學生社會實踐活動記錄（新版多篇）

學生社會實踐活動記錄 篇一

依據上級文件要求，認真落實中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《義務教育學科課程標準》對學生綜合實踐活動的要求，培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，使我校學生度過一個自由、快樂、幸福、陽光的寒假，今年寒假我校組織全體學生參加“走進生活、走進社會、走進自然”社會實踐活動，為使本次活動健康有序開展，特制定此活動方案。

一、指導思想和意義

將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，關注大自然，自己嘗試解決研究的社會問題，成為學生課餘生活的有益補充，通過活動，使學生開闊視野、啟迪心智，培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。

二、活動目的

以學生為主體，以“受教育，長才幹，做貢獻”為核心，根據青少年成長特點，以培養青少年審美能力、觀察能力、動手能力和創新精神為目標，通過開展多層次、多形式的社會實踐活動，使青少年瞭解生活、認識世界、豐富體驗，學會基本的生活技能，成為生活的主人；培養學生熱愛勞動，尊重他人勞動，樹立正確的勞動觀；引導學生親近自然，培養對自然的興趣，養成熱愛自然、保護環境的情感態度和價值觀；使學生在與人溝通交流過程中，接觸社會、瞭解社會、適應社會，培養適應羣體、樂於合作、幫助他人的良好習慣與能力。

三、工作領導小組

組長：

成員：

四、活動內容

根據學生生活環境和年齡特點，實踐活動內容圍繞以下幾個方面展開：

(1)開展春節慶祝活動；

(2)幫助家長做家務；

(3)與人交談，學會關心父母和他人；

(4)學會製作食品和手工藝品；

(5)認識植物和動物；

(6)做好人好事；

(7)走進村街調研，宣傳英雄模範或行業典型人物；

(8)開展讀書活動。

五、活動要求

參照《高碑店市中國小生寒假應做的50件事》的內容，根據學生不同年齡特點，按照由小到大、由淺到深、由易到難的原則，各班級選擇若干件做為學生寒假中必做的實踐活動。鼓勵學生根據自己的實際情況，在此基礎上進行拓展，做些其它更多有意義的事。各年齡段學生做事要求如下：

低年級：選擇些簡單易做的小事，可在家長幫助下完成，能簡單記錄下做的每件事的名稱。

中年級：可選擇些簡單的事獨立完成，能簡單記錄下做每件事的時間、地點和活動內容，寫下簡短的心得體會。

高年級：多選擇些力所能及的事獨立完成，能詳細記錄下做每件事的時間、地點和活動內容、過程，有簡單的活動心得體會。

六、組織形式：

1、組織形式：小組合作模式。學生一般由5—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人(本校教師、學生家長等)為指導老師。活動過程中，一定要向老師、家長請教，活動小組成員有分工有合作，及時交流、溝通、總結、調整。

2、具體過程參考如下：

A、編組並選題：選題要結合學生自己的認知實際，緊密聯繫學生生活及社會熱點問題。

B、找指導教師：一定要找1—2名老師擔任指導老師，負責實踐活動技術指導及內容把關。

C、制定活動計劃及設計具體操作方法(活動名稱、成員及分工、活動目的、時間安排及具體活動內容及設計訪談表格、問卷等);

D、實施實踐活動(觀察、訪談、問卷、實驗等)。

E、分析活動資料，及時做好記錄，寫出體會、感想，培養學生文字表達能力和觀察分析能力(通過實踐活動，收穫了哪些，有何心得體會，自己的意見建議等)。

七、主要措施

(一)高度重視，廣泛動員

學校高度重視此項工作，切實加強領導，積極做好活動的宣傳發動工作，通過發放倡議書、召開會議等多種形式，向學生講解活動的重要意義。班主任要召開以“走進生活、走進社會、走進自然”為主題的班會，號召學生積極參與到寒假實踐活動中去。成立以學生幹部為領導小組、領導機構，倡導由學生髮動、組織、宣傳、實施。

