小班優秀禮儀教案 優選15篇

【導語】

小班優秀禮儀教案 優選15篇 由本站會員“Tata城堡”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：小班優秀禮儀教案篇2：小班優秀禮儀教案篇3：小班優秀禮儀教案篇4：小班優秀禮儀教案篇5：小班優秀禮儀教案篇6：小班優秀禮儀教案篇7：小班優秀禮儀教案篇8：小班優秀禮儀教案篇9：小班優秀禮儀教案篇10：小班優秀禮儀教案篇11：小班優秀禮儀教案篇12：小班優秀禮儀教案篇13：小班優秀禮儀教案篇14：小班優秀禮儀教案篇15：小班優秀禮儀教案

【正文】

篇1：小班優秀禮儀教案

《我會排隊》

活動目標：

1、學會排隊，懂得遵守排隊的規則。

2、學習運用團圓、搓捏等方法，表現蘿蔔的主要特徵。

3、體驗團體排隊的歡樂。

活動準備：

1、兔子卡片1張；胡蘿蔔人手1個。

2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。

活動過程：

一、出示一堆蘿，引出排隊1、情境導入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎？

2、觀看課件（一堆蘿蔔）看草地上有什麼？蘿蔔堆成了一座小山，我們説一堆蘿蔔。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來拿個蘿蔔吃吃吧！

3、播放蘿蔔倒塌聲聽什麼聲音？哦原先蘿蔔倒了，蘿蔔滾了一地。為什麼蘿蔔會滾下來的呀？你們剛才排隊了嗎？你們會排隊嗎？

二、生活中的排隊你們什麼時候會排隊？教師也帶來了一些排隊的照片？此刻你明白什麼時候要排隊了嗎？為什麼要排隊呢？（排隊能夠變得很有序，不亂也不擠，學會排隊的寶寶，誰見了都喜歡。）怎樣排隊呢？

小結：是的先來的排前面，之後的排後面，一個跟一個，不推也不擠。

三、學習排隊1、分男女兩隊吃蘿蔔：肚子好餓呀！想吃蘿蔔嗎？那這一次我們排着隊來拿蘿蔔好嗎？記得怎樣排隊嗎？（排隊要求）2、聽什麼聲音？（錄音：哎呀我的蘿蔔不見了）原先這蘿蔔是老婆婆的，我們快把蘿蔔送回去吧！記住要排隊哦！老婆婆説寶寶們真懂事，都學會了排隊。

四、學做胡蘿蔔1、寶寶們跟着媽媽到草地上去玩好嗎看這是什麼？這個蘿蔔什麼樣貌的？我們也來做一個好嗎？

2、教師示範製作，幼兒觀察並嘗試製作。

揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下頭搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個小蘿蔔。

3、幼兒製作，教師指導。

哇，一會兒我們已經做了那麼多的胡蘿蔔，蘿蔔真好吃，快來吃吧。

篇2：小班優秀禮儀教案

我是有禮貌的好寶寶

設計背景：

根據現代幼兒大部分都獨生子，從小很少有與別人交往的環境，家長們教育孩子跟人打招呼，對人有禮

貌，可孩子有時不願意，甚至會哭鬧起來，針對這一情景，就如何讓孩子做一個有禮貌的好寶寶，我設

計了這個活動。

教學重點:

引導幼兒初步掌握日常生活中的簡單的禮貌用語“你好”“請”“多謝”“再見”。[由本站網友投稿]

教學難點:

