大班音樂遊戲活動《毛毛蟲變蝴蝶》多篇

大班音樂遊戲活動《毛毛蟲變蝴蝶》 篇一

活動目標

1、通過各種活動，瞭解蝴蝶的形態、生長過程，進一步激發幼兒熱愛昆蟲的興趣，保護昆蟲的情感。

2、嘗試隨音樂用肢體表現毛毛蟲和蝴蝶的動態，激發幼兒探索昆蟲世界的奧妙。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

教學重點、難點

活動的重點是：讓幼兒瞭解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。

活動課難點是：讓幼兒複述毛毛蟲變蝴蝶的四個主要階段。

活動準備

1、童話故事情景動畫片；

2、毛毛蟲變蝴蝶成長動畫課件；

3、蝴蝶和毛毛蟲頭飾等；

4、蝴蝶拼圖若干（含蝴蝶拼圖底版紙張和膠水）。

活動過程

一、講童話故事引入課題（大屏幕顯示童話故事情景動畫片）

故事內容：從前，在一個動物王國裏住着一隻小毛毛蟲，它覺得自己很醜，所以它很自卑。一天，小瓢蟲看見小毛毛蟲，説：“哼，你這個醜八怪，長着一身綠(lù)毛，你看我，長得多漂亮啊！讓我看到你，真是對我的一種侮辱！”小毛毛蟲聽很悲觀。小山羊聽了説：“別這樣，我們不能從外表來評價。善良，才是最美的！”小毛毛蟲聽了，鼓起勇氣，勇敢地面對生活。一天，小毛毛蟲結繭了，掛在樹枝上，幾個月後，小毛毛蟲破繭而出，變成了一隻美麗的蝴蝶。從此，蝴蝶家族(zú)再也不自卑了，成天在花叢中快樂地飛舞，過着幸福的生活。

二、引導幼兒瞭解蝴蝶的。外形基本特徵（大屏幕顯示一隻蝴蝶圖片）

蝴蝶的身體主要由頭部、胸部、腹(fù)部（就是我們説的肚子、肚皮）三個部分組成，還有翅膀(複眼（眼睛）和觸角。

三、蝴蝶拼圖遊戲（大屏幕顯示五彩繽紛的蝴蝶圖）

分成小組來讓幼兒做拼圖遊戲，同一組的小朋友相互合作動手拼成一隻只美麗的蝴蝶

四、引導幼兒瞭解蝴蝶成長過程（播放毛毛蟲變成蝴蝶過程的動畫片）

請小朋友們仔細地觀察蝴蝶蜕變整個變化過程。

五、理清毛毛蟲變蝴蝶過程（大屏幕顯示毛毛蟲變蝴蝶圖解多媒體課件）

蝴蝶一生要經過：產卵—孵化出毛毛蟲——形成蛹——最後變成蝴蝶四個主要階段。

六、角色遊戲（播放大自然背景音樂）。

隨音樂讓幼兒嘗試用身體動作表現毛毛蟲變蝴蝶過程的姿態動作。

（最後有序將幼兒帶出教室，活動自然結束。）

教學反思

本堂活動內容是屬於幼兒科學領域的活動課。蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲，通過本堂教學活動，幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對蝴蝶蜕變知識有了感知上的認識，整個活動幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中完成活動的全部內容，基本實現了教學活動目標。