(二)精心組織，確保落實

(三)加強管理，保證實效

成立工作領導小組，並指定專人負責，加強組織、引導，要挖掘和利用家長教育資源，向廣大家長進行通報，做好家長的宣傳發動工作，積極爭取家長的理解和支持。可讓家長與孩子一起制定行動計劃，併為學生實施計劃積極創造條件。開展活動時，要徵得家長的同意，要有輔導老師陪同，做到安全第一。

(四)收集資料，總結表彰

每次活動都要求學生及時做好記錄，寫出體會、感想，培養學生文字表達能力和觀察分析能力。寒假開學後，對假期中的實踐活動進行總結，以班為單位舉辦實踐活動成果展，進行交流分享。對那些認真實踐、活動內容豐富、成效顯著的學生進行表揚獎勵。

八、社會實踐活動具體安排

(一)、1月21日—1月26日為宣傳發動階段：學校集中發動、倡議；班主任召開主題班會；學生自主組織、發動：學生5—10人組成一個社會實踐活動小組，推選出組長自主選題，自己聘請1—2名指導教師(學校教師或家長)，初步制定小組社會實踐活動計劃(活動名稱、活動目的、活動地點或線路、器材準備、分工情況、時間安排、注意事項等)。

(二)、1月28日—2月24日開展活動

(三)、2月27日前各班向教務處提交下列社會實踐總結材料(A4打印紙質或電子稿)：

1、社會實踐活動記錄表

2、活動照片、錄像、錄音等資料；

3、實踐活動調查、考查報告及其他資料。

(四)、3月4日——3月15日社會實踐活動的總結、表彰(具體時間待定)