樂意做個有禮貌的寶寶，與教師、同伴禮貌交往，會使用禮貌用語。

教學目標：

1．學習每一天跟不一樣的的熟人打招呼，會使用禮貌用語“你好”“請”“多謝”“再見”。

2．學習在打招呼時注視對方的眼睛並面帶微笑。

教學準備：

1、毛絨玩具小兔、山羊、烏龜、小鹿等

2．故事掛圖或課件、幼兒用書“寶寶有禮貌”。

3．請兩名幼兒事先排練好進入幼兒園互相打招呼的情景表演。

教學過程

1.情景表演引出課題：

(1)教師請事先排演好的幾名幼兒上前表演小故事“懂禮貌的小白兔”。教師：小朋友們仔細看，故事裏

有誰小動物們又説了什麼

(2)幼兒進行情景表演。

(3)教師：他們表演的是什麼他們是怎樣説的

(4)幼兒回答。

(5)教師小結：他們表演了小兔迷路後問路的情景，小兔對幫忙他的山羊、烏龜、小鹿能有禮貌的説“

多謝”。請幼兒找一個好朋友模仿小兔與山羊、烏龜等的對話，並注意提醒幼兒在打招呼時眼睛要看着

對方，並面帶微笑。

2.請幼兒看書。

(1)教師：小朋友請打開書，看看圖上都有誰她説了什麼話在説話的時候，她又是怎樣做的

(2)幼兒看書後回答。

(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的資料，並進行簡單的小結。

3.學習兒歌"好寶寶有禮貌"。

(1)教師：今日我們來學習一首兒歌，名字叫"好寶寶有禮貌"，請大家仔細聽。

(2)幼兒傾聽教師的朗誦。

(3)教師針對兒歌中的資料，對幼兒進行提問。如小寶寶看見誰她和他們是怎樣打招呼的

(4)教師請幼兒邊看幼兒用書，邊念兒歌。

4.玩音樂遊戲，在遊戲中讓幼兒練習各種打招呼的方式，結束活動。

教師與幼兒一齊玩音樂遊戲“找朋友”。

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篇3：小班優秀禮儀教案

後面還有多篇小班優秀禮儀教案！

《打招呼》

設計思路：

剛進入小班的孩子，從小家庭走向了大團體，要慢慢的學會基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個重要環節。而對團體生活還不太適應的小班孩子，處於緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動打招呼的意識很薄弱。與此同時，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展着，孩子們帶着各自的主角，在遊戲中交往，交流。可是生澀的孩子們對於“打招呼”卻並不那麼熱烈。所以經過本次團體活動，讓孩子們逐漸養成主動與人打招呼的意識，做個禮貌禮貌的受別人喜歡的孩子。

活動目標：

1、能夠主動地和不一樣的人打招呼

2、體驗與人打招呼的歡樂。

活動準備：

1、情景表演（邀請大班孩子表演）

2、錄相

活動過程：

（一）情景導入，和小動物打招呼

1、今日來了幾個新朋友，，他們會發生什麼事情呢？

2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。

3、你看見誰了？（逐一請出小動物）

4、誰願意來和小動物打招呼？

（二）和幼兒園裏的大朋友打招呼

1、來幼兒園的路上會遇見誰？你會和他有禮貌地打招呼嗎？

2、播放錄象（逐一和不一樣的大朋友打招呼，體驗相互打招呼的歡樂）

3、小結：和人打招呼是一件歡樂的事情，要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。

（三）分享打招呼的歡樂——吃糖果

1、客人教師今日也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。

2、孩子們和客人教師打招呼，分享糖果，體驗相互打招呼的歡樂。

篇4：小班優秀禮儀教案

《小椅子》

教學活動目標：

1、讓幼兒明白搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式！

2、如何愛護好小椅子！

教學活動準備：

1、椅子若干、2小紅花、

教學活動過程：

一、導入——故事

————幼兒坐成3條弧線，今日有許多椅子朋友來到我們班和小朋友做遊戲，可是有一個椅子寶寶很不開心，悲痛的告訴教師：我不喜歡和小班的小朋友玩，因為小班的小朋友經常欺負我。讓我找不到家，並且讓我總是摔的滿身髒死了，最可惡的是居然還有小朋友用腳去踢我，這時候椅子媽媽説：我相信小班的寶寶以後都不會這麼做了，因為我們教師會教寶寶怎樣樣保護我的，小朋友聽見了椅子寶寶説的話了嗎？椅子寶寶可喜歡和教師玩，因為教師從來不欺負椅子寶寶，小朋友此刻看看教師是怎樣樣和椅子寶寶做朋友的。

