教師個人發展願景【新版多篇】

教師個人發展願景 篇一

教師個人發展願景

通過假期學習，我認識了韓立福博士，並且首次學習了韓博士的“願景”。作為一名教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。為了使自己成為適應時代發展，進一步提高課堂教學效率，我針對自己的特點制定了個人發展願景：

一、加強政治學習，提升個人修養，做一名有品位的教師。

堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執教，嚴謹治學，團結協作；要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識積澱，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。

二、貫徹小組合作學習模式，做一名研究型教師。

班級中完善小組合作機制，讓每個學生通過小組合作的方式學會自主合作學習，逐步縮國小生間的差異；讓每個學生學會合作交往，提高學生的合作能力、表達能力、交往能力、邏輯思維能力、蒐集信息和處理信息等綜合能力，從而大大提高學生的學習成績。

三、抓課堂的高效率，做一名高效的教師。

充分利用課堂時間，精心研究問題，調動學生的學習積極性，由“一對多”變為“多對多”，提高課堂的效率。

四、做一名“善於反思，勤於積累”的老師。

充分利用各種學習的平台，積極參與學習、討論。抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優秀教師的課，向優秀教師學習，並對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

教師個人發展願景 篇二

我的專業發展願景

作為一名老教師，我要在《韓立福有效教學法》課改理論的引領下，積極探索新模式，大膽實踐，不斷反思，鋭意進取，和學生一起快樂成長。我的專業願景是成為一名智慧型教師、創新型教師，最後向專家型教師邁進。我要用我的愛心去點燃每一個學生的學習熱情，用智慧去引領孩子們成長，用心做一個享受教育事業的幸福教師。

個人崗位與下一步發展願景 篇三

個人崗位與下一步發展願景

——鄭莉

學習了小藍鯨的職業發展三條線之後、我覺得他是一個不小看每一位普通員工、想給每一位員工一個展示自己的舞台。想讓每一位員工都有成就感的好平台。人盡其才，以人為本的戰略機制帶來的是我們每個人職業發展的藍圖。

縱觀人類的發展，每一次社會的進步都凝聚着人類不朽的智慧，所以以人為本一直是各行業甚至各個國家的一貫政策。在我看來進入新世紀，小藍鯨公司的上層領導也已深刻認識到三條發展線對企業員工的意義，一面培養現有技術和管理人員，發展和培養黨政工團。一面向社會招聘高素質有能力的專業技術和管理人才。

小藍鯨良好企業文化和裏面的發展路徑就讓員工有積極向上的生活、工作態度，讓員工有強列的歸屬感和集體榮譽感。

作為我個人剛到小藍鯨，發現我在本崗位還有很多方面需要努力學習。但我還是要努力邁向下一個目標崗位-------店長。具體計劃如下：

1、成為小藍鯨稱職的大堂經理，（四個月）

2、成為優秀的大堂經理

（六個月）

3、努力學習準備參加競聘

（四個月）

4、成為稱職的店長

（一個月）

5、成為優秀的店長

（六個月）我個人還需提升的素質

（1）提升處事冷靜，但不優柔寡斷

（2）提升做事認真，但不事事求“完美”要把事情做對。（3）提升關注細節，但不拘泥於小節（4）提升嚴以律己，以行動服人（5）提升謙虛謹慎，善於學習（6）提升不滿足於現狀，但不脱離現實