革命根據地——井岡山革命根據地。

③紅軍長征的起止時間：1934年10月江西瑞金——1936年10月甘肅會寧

④遵義會議：1935年召開，意義：結束了“左”傾錯誤在中央的統治，事實上確立了以-為核心的黨中央的正確領導，成為黨的歷史上生死攸關的轉折點。

5、抗日戰爭

①1931年日本發動九一八事變，侵佔中國東北。

②1937年盧溝橋事變標誌着全國抗日戰爭開始。面對日本全面侵華戰爭的威脅，國共兩黨停止內戰，組成抗日民族統一戰線。

③國民政府在正面戰場組織了淞滬會戰、太原會戰、徐州會戰、武漢會戰等多次重大戰役。

④共產黨在敵後戰爭開展游擊戰：彭德懷指揮的百團大戰，是抗日戰爭中，中國軍隊主動出擊日軍的一次大規模戰役。

⑤1945年8月15日，日本宣佈無條件投降，中國抗戰取得完全勝利，收復台灣。

抗戰勝利原因：國共合作，抗日民族統一戰線建立，中國實行了全民族抗戰（根本原因）

6、解放戰爭

①重慶談判：1945年8月底，-赴重慶談判，10月10日，國共雙方簽訂《雙十協定》。但人民軍隊、解放區的合法地位未達成協議。

②內戰經過：1946年全面內戰爆發；1947年6月，劉鄧大軍挺進大別山，揭開了戰略反攻的序幕與國民黨的戰略決戰:三大戰役：遼瀋戰役、淮海戰役、平津戰役；1949年4月23日南京解放，統治中國22年的國民政府覆滅

③新中國成立：1949.10.1

高一歷史複習知識總結 篇五

古代中國的政治制度（古代：中國）

一、分封制

目的：鞏固國家政權

內容：①分封對象——王族、功臣、先代的貴族，②受封者義務——服從周王的命令、鎮守疆土、隨從作戰、交納貢賦、朝覲述職。③受封者權利——職位世襲、設置官員、建立武裝、徵派賦役。

作用：①加強了周天子對地方的管轄。②擴大了統治區域，開發了邊遠地區；③形成對周王室眾星捧月一般的政治格局；④周成為一個延續數百年的強國。但諸侯國有相當大的獨立性，埋下分裂割據的隱患。

二、宗法制

定義：宗法制是依據父系血緣關係的親疏來維繫政治等級、鞏固統治的一種社會制度。

特點：嫡長子繼承製

宗法制與分封制的關係：分封制和宗法制是西周政治制度的兩大支柱，互為表裏。

影響：宗法制保證了貴族在政治上的壟斷和特權地位，也有利於統治集團內部的穩定和團結。

中國早期政治制度特點：以宗法制為核心，帶有濃厚的部族色彩。

三、秦的統一

公元前221年，秦滅六國，秦王嬴政建立了中國歷史上第一個統一的、封建專制主義中央集權的國家——秦朝。

四、秦朝專制主義中央集權政治制度的形成

內容：①建立“皇帝”稱號，確立皇帝制度。全國的政治、經濟、軍事大權由皇帝總攬，從中央到地方的主要官吏由皇帝任免。②設置三公九卿中央官制：丞相——幫助皇帝處理全國政事；御史大夫——監察百官；太尉——負責全國軍務。③在地方推行郡縣制：郡縣的長官均由皇帝直接任免。

影響：鞏固了國家的統一，促進了社會的安定和經濟文化的發展，奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局，對中華民族的形成起了重要的作用。

消極作用：加強對人民的壓榨，容易導致暴政，造成階級矛盾的激化。

五、漢武帝加強中央集權

背景：漢初郡國並行，出現王國問題

措施：漢景帝平定“七國之亂”；漢武帝實行推恩令

作用：解決了王國問題，加強中央集權，鞏固和發展了大一統局面。

六、宋國中央集權的強化

背景：唐末至五代出現了藩鎮割據混亂局面

措施：①軍事上收精兵：杯酒釋兵權，解除朝中大將和地方節度使的兵權；加強禁軍、強幹弱枝。②行政上削實權：派文臣任地方長官；設通判負責監督。③經濟上制錢谷：地方賦税一小部分作為地方開支，其餘全部由中央掌控。

影響：①加強了中央對地方的控制，消除了藩鎮割據現象。②造成宂官、宂兵、宂費，埋下了“積貧積弱”的禍根。

七、唐實行三省六部制

唐朝中央設中書省、門下省和尚書省，分別負責決策、審議和執行。三省的長官都是宰相，分散了相權，強化皇權。尚書省下設吏、户、禮、兵、刑、工六部，確立並完善了三省六部的管理體制。

八、元朝實行行省制度

背景：疆域空前擴大

概況：中央設中書省；地方設十個行省和宣政院轄區

意義：加強了對全國的管轄；加強了中央集權，鞏固了統一。是中國行省制的開端。

九、明清君主專制的加強

明加強皇權：①太祖廢丞相，設六部；廢行省。②成祖內閣的創立。實質：是君主專制強化的產物。

清朝：雍正帝設軍機處（上傳下達）——君主專制制度發展到頂峯

十、選官、用官制度的變化

西周——世卿世祿制

戰國-秦——軍功爵制，漢代——察舉制，魏晉南北朝——九品中正制，隋唐宋—清朝——科舉制

監察制度的演變

秦代——御史大夫監察百官，漢代——出現刺史監察地方，宋代——通判監察地方，

明清——廠衞、六科給事中和按察使司

高一歷史複習知識總結 篇六

近代西方資本主義政治制度的確立與發展（近代：歐美）

一、英國君主立憲制的建立

過程：光榮革命：1688年，資產階級取得統治地位；

《權利法案》：1689年，確立君主立憲制，議會主權，國王受限

責任內閣制：國王統而不治，首相事實上成為國家政治生活中的最高決策者和領導者

特點：①保留國王，實際上“統而不治”的地位，作為國家的象徵而存在。②國家的最高權力在議會，實行代議制。議會是國家最高立法機關，內閣掌握行政權並對議會負責。

二、美國共和政體

背景：1776年，英屬北美13個殖民地獨立，美國誕生，實際上是13個州的鬆散聯盟（即邦聯）

確立：1787年在費城召開制憲會議通過了一部聯邦憲法，貫徹分權與制衡，包括聯邦制原則、三權分立原則、人民主權原則

評價：①是世界上第一部較完整的資產階級憲法，確立美國為聯邦制總統共和政體。②促進美國近代化的發展。

侷限性：承認黑人奴隸制，印第安人沒有公民權，婦女地位低下。

發展：1789年聯邦政府成立，華盛頓當選為美國第一任總統。19世紀中期，美國形成民主黨、共和黨輪流執政的格局

三、法蘭西共和政體的最終確立

背景：（艱難之路）1789年法國大革命和第一共和國的建立；1870年第三共和國的確立。

確立：1875年初，國民議會通過了法蘭西第三共和國憲法。

意義：從法律上正式確立了共和政體（議會制共和國），標誌着法蘭西共和政體的最終確立

四、德意志的二元制君主立憲制

背景：俾斯麥領導下，普魯士通過三次王朝戰爭，完成了德國統一。1871年，建立了德意志帝國。

確立：1871年《德意志帝國憲法》

特點：皇帝不是虛位，而是握有實權。皇帝和首相掌握國家的大權。議會對政府沒有監督權。