教師示範搬椅子和坐椅子的正確姿式

二、和椅子做好朋友

—————請所有的小朋友去找到自我的椅子寶寶做朋友，和椅子寶寶説説悄悄話。（椅子寶寶我愛你啊！我會好好愛護你的，我坐完了會把你送回家的等）

—————請小朋友和椅子做遊戲，看誰反應快，摸摸椅子的背，對椅子大聲的説句自我最想説的話，摸摸椅子的腳等等

—————那此刻請小朋友讓椅子寶寶到座子媽媽那裏去休息一會吧!觀察幼兒搬椅子的方法是否正確，能否按着教師的説法要求做。

三、教師小結

——小朋友們我們的椅子寶寶都開心的笑了起來，因為我們都做的很好，只是還有個別的椅子寶寶不是很開心，我要表揚以下這麼多小朋友，她們剛剛是怎樣樣做的，教師一一説出來再給予紅花鼓勵，為了我們以後做的更好，椅子寶寶帶給我們一段好聽的三字兒歌，教我們做個愛護椅子的乖寶寶

—————（幼兒認真聽）

兒歌：小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開—椅收起—愛護它—常擦洗！

哪個寶寶能做到三字兒歌裏面，椅子寶寶就會很開心了，小朋友能不能做到啊！

——幼兒自由探討

小朋友一齊來説説怎樣樣愛護椅子的，最終將椅子的三字兒歌讀一讀。

篇5：小班優秀禮儀教案

《噓，仔細聽》

活動目標：

1、學習不隨意走動，有事先舉手

2、認真聽講，不打斷別人的話

3、懂秩序，守規則，起坐輕便，離座時，桌椅、物品要歸位，輕開門窗

活動準備：

1、掛圖：《輪流説話》

2、錄音機、較活潑的樂曲磁帶

活動過程：

1、在樂曲聲中講故事。

——利用團體討論時間，一邊播放活潑的樂曲（音量要大一點），一邊給幼兒講故事。

——請幼兒回答：能夠聽清楚教師講的故事嗎？為什麼聽吧清楚呢？

2、將樂曲關掉，重新講故事。

——引導幼兒比較兩次聽故事的感受有何不一樣。

——問幼兒：別人説話時，我們該怎樣呢？

3、與幼兒一同欣賞掛圖《輪流説話》的資料，引導幼兒有順序地講述圖片資料。

——不隨意走動，有事先舉手

——認真聽講，不打斷別人的話

——懂秩序，守規則，起坐輕便，離座時，桌椅、物品要歸位，輕開門窗

篇6：小班優秀禮儀教案

家有來客

活動目的：

1、讓小朋友瞭解家裏有客人的一些基本禮儀，教孩子與人友好和相處。

2、在日常遊戲當中掌握3之內的數字和數量，瞭解對應關係。

預備工作：

1、佈置好小兔子和小貓的房間。

2、每人一個小雞掛飾，一串小鈴鐺手鐲，一個小碗。

3、地毯一張，雪花插片30個左右。

活動的步驟：

1、讓小朋友掛上吊飾，然後唱歌；

2、讓小朋友在談話當中，學會基本的禮儀

雞寶寶們，今日媽媽帶你們去作客，高興嗎那我們必須作個有禮貌的小客人，怎樣才+是一個有禮貌的小客人呢(交流：咱們出發吧!）

去小兔、小貓家作客，在遊戲中掌握3以內數量與物體對應。

①去小兔家。

咚咚咚，請問小兔在家嗎(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。哦，她給我們留了封信(展信)：親愛的小雞們，歡迎你們來我家來作客。我請你們看看我新設計的地毯，並請你們幫我在上頭“繡花”，我畫了朵花，就請你從中間的簍子裏拿幾朵“繡”上去。謝!小兔子。

收場：

這種綜合性的扮演活動，能夠豐富孩子的生活經驗，有利於孩子積累數字的經驗，並且讓小朋友在簡便愉快的氣氛當中感受到了提高。

效果：

在本次的活動中，幼兒園的小朋友跟教師分別經過扮演不一樣的主角，得到了交流方面、與人交往方面的提升和提高。

篇7：小班優秀禮儀教案

《禮貌用語》

活動目標:

1.樂意做個有禮貌的寶寶，與教師同伴禮貌交往。

2.會使用“教師好”“教師再見”“多謝”等禮貌用語。

3.願意與同伴、教師互動，喜歡錶達自我的想法。

4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備:

1.請大班幼兒與師進行情境表演。

2.幼兒畫冊。

活動過程:

1.看情景表演(一)。

幼兒從搭的門內走出來，走到教師面前鞠躬問早，又向家人説“再見”。

(1)提問:早晨小朋友來到幼兒園，看見教師説了什麼又是怎樣做的對家人説了什麼

(2)師小結。

(3)幼兒實踐操作。

2.看情景表演(二)。

幼兒從搭的門內走出來，走到教師面前鞠躬説“再見”。

(1)提問:午時家人來接寶寶了，小朋友對教師説了什麼又是怎樣做的

3.看情景表演(三)

提問:小朋友拿不到玩具怎樣辦，他説了什麼，教師幫他拿到玩具後，小朋友有説了什麼

4.閲讀幼兒畫冊。

活動反思:

本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現給幼兒，貼合小班孩子的認知特點，還讓幼兒進行現場的實際練習，相信教師在以後的生活中再多加提醒和引導，孩子們必須能夠習慣成自然，養成良好的禮儀習慣。

篇8：小班優秀禮儀教案

多謝，不客氣

活動設計背景

小班的孩子剛剛入托不久，對一些基本的常用禮貌用語，運用的不是很好。故此設計了本節課。期望經過本節課的學習能夠對幼兒起到必須的幫忙和提高。

活動目標

1、讓幼兒在遊戲和環境創設的過程中體驗並學會使用禮貌用語，多謝，不客氣。

2、複習基本的禮儀問好。

3、讓幼兒體驗到幫忙別人的歡樂。

教學重點、難點

重點、難點：幼兒會説、會用多謝，同時會説不客氣。

活動過程：

一、創設情境，學習禮貌用語：

1、看錶演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。

（小鴨上場）小雞：我一個人玩真每勁，我要找個好朋友去玩。

2、前面來了一隻小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好

雞：我們做好朋友好嗎？鴨：好小雞聽了真高興。

雞：小鴨我請你吃蟲子好嗎？鴨：多謝

雞：不客氣

小結：小雞和小鴨都是有禮貌的好孩子，他們不光會問好。你好，你好並且得到幫忙的時候也要説：“多謝和不客氣”。寶寶你們學會了嗎

3、學習禮儀兒歌：

人幫我多謝你我幫人不客氣多謝你不客氣常用起更知禮

3、看小熊過生日了，它的朋友都來為它慶祝，並且還送給它禮物呢！你們明白小熊是怎樣説的嗎？朋友們又是怎樣回答的？

小結：對了，別人送給你東西時，也要説多謝和不客氣。

二、創設情境：

1、小朋友摔倒了，引導幼兒來幫忙。並會説多謝，不客氣。

2、書掉了怎樣辦？誰來幫幫我、

3、發書：請每位小朋友看書，鞏固複習多謝，不客氣。

三、送禮物;