2、評選社會實踐先進集體、先進個人。

社會實踐活動記錄 篇二

七月的夏天，陽光灑在樹葉上。

微風吹拂，樹葉沙沙地響，泛起萬點金黃，像一顆顆晶瑩的小星星，頑皮的向人們眨着眼睛。

在烈日下，激起我們心中的那份熱情和暖暖的心意！

以前的假期總是過的不充實，整天無所事事，讓人覺得假期過得太緩慢了。

該學期我們參與了是社區服務活動，在暑期的假期裏參與實踐。

因此，這個假期顯得多了些什麼。

我組成員決定於20xx年7月20日到29日參加社區服務，地點是雲龍新市街（郵電旁）明達藥行對面所偉打字複印店。

當我們走進店裏，身為組長的我首先向店主説明了來意。

他微微一笑，表示歡迎。

當天我們就開始了第一天的服務工作，打字、複印、過膠、掃描文件……雖説活兒很輕，但我們是第一次接觸，做起來並不輕鬆。

可我從組員們臉上看到的是滿滿的笑容，而不是板着臉的苦悶叔叔阿姨在一邊細細的指導，我們順利的完成了每一項工作，心裏有着幾分莫名的自豪感。

接下來的幾天裏，我們默契的協作着該打字的打字，該複印的複印……不明白的地方便虛心地去請教。

不知不覺，為其幾天的社區服務工作接近了尾聲，這也是我們和店主説“再見”的時候了。

我們微笑着拿出社區服務記錄表，店主爽快地答應了。

不一會就幫我們填好了，還開着玩笑説：“還需不需要我為你們做餡兒什麼？要不弄面表揚的錦旗送去你們學校？呵呵……”我們也以微笑轉達我們心中的那份喜悦。

回校補課時，我們依舊沉浸在快樂服務工作的那幾個日夜的氣氛中，也許有一天我們會一起重温這短暫而美麗的回憶。

是啊，這美麗是如此令人難以忘懷……社區服務感想

勞動是中華民族的優良傳統美德，我們作為21世紀的高中學生，有着較高的文化素質，應當積極參加勞動。

我組在學校領導之下，積極組織開展社區服務勞動。

張瑞敏曾説過：“把一件簡單的。事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”勞動改造人。

通過這次社區服務勞動，我明白了許多道理。

我想應該是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理。

慢慢的長大了，改變自己。

勞動中，我知道了許多自己的不足之處。

平時，在家的時候爸爸媽媽都把我們當寶一樣的伺候，這次我們算是親身實踐了，而且我們都努力的去做了。

我們做了將近半天的活，包括拖地、掃地、擦窗等。

最後當事情全部完成的時候，我們鬆了一口氣，嘴角露出一絲笑意。

剛開始勞動是有點累，但很高興，有種成就感。

就像一羣人坐在一起吃着你做的菜，心裏會很幸福高興。

我感觸深的是萬事都不是那麼容易的，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認真踏實。

假如我不去認認真真地做一遍，就發現不了自己的不足。

工作也一樣“一分耕耘，一分收穫。”只有自己體驗了才會知道。

自己付出了多少，就得到多少回報。

只有認真做了，才能有所得。

認真學習了，會有好成績；認真工作了，會有成果。

通過自己的努力付出，不管結果如何，那個過程自己肯定是受益的。

這次勞動並不是很難，想想父母每天都要工作，辛苦掙錢供我們讀書，而我們只要坐在教室裏學習，沒有負擔，我們沒有理由不認真學習。

我們應該珍惜眼前的生活，想到父母小時候連吃都吃不飽，更別説讀書，比起父母來，我們幸福多了。

或許賺錢這麼辛苦，甚至比這樣更辛苦。

一想到父母，我真的覺得好愧疚。

因此，我在心底暗暗的下決心，以後一定要讓父母過上幸福快樂的日子。

讓父母以我為驕傲。

從這次勞動中，我還明白了我們應該尊重和珍惜他人的勞動成果。

這樣的一次勞動對我的身心都起到了積極的作用，我想不管以後從事什麼樣的工作都得認真負責，以主人翁的態度來對待，這樣所得到的和所收穫的經驗和價值是值得學習和珍藏一輩子的。

簽名：xxx

20xx年7月30日

服務對象的評價意見

該學生在這次的社區服務過程中，表現不錯，勤於工作，什麼事都爭着做，在次給與鼓勵

簽名：xxxx

20xx年7月29日

社區服務組織者評價意見

簽名：年月日

注：本表作為每次參與社區服務的登記表，高中階段累計參加社區服務的時間不少於10天，認定2學分，要求學生在高一、高二學年完成。

學生社會實踐活動記錄 篇三

“沒有實踐，就沒有發言權”,只有親身經歷過才會有那種真實的感覺。其實學校要求我們參加社會實踐 , 目的就是想讓我們提前接觸社會、瞭解社會 , 這樣才不會在真正走上社會的時候馬上被淘汰，於是我才決定今年要真正的去接觸社會，發現社會上的現象與問題。我選擇了我的家鄉—澱山湖鎮，來調查這裏的文體活動開展情況，希望從我的身邊入手、從基本的方面入手，逐步瞭解社會的運轉。澱山湖鎮是一個文體活動氛圍濃厚的鄉鎮，也時常開展各式各樣的活動，我希望通過我的此次實踐調查，能夠讓我在瞭解本鎮文體活動開展情況的同時，發現本鎮有關部門在組織和開展文體活動過程中的不足，與本鎮居民一同，向其提出意見和建議，為創造更好的文體活動環境而努力。

在撰寫這篇實踐報告時，我的課題《崑山市澱山湖鎮文體活動的開展情況及居民滿意度調查》也得到了基本完成。本次暑期社會實踐從20__年7月5日開始，7月29日結束，實際進行實踐活動天數為20天。我的實踐內容主要有一下幾項：

