國小學習方法有哪些（通用多篇）

國小學習方法有哪些 篇一

孩子學習能力的提高與進步，是眾多父母的願望。但是孩子學習不能僅僅是靠老師課堂上的單方面的教育，作為父母還應該給予積極的配合，包括一些良好學習方法和學習習慣的培養。這樣才能讓自己的孩子在學習方面得到提高和真正的發揮。

1、多表揚和鼓勵孩子：孩子進步了要及時表揚，在學習、生活中犯了錯誤，父母要用表揚和鼓勵的方法來批評，這樣做的好處是讓孩子改正錯誤又失的自尊。

2、按時起牀和作息：確保上課的精神飽滿。

3、下課回家後，每天給予孩子半小時或一小時的自由時間：孩子天性好動貪玩，父母如果時刻強逼孩子做功課，弄不好反而讓孩子對學習產生反感。但也不能讓孩子太放縱玩耍，要有節制。

4、每天晚上保持孩子一小時到二小時的學習時間，父母給予指導。父母要有孩子學習等同自己學習的想法。

5、多練習：父母根據孩子的情況，可在網上有針對性下載一些習題給孩子練習。

6、加強孩子的記憶：孩子好的記憶能力，是學習好的最關鍵因素。只要記憶力好，學習才會輕鬆。要加強記憶力方法，比如一篇短文，要求看三到五遍，就要求要背誦下來，也許開始沒有那麼好，長此下來，就象條件反射一樣，自然然形成了孩子自已的記憶方法。

7、重複學習法：每天晚上利用一定時間，父母把孩子平時練習、作業、單元測試或期中、期末考試中出現的錯誤記錄下來，並註明出錯原因，讓孩子重複練習，做到有錯必改，防止以後不再犯類似的錯誤。同時不定期進行復查，進一步鞏固。

8、教導孩子在課堂上要認真去聽課，在學校裏，老師的每一節課都是連貫性、有針對性的，一定要聽好，更不要隨便請假缺課。

9、多媒體學習：

①利用電腦播放幻燈片、視頻短片方式學習。

②利用移動U盤儲存學習圖片、學習視頻短片，通過帶有USB端口DVD影碟機在電視機上直接播放的方式學習。

由於國小教育和幼兒園教育具有很大的區別，幼兒園主要是以遊戲為主要的教學方式，而教學內容並主要是生活習慣的養成，國小教育則偏重與知識的傳授。在課時安排上，國小課時

緊湊，時間長，也是一個顯著的特點，所以孩子和父母首先要根據自己孩子的實際情況，制定一個合適的學習方案。

一、提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家葉聖陶先生指出：“寫任何東西決定於認識和經驗，有什麼樣的認識和經驗，才能寫出什麼樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文”。

二、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想象，培養情感，鍛鍊意志；從説到寫，推敲修改，多讀勤寫。

三、樹立大作文觀，聽、説、讀、寫有機結合

一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構；五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調遣語言。

學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，託物言志。

四、作文大目標的逐年級分解： 一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。

五、實施五項訓練

（一）、字詞訓練 (二）、句子訓練 （三）、段的訓練 （四）、篇章訓練 （五）、生活現場訓練

國小生語文的學習策略有哪些？

眾所周知，國小階段是學子的起步階段，其知識基礎與行為習慣往往要影響學生的一生，培養學生正確有效的學習方法，以及相對獨立且又合作的思維方式，也就尤為重要。

我們常常説，做任何事情就要講方法，方法得當就做得快，做得好。學習也是一樣。

眾所周知，國小階段是學子的起步階段，其知識基礎與行為習慣往往要影響學生的。一生，培養學生正確有效的學習方法，以及相對獨立且又合作的思維方式，也就尤為重要。

國小生活潑好動，好奇心強，接受新事物的能力強。但同時，他們做事又易缺乏持久性，往往虎頭蛇尾。家長必須幫助並指導孩子的學習，才會起到事半功倍的效果。

如何讓學生有好的學習方法，應該如何循序漸進地培養學生良好的學習方法呢？ 首先應該從培養良好的學習習慣入手。 一、培養良好的學習習慣

學生的學習習慣是在長期的學習過程中逐步形成的一種本能，不同的學習習慣對於思維能力與語文能力的提高起着不同的作用。良好的學習習慣不僅可以提高學習效率，而且有利於自學能力的培養。因此，培養國小生良好的學習習慣，是國小階段教學的一項重要任務。 那麼，在國小語文學習中，應該培養學生哪些良好的學習習慣呢？個人之見，我認為大概包括以下幾個方面：