小朋友把禮物送給客人吃，並用客人你好，我請您吃糖，複習用多謝，不客氣。

篇9：小班優秀禮儀教案

幼兒園小班禮儀活動方案《小豬請客》

活動目標：

1、瞭解待客及做客的基本禮儀。

2、學習獨立地剝桔子皮的方法。

3、認識桔子的名稱和它的基本特徵。

活動準備：

1、小桔子人手一份放入果盤中並用布蓋着

2、佈置娃娃家場景、熊頭飾一個（請一教師扮演小豬）

3、音樂：小豬請客、桔子歌

4、托盤和毛巾若干

活動過程：

1、教師邀請幼兒去小豬家做客並交待做客禮儀。

（1）有禮貌會主動打招呼。

（2）末經主人同意不可隨意拿取別人的東西。

（3）主人請吃東西時別忘説多謝。

2、在《小豬請客》音樂聲中，幼兒跟隨教師來到小豬家。

敲門：小豬在家嗎？我們來做客了。

幼兒：HELLO！小豬好。

小豬：歡迎歡迎，請進。

教師和小豬招呼幼兒圍桌子坐下。

3、教師和小豬用桔子招待幼兒：請幼兒猜一猜籃子（上蓋布）裏放的是什麼？

幼兒隨意地猜。

4、引導幼兒用多種感官感知桔子：

教師隔布摸：有點小疙瘩、粗粗的

請幼兒摸一摸，並引導説出桔子的主要特徵：小小的、圓圓的

取出看：圓圓的、桔紅色的（顏色、形狀）——＂桔子＂

聞：桔子的香味

5、幼兒猜對了，請一幼兒來剝桔子，剝不開；然後教師示範剝桔子的正確方法。

6、每人發一個桔子鼓勵幼兒一齊動手剝。

7、幼兒邊吃邊説桔子的顏色、味道、形狀（桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的）。

提醒幼兒皮和核放在盤中，吃後用毛巾把嘴和手擦乾淨。

8、教師和幼兒一齊唱着《桔子歌》和小豬告別回教室。

篇10：小班優秀禮儀教案

設計思路：

小班幼兒正處在語言發展的關鍵期，語言模仿本事異常強，所以我選擇的素材是語言簡單，琅琅上口，資料較簡單，情節趣味的作品，本次活動的素材《兩隻小青蛙》就適合小班幼兒的年齡特徵與發展特點。

結合平日對小班幼兒的觀察不難發現，他們在日常生活時，不太會主動用禮貌用語，之所以選擇這節《兩隻小青蛙》因為它是一篇充滿關愛之情的温馨小故事，作品圍繞“兩隻小青蛙之間的友情”的主線，以趣味的故事情節吸引着孩子，經過簡單的對話，使孩子慢慢獲得一份情感的愉悦，從而延伸為內化的行為。針對小班幼兒這一年齡特點，讓幼兒在活動中理解要關愛別人，互相有禮貌培養幼兒朋友間友好的意識。在這節活動的各環節設計上，以《綱要》為依據，我採用了“情景教學”的教學方式，讓幼兒在情景中學習故事、理解故事，並學説故事中簡單的對話，模仿簡單的動作，更好的為幼兒創設了一個自由寬鬆的語言交往環境，也是幼兒更好的體驗這種環境所帶來的語言交流樂趣，從而為幼兒的語言發展、注意傾聽打下更好的基礎。使整個活動師生互動，生生互動。活動中採用“動靜交替”的形式也是更好的體現出小班幼兒語言的年齡特點。

對幼兒進行社會性教育不是靠一次、兩次活動就能實現的，所以我在活動前運用環境佈置，為幼兒創設一些禮貌交往和同伴間友好交往的圖片，讓幼兒潛移默化的學習，同時為本次活動做好鋪墊的作用。