(2)參觀場館以及與活動負責人交流。

(3)設計調查問卷並進行抽樣調查。

(4)親身體驗多個不同類型的文體活動。

我的實踐活動在觀看熱情的表演中落下帷幕，我在今年的暑期社會實踐中也獲得了很多收穫，因為是第一次進行正規的社會實踐活動，所以我對這次的活動十分重視，學到的東西也是非常豐富，最重要的一點就是：我在此過程中學習到了人際交往和待人處事的方法，對待不同的人要有不同的方法和技巧。舉例來説：對待文體站的工作人員，我的態度主要是像一個學習者，向他們來學習這些社會上的事務；在與活動中心的老人們交往時，我的角色更像是一個傾聽者，耐心地聽他們回憶與敍述他們參加的活動和對活動的看法和建議。再來，就是我在實踐的過程中再次證明了我的價值，比如：在文體站的調查中，工作人員認為我這樣社會實踐可以幫他們來更好了解羣眾的看法，能為他們今後的活動開展起到很好的作用；在與年輕父母的交流中，他們認為我可以為他們的孩子樹立很好的榜樣，都讓孩子們向我學習。我還收穫了：改掉懶惰、説服自己等實際效果。

短期的社會實踐結束了，而在這短短的實踐中學習到的東西卻能讓我長期受用。也是通過這次的社會實際，我感覺自己與社會的距離近了一步，當然，還有之後幾次的實踐，我都會用真誠的態度來完成，為自己踏上社會的那一刻鋪好道路。

社會實踐活動記錄 篇四

活動資料：看望敬老院中的老人

活動主題：把春天帶進敬老院

活動地點：--敬老院

活動計劃

7：00-8：00：與老人聊天

8：00-9：00：給老人打掃院子

9：05：離開敬老院

活動過程：

就如活動計劃

活動效果：

老人們都很開心

活動體會：

我們要關注老年人，幫忙他們享受人生樂趣

自我評價：

良好，要注意禮貌

社會實踐活動記錄 篇五

班級：高二--班

姓名：---

活動主題：---

活動地點

個人主要活動資料簡述

個人活動體會、感想、收穫敬老院為老人服務服務時間2012.1.29~2.8敬老院組織者李佳依第一天問候老人。第二天幫老人打掃衞生。第三天陪老人家們聊天，散步。第四天幫老人們做他們不能幹的事。第五天敬老院進行表揚。第六天活動意識良好的進行表彰。第七天幫組敬老院裏的護士。社會實踐工作要有自信。自信不是麻木的自誇，而是對自己的潛力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。只要有自信，就能克服心裏障礙，那一切就變得容易解決了。知識的

積累也是十分重要的，知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的活動，對我來説很陌生，要想把工作做好，就務必瞭解這方面的知識，對其各方面都有深入的瞭解，才能更好的應用於工作中。

活動組織者評價意見當你做一件事的時候，無論是會還是不會，你都要有勇氣應對它，嘗試一下，做了，你就是困難的領導；不做，你就是困難的俘虜；而我在實踐中收穫了許多，同時也發現了許多自身的不足。所以，我會在今後的學習當中更加努力，不斷地充實、完善自己！我也會把這次

活動的體會告訴我的同學，讓他們在學習的煩的時候，也像我一樣，在堅持一下，等嚐到學習的樂趣後，就會愛上學習了。

學生社會實踐活動記錄 篇六

社會實踐社團活動記錄

參加人員：北高中心國小三年級師生

活動課題：清明節祭掃烈士墓

活動地點：龍脊山烈士陵園

紀實：

4月2日上午，我校三年級師生懷着緬懷的心情長途跋涉，來到了龍脊山烈士陵園進行掃墓。本次活動的開展，使同學們理解了烈士的氣概和堅定的共產主義信仰。進一步提升了大家的愛國熱情，取得了非常好的效果，達到了預期的目的。同學們深受激勵，紛紛表示要好好學習，將來為祖國建設作出自己的貢獻。

學校將清明掃墓活動系列化，旨在對學生今昔鞥愛國主義教育，讓學生記住我們的幸福生活來之不易，發揚革命先烈的偉大精神，接受革命傳統，革命思想和社會主義榮辱觀教育，努力學習科學文化知識，將來為家鄉的建設，為祖國的富強貢獻自己的力量。

勞技社團活動記錄

參加人員：北高中心國小三年級師生

活動課題：巧手刺繡

活動地點：北高中心國小學生活動室

紀實：

“巧手刺繡社”採用“活動與展示相結合”的模式，讓學生在實踐活動中不斷提高勞動技術水平，同時，採用不定期展示和“藝術節”定期展示相結合的方法，讓學生在成果展示的過程中，體會成功的樂趣，從而促使學生“從成功走向成功” 也讓學生從“學會技術”到“會學技術”轉變。如“巧手刺繡社”定的計劃。

