撐傘的女孩閲讀答案【新版多篇】

打傘的女孩閲讀及答案的 篇一

1、給下面的字選出正確的讀音，畫上“√”號。（3分）

打量（ lìang） 上浮（fú ） 興（xīng）旺

2、從文中找出一個成語寫下來：＿斷斷續續＿這個成語的意思是＿説話不連貫＿（2分）

3、從第3自然段中找出一個錯別字，改正過來。＿＿＿改＿＿＿。（1分）

4、從文中找出一個比喻句，畫上“～～”線。在這個句子中，作者把＿身子比成＿蒜。（2分）

5、聯繫上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指不同的地方，“制宜”在文中指選擇不同的方法。（2分）

6、文中説兩位女孩很“木訥”，理由是穿着家常衣服。聯繫上下文來看，“木訥”這個詞可以理解為質樸。（2分）

7、從文中的敍述和描寫中，你體會到小女孩是什麼樣的人？＿樂於助人。（2分）

8、請你為打傘的女孩另寫一首新的《帶路歌》。4分

關於《撐傘的女孩》閲讀答案 篇二

1.lìang,fú，xīng

2、因地制宜：根據各地的具體情況，制定適合，妥善的方法。

3、兩改成倆。

4、他們佝僂着身子像四個蒜瓣圍着蒜頭的莖，煞是好笑。（用～線畫出來）把他們佝僂着身子比成蒜瓣。

5、這些孩子都是居住在山裏的，靠山。制宜就是，因此可以以帶路來掙錢。

6、理由是兩個女孩不會招攬生意。

7、純樸，羞澀，稚嫩，懂事。

8、我是花果山的小主人，我帶問路人抄近道。帶到水簾瀑布後，問路人誇我，我也把歌唱。

篇二：《撐傘的女孩》閲讀答案

撐傘的女孩南天門是花果山上的一個景點。我們快到這個景點的時候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會兒，有三個夥伴見到一位打傘的女孩，就鑽進她的雨傘裏去，變成了四個人共用一把傘。他們佝僂着身子像四個蒜瓣圍着蒜頭的莖，煞是好笑。我這時打量起這個打傘的女孩。開始還當她是迷路的小遊客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿着家常衣服，又不像。問她是做啥的，她的聲音很低，斷斷續續地説是帶路的，帶到山頂兩塊錢。説着，扭頭看背後的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什麼。這也是生活呀。因地制宜，山裏的`孩子就靠帶路來賺一點錢，“窮人的孩子早當家”呀。

雨，下小了，我們繼續前行。百步之外，又碰上一個打雨傘的孩子，好比菜場上的又一個“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個人了。她説 帶過一個 得了兩塊錢 看樣子 花果山上有一個 帶路族 但這 帶路族 的兩位孩子都很木訥（nà） 為什麼不會拿幾把傘來賣賣呢 賣給躲雨的人 價格可以上伏

我忽然想起她們應該唱着帶路歌去帶路。我來給她倆寫個帶路歌吧。“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達。”希望以後她們能唱着這首《帶路歌》給遊客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢！

（一）積累與運用

1、給下面的字選出正確的讀音，畫上“√”號。（3分）

打量（liáng lìang） 上浮（fú fóu ） 興（xīng xìng）旺

2、從文中找出一個成語寫下來： ，這個成語的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）

3、從第3自然段中找出一個錯別字，改正過來。＿＿＿改＿＿＿。（1分）

4、從文中找出一個比喻句，畫上“～～”線。在這個句子中，作者把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

5、給第二自然段沒有標點符號的地方加上標點符號。（3分）

（二）理解與感悟。

6、聯繫上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“制宜”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

7、文中説兩位女孩很“木訥”，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。聯繫上下文來看，“木訥”這個詞可以理解為＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

8、從文中的敍述和描寫中，你體會到小女孩是什麼樣的人？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

（三） 、表達。（3分）

9、請你為打傘的女孩另寫一首新的《帶路歌》。

哇，lz把中學閲讀題整個搬上來啦！！！佩服，好吧，我也好久做過這樣的題目了，反正宅在家裏，今天就暫且捨命做題目好了，不敢保證對錯喲，少年以後自己的練習自己做喲，別總是依賴網絡知道嗎？