通過教學後有如下反思：

1、注重知識性的傳授，學生參與活動的時間還少了些。

2、老師説得多，幼兒發現問題、提出問題、回答問題的機會不多，活動體驗不夠。

3、多媒體使用頻率過高，幼兒看課件的時間多了，幼兒容易產生疲勞感。

4、如果重新上這節課，將作如下改進：

（1）將看動畫片時間減少，增加幼兒參與體驗活動量。

（2）鼓勵幼兒大膽發問、提問、答問。

啟發：

1、多加強現代幼兒教育思想理念的更新。

2、多加強幼兒教師教學基本功，如普通話、教資、教態的學習和借鑑。

大班音樂遊戲活動《毛毛蟲變蝴蝶》 篇二

活動目標

1.通過各種活動，瞭解蝴蝶的形態以及毛毛蟲變蝴蝶的過程。

2.認真觀察視頻與圖片呈現的現象，能夠用的方式表達毛毛蟲變蝴蝶的過程。

3.對觀察毛毛蟲變蝴蝶的過程感興趣，願意與同伴一起探索。

4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

活動準備

1.毛毛蟲變蝴蝶的成長視頻

2.蝴蝶拼圖，蝴蝶成長過程的圖片(卵-毛毛蟲-蛹-蝴蝶)

3.音樂及春天背景圖一幅4.將幼兒分成

4人一組活動過程

1.遊戲導入

(1)師：今天老師為你們請來了一位小客人，它就藏在拼圖裏，我們同一組的小朋友一起動手合作把它拼出來看看它是誰好嗎？拼完後説一説你們拼出來的蝴蝶是什麼樣子的。

(2)引導幼兒瞭解蝴蝶的外形特徵師：請你們仔細觀察一下，你們拼出來的蝴蝶是什麼樣的？它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

(小結：蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個部分，都有一對翅膀、觸角和身體。顏色和花紋等不同)

(3)你們還見過什麼樣的蝴蝶呢？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢？(幼兒自由討論)

2.引導幼兒瞭解蝴蝶的成長過程，播放視頻

(1)分步觀察①卵：這是什麼？它們長得怎麼樣？(卵，長得都不一樣)②毛毛蟲：卵慢慢長大後變成了什麼？毛毛蟲會幹些什麼？(會吃樹葉)③蛹：毛毛蟲長大後會做什麼事呢？怎麼樣才能變成蝴蝶呢？(吐絲、結繭，在裏面變成蝴蝶)(小結：誰能完整的介紹一下“蝴蝶是從哪裏來的”，經過卵-毛毛蟲-蛹-蝴蝶四個時期)(2)完整欣賞毛毛蟲變蝴蝶的視頻

3.通過遊戲競賽，加深幼兒對毛毛蟲變蝴蝶過程的瞭解(給幼兒分發準備好的圖片)師：小朋友們看到你們桌上的圖片了嗎？上面畫的什麼？(卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶)現在請各個小組的小朋友來比賽，看哪一組的小朋友能用最快的速度把它們按照毛毛蟲變蝴蝶的順序擺好。

4.角色遊戲，結束活動

(1)老師播放音樂，請幼兒嘗試用身體動作表現毛毛蟲變蝴蝶的過程

(2)結束：我們飛到草地上去玩吧

教學反思：

本堂活動內容是屬於幼兒科學領域的活動課。蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲，通過本堂教學活動，幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對蝴蝶蜕變知識有了感知上的認識，整個活動幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中完成活動的全部內容，基本實現了教學活動目標。

大班音樂遊戲活動《毛毛蟲變蝴蝶》 篇三

活動目標：

1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇。

2、嘗試運用繪畫的方式表現蝴蝶的特徵和生長過程。

活動準備：

毛毛蟲變蝴蝶視頻、剪紙

活動過程：

一、引入課題<用時2分鐘>

以拼圖遊戲引入活動主題（共6各組，每組各一個拼圖<蝴蝶>與同伴共同完成）提問：誰玩過拼圖遊戲？你們能拼出來什麼？

幼兒：玩過/沒玩過蝴蝶

二、幼兒討論<用時3分鐘>

1、引導幼兒瞭解蝴蝶外形特徵提問：拼出來的蝴蝶是什麼樣的？

（小結：通過顏色、翅膀、觸角、身體、花紋）

2、教師：你見過蝴蝶麼？知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲怎麼變的？

三、引導幼兒瞭解蝴蝶成長的過程<用時15分鐘>

1、欣賞視頻（無目的觀看）教師：你看到了什麼？

幼兒：毛毛蟲、蝴蝶

2、欣賞視頻（有目的觀看）教師：毛毛蟲是怎麼變成蝴蝶的？先…..後….然後…再…）幼兒：圓的（卵子）、毛毛蟲、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過程教師：進行糾正並在黑板上貼上剪紙（蝴蝶演變過程）