第一階段通過理論學習瞭解刺繡文化知識和基本技法；第二階段是實踐操作，讓學生用自己喜歡的針法進行初步練習。從簡單的刺繡(圖案簡單的小掛件、鑰匙扣等)開始，逐步增加難度，再繡一些圖案較複雜的飾品。如卡通、鮮花和動物的圖案。最後是自由創作。學生每人準備刺一個作品，送給親人、朋友作為節日感恩禮物。第三階段是展示交流，“巧手刺繡社”將爭取和刺繡店的老闆達成協議，把作品放在店裏代銷，從中獲得一些手工費，來激勵學生學生繡出更好的作品。還將組織“我行我繡”作品展示評比，評比後組織一次“愛心拍賣”，拍賣作品，所得款項幫助社內家境較為貧困的學生購買學習用品。

此次活動的展開，加強了學生的動手能力和記憶能力，使學生的智力成長，讓他們更加熱愛生活，熱愛自己。

文化藝術團活動記錄

參加人員：北高中心國小三年級師生

活動課題：跳蚤小市場，看我展風采

活動地點：北高中心國小校園

紀實：

活動目的⑴通過讓學生捐助各種閒置不用的物品，到學校跳蚤市場中來義賣、義買、捐資等系列活動，讓社團成員在實踐中培養理財意識、節約意識，學會廢物利用，感受合作樂趣，體驗市場競爭，樹立自信心。

⑵通過引導學生誠信交易，滲透誠信教育，培養學生誠信意識。

活動安排：

1、準備階段

⑴發動學生羅列出自己不需要但是別人可以用的書籍、磁帶、文化用品、生活用品、運動器械和自己的小發明、小製作等物件。

⑵制定商品價格目錄本，將全校同學的商品進行分類填寫，並標明最低價，裝訂成冊。(該本不與顧客見面，由售貨員參考)

⑶確定售貨員10名(要求能説會道，待客熱情有禮)，收款人員5名，“保安”2名，宣傳委員3名，後勤人員5名，記錄人員3名，其他另定。

⑷準備好盛放商品的器具。

⑸扮靚櫃枱、店招牌，顯出特色。

2、實施階段

⑴“後勤人員”將桌子及商品搬放於操場指定位置。

⑵打出廣告語，裝扮櫃枱，歸類擺放商品。

⑶售貨員站好櫃枱，“顧客”任意選擇櫃枱商品進行買賣。

⑷商品成交後，售貨員必須填寫好“成交價”。

3、活動小結

⑴各成員談心得、説體會。

⑵各成員上交一篇優秀活動習作。

科學文化社團活動記錄

參加人員：北高中心國小三年級師生

活動課題：製作指南針

活動地點：北高中心國小學生活動室

紀實：

指南針，是我國古代四大發明之一，它在日常生活有很大用途，它是根據磁學原理製作的。

取三合板一塊，鋸一直徑為120毫米的地板。把表面和邊緣用砂紙磨光。在一張鉛畫紙上標好符號，按尺寸把盤面剪下，貼在底盤下，取一枚大頭針或縫衣針，從底盤背面中心穿過，將尖頭露出盤面做軸。根據尺寸把一塊白鐵皮剪成指針形狀，並鑽一個止境2毫米的孔，把一顆鈕釦固定在指針上，用一塊永久磁鐵觸指針次數，使指針磁化。最後，把指針放在軸上。注意哪頭指向北，就把這頭塗成紅色。注意在使用時不要讓指針接觸磁性很強的磁鐵，以免影響指南針的磁極。

