司馬遷的故事精品多篇

司馬遷的故事 篇一

領項統治天下的時候，任命南正重掌管天文，北正黎掌管地理，唐堯和虞舜的時候，又讓重、黎的後代繼續掌管天文地理，一直到商朝。周宣王的時候，重黎氏因為失去官守而成為司馬氏，司馬氏世代掌管周史。周惠王和周襄王的時候，司馬氏離開周的都城，去了晉國，後來又遷居少樑。

自從司馬氏到了晉國以後，族人分居各地。在秦國和張儀辯論的司馬錯，就是司馬氏的後代，而司馬談是司馬錯的後代。司馬談擔任漢朝的太史公，他有個兒子，叫做司馬遷。

司馬遷出生在龍門，10歲的時候，就開始學習和背誦古文。20歲的時候，就去了南方，遊歷江淮地區。登上會稽山，探察大禹留下的遺蹟；還觀覽了九疑山，在沉水湘水上泛舟。此外，他還渡過了議水、泅水，去齊國和魯國的都城遊歷；考察孔子故鄉的風俗，在鄒縣、峯山行鄉射之禮；經過都、薛、彭城，再經過樑、楚，回到了家鄉。回到家鄉以後，司馬遷又擔任郎中，奉命西征巴蜀，經略鄧、窄、昆明。

元封元年，漢朝天子開始舉行封禪典禮，而太史公司馬談卻被留在洛陽，不能參與這件事。他心中憤慧憂鬱，最後得了一場重病，奄奄一息。此時，恰好司馬遷從巴蜀回來，拜見了父親。

奄奄一息的太史公握着司馬遷的手，哭着説：“我們司馬家的祖先是周朝的太史。遠在上古虞舜和夏朝的時候，就負責掌管天文曆法，而且聲名遠揚，但是後來卻越來越衰落，一直到現在。難道我們司馬家擔任史官的傳統會斷絕在我的手裏嗎？”看着父親瘦削的臉龐，聽見父親傷心欲絕的話，司馬遷心中感慨萬千。司馬談緊抓着司馬遷的手不放，説：“我現在最大的希望，就是你能夠接替我的職位，繼續做太史，延續我們司馬家的傳統，繼承祖先的事業。那樣的話，我就是死了，也不會有什麼遺憾了。”

司馬遷便嚥着，看着父親，點了點頭。司馬談繼續吃力地説：“兒啊，現在夭子在泰山舉行封禪典禮，而我作為史官，卻不能隨行，這是我的命啊，是命啊！我死了以後，你一定要接替我的任務，繼續做太史；你做了太史以後，千萬不能忘記我想要完成的論著啊。孝道從孝順父母親開始，然後是侍奉君主，最後就是名揚後世。通過楊名後世來給父母爭光，這就是最大的孝道。”停了一停，司馬談接着説：“天下的人之所以都稱頌周公，是因為他宜揚文王、武王的美德，在天下倡導周族的淳厚風尚，講論太王和王季的深謀遠慮，並且追述始祖後櫻的功績。周幽王、厲王以後，周朝王道衰落，禮樂敗壞，孔子研究和整理原來的典籍，振興禮樂，論述《詩經》、《書經》，寫出了《春秋》，天下學者至今還以孔子所述為淮則。近400年來，諸侯各國相互兼併，史書遺失殆盡。現在漢朝興起，天下已經得到了統一，但是我作為太史，卻不能夠對以往的明主賢君和忠臣義士進行評論和記述，斷絕了自古以來天下修史書的傳統。這一點，我感到非常惶恐，你一定要牢牢地記在心上啊！”聽了父親的這些話，司馬遷低下頭，眼淚禁不住流了下來。他看着父親，堅定地説：“父親，兒子我雖然笨拙，但是我一定會牢記您的教導。我當上太史以後，一定會詳細記述先人所整理過的歷史舊聞，不敢有什麼遺漏。”

司馬談去世3年後，司馬遷接替了父親的職位，擔任太史令。他牢記父親的教導，認真整理收集以往的書籍和史料，立志完成父親的遺願。

7年後，司馬遷因仗義替兵敗的李陵辯護，被施以宮刑，還被囚禁起來。在牢裏，司馬遷感慨萬分，隨後深思道：“《詩》、《書》之所以含義隱微、言辭簡約，那是因為作者想要言辭簡約，那是因為作者想要表達們的心志和情緒。從前周文王被拘禁在羨裏，推演出了《周易》；孔子困在陳蔡，寫下了《春秋》；屈原被放逐在外，著了《離騷》：左丘明雙目失明，編寫了《國語》；孫子受了殯刑，著述《兵法》；呂不韋被貶到蜀郡，世上才有了傳世之作《呂覽》；韓非被囚禁在奏國，才寫下了《説難》和《孤憤》；而且《詩》300篇，基本上都是聖賢抒發憤怒而作的。這些人，都是心中鬱悶積結，思想不能通暢地表達出來，所以才追述往事，思考未來。”想到此，司馬遷下定決心編寫史書，記述陶唐以來直到武帝時的歷史，此書從黃帝開始。這就是《史記》。