1、預習與複習的習慣。

2、勤于思考與全神貫注的學習習慣。

3、參與課堂學習活動的習慣。

4、多動腦，勤動手的習慣。

5、大膽發言，敢於質疑問難，敢於表達自己見解的習慣。

6、獨立完成作業與自我評價的習慣。

國小生的學習方法介紹 篇二

1、計劃先行

如果不安排，計劃好，就會手忙腳亂，雜亂無章，學習效果就不是很理想。所以應該制定學習計劃，明確內容，掌握好學習計劃的方法。

2、做好預習

在老師上課前，對所要學習的內容進行初步的學習和理解。預習既是有效的學習方法，也是一種良好的習慣。

3、聽課的技巧

認真聽，注意看，多動腦，主動練，做筆記。

4、複習訣竅

回顧老師所講的內容與過程。

5、寫作業方法

先複習後寫作業，在認真複習，充分理解的基礎上完成作業。

國小學習方法有哪些 篇三

一起上國小的孩子們都在同一起跑線上，智力差異不是太大，所以學習的方法就顯得很重要了！在孩子剛入國小就培養好的學習方法，

有利於促進國小生智力發展，對於培養孩子的學習興趣、提高孩子的學習成績都有非常大的幫助。

小編特別整理了幾點國小生最有效的學習方法，供家長與寶寶參考借鑑。

方法一、計劃先行

在整個國小階段，每個學期都要開設幾門課程，每週、每日學習的內容都不同，各主要學科都要佈置課外練習，如果沒有學習計劃，就會手忙腳亂，雜亂無章，影響學習效果。

教師要讓國小生明白制定學習計劃的重要性，明確學習計劃的內容，掌握制定學習計劃的方法。

學習計劃包括長期計劃和短期計劃兩種。

長期計劃以一學期為宜，從總體上對各學科的學習作出全面的安排。

短期計劃以一週為宜，對本週內每天的學習內容、學習目的、保障措施和作息時間作出詳細具體的安排。

學習計劃要具體、明確、切實可行，同時又要留有充分的餘地，以保證計劃的靈活性和適應性。

在執行中既要堅定不移，又要根據實際適當調整，目的在於使學習計劃更加切合實際，更為有效地提高學習效果。

方法二、預習要做

預習也叫超前學習，是指在教師上課之前，對所要學習的內容提前進行學習和理解的過程。

預習既是有效的學習方法，也是良好的學習習慣。

預習的方法是對第二天要講授的內容認真閲讀，仔細思考，把新的知識和以往學過的知識聯繫起來，看看哪些懂了會了，哪些不懂不會，

從而明確聽課的重點、難點和疑點，克服課堂學習過程中的被動性和盲目性，提高主動性和自覺性，以利於提高學習效果。

方法三、聽課技巧

課堂是學校教育的中心環節，是學生獲得科學文化知識的主要途徑。

如果國小生不會聽課，聽不懂，學不會，就會增加課後複習的困難和壓力，造成不良循環。

同時由於長期積累，可能導致厭學心理，既不利於提高學習效果，也不利於心理健康。

為此，在課堂教學中，要引導國小生注意以下幾點。

（1）認真聽。

要求國小生聚精會神地聽講，充分理解教師講課的內容及其表達方式的含義，如節奏的快慢、聲音的高低等。

（2）注意看。

要求國小生全神貫注地注視教師板書的內容，對教師用彩色粉筆標記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細觀察，認真領會和重點記憶。