四、運用繪畫的方式表現蝴蝶演變過程

反思：

《毛毛蟲變蝴蝶》是大班下學期的活動主題：蟲蟲，蟲蟲飛中的一節結合健康與科學領域相結合的一個教育活動。我根據本班的幼兒的發展水平有所改變，因為在設計這節課之前，我發現幼兒非常喜歡蝴蝶，但對於蝴蝶是怎麼來的，卻不知道，所以我根據《綱要》精神，從幼兒的興趣入手，針對幼兒的好奇心理設計了這個教育活動，在這個教育活動的活動目標中，是主要體現在運用肢體表現蝴蝶的生長過程以及熟練地根據口令做出相應的動作。當我對幼兒的實際情況瞭解後，覺的應該增加幼兒對蝴蝶的變化的認識以滿足幼兒的好奇心，而且幼兒在好奇心的驅使下會對所接觸的知識掌握的更好。所以我在一開始設計了對蝴蝶的認識以及毛毛蟲變蝴蝶的過程演示，幼兒在這個環節中表現很積極，為後來的肢體表演打下基礎，幼兒在接下來的肢體表演中興趣很高，唯一不足的是，活動場地不夠寬敞，使幼兒不能盡興的表演。活動在幼兒的興奮狀態下結束，活動延伸設計的不是很切合實際。如果在延伸中讓幼兒繼續玩肢體表演遊戲的話，可能效果會更好。還有就是在設計教學課件的時候，製作的蝴蝶生長過程的課件不是很形象，效果就相對稍差。

大班音樂遊戲活動《毛毛蟲變蝴蝶》 篇四

活動目標

1.初步感受音樂，體驗大家一起做遊戲的快樂。

2.能隨音樂及兒歌的變化較準確而有節奏地完成韻律動作。

3.能積極大膽地與同伴分享猜“蝴蝶”的經驗。

4，通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動重難點感受和理解音樂，能較準確而有節奏地進行韻律表現。

活動準備經驗準備：瞭解蝴蝶的生長過程。

物質準備：幼兒圍坐成一個圓圈，方巾，音樂。

活動過程1.故事引入《毛毛蟲變蝴蝶》

(1)我是一隻毛毛蟲，我最愛吃不同的動物餅乾。今天我要吃兔餅乾，吃呀吃，我吃了很多個，長大後變成了一隻漂亮的蝴蝶。蝴蝶一邊唱歌，一邊飛，飛呀飛，飛到了美麗的花園做遊戲。你們願意和老師一起玩毛毛蟲變蝴蝶的遊戲嗎？