活動名稱：

兩隻小青蛙

活動目標：

1、經過活動，讓幼兒明白同伴之間要有禮貌，體驗好朋友的完美情感。。

2、幫忙幼兒發展朋友間的友誼。

活動準備：

1、課件：兩隻青蛙

2、小青蛙的頭飾每人一個，錄音機。

3場地：創設環境：一個池塘，裏面飄着幾片荷葉，荷花開放。

活動過程：

1、情景導入，幼兒欣賞課件

——夏天的荷花池裏，誰來了呀？引導幼兒説出是小青蛙來了。（教師在背景圖上出示一隻青蛙。）

——呱、呱、呱，兩隻青蛙在説些什麼？

——它們是什麼關係？你怎樣明白是朋友呢？朋友見面要怎樣樣？

——我們一齊學學小青蛙的見面説的話和動作。

——一隻小青蛙跳到了荷葉上，而另一隻卻沒有跳上來，荷葉上的青蛙是怎樣幫忙荷葉下的青蛙的？

——最終他們玩得開心嗎？

2、欣賞配樂故事

教師邊講故事邊演示課件，讓幼兒完整地欣賞故事。

3、幼兒扮演主角

幼兒帶上頭飾進行主角扮演，體驗兩隻小青蛙之間趣味的語言和動作，從而讓幼兒進一步感受故事的內在意義。

5、活動延伸

——在區域活動中，教師設置一個表演區，引導幼兒進行模仿表演，並且改編故事把小青蛙改成小金魚、小兔子等小動物。讓幼兒學習進一步學習禮貌禮儀。

——在以後的日常生活中，經常鼓勵幼兒學做小青蛙，同伴有困難時要幫忙同伴。

篇11：小班優秀禮儀教案

活動目標：

1。明白用餐時的一些禮貌健康行為。

2。養成良好的用餐習慣，培養禮貌的餐飲之禮。

活動準備：

1。幼兒平時使用的餐具：碗、殘渣盤、勺子各一個。

2。圖片（與進餐有關的圖片，有正確的，有不正確的，如：把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對着別人打噴嚏的……）

活動過程：

一、請幼兒回憶進餐前要做的事：飯前要洗手。

1。請幼兒談談餐前為什麼要洗手？

2。教師總結：我們為什麼要洗手呢？因為洗手能夠預防病菌，所以小朋友要養成飯前洗手的好習慣。

二、請幼兒用正確的方法洗手。

三、確定遊戲：誰是禮貌進餐的小朋友

1。出示圖片，説説圖上的小朋友在幹什麼？他這麼做對嗎？為什麼？應當怎樣做呢？（幫忙幼兒分清對錯，學習禮貌進餐的禮儀）

2。談話：怎樣才能做個禮貌進餐的好孩子呢？

3。談話：除了剛才看到的、説到的，進餐前後還要注意什麼？

如：吃完飯將自我的餐具送到指定的地方、進餐後要漱口和擦嘴等。

四、學習兒歌，結束活動。

兒歌：進餐前，手洗淨；入座時，動作輕；細細嚼，慢慢嚥，不挑食，不剩飯。禮貌進餐人人贊！

篇12：小班優秀禮儀教案

活動目標：

1、初步瞭解常見動物的基本特徵和生活習性。

2、瞭解故事資料，學説禮貌用語“請”“對不起”。

活動準備：

掛圖、各種動物圖片及毛絨玩具。

活動過程：

一、談話引題

寶寶，你喜歡小動物嗎？喜歡什麼小動物呀？（幼兒自由回答）針對幾個幼兒熟悉的動物進行提問：它長什麼樣貌？走路什麼樣貌？喜歡吃什麼？他的家在哪裏？

二、瞭解故事資料，學習禮貌用語

咱們小朋友認識這麼多的小動物呀！今日教師也給小朋友帶來了一隻小動物，你來猜猜它是誰？謎語引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上划船子。”出示圖片：小鴨咱們一齊跟小鴨打個招呼吧！“小鴨你好呀！”“小朋友們好，我是小鴨子，很高興見到大家！”

（1）出示圖片：小鴨自我在河裏游泳

小鴨今日想到小河裏去游泳，可是它此刻一個朋友也沒有，心境會怎樣樣啊？（不開心、不高興、很孤獨）小鴨子應當怎樣做呢？（找朋友）咱們一齊告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一齊游泳吧！”小鴨説：“多謝！多謝！”我們怎樣説啊？“不用客氣”

（2）出示圖片：小鴨遇到小白兔，小鴨遊呀遊呀，會遇到誰呢？

師：草地裏來了一隻蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會怎樣跟小兔説呀？小兔會跟小鴨一齊游泳嗎？為什麼？（因為小兔不會游泳）小兔會怎樣説呢？

（3）出示圖片：小鴨遇到小花狗，小鴨又繼續遊呀遊呀，看到誰啦？師：小鴨又遇到了小狗，他會怎樣邀請小狗呢？小狗會怎樣説呢？師：小兔、小狗都不能跟小鴨一齊玩，這可怎樣辦呢這到底為什麼呢？（因為它們的家都在陸地上，不能到水裏去）那還有哪些動物不能跟小鴨一齊到河裏游泳呢？（小貓、