（3）多動腦。

要引導國小生積極思考，要邊聽、邊看、邊思考，要與教師講課的進程保持同步，要多問幾個為什麼，要把新舊知識聯繫起來思考，做到融會貫通，舉一反三。

（4）主動練。

在課堂上要鼓勵國小生大膽發言，勤學多練，從而加深理解，提高聽課效果。

（5）做筆記。

對教師講課中的要點、難點都要簡明扼要地寫在筆記上，以備課後複習。

（6）善歸納。

對教師課堂講授的內容，要抓住綱目，歸納要點，力求當堂理解。

方法四、複習訣竅

複習是指對學過的知識重新學習的過程。

複習包括課後複習和系統複習兩種。

課後複習的主要目的在於理解和鞏固當天學到的知識。

系統複習的主要目的是對周、月、學期或學年學過的知識進行全面深入的複習，目的在於融會貫通，理解和掌握學科知識的體系。

系統複習本質上是對前段學習的知識進行相對集中的再加工的過程。

國小生學習方法之課後複習：

（1）回顧教師課堂講授的內容及其過程，目的在於弄清哪些完全理解了，哪些沒有理解，使進一步的複習具有鮮明的針對性和目的性；

（2）複習課本，目的在於深化；

（3）整理筆記，對課堂記得不完整或不準確的地方加以補充和修正，使之更加系統、完整，便於複習；

（4）對課本中不懂、不會的難點問題，查閲工具書或參考書，力求弄懂弄通，實在弄不明白的，問教師或與同學研究解決。

系統複習的方法也是多樣的。

比如循環複習法，是指學過一個單元之後即及時複習，然後再學下一單元，學完第二單元之後，再把這兩個單元綜合起來系統複習，以此類推，循環至終。

分配複習法，指學過的內容及時複習之後在時間上每隔一定時期回過頭來再複習，只是在時間間隔上逐漸拉長。

比如上一單元講過的內容及時複習，一週後再複習，兩週後再回頭簡略地複習，一個月或一季度後再複習。

事實表明，分配複習的效果優於集中複習。

當然集中複習也有其優勢，比如在期末總複習時，相對集中一段時間，對學習內容中的重點、難點問題，重點突破，進行系統化的複習，也是十分重要的。

方法五、寫作業方法

寫作業是學生經過獨立思考，自覺、有目的地分析問題、解決問題，將學得的知識運用於實際的智力活動過程。

通過寫作業可以檢查學生學習的結果，加深對知識的理解和記憶，充分發揮學生的智慧和潛力，同時也有助於培養學生的思維能力，養成良好的學習態度和學習習慣，因而教師要引導國小生掌握寫作業的正確方法。

（1）先複習後寫作業，即在認真複習、充分理解的基礎上完成作業。

（2）仔細審題，即瞭解題意，明確習題的目的要求，弄清已知條件和未知條件及解決問題的關鍵所在，做到心中有數。

（3）認真表述，即思路清晰，表述確切，書寫規範，答案准確，乾淨利落。

（4）細心檢查，即根據習題的目的要求，逐字逐句地檢查、驗證，發現錯誤及時糾正；同時，對教師的批改、批語要認真思考，從而不斷地總結經驗，吸取教訓，不斷提高。

此外，尚有課外閲讀方法的輔導及各學科學習方法的輔導，均須認真研究，具體指導。

國小生的學習方法介紹 篇四

學法的掌握，如同知識的獲得一樣，有一個從無到有，從少到多，從不會到會的發展過程。開始，在很大程序上要靠教師在教給知識的過程中，主動明確的指點。諸如怎樣發言答問，怎樣執筆寫字，怎樣拼讀音節，怎樣觀察插圖，怎樣識記字形理解字義，怎樣讀詞讀句，怎樣組詞造句，怎樣説完整的話等等，都需要教師在向學生提出學習要求的同時，——講明學習的方法。不單對初入學無知少法的學生需要事先指明，就是中高年級已經掌握了一些知識和學習方法的學生，在進入較難的學習內容時，也需要事先指明。如運用中心句作段意的方法；連接段意概括文章的主要內容的方法，在概括文章主要內容，分析作者寫作目的的基礎上歸納中心思想的方法等等，也都要在第一次接觸這些方法時由教師事先指明。

第一，課前要快速預習

在每節課之前，快速預習是一個好學生的普遍做法。預習能使你在課堂上抓住自己不會的地方有所突破，課下你會覺得輕鬆愉快。合理按排預習的方法因人而異，不必強求一律，有的同學是邊讀書邊思考，對新的內容產生了濃厚興趣；有的同學是在預習時讀、畫、圈、點，在自己不理解的問題做上記號，以便上課時注意。當然，預習方法可以多種多樣，一種方法不可能適合於所有學生，但在預習過程中還是要善遍注意兩點。