通過此次活動的開展，使學生對中國五千年的文化和歷史有了進一步的認識，讓學生學以致用，大大提高了學生學習的積極性。

體育文化社團活動記錄

參加人員：北高中心國小三年級師生

活動課題：陽光體育

活動地點：北高中心國小校園

紀實：

學習目標：體驗合作學習的快樂，並在合作學長中掌握跳橡皮筋的三個基本動作，積極參與表演。

學習步驟：

一、快快閃躲，調動情緒

教師活動：

1、組織學生集隊，隊列練習

2、組織學生分組遊戲

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數

2、聽運動員進行曲在小組長帶領下進行隊列練習，在動作正確的同時感受正確的節奏。

3、分成男女生兩大組進行三次遊戲，比出勝負，充分地活動開。

二、合作學練，掌握動作

教師活動：

1、在學生的合作下，講解思凡跳橡皮筋的三個基本動作及在跳時的跑動動作。

2、組織學生分組練習，巡迴指導，並觀察各小組的掌握情況。

3、組織學生參與展示，並作評價。

學生活動：

1、認真觀看老師的示範，瞭解三個基本動作的方法以及在練習時的跑動路線，知道這三個基本動作主要以纏和繞為主。

2、在小組長的帶領下進行一個一個動作練習。相互間要互幫互助，做到一個個過關，特別是女生要帶動男生做好動作，在掌握基本動作後開展多重星矢的練習熟練動作，熟練跑動的路線。

3、根據自己一小組的練習情況，選擇其中的一種或幾種進行展示，努力表現出自己的好水平。

通過此次陽光體育活動的展開，豐富了學生的課餘生活，鍛鍊了學生的體質，增進了老師和學生之間的交流溝通，使學生認識到相互配合的重要性。為學生更好的投入學習當中，以及融入社會，實現自身的價值做了鋪墊。

文娛社團活動記錄

參加人員：北高中心國小三年級師生

活動課題：快樂 do re mi

活動地點：北高中心國小學生活動室

紀實：

一、表演

1、聽歌曲錄音，隨着歌聲拍手，拍腿，看誰的反應快，能跟上歌曲的節拍。教師帶着

學生拍擊，體驗歌曲的強弱規律。

2、一部分學生唱歌，拍手，一部分學生伴奏。

二、聆聽

1、藉助幻燈，圖片等簡介黎族同胞的有關風俗，服飾特點。然後拍着手聽音樂。試試看，編幾個動作來表達你的心情。

2、讓學生一輕快的動作隨着樂曲跳舞，表現樂曲的歡快情緒。

3、唱少數民族的歌曲，老師對能唱出歌曲的學生，給以鼓勵、活動效果：此次活動，讓學生了解祖國的同胞，培養了學生的愛國熱情。初步接觸了音樂，感知音樂的節奏，在音樂中放鬆自我，陶冶情操，效果良好。

學生社會實踐活動記錄 篇七

在學年開始的時候，為了美化教室，孩子們會在班級的窗台、書櫃、走廊上擺放綠色植物。下課後，我發現孩子們對他們帶來的綠色盆栽充滿了好奇。只要下課，他們就圍在花盆周圍，談論它的名字，幾天澆一次水，這兩天發生了什麼變化、另外，我們雖然屬於城市國小，但是周圍環境和農村一樣。孩子有一定的生活經驗，父母可以引導。而且老師年輕的時候也是在農村長大的，研究條件比較優越。為什麼他們不能親自參與綠色？於是確立了“小綠植”的綜合實踐主題。這體現了當前——環保教育的教育理念，也可以趁機美化室內環境。

我們讓所有的孩子一起用丟棄的酸奶盒、雪碧瓶或者精緻的花盆來種植綠色植物。同時，學生管理自己的植物，給它們澆水和施肥。然後通過觀察，寫觀察日記和觀察記錄，最終自己找到問題的答案，在種植的過程中體會種植的樂趣，知道工作不易，學會珍惜勞動的果實。

