董進宇博士談學習方法通用多篇

學英語的方法 篇一

1、直接學語言材料（學説話、學文章）

2、以句子為最小單位，模仿整句話

3、直接模仿

4、大聲朗讀

5、大量閲讀

6、聽英語歌，看英文電影

7、敢於説

8、聽（把注意力集中在聽上，而不是聽懂上）

學文科的方法 篇二

1、鬼子掃蕩——不要在不懂的地方停下來

2、大面積反覆——温故而知新

3、充分聯想——掌握真知

4、整體把握——悟透道理

董進宇學習方法：家長如何指導孩子有效複習篇三

家長如何指導孩子有效複習？

馬上就要到孩子的期末考試了。除了在學校要進行系統複習以外，老師也會提醒家長們在家裏監督孩子複習。平時我們家長也就是檢查孩子的作業、提問一下課本上的內容，真要是去指導，我們該怎麼做呢？

面對即將來臨的期終質量檢測，首先應該和孩子一起調整好心態，不要有過重的壓力，也不要不當一回事，你可以和孩子好好談談心，制定一個適當目標，以進步為目的，而不是科科都要求100分。同時，每天合理安排好孩子的複習內容和時間。

進入期末考試複習階段，對於孩子來説，首先要保住基本分不失，對易混淆的、相近的、容易出問題的進行比較、澄清，加深理解，分析自己掌握知識的薄弱環節。家長要指導孩子學會審題，研究如何從不同角度作答，啟迪思維，開闊思路。

在後期複習階段，複習的管理很有學問。有些家長可能會認為讓孩子多做難題有利於孩子成績的快速提高，所以在孩子的複習任務中安排了大量難題的練習。但是在期末考試複習期間，讓孩子大量練習難題一是影響孩子的自信心，二是練習難題可能會耗費孩子大量精力，這樣既浪費了寶貴的複習時間，還佔用了孩子的休息時間，得不償失。

因此要有精細的規劃，合理安排時間。複習中不要在某個知識點或某道題上卡住，打“持久戰”。越臨近考試，更宜學生自己安排複習，查缺補漏，排查知識點的掌握情況，促進各科平衡，提高總體成績。

考試多以教材為主，要回歸教材。但迴歸教材不同於一輪全面複習，要突出重點，根據考試中暴露出的問題回扣。二要重温錯題，提醒孩子分析多次出錯的在哪裏、找出出錯的原因等，避免在考場上遇到類似題目重蹈覆轍。

提倡家長要指導孩子複習，但絕不是督促孩子挑燈夜戰。過度學習除了會導致孩子在複習時大腦產生疲勞，還可能會讓這種疲勞延續到考試中，造成孩子無法集中注意力作答。

所以在指導孩子複習時，家長要注意引導孩子勞逸結合，有張有弛，合理安排複習科目和時間，讓大腦得到適當休息，使其保持思維活躍性，這樣才有助於取得較好的複習效果。

比如英語裏有很多識記性的知識，可以安排在早晨起來後複習，每天堅持20分鐘；語文中一些半識記半理解的知識可以安排在放學回家後、吃晚飯之前，

每天堅持30分鐘；數學作為邏輯性較強的科目可以安排在晚飯20分鐘以後，每天讓孩子做一張試卷，大約40分鐘左右。

總之，期末複習是昇華知識和能力的時候，家長對孩子要細心指導，攻克薄弱環節，爭取向審題多要2分、向規範多要2分、向仔細多要2分、向心態多要2分，使每個學生總分都有提高。

學習的12大規律 篇四

下面是他總結出來的”學習的12大規律”:

1、人的大腦的潛能是無限的

2、學習是人的本能行為

3、學習興趣是培養出來的

4、學習是簡單的，只要模仿就夠了

特別是語言類的學習，靠的就是模仿。比如小孩在小的時候學東西就是模仿家長、模仿老師來學會很多東西。董博士特別舉例説明英語的學習就是多模仿，多讀、多聽、多看。

5、學習是腦力勞動，主動學習

蘇霍姆林斯基：“學習是腦力勞動，從事學習的勞動者必須處於主動狀態”。

6、學習只有找到方法，才能事半功倍。

董博士以挖溝的兩種方法來比喻文理科學習的方法，強調文科和理科的學習方法是不一樣的。

7、學習動機必須是純正的。

要有目標和方向。中學生應樹立理想，考哪所大學，做什麼事業，樹立遠大的目標。

8、學習者必須要有情感的激勵

9、消除情緒的困擾

10、正確使用身體

如何才能發揮人的無限潛能？要做到：A、大腦高度專注B、肌肉高度放鬆C、心情愉悦D、內心有強烈的學習慾望E、有堅強的信念

11、健全的人格是學習好的前提條件

自尊心、自信心、責任心和主動進取精神。

12、正面的信念

不停地給小孩傳輸“我能行”“我能幹”“我能學好”等正面的觀念。

其實歸根結底一句話:學習最大的規律：不是靠毅力刻苦學習，而是在學習上找到快樂，進入樂此不疲的狀態，這才是真正的快樂的學習。

董進宇的學習方法 篇五

一、學習興趣培養

董博士説國中小孩家長應從以下幾方面培養孩子的興趣：

A、給小孩傳輸“學習是快樂的”觀點；

B、引導孩子從最簡單的做起，比如從例題做起，讓他找到成功感；

C、及時鼓勵表揚；

D、引導孩子尋找學習方法；

E、引導孩子主動體會學習的快樂；

F、繼續鼓勵，持之以恆地鼓勵，從而形成主動學習習慣。

1、觀念轉型，學習是快樂的，不是痛苦的；

2、從最簡單的地方開始學起，使自己找到最簡單的勝任感；

3、尋找學習方法，增長能力；

4、主動體會學習的快樂（YES）；

5、維持足夠長的時間；

6、自我測試。

二、掌握學習程度和程序

1、學習的程度：聽懂了- 記住了- 學會了- 掌握了

董進宇博士指出，學習有四種程度：聽懂，記住，學會，掌握。其相對應的學習程序則是要：專心聽課（聽懂），認真看書（記住），做例題（學會），做習題（掌握）。他表示，人的聽力系統會自動漏掉80％，所以孩子在上課時重在聽懂老師的意思，課後重在把老師所講內容重看，眼睛是視覺掃描儀，能彌補聽覺漏掉的內容。

2、學習的程序：專心聽課- 認真看書- 做例題- 做習題

四個程度是相對應四個程序的，只有專心聽課才能是聽懂了，聽了課後再認真看課文，才能記住老師所講的，然後蓋住例題的答案自己再做一遍例題才是學會了，最後做課後的習題來檢驗自己是不是掌握了。這四個程序是不可逆的。

三、學理科的方法：

董進宇博士曾做過調查，結果顯示，90%的受訪學生表示自己很想努力，但一直找不到合適的方法。董進宇博士認為，傳統的“理科做題，文科背誦”，絕大多數學生都遵循這一不成文的規定去學習，結果大多成為中等生。為此，董進宇博士給理科的學習提出這樣的建議：

1、步步為營-舊知識沒學會，不學新知識；

2、循序漸進-不能跳躍；

3、重點突破“三定”-定義，定理，定律；

4、反覆練習，增長能力。

（一）、學數學

1、先把定義搞懂；

2、再把定理搞懂；

3、把定理的證明過程搞懂；

4、弄清證明時用了哪些舊定理；

5、時常做習題，消化定義定理。

（二）、學物理

1、把定義搞懂；

2、把定律搞懂；

3、誰發現了定律？

4、當時他看到了什麼現象，發現了定律？

5、他用什麼方法發現了定律？

（三）、學化學

1、背元素符號

2、背原子量

3、背每個元素的物理性質

4、背每個元素的基本化學性質

5、學會畫原子核的外層電子排列圖

四、學文科的方法

1、鬼子掃蕩-不要在不懂的地方停下來

2、大面積反覆-温故而知新

3、充分聯想-掌握真知

4、整體把握-悟透道理

五、學英語的方法

1、直接學語言材料（學説話、學文章）

2、以句子為最小單位，模仿整句話

3、直接模仿

4、大聲朗讀

5、大量閲讀

6、聽英語歌，看英文電影

7、敢於説

8、聽（把注意力集中在聽上，而不是聽懂上）

六、學習的12大規律

下面是他總結出來的”學習的12大規律”:

1、人的大腦的潛能是無限的

2、學習是人的本能行為

3、學習興趣是培養出來的

4、學習是簡單的，只要模仿就夠了

特別是語言類的學習，靠的就是模仿。比如小孩在小的時候學東西就是模仿家長、模仿老師來學會很多東西。董博士特別舉例説明英語的學習就是多模仿，多讀、多聽、多看。

5、學習是腦力勞動，主動學習

蘇霍姆林斯基：“學習是腦力勞動，從事學習的勞動者必須處於主動狀態”。

6、學習只有找到方法，才能事半功倍。

董博士以挖溝的兩種方法來比喻文理科學習的方法，強調文科和理科的學習方法是不一樣的。

7、學習動機必須是純正的。

要有目標和方向。中學生應樹立理想，考哪所大學，做什麼事業，樹立遠大的目標。

8、學習者必須要有情感的激勵

9、消除情緒的困擾

10、正確使用身體

如何才能發揮人的無限潛能？要做到：A、大腦高度專注 B、肌肉高度放鬆 C、心情愉悦

D、內心有強烈的學習慾望 E、有堅強的信念

11、健全的人格是學習好的前提條件

自尊心、自信心、責任心和主動進取精神。

12、正面的信念

不停地給小孩傳輸“我能行”“我能幹”“我能學好”等正面的觀念。

其實歸根結底一句話:學習最大的規律：不是靠毅力刻苦學習，而是在學習上找到快樂，進入樂此不疲的狀態，這才是真正的快樂的學習。

掌握學習程度和程序 篇六

1、學習的程度：聽懂了、記住了、學會了、掌握了

董進宇博士指出，學習有四種程度：聽懂，記住，學會，掌握。其相對應的學習程序則是要：專心聽課（聽懂），認真看書（記住），做例題（學會），做習題（掌握）。他表示，人的聽力系統會自動漏掉80％，所以孩子在上課時重在聽懂老師的意思，課後重在把老師所講內容重看，眼睛是視覺掃描儀，能彌補聽覺漏掉的內容。

2、學習的程序：專心聽課、認真看書、做例題、做習題

四個程度是相對應四個程序的，只有專心聽課才能是聽懂了，聽了課後再認真看課文，才能記住老師所講的，然後蓋住例題的答案自己再做一遍例題才是學會了，最後做課後的習題來檢驗自己是不是掌握了。這四個程序是不可逆的。

董進宇學習方法 提綱 篇七

董進宇：培養學習興趣的六個程序

培養學習興趣要做到以下六點：

1、要明白一個道理：學習是快樂的，不是痛苦的。

2、從最簡單的做起，讓自己找到勝任感。

3、及時鼓勵和表揚。

4、引導自己找到學習方法和規律，增長學習能力。

5、引導自己主動體會學習的快樂。

6、引導自己繼續做下去，讓他把學習和快樂聯繫到一起，形成習慣。

董進宇博士談學習方法和規律

步步為營，舊知識沒學會，不學新知識；

循序漸進，不能跳躍；

重點突破三定：定義、定理、定律；

反覆練習，增長能力。

給文科學習提出另外的建議：“鬼子掃蕩，不要在不懂的地方停下來；大面積反覆，温故而知新；充分聯想，掌握真知（重在理解）；先理解意思，後背誦；整體把握，縱覽全局。” 學習有四種程度：聽懂，記住，學會，掌握。

其相對應的學習程序則是要：專心聽課（聽懂），認真看書（記住），做例題（學會），做習題（掌握）。他表示，人的聽力系統會自動漏掉80％，所以自己在上課時重在聽懂老師的意思，課後重在把老師所講內容重看，眼睛是視覺掃描儀，能彌補聽覺漏掉的內容。下面是他總結出來的”學習的12大規律”:

？2、學習是人的。本能行為

3歲以前的自己都是學習的天才，他能學會世界上最難學會的漢語，假如他家庭有五種語言的大人，每人都和他自己的語言，那麼這個自己3歲時能學會五種語言。所以説學習是小孩的本能行為。 ？3、學習興趣是培養出來的

董博士説國中小孩家長應從以下幾方面培養自己的興趣：A、給小孩傳輸“學習是快樂的”觀點；B、引導自己從最簡單的做起，比如從例題做起，讓他找到成功感；C、及時鼓勵表揚；D、引導自己尋找學習方法；E、引導自己主動體會學習的快樂；F、繼續鼓勵，持之以恆地鼓勵，從而形成主動學習習慣。