1、剛剛開始預習的學生，先要選擇一門自己學得比較費力、成績不大理想的學科做起點，一直堅持下去，收到一定效果後，再適當擴展預習的科目。

2，要從實際情況出發來確定預習時間及內容。完成當天的學習任務之後，根據餘下時間的多少來決定預習的深度與廣度。實際上隨着學習水平的提高，預習花的時間會相應減少。

第二，上課要認真聽講

凡是學習態度端正的學生，在課堂上都會全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認真聽講。儘管新課程提倡自主學習、合作學習、探究學習，儘管現代課程理念提倡活動、民主、自由，學習活動應該是一個生動活潑的主動而富有個性的過程，學生平等參與課堂教學，你也要把認真聽講放在首位。尤其是在老師少講精講的情況下，認真聽課將是你取得成功的第一要訣。

因為每一個老師都會在課堂上把每個重點內容講述或點撥得非常透徹，因此你要集中精力聽。接下來就是一個融會貫通的問題，在把教師所講的內容吃深吃透的基礎上，積極思維，大膽質疑，好問，多思。並要學會給自己出題，要爭取用多種方法解析一道題，比較各種方法的簡便程度，這也是對以前學習水平的一個檢驗。這樣，能夠對相關的問題有一個清晰的思路。

第三，要認真做好複習

課後一定要複習，而且要循環往復的複習。因為人的大腦在儲存新的信息的同時，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環記憶，反覆複習，才能把知識學習得紮實、牢固。除了課後複習外，還可以在雙休日進行定期複習和每個月進行一次階段複習，將所學的知識系統化，條理化。在複習時，要注意以下幾點：

1、複習的方法要多樣化。複習不等於簡單重複，要適當變化形式，力求生動、形象、有趣、有效。如可以採用誦讀與譯背等方式複習，也可以在運用知識過程中複習，也就是在實踐中複習。

2、複習分量要適當，既要避免過度疲勞，又要適度提倡“過度複習”。避免過度疲勞可適當分散複習。“過度複習”是指對需要牢牢記住的學習內容達到初步掌握後仍不停止，而是繼續進行學習識記，達到完全鞏固的程度。如背一課的英語單詞 uawen.c n ，背了五遍就能記住時，還要繼續背三遍，這三遍叫“過度複習”。花的時間雖多了一點，但對中國小生的學習很有幫助。

3、複習時要對學過的知識繼續加工，使之條理化、系統化。這就要求在複習中把新舊知識聯繫起來，增強記憶。這樣，你的知識結構才能紮實而合理。一些學生為什麼學習一直很優秀，我認為，很重要的一條就是有積極的學習態度，不浮光掠影，不走馬觀花，而是認真複習，温故而知新。

在我們的生活中，時時處處都在講究方法，認識思考、工作勞動、體育運動、生活起居也講究方法。學習是手腦並用，身心共濟的複雜的活動當然更要講究方法。 法國生理學家貝爾納曾經説過“良好的方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發揮。”古人也説過這樣的話：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。”大科學家愛因斯坦還有一個著名的公式，叫做：Ｗ（成功）＝Ｘ（刻苦努力）＋Ｙ（方法正確）＋Ｚ（不説空話）。這裏也強調了使用正確方法的重要意義。聯合國科教文組織國際發展委員會編著的《學會生存》一書中指出：未來的文盲，不再是不識字的人，而是不會學習的人。因此，我們從小就應該培養自己成為能運用學習方法，去主動地獲取需要的知識、會學、善學的人。而不要成為只會被動地接受知識的“死讀書”、“讀死書”的人。

怎樣預習課文

有不少小朋友認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺複習，就能使成績提高。其實，這還不夠。葉聖陶老爺爺説過：練習閲讀的最重要階段是預習。也就是説在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要儘量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的自學能力。有了這種能力，即使以後沒有老師教你，你自己也能看書學習了。為了幫助小朋友掌握預習的方法，我把預習的方法和過程編成一個順口溜， 幫助你記憶和運用：