1、打量（讀輕聲，也就是第二個） 上浮（第一個） 興旺（第一個）

2、不驚不慌（或斷斷續續）

3、（不好意思，從小就不會做這種題，覺得每個字看起來都對，O（∩_∩）O~）

4、他們佝僂着身子像四個蒜瓣圍着蒜頭的莖。 作者把小女孩的身子比作四個蒜瓣圍着蒜頭的莖。

5、她説：“帶過一個，得了兩塊錢。” 看樣子， 花果山上有一個 “帶路族” 但這 “帶路族 ”的兩位孩子都很木訥（nà）， 為什麼不會拿幾把傘來賣賣呢？ 賣給躲雨的人，價格可以上伏。

6、因地：花果山上常下雨。制宜：遊人常常沒有帶傘，可以用撐傘帶路來掙錢。

7、理由：身處大山之中，沒有機會和太多人結識，所以顯得樸素。可以理解為：少説話，或者説話小聲，沒有底氣。

8、勤勞、樸素、老實的典型大山中的小女孩形象。

9、嘿~我撐傘來我帶路也，嘿朗朗勒，水簾洞呀花果山呀嘿，嘿朗朗勒。我把你帶到山中游呀，領略猴王美好家鄉，也朗朗勒。（o（╯□╰）o）提問者評價

謝謝！

1、打量（讀輕聲，也就是第二個） 上浮（第一個） 興旺（第一個）

2、不驚不慌（或斷斷續續）

3、兩改成倆

4、他們佝僂着身子像四個蒜瓣圍着蒜頭的莖。 作者把小女孩的身子比作四個蒜瓣圍着蒜頭的莖。

5、她説：“帶過一個，得了兩塊錢。” 看樣子， 花果山上有一個 “帶路族” 但這 “帶路族 ”的兩位孩子都很木訥（nà）， 為什麼不會拿幾把傘來賣賣呢？ 賣給躲雨的人，價格可以上伏。

6、因地：花果山上常下雨。制宜：遊人常常沒有帶傘，可以用撐傘帶路來掙錢。

7、理由：身處大山之中，沒有機會和太多人結識，所以顯得樸素。可以理解為：少説話，或者説話小聲，沒有底氣。

8、勤勞、樸素、老實的典型大山中的小女孩形象。

9、這個嘛不會。（*^__^*） 嘻嘻……

打傘的女孩閲讀及答案的 篇三

打傘的女孩

南天門是花果山上的一個景點。我們快到這個景點的時候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會兒，有三個夥伴見到一位打傘的女孩，就鑽進她的雨傘裏去，變成了四個人共用一把傘。他們佝僂着身子像四個蒜瓣圍着蒜頭的莖，煞是好笑。我這時打量起這個打傘的女孩。先前還當她是迷路的小遊客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿着家常衣服，又不像。問她是做啥的，她的聲音很低，斷斷續續地説是帶路的，帶到山頂兩塊錢。説着，扭頭看背後的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什麼。這也是生活呀。因地制宜，山裏的孩子就靠帶路來賺一點錢，窮人的。孩子早當家呀。

雨，下小了，我們繼續前行。百步之外，又碰上一個打雨傘的孩子，好比菜場上的又一個“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個人了。她説，帶過一個，得了兩塊錢。看樣子，花果山上有一個“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什麼不會拿幾把傘來賣呢？賣給躲雨的人，價格可以上浮呢。

我忽然想起她們應該唱着帶路歌去帶路。我來給她倆寫個帶路歌吧。

“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可直達。”

希望以後她們能唱着這首《帶路歌》給遊客們帶路，這樣她們的生意可能會興旺起來呢！

1．聯繫上下文，解釋“因地制宜”的意思。“因地”在文中指_____________，“宜”在文中指__________

2．從文中找出一個比喻句，畫上“____”。在這個句子中，作者把___________比作________。

3．文中説兩個女孩很“木訥”，理由是聯繫上下文來看，“木訥”這個詞可以理解為________________。

4．文章表達了作者什麼樣的思想感情？

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參考答案：

1．身處在旅遊景區 依靠在景區帶路來賺錢

2．他們佝僂着身王鰉四塵蓑瓣圍着蒜頭的莖，煞是好笑。四個人共用一把傘蒜瓣圍着蒜頭的莖

3．在下雨天，她們不懂得主動帶路，不懂得在下雨時賣傘賺錢質樸而不善言辭

4．表達了作者對山裏孩子早當家的心疼，又透出對他們純樸本性的讚美。