教師個人發展規劃

教師個人發展規劃

一、個人情況分析：

1.理論水平低：對於大部頭的教育專著學習的很不夠，很多工作沒有理論方面的指導只侷限與草根式的摸索，導致很多工作沒有高度，目的性強。

2.專業素質還有待提高。

3.紮實度不夠，很多事情處於有想法無實施；或是虎頭蛇尾的狀態。

二、個人發展目標：

1.兩年內個人理論修養得以提高；爭取有自己的教育教學觀念。

2.成為一名好老師。

3.形成自己的教學風格。

三、個人發展措施：

1.針對個人自身的不足進行惡補：多讀書；啃教育大部頭；潛心教學。爭取每學期能夠啃一本專著。

2.在教學研究從小處着手，深處挖掘。抓住教學中的小問題開展有深度的研究。並對每一個小問題進行專題式的記錄。

3.關注最先進的的教育教學理念，通過網絡、期刊、交流等各種方式涉獵前沿信息。讓自己保持觀念上的先進性。