活動進行了將近一個學期。根據學期初制定的活動計劃，我們將對我們具體的活動過程進行總結。

首先，我們要求學生準備好丟棄的酸奶瓶、雪碧瓶或精緻的小花盆，放入泥土中並貼上標籤。沒貼過的老師會幫忙貼，然後整齊的排列在班外走廊。下午的班級活動課，首先讓學生自己給土澆水，然後讓學生拿出小組準備的大蒜和青油菜籽，最後親自指導學生如何種在盆裏。學生們小心而專注地種植。我們看到他們臉上的驚訝和笑聲。學生親自種大蒜洋葱後，我教了他們一些種角的護理方法和一些觀察記錄的方法。首先，我要求孩子們做以下三件事：1。每天來學校後，去看我種的大蒜和青菜還有其他的；2、定期給你的大蒜和洋葱澆水；3、及時觀察，及時寫觀察記錄和觀察日記。然後，我在課堂上給同學們演示瞭如何做好觀察記錄，做好觀察日記，同學們聽得津津有味。

在接下來的幾天裏，孩子們每天早上來學校觀察，課間觀察，上學前澆水，回家後寫觀察記錄和觀察日記。兩個月後，孩子們種的大蒜長出了嫩綠色的蒜葉。同時，我們的孩子通過觀察和記錄，積累了大量的信息。我們在記錄中看到了孩子可愛的一面。有的畫了大蒜，有的用幾句簡短的話寫了大蒜和青菜的生長過程。雖然只有短短的幾句話，但我們可以看出孩子們的意圖。孩子們都參加了種植活動，在種植中體驗到了快樂。

12月22日是孩子們最開心的一天，因為在第一節綜合實踐活動課的下午，我們將一起收穫大蒜，品嚐勞動的喜悦。孩子們正忙着切大蒜和採摘。中午，在食堂大媽的幫助下，孩子們品嚐着自己種的大蒜，個個面帶微笑。活動中同學們也有很多困惑：“種在不同土壤裏的植物是不是不一樣？”“澆水是什麼知識？”

通過這次活動，學生不僅學習了一些綠色植物的知識，培養了自己的。興趣，而且通過個人實踐積累了一些種植經驗，培養了合作、分享、發現問題和解決問題的素質，提高了實踐能力。我認為，活動結束後，孩子們對植物研究、蔬菜和花卉的熱情仍然沒有減少。這難道不是我們活動的真正目的嗎？

社會實踐活動記錄自己評價 篇八

大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛鍊。

面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是藉機培養自己的創業和社會實踐能力。

大學四年中，我參加了不少的`校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛鍊了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長，對自己既是壓力又是動力。

我喜歡做一些社會活動，會讓大學生活更豐富多彩，做過家教、志願者、推銷員和設計員等，有時會感到累些，但樂此不彼。

社會實踐活動記錄 篇九

今天，是我們開營的第二天。

一大早，老師就帶我們去觀賞了長江。

在長江邊上，看着一望無際的長江，在朝霞的映照下顯得更加廣闊。

我頓時想起了王勃的名句：朝霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

上午，我們還自己包了餛飩，這項體驗使我這個從來不會包餛飩的人學會了包餛飩，並且讓我喜歡上了餛飩，還吃了自己包的餛飩。

香噴噴的，真令人回味。

在做了一個美夢之後，我們跟着老師來到了包餛飩的地方，我心想：咦，不會要再包一次餛飩吧？我聽了老師的講述，我才知道是要包迷你粽子。

老師説完，就教我們迷你粽子的做法，這個迷你粽子在我們一組的男生手中，包出來的各個不像樣，而在心靈手巧的女生手中，不一會就包出來一個粽子。

迷你粽子包好下鍋了，老師對我們説迷你粽子還需要一點時間。

於是，老師就教我們做五彩香包，過了一會，大家都完成了。

這時，迷你粽子也好了，所有同學蜂擁而至，把粽子一搶而光，大大咧咧地吃了起來。

晚上洗完澡後，我們去看了歌火晚會，第一個節目是合唱《北京歡迎你》。

這首歌被他們唱得非常難聽。

好不容易等到了我們班的葫蘆絲，那聲音現在還在我耳邊迴盪。

晚會結束後，我就回宿舍睡覺了。

今天真愉快。