司馬遷的故事 篇二

司馬遷，字子長，漢景帝中元五年（公元前145年）出生於龍門山下（在今天的陝西省韓城縣）。

元封三年（公元前108年），司馬遷繼承父親司馬談的遺志，當上了太史令，開始從皇家藏書館中整理選錄歷史典籍。司馬遷的祖先並不十分顯要，其家族世代掌管太史的官職。但是司馬遷和他的父親都以此為榮，在他們的心目中，修史是一項崇高的事業。他們為此奉獻了自己一生的精力。

司馬談一直準備寫一部貫通古今的史書。在父親的直接教導下，司馬遷十歲時便開始學習當時的古文。後來，他又跟着董仲舒學習《春秋》，跟孔安國學習《尚書》。司馬遷學習刻苦，進步非常快，極有鑽研精神。

司馬遷的父親病危時，拉着兒子的手，流着眼淚對他説：“。.。.。.我死了以後，你一定要接着做太史，千萬不要忘記我一生希望寫出一部通史的願望。你一定要繼承我的事業，不要忘記啊！”這一番諄諄囑託極大地震動了司馬遷，他看到了父親作為一名史學家難得的使命感和責任感，他也知道父親將自己畢生未竟的事業寄託在自己的身上。司馬遷低着頭，流着淚，悲痛而堅定地應允道：“兒子我雖然沒有什麼才能，但我一定完成您的志願。”

司馬遷做了太史令以後，就有了閲讀外面看不到的書籍和重要資料的。機會。)本站○(這為他以後著史記提供了良好的條件。可是，資料整理工作非常繁複。由於當時的那些藏書和國家檔案都雜亂無序，連一個可以查考的目錄也沒有，司馬遷必須從一大堆的木簡和絹書中找線索，去整理和考證史料。司馬遷幾年如一日，絞盡腦汁，費盡心血，幾乎天天都埋着頭整理和考證史料。

司馬遷一直記得父親的遺志，他決心效法孔子編纂《春秋》，寫出一部同樣能永垂不朽的史著。公元前104年，司馬遷在主持曆法修改工作的同時，正式動手寫他的偉大著作史記。

司馬遷寫史記的過程 篇三

司馬遷寫《史記》的時間最早要追溯到公元前104年，這個時候司馬遷就開始寫《太史公書》了，《太史公書》後來被稱為《史記》。

司馬遷早年間就在全國各地遊歷，收集各地的風土人情，從當地百姓口中去了解古事舊聞，之後又受學於孔安國和董仲舒。司馬遷具備寫作的能力，又有寫作的素材，因此早早就開始寫作了。

但是誰的人生都不會是一帆風順的，司馬遷的也是。公元前98年的時候，意外出現了。當時李陵自請五千兵馬出擊匈奴，戰敗被俘，漢武帝對此非常生氣。漢武帝問司馬遷對這件事情怎麼看，司馬遷説李陵孝敬父母，又忠君愛國，投降是無奈之舉。於是漢武帝就把司馬遷給打入天牢。之後李陵投降匈奴的時候被公孫敖“坐實”了，司馬遷也受到了牽連，被處以宮刑。

受此大辱的司馬遷並沒有一蹶不振，而是更加奮發圖強，將自己的全部精力都投入到《史記》的創作中去。以當時社會上流傳的《世本》、《國語》、《秦記》等書籍，和諸子百家的著作國家的文書檔案，以及自己去當地調查取得的一些資料為材料，將收集到的信息進行認真的摘選，去掉了那些沒有根據的傳言，對無法證實的事情保留態度，或者附上多種説法。前後總共經歷了一十四年，司馬遷嘔心瀝血最終完成了這部史學著作《史記》，也留給了後世留下了一份無價的文化瑰寶。

司馬遷的故事 篇四

蘇武出使匈奴的第二年，漢武帝派貳師將軍李廣利帶兵三萬，攻打匈奴，打了個大敗仗，幾乎全軍覆沒，李廣利逃了回來。李廣的孫子李陵當時擔任騎都尉，帶着五千名步兵跟匈奴作戰。單于親自率領三萬騎兵把李陵的步兵團團圍困住。儘管李陵的箭法十分好，兵士也十分勇敢，五千步兵殺了五六千名匈奴騎兵，但是匈奴兵越來越多，漢軍寡不敵眾，後面又沒救兵，最後只剩了四百多漢兵突圍出來。李陵被匈奴逮住，投降了。