小雞、小狐狸、小羊）這些小動物都不能跟小鴨一齊游泳，那小鴨能夠去找誰啊？（請幼兒自由回答）

（4）出示圖片：小鴨和小青蛙在河裏歡樂的游泳

三、欣賞故事

教師十分喜歡這幾僅有禮貌的小動物，此刻教師把這幾隻小動物編在了一首好聽的故事裏，咱們一齊來聽一下吧！

提問：小鴨遇到了幾隻小動物？小鴨邀請它們的時候是怎樣説的？（加動作來説一説）它們又是怎樣回答的？

四、結束部分

有朋友的感覺真好啊！如果有更多的朋友會更好的！此刻咱們一齊幫小鴨找更多的朋友吧！（照圖片和毛絨玩具）你來幫小鴨邀請一下它們吧！（練習説“請”“對不清”）

篇13：小班優秀禮儀教案

活動設計背景

小班的孩子剛剛入托不久，對一些基本的常用禮貌用語，運用的不是很好。故此設計了本節課。期望經過本節課的學習能夠對幼兒起到必須的幫忙和提高。

活動目標

1、讓幼兒在遊戲和環境創設的過程中體驗並學會使用禮貌用語，多謝，不客氣。

2、複習基本的禮儀問好。

3、讓幼兒體驗到幫忙別人的歡樂。

教學重點、難點

重點、難點：幼兒會説、會用多謝，同時會説不客氣。

活動過程：

一、創設情境，學習禮貌用語：

1、看錶演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。

（小鴨上場）小雞：我一個人玩真每勁，我要找個好朋友去玩。

2、前面來了一隻小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好

雞：我們做好朋友好嗎？鴨：好小雞聽了真高興。

雞：小鴨我請你吃蟲子好嗎？鴨：多謝

雞：不客氣

小結：小雞和小鴨都是有禮貌的好孩子，他們不光會問好。你好，你好並且得到幫忙的時候也要説：“多謝和不客氣”。寶寶你們學會了嗎

3、學習禮儀兒歌：

人幫我多謝你我幫人不客氣多謝你不客氣常用起更知禮

3、看小熊過生日了，它的朋友都來為它慶祝，並且還送給它禮物呢！你們明白小熊是怎樣説的嗎？朋友們又是怎樣回答的？

小結：對了，別人送給你東西時，也要説多謝和不客氣。

二、創設情境：

1、小朋友摔倒了，引導幼兒來幫忙。並會説多謝，不客氣。

2、書掉了怎樣辦？誰來幫幫我、

3、發書：請每位小朋友看書，鞏固複習多謝，不客氣。

三、送禮物;

小朋友把禮物送給客人吃，並用客人你好，我請您吃糖，複習用多謝，不客氣。

篇14：小班優秀禮儀教案

設計意圖：

當今社會的孩子多以寵愛為主，自我意識及是非觀念薄弱，小班的小朋友在與同伴交流及玩耍時總會發生這樣與那樣的衝突和哭鬧，不太會使用一些簡單的方法來解決問題：（如一齊分享玩具、遇到困難相互幫忙或使用簡單的禮貌用語等）根據班上平時發生的一些事及小班幼兒喜歡在情景中學習，喜歡模仿等特點，我設計了小班這節《爭做禮貌小天使》的課程，經過平時小朋友生活中所發生的事並結合小班禮儀教育，我們將進取地引導幼兒體驗、感悟、辨析、評價，使幼兒學會在必須的場合説一些基本的禮貌用語（你好、請、多謝、對不起、沒關係）