遇到生字查字典，讀準字音，分清字形，組成詞語劃條線。聯繫上下文，據詞來定義，然後動手寫幾遍，字形字義牢牢記。先將課文讀一遍，主要講什麼，心中有個底。再將課文細細讀，每節講什麼，概括成一句，內容相同合一段，掌握規律性，分段要合理。認真讀課文，仔細想問題，課後提示作參考，學會自己提問題。 讀、劃、批、注好辦法，不動筆墨不看書。

學好語文的好辦法

"一把鑰匙配一把鎖"，這是我對學習方法的理解。不同的科目有不同的特點，學習方法決不可能千篇一律。最好是能跟隨着老師的思路找出這門學科的規律，獲得入門的途徑，再不斷地充實完善，形成不同學科不同的學習方式。正如我前面所説的，我們必須在學的過程中不斷地進行歸納改進，摸索出一條最適合自己的方法。以下是我自己的一點學習體會。

有的人説考語文要憑運氣，也有的人説要看感覺。運氣好或者感覺對的`話，就能取得較高的分數，甚至有可能爆個冷門。剛開始我也抱着一種將信將疑的態度，每到考語文之前就要"醖釀"一番，希望能找到所謂的"感覺"。後來，通過與幾個同學的交流，加上自己也看了一些師兄師姐們介紹學習經驗的書，我漸漸覺得，學語文，是需要一套科學的方法的。

國小生的學習方法介紹 篇五

各位老師、同學們：

大家下午好！

下面我就國小生怎樣有效學習做一簡單介紹。緊張的期會考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學們不能忘了總結反思，因為通過反思，大家才可以發現平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在以後考試的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練的機會，這正是我們最大的收穫。

但是，我們也要正確面對考試成績。勝敗乃兵家常事，對於一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該説，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善於總結，不停地努力。假如你還一直陶醉在暫時的喜悦中，失敗將是遲早到來的結局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應取的態度。考試失利的同學也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，大家都知道失敗乃成功之母，有人説我怎麼只遇到成功的母親。是的，關鍵是你沒有能抓住成功的父親，那就是——“態度、目標、勤奮、恆心”。

態度決定一切。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長的需要時，才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰願在一片鬱悶和痛苦中學習呢？所以説，我們首先要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，並善於在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。

首先講有效學習步驟與方法

第一，在每節課之前，快速預習是一個好學生的普遍做法。預習能使你在課堂上抓住自己不會的地方有所突破，課下你會覺得輕鬆愉快。合理按排預習的方法，不必強求一律，有的同學是邊讀書邊思考，對新的內容產生了濃厚興趣；有的同學是在預習時讀、畫、圈、點，在自己不理解的問題做上記號，以便上課時注意。當然，預習方法可以多種多樣，一種方法不可能適合於所有學生，要因人

而異，但是在預習過程中還是要善遍注意兩點。

1、剛剛開始預習的學生，先要選擇一門自己學得比較費力、成績不大理想的學科做起點，一直堅持下去，收到一定效果後，再適當擴展預習的科目。 2，要從實際情況出發來確定預習時間及內容。完成當天的學習任務之後，根據餘下時間的多少來決定預習的深度與廣度。實際上隨着學習水平的提高，預習花的時間會相應減少。

第二，上課要認真聽講

凡是學習態度端正的學生，在課堂上都會全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認真聽講。要把認真聽講放在首位。尤其是在老師少講精講的情況下，認真聽課將是你取得成功的第一要訣。

因為每一個老師都會在課堂上把每個重點內容講述或點撥得非常透徹，因此你要集中精力聽。接下來就是一個融會貫通的問題，在把教師所講的內容聽懂的基礎上，積極思考，大膽質疑，好問，多思。並要學會給自己出題，要爭取用多種方法解析一道題，比較各種方法的簡便程度，這也是對以前學習水平的一個檢驗。這樣，能夠對相關的問題有一個清晰的思路。 針對國小階段我們的學習方法我想語文要多寫，數學要多練，英語要多讀。

第三，要認真做好複習

課後一定要複習，而且要循環往復的複習。因為人的大腦在儲存新的信息的同時，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環記憶，反覆複習，才能把知識學習得紮實、牢固。