？4、學習是簡單的，只要模仿就夠了

特別是語言類的學習，靠的就是模仿。比如小孩在小的時候學東西就是模仿家長、模仿老師來學會很多東西。董博士特別舉例説明英語的學習就是多模仿，多讀、多聽、多看。董博士談到以前老師教英語的方法和學生學英語的方法都是不科學的，因為以前重在分析語法，他指證説，中國的爹媽在教小孩説話時從來沒有分析語法，就是跟着大人説就會了。所以我們的英語學習也要模仿，而不能一味地分析語法。以前中國自己學英語就變成

chinese—English，他舉了個笑話，如“How are you?”，中國自己把它翻譯成“怎麼是你？”“How old are you ？”翻譯成“怎麼老是你？”。

外國人學漢語也是模仿着發音，他要分析中國的語法那麼外國人永遠不可能學會漢語，他又舉了個笑話：中國人考美國漢語有一道題目：小張和小王正在聊天，説怎麼小吳還不來。正説着，小吳就來了。小張説：“説曹操曹操到”。問：題目中到底誰後來的？

A、小王 B、小張 C、小吳 D、曹操。

90%的美國人選擇

D、曹操來了。

這個例子就是説明語言的東西要多模仿，不要單純去分析語法。

5、學習是腦力勞動，主動學習

6、學習只有找到方法才能示範

董博士以挖溝的兩種方法來比喻文理科學習的方法。

理科的學習方法是：步步為營、穩紮穩打，循序漸進、不能跳躍，重點突破（定理、定律、定義），反覆練習、增長能力。

而文科的學習方法是：鬼子掃蕩、不要在不懂的地方停下來，大面積反覆、温故而知新，充分聯想、掌握真知，整體把握、悟透道理。

學習的四個層次：聽懂了記住了學會了掌握了

學習的四個程序：專心聽課認真看書做例題 做習題

四個層次是相對應四個程序的，只有專心聽課才能是聽懂了，聽了課後再認真看課文，才能記住老師所講的，然後蓋住例題的答案自己再做一遍例題才是學會了，最後做課後的習題來檢驗自己是不是掌握了。這四個程序是不可逆的。

7、學習動機必須是純正的。

要有目標和方向。

8、學習者必須要有情感的激勵

9、消除情緒的困擾

10、正確使用身體

如何才能發揮人的無限潛能？要做到：A、大腦高度專注 B、肌肉高度放鬆 C、心情愉悦 D、內心有強烈的學習慾望 E、有堅強的信念

11、健全的人格是學習好的前提條件

12、正面的信念

不停地給小孩傳輸“我能行”“我能幹”“我能學好”等正面的觀念。

其實歸根結底一句話:

學習最大的規律：不是靠毅力刻苦學習，而是在學習上找到快樂，進入樂此不疲的狀態，這才是真正的快樂的學習。

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（一）教育自己其實是其樂無窮的一件事

如果你找對了教育方法，那麼，教育自己是人生最大的快樂之一。

大家設想一下，人生的快樂有多少種？人生的終極快樂就兩個：一個是愛情，這是一個人年輕時候的事情；第二個就是親情，這是終極的快樂，是永恆的。如果一個人在教育自己上，包括

自己和父母之間的關係上，找不到天倫之樂，找不到親情，在愛情和激情退潮後，那麼人生就太樸素了。如果親情不穩定，不能體會那種恆久的親情，那麼自己就會覺得活得沒勁。活得沒勁，就把你的這種觀念傳達給自己，自己活得也沒勁，所以自己才不學習。

我想，會教育自己的人能體會出在教育自己中，樹立了一個人的那種無窮的樂趣。教育好一個自己，你就會有一種成就感、尊嚴感、價值感。這對於一個人到中年的人，恐怕是非常重要的人生一面了。我們的俱樂部叫“博瑞智未來精英俱樂部”，教育子女是其中最重大的一塊。人生成功方面之一，就是教育自己成功。