活動目標：

1、經過觀看視頻及幼兒生活中的照片，初步讓幼兒懂得要與同伴友好相處，互相幫忙及謙讓的一些方法。

2、能夠學會在不一樣情景下應使用適宜的禮貌用語。

3、願意學習並使用禮貌用語，體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。

活動準備：

1、巧虎視頻《有禮貌的小客人》

2、關於禮貌用語（請、多謝、對不起、沒關係）的圖片

3、幼兒生活中的一些禮貌事件照片，如：穿脱衣服、喂吃飯圖片、小花貓頭飾5個、小兔頭飾4個、小熊頭飾5個、小狗頭飾5個、小山羊頭飾5個。

活動過程：

1、影片導入

——教師扮演禮貌小天使出場引出視頻

教師：小朋友們好，我是禮貌小天使，聽説我們班的小朋友即熱情又有禮貌，所以今日我帶來了一段有禮貌的動畫片與你們分享。

2、播放《有禮貌的小客人》，請幼兒認真觀看並回答問題

——提問（一）：裏面有誰？（巧虎、奇奇、和淘樂比一家人）他們倆去淘樂比家做什麼呢？（做客）

提問（二）：巧虎和奇奇在淘樂比家玩時發生了什麼事？他們倆又説了什麼呢？（對不起）

提問（三）：當淘樂比媽媽請巧虎和奇奇吃食物時，他們倆是怎樣説的呢？（多謝）

提問（四）：之後為什麼淘樂比他們生氣了，最終巧虎和奇奇説了什麼話讓他們又成了好朋友呢？（對不起）

——回放片中關於禮貌用語的圖片讓幼兒加強並學會在什麼情景下應用什麼禮貌用語？

——教師總結：這些簡單的禮貌用語十分的神奇，當別人與你分享食物或玩具時説上多謝別人就願意與你分享；當別人幫忙你時也説上多謝，別人就更願意幫忙你；當你把別人東西弄壞時説上對不起，別人就會原諒你，你就會有更多的朋友。

3、結合實際生活中幼兒團結友愛、相互幫忙的圖片，請幼兒觀看並説説遇到這種情景應使用什麼禮貌用語。

4、情景表演：《小兔請客》

——今日小兔過生日，它想請你們它家跟它一齊過生日，你們想去嗎？請幼兒選擇自我喜歡的頭飾進行表演。

（表演資料：小花貓、小狗輕輕地敲門，兔媽媽問：“是誰呀？”小花貓和小狗説：“是我們，你好兔媽媽。”兔媽媽和小兔開門説：“請進！”小花貓和小狗説：“多謝。”兔媽媽把小花貓和小狗引到桌子前説：“請坐。”小花貓和小狗説：“多謝。”兔媽媽説：“小花貓，我請你吃小魚。”小花貓接過魚説：“多謝。”小兔説：“小狗，我請你吃骨頭。”小狗接過骨頭説：“多謝！”

後面依次是小熊、小山羊出場，它們和小花貓、小狗一樣很有禮貌。中間穿插小熊把小花貓的魚碰翻了，相互説“對不起”“沒關係”。）

最終相互有禮貌的説再見告別。

——可交換主角重複遊戲。

5、結束課程

篇15：小班優秀禮儀教案

《自我會穿衣》

活動目標:

1、讓幼兒初步學會穿衣的方法

2、進一步認識衣服的各個部分，領子、袖子、拉鍊。

活動準備：

一件用袋子裝好的衣服

活動過程：

一、開始部分

1、大公雞喔喔叫，太陽公公出來了，小兔子揉揉眼睛起牀了，咦！我的衣服怎樣不見了，小兔子着急的哭起來了，小朋友快來幫幫忙，幫小兔子找一找衣服，提示幼兒到椅子下頭去找一找。

2、衣服找到了小兔子可高興了，一邊穿一邊念起兒歌。

"抓領子，蓋房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"

3、小朋友小兔子棒不棒，你們想不想學習一下穿衣服呢？

二、介紹衣服，解釋兒歌

1、"抓領子，蓋房子"是什麼意思？衣服的領子在哪裏？

2、"小老鼠"指的是什麼"洞子"指的是衣服的哪個部位？

3、"吱吱扭扭上房子"是在幹什麼？

三、小兔子穿衣服真有意思！讓我們一齊來學學這首兒歌。

1、幼兒學念兒歌，教師示範動作。

2、幼兒邊念兒歌邊穿衣

3、衣服穿好了，讓我們去活動活動吧

【小編簡評】

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【網友評價】

作者的寫作水平超越了很多人。