除了課後複習外，還可以在雙休日進行定期複習和每個月進行一次階段複習，將所學的知識系統化，條理化。

其次是對大家的希望與要求：

我希望低年級同學邁好成長的第一步，做一個合格的學生。你們的標準應該是：言行規範，生活自理，學習主動。

我希望中年級同學邁好成長的第二步，做一個優秀的學生。你們的標準應該是：言行自律，積極上進，品學兼優。

我對畢業班的同學提的要求是，希望你們積極爭做低年級同學的榜樣，並且在學習上、生活上主動幫助低年級的同學。你們的標準應該是：誠實守信、開拓

創新、自強不息！

目前，我們校園在經過了一個時期的修整，煥然一新。為大家提供了良好的學習、生活環境。希望同學們珍惜學習機會，愛護好學校的公共設施。用自己的實際行動，爭當校園小主人。

我們希望通過本次期會考試 ，能激發同學們爭先創優意識，掀起學習高潮。這次考好的同學。 百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創好成績。 我們也希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，刻苦努力，爭創一流。作為老師，在今後的工作中，我們一定繼續以滿腔的熱情、百分的努力、全部的耐心與細緻，幫助同學們戰勝困難。

最後祝願同學們在以後的學習生活中身體健康，學習進步，祝願老師們工作順利，萬事如意！謝謝大家！

國小語文學習方法 篇六

一、積少成多聚沙成塔。

語文學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累。因此，可以讓學生利用生活中零碎的時間去學習，看一點，記一點；積累一些零碎的知識，在不經意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善於翻閲各門各類的書，隨時隨地積累自己有用的知識。“要知學問難，在乎點滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累，會帶來質的飛躍。

對於語文學科來説，只有知識的廣博積累，才有語文聽説讀寫能力的提高；只有學富五年，才能才高八斗。

做生活的有心人，做語文學習的有心人，點點滴滴地學習，可以把語文學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依着自己的興趣學東西的時候，學習就會變成一件樂事。

二、回憶內容促進記憶。

每天晚上睡覺前，把當天學習的內容在腦子裏過一遍，加深記憶，這種方法對學好語文是很有幫助的。在回憶的過程中難免會遇到想不起來的內容，此時要及時翻一下書，然後合上書本再回憶一遍。如果還沒睡着可以把當天的學習內容多回憶幾次。由於剛上完課，學生對大部分內容還有印象，往往用很短的時間就回憶完了。

如果回到家，書一合，對所講的內容不理不睬，到期末複習時，對堆積如山的知識點會使學生“望題興歎”。急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好。

三、好記性不如爛筆頭。

學習語文，是一個閲讀、思考、寫作相結合的過程，讀讀、思思、寫寫多結合才能提高學習效率。閲讀的同時要寫讀書筆記，把書中最有價值的內容記下來，也要把自己閲讀中的新思考、新想法記下來。經常這樣做就能提高自己的語文聽説讀寫能力了。

四、磨刀不誤砍柴工。

學生做習題時，不要急於去做，一定要想一想老師講的例題是什麼意思或先看書，把所講的內容全部弄懂後，再做習題。這樣就會感到輕鬆自如。常言道：磨刀不誤砍柴工，就是這個道理。做練習是為了牢固掌握所學的知識，那些圖快、圖省事欲走捷徑的學生，似懂非懂，一味地為做習題而做，常常會到處碰壁，走進死衚衕。返回頭再看書，事倍功半。

五、遇到問題獨立思考。

在學習上遇到困難時，要求學生不要急於求教於別人，獨立思考是把死知識變為自己的東西的最有效方法。碰上百思不得其解的問題再去請教老師或同學，一旦弄明白，印象會很深刻。而我們的一些學生，懶於動腦筋，恥於問人，甚至請教別人也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學知識的。

為了使書本知識真正變為自己的知識就必須教會學生遇到問題獨立思考。

六、加強背誦。

托爾斯泰曾經説過：背誦是記憶力的體操。適當背誦些有價值的材料，猶如常做體操增強體力一樣，可增強記憶力。據生理學家研究，重複的刺激可以幫助條件反射的建立和強化。

要求學生把有價值的材料背下來，對增強記憶力，提高學習成績很有幫助。很多知識只有經過不斷的反覆的強化記憶，才能在自己大腦裏紮根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。