(2)我吃的是什麼餅乾？我吃了幾次兔餅乾以後變成了蝴蝶？

2.感受音樂，並嘗試用動作、聲音表現音樂(1)完整欣賞音樂，感受音樂與動作的變化。

(2)再次感受音樂，做基本動作。

3.“蝴蝶找花”遊戲(1)在舒緩的樂段繞圈做蝴蝶跳舞的動作，在歌詞“美麗”詞結束時，立刻找椅子停在“花”上。

(2)再次玩“蝴蝶找花”的遊戲，進一步熟悉樂段。

(2)猜蝴蝶玩法：音樂結束時，教師用紗巾遮住一隻“蝴蝶”，這名幼兒要大聲説：“我是蝴蝶”，大家一起猜出這隻“蝴蝶”是誰，猜對了遊戲重新開始。

(1)哪隻蝴蝶不見了？我們把他喊出來。喊對了，蝴蝶就會出來的。

(2)你是用什麼方法把他猜出來的？（聽聲音、看鞋子、看他旁邊的同伴等）。

(3)如果你是那隻被蓋住的蝴蝶你用什麼辦法不讓別人猜不出你？（變聲）

活動反思：

活動開始部分，教師以“毛毛蟲”的身份營造故事情境，以遊戲化的口吻提問：“我吃了幾塊兔子餅乾後變成了蝴蝶？”明確提出欣賞音樂的要求，激發幼兒的學習動機和參與興趣。

第二個環節，教師藉助音樂、兒歌、動作的同構，將抽象的音樂意義化，幫助幼兒感知和體驗音樂的節奏、結構、情緒，教學過程得以優化，師幼共同獲得快樂體驗。

第三個環節，教師在幼兒初步熟悉音樂和基本動作模式的基礎上，設置了“蝴蝶找花”的遊戲情景。教師的指導語是：“在花園裏，每一隻蝴蝶都會停在一朵花上。這隻蝴蝶會在音樂中的哪一個字上停下來寧”這就要求幼兒要學會仔細傾聽，發現“蝴蝶找花”的關鍵字，從而培養幼兒在活動中積極主動、認真專注的學習品質。

大班音樂遊戲活動《毛毛蟲變蝴蝶》 篇五

【活動背景分析】

開展“可愛的蟲蟲”主題活動期間，各種各樣的小蟲子成為孩子們關注的焦點，毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程尤其吸引大家。孩子們喜歡翻看毛毛蟲變成蝴蝶的教材圖畫，圖書角里《好餓好餓的毛毛蟲》圖書也成了孩子們的最愛。“毛毛蟲變蝴蝶”這個題材非常適合進行動作創編，因此，精心製作了“毛毛蟲變蝴蝶”的動畫課件和音樂，藉助動畫以及段落分明的音樂，讓孩子感受音樂的節奏和變化，用各種身體姿勢表現毛毛蟲到蝴蝶的變化過程。這既滿足了幼兒的興趣需要，又幫助幼兒體驗到自由表達和創造表現的樂趣。

【設計思路】

毛毛蟲變蝴蝶這個知識點，對於中班年齡段的幼兒來説，已經有了一定的瞭解。但要用自己的身體姿態去表現毛毛蟲蜕變成蝴蝶的過程，並理解毛毛蟲變蝴蝶這個過程的心理動態，還有一定的距離。因此，設計了這節音樂遊戲活動《毛毛蟲變蝴蝶》。本次活動分為四個環節完成，第一環節通過聽賞音樂的策略，讓幼兒去感受音樂的節奏和變化；併發揮自己的想象去表達自己對這首音樂的理解。