教育自己實際上是非常簡單的一件事。簡單到什麼程度呢？如果你不自覺地使用對了方法，你好像什麼都沒做，就伴隨着自己的成長，自己自然而然地成長起來。好像該幹什麼就幹什麼，也沒有特意的追求。如果你要是教育不對的話，這個就難上加難了。有的家長説：“我都快被他逼瘋了。”其實，在教育的互動中，你和自己的感受大抵相似。我説：“你呀，你也快把他逼瘋了。”作用力和反作用力是大小相等，方向相反，這絕對是一樣的。所以，自己快把家長逼瘋了，家長基本上長也快把自己逼瘋了。

蘇霍姆林斯基在《自己的心靈世界》寫到：教育自己其實是最簡單的一件事情，簡單到什麼程度，如果一個父親能夠把心擺正，能夠正視自己，他能夠把自己當人看，他把這種觀念傳遞給他，那個自己自然就成長。關鍵是怎麼把心擺正？什麼叫正視？怎麼傳達這種觀念？這是根本。這個説簡單就太簡單了，要説難就太難了。所以，我們要是把這個方法學會，教育自己每天只需要十分鐘就行了。其它時間，讓他自己做自己的事情。只要每天在他身上投入十分鐘就行了。找對方法，那簡直太簡單了。我們平時沒有人教你這是對的，可是，我們做對了。也有時，這麼簡單大家卻做不到。

我和我的三弟弟現在任教黑龍江大學的董玉庭博士經常在一起交流。我説，父母教育我們，在我們那個地方，那是個奇蹟。對於我們來説，從農村走出來，作為後城市人。我們遺傳了祖先的優秀基因。但是，隨着事業的提高，隨着生命層次的提高，我們發現，祖先遺傳的觀念越來越限制我們的發展。我們必須檢索出來，把它克服了，才有可能進步，這是我們經常需要討論的問題。 我們的父母在我們身上，留下了很多優秀的東西。隨着歲月的流逝，年齡的增長，你會發現有一些他們留下來的觀念原來竟是錯誤的，你需要不斷地檢索。實際上，人都是這樣的。我們的所有觀念都是父母傳來的。對大家來説，我們必須把這些東西檢索出來，要是學會了這個方法，教育其實很簡單。當你知道了哪些是對的，哪些是錯的，然後教給自己，傳遞給自己，這也是非常自然的事情。所以，我相信基本的教育觀念會在這裏教給大家的，基本方法你會要掌握的。對大家而言，沒有自己的人，假如你真的掌握了這種方法，學會了的話，自己一出生，你就開始這麼教育，那個自己就太幸福了。假如自己已經形成了什麼樣的問題，那就需要我們拿出三到五個月的時間，慢慢把自己調整過來。

學理科的方法： 篇八

董進宇博士曾做過調查，結果顯示，90%的受訪學生表示自己很想努力，但一直找不到合適的方法。董進宇博士認為，傳統的“理科做題，文科背誦”，絕大多數學生都遵循這一不成文的規定去學習，結果大多成為中等生。為此，董進宇博士給理科的學習提出這樣的建議：

1、步步為營-舊知識沒學會，不學新知識；

2、循序漸進-不能跳躍；

3、突破“三定”（定義，定理，定律），把握重點；

4、反覆練習，增長能力。

（一）、學數學

1、先把定義搞懂；

2、再把定理搞懂；

3、把定理的證明過程搞懂；

4、弄清證明時用了哪些舊定理；

5、時常做習題，消化定義定理。

（二）、學物理

1、把定義搞懂；

2、把定律搞懂；

3、誰發現了定律？

4、當時他看到了什麼現象，發現了定律？

5、他用什麼方法發現了定律？

（三）、學化學

1、背元素符號

2、背原子量

3、背每個元素的物理性質

4、背每個元素的基本化學性質

5、學會畫原子核的外層電子排列圖

學習興趣培養 篇九

董博士説國中小孩家長應從以下幾方面培養孩子的興趣：

A、給小孩傳輸“學習是快樂的”觀點；

B、引導孩子從最簡單的做起，比如從例題做起，讓他找到成功感；

C、及時鼓勵表揚；

D、引導孩子尋找學習方法；

E、引導孩子主動體會學習的快樂；

F、繼續鼓勵，持之以恆地鼓勵，從而形成主動學習習慣。

1、觀念轉型，學習是快樂的，不是痛苦的；

2、從最簡單的地方開始學起，使自己找到最簡單的勝任感；

3、尋找學習方法，增長能力；

4、主動體會學習的快樂（YES）；

5、維持足夠長的時間；

6、自我測試。