李陵投降匈奴的消息震動了朝廷。漢武帝把李陵的母親和妻兒都下了監獄，並且召集大臣，要他們議一議李陵的罪行。

大臣們都譴責李陵不該貪生怕死，向匈奴投降。漢武帝問太史令司馬遷，聽聽他的意見。

司馬遷説：“李陵帶去的步兵不滿五千，他深入到敵人的腹地，打擊了幾萬敵人。他雖然打了敗仗，但是殺了這麼多的敵人，也能夠向天下人交代了。李陵不肯立刻去死，準有他的主意。他必須還想將功贖罪來報答皇上。”

漢武帝聽了，認為司馬遷這樣為李陵辯護，是有意貶低李廣利（李廣利是漢武帝寵妃的哥哥），勃然大怒，説：“你這樣替投降敵人的人強辯，不是存心反對朝廷嗎？”他吆喝一聲，就把司馬遷下了監獄，交給廷尉審問。

審問下來，把司馬遷定了罪，就應受腐刑（一種肉刑）。司馬遷拿不出錢贖罪，只好受了刑罰，關在監獄裏。

司馬遷認為受腐刑是一件很丟臉的事，他幾乎想自殺。但他想到自己有一件極重要的工作沒有完成，不就應死。因為當時他正在用全部精力寫一部書，這就是我國古代最偉大的歷史着作──《史記》。

原先，司馬遷的祖上好幾輩都擔任史官，父親司馬談也是漢朝的太史令。司馬遷十歲的時候，就跟隨父親到了長安，從小就讀了不少書籍。

為了蒐集史料，開闊眼界，司馬遷從二十歲開始，就遊歷祖國各地。他到過浙江會稽，看了傳説中大禹召集部落首領開會的地方；到過長沙，在汨羅江邊憑弔愛國詩人屈原；他到過曲阜，考察孔子講學的遺址；他到過漢高祖的故鄉，聽取沛縣父老講述劉邦起兵的狀況……這種遊覽和考察，使司馬遷獲得了超多的知識，又從民間語言中汲取了豐富的養料，給司馬遷的寫作打下了重要的基礎。

以後，司馬遷當了漢武帝的侍從官，又跟隨皇帝巡行各地，還奉命到巴、蜀、昆明一帶視察。

司馬談死後，司馬遷繼承父親的職務，做了太史令，他閲讀和蒐集的史料就更多了。

在他正準備着手寫作的時候，就為了替李陵辯護得罪武帝，下了監獄，受了刑。他痛苦地想：這是我自己的過錯呀。

此刻受了刑，身子毀了，沒有用了。

但是他又想：從前周文王被關在裏，寫了一部《周易》；孔子周遊列國的路上被困在陳蔡，之後編了一部《春秋》；屈原遭到放逐，寫了《離騷》；左丘明眼睛瞎了，寫了《國語》；孫臏被剜掉膝蓋骨，寫了《兵法》。還有《詩經》三百篇，大都是古人在情緒憂憤的狀況下寫的。這些著名的著作，都是作者心裏有鬱悶，或者理想行不通的時候，才寫出來的。我為什麼不利用這個時候把這部史書寫好呢？

於是，他把從傳説中的黃帝時代開始，一向到漢武帝太始二年（公元前95年）為止的這段時期的歷史，編寫成一百三十篇、五十二萬字的巨大着作《史記》。

司馬遷在他的《史記》中，對古代一些著名人物的事蹟都作了詳細的敍述。他對於農民起義的領袖陳勝、吳廣，給予高度的評價；對被壓迫的下層人物往往表示同情的態度。他還把古代文獻中過於艱深的文字改寫成當時比較淺近的文字。人物描述和情節描述，形象鮮明，語言生動活潑。因此，《史記》既是一部偉大的歷史着作，又是一部傑出的文學著作。

司馬遷出了監獄以後，擔任中書令。之後，最後鬱鬱不樂地死去。但他和他的著作《史記》在我國的史學史、文學史上都享有很高的地位。

司馬遷的故事 篇五

司馬遷的故事：司馬遷學認字

司馬遷小的時候，是個愛靜不愛動的孩子，他最喜歡的事情，就是跟着爸爸。白天，小朋友們都在外邊玩兒，司馬遷卻搬個小板凳坐到爸爸身邊，聽他讀書，看他寫字、畫畫。“爸爸的大筆可真神奇！”小司馬遷心裏想。晚上，吃過飯，司馬遷蹦着跳着撲到爸爸懷裏，“爸爸，這天講什麼故事呀？”

隨着司馬遷一天一天長大，他有了一個問題，“為什麼爸爸明白那麼多的事情，會講那麼多的故事呢？”

原先爸爸都是從書上看到的，可司馬遷翻了翻，他一點兒都看不懂，急得都要哭了。

從那天開始，司馬遷跟着爸爸學認字了。