第二環節通過觀賞視頻的策略，利用課件和圖片讓幼兒進一步瞭解毛毛蟲變蝴蝶的過程，能用語言清楚地表達出來，並嘗試運用自己的身體姿態創編動作。

第三環節通過體態律動的策略，幼兒完整跟隨音樂表現毛毛蟲變蝴蝶的過程，體驗情境中的樂趣、與同伴合作的快樂。

第四環節通過道具運用的策略，讓幼兒利用道具（觸角和綵帶）到音樂遊戲中，體驗自由表達和創造表現的樂趣。

【活動目標】

1.感受音樂的節奏和變化，用各種身體姿勢創編毛毛蟲變蝴蝶過程中的姿態、動作。

2.能與同伴友好合作，創編動作。

3.體驗自由表達和創造表現的樂趣。

【活動準備】

經驗準備：知道毛毛蟲變成蝴蝶的過程(卵——毛毛蟲、毛毛蟲——繭、繭——蝴蝶)，有蝴蝶飛舞的動作經驗。

物質材料：“毛毛蟲變蝴蝶”的課件和音樂；場景佈置（美麗的花園）；道具（毛毛蟲觸角、綵帶）；圖片（卵、毛毛蟲、繭和蝴蝶）。

【活動重點】

根據音樂的節奏和變化，用頭、手、軀幹動作表現毛毛蟲變蝴蝶的過程。

【活動難點】

理解音樂表達的情境，用相應的姿態、表情、動作進行表現。

【活動過程】

一、欣賞音樂“毛毛蟲變蝴蝶”，感受音樂的節奏和變化。

師：小朋友好，今天老師給你們帶來一段好聽的音樂，請大家仔細聽一聽，感受一下音樂的變化，猜猜音樂裏發生了什麼事情？聽完音樂後來跟大家一起分享。

二、欣賞課件“毛毛蟲變蝴蝶”瞭解毛毛蟲變蝴蝶的過程，並運用身體姿態創編動作。(卵——毛毛蟲、毛毛蟲——繭、繭——蝴蝶)

1.卵——毛毛蟲

師：欣賞完“毛毛蟲變蝴蝶”的過程後，誰能來説一説，毛毛蟲最開始是什麼樣子的？（出示圖片——毛毛蟲）

師：那它是怎麼從一顆小小的卵變成一條毛毛蟲的呢？（出示圖片——卵，請幼兒用自己的肢體來表現毛毛蟲從卵殼裏鑽出來的動作。

師：毛毛蟲從卵殼以鑽出來的心情是怎樣的？

師：毛毛蟲從卵殼裏鑽出來後都做了什麼？（請幼兒模範毛毛蟲爬行和吃東西的樣子，提煉爬行時一伸一縮的動作。）

2.毛毛蟲——繭

師：吃了那麼多東西，毛毛蟲變成了？（出示圖片——繭，他給自己造了一座叫做繭的房子，請幼兒用動作表現毛毛蟲吐絲造房子的動作。注意：慢慢的、輕輕的）

3.繭——蝴蝶

師：從一開始一顆小小的卵變成一條毛毛蟲，然後變成一個繭，最後毛毛蟲終於變成了一隻。？現在你們是什麼心情啊？

師：那誰能來表現一下毛毛蟲破繭而出變成蝴蝶很開心的飛舞？（注意：蝴蝶飛舞時動作要優美）

三、完整隨音樂表現毛毛蟲變蝴蝶的過程，體驗情境中的樂趣、與同伴合作的快樂。

師：剛我們都創編出了毛毛蟲變蝴蝶這個過程的動作，現請大家聽着音樂，想象自己變成一顆小小的卵躺在樹葉上（音樂起——提醒幼兒在表現的過程中注意音樂的節奏變化，動作的協調、優美。）

四、運用道具（觸角和綵帶）到音樂遊戲中，體驗自由表達和創造表現的樂趣。

1.出示觸角和綵帶，引起幼兒的興趣。

師：小朋友都表現非常棒，老師給大家準備了觸角和綵帶，等毛毛蟲變成繭的時候，你們就可以在繭殼裏面偷偷地打扮自己，然後變成一隻美麗的蝴蝶。

2.幼兒跟隨音樂，運用自己的身體姿態和道具表現毛毛蟲變蝴蝶的過程，體驗遊戲帶來的樂趣。

五、結束活動。（跟隨音樂——蝴蝶飛舞）

師：現請美麗的蝴蝶們揮動自己的翅膀，我們一起到外面去玩吧。

附：故事《毛毛蟲變蝴蝶》

一個星期天的早晨，暖暖的太陽升起來了，一個小小的卵，躺在樹葉上，一動不動。——啪，從卵殼裏鑽出一條又瘦又餓的毛毛蟲，它不斷的扭動着自己的身體。哇！它終於從卵殼裏鑽了出來，它先吃掉了自己的卵殼，然後開始四下尋找可以吃的東西，它不停的吃，不停的吃，吃了好多好多的東西。現在它一點也不餓了，也不再是一條小毛蟲了，它變成了一條肥嘟嘟的大毛蟲。它繞着自己的身子，造了一座叫做“繭”的房子，在裏面呆了兩個多星期。然後，它在繭殼上啃出了一個洞，鑽了出來。哇！它變成了一隻美麗的蝴蝶，抖抖翅膀。準備起飛了。和自己的好朋友翩翩起舞。