禿的梧桐閲讀答案

一棵光禿禿的梧桐，無枝無葉，有什麼好寫的呢?讀讀這篇短文，想想作者是怎樣寫這棵禿的梧桐的。這對你有什麼啟發?下面給大家分享一些關於禿的梧桐閲讀答案，希望對大家有所幫助。

禿的梧桐

????這株梧桐，怕再也難得活了!

人們走過禿禿的梧桐下，總這樣惋惜地説。

這株梧桐，所生的地點，真有點奇怪，我們所住的屋子，本來分做兩個給兩家住的，這株梧桐，恰恰長在屋前的正中，不偏不倚，可以説是兩家的分界牌。

屋前的石階，雖僅有其一，由屋前到園外去的路卻有兩條，---一家走一條，梧桐生在兩路的中間，清蔭分蓋了兩家的草場，夜裏下雨，瀟瀟淅淅打在桐葉上的雨聲，詩意也兩家分享。

不幸園裏螞蟻過多，梧桐的枝幹，為蟻所蝕，漸漸的不堅牢了，一夜雷雨，便將它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的樹身，立在那裏，亭亭有如青玉。

春天到來，樹身上居然透出許多綠葉，團團附着樹端，看去好像一棵棕樹。

誰説這株梧桐樹不會再活呢?它現在長了新葉，或者更會長出新枝，不久定可以恢復從前的美蔭了。

一陣風過，葉兒又被劈下來，拾起一看，葉已斷了三分之二---又是螞蟻乾的好事!哦!可惡!

但勇敢的梧桐，並不因此挫了它的志氣。

螞蟻又來了，風又起了，好容易長得掌大的葉兒又飄去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的葉，整整的忙了一個春天，又整整忙了一個夏天。

秋天，老柏和香橙還沉鬱的綠着，別的樹卻都憔悴了。年近古稀的老榆，護定它青青的葉，似老年人想保存半生辛苦貯蓄的傢俬，但哪禁得西風如敗子，日夕在耳絮?——現在它的葉兒已去的差不多，園中減了葱蘢的綠意，卻也添了蔚藍的天光。爬在榆幹上的荔，也大為喜悦，上面沒有遮蔽，可以酣飲風霜了，它臉兒醉得楓葉般紅，陶然自足，不管垂老破家的榆樹，在它頭上瑟瑟的悲歎。

大理菊東倒西傾，還掙扎着在荒草裏開出紅豔的花;牽牛的蔓，早枯萎了，但還開花呢，可是比從前纖小，冷冷涼露中，泛滿淺紫嫩紅的小花，更覺嬌美可憐。還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地裏，有時也見幾朵殘花。秋風裏，時時有玉錢蝴蝶，翩翩飛來，停在花上，好半天不動，幽情悽戀，它要僵了，它願意僵在花兒的冷香裏!

這時候，園裏另外一株梧桐，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無所有，只有亭亭如玉的幹，兀立在慘淡斜陽中。

---這株梧桐，怕再也不得活了!

人們走過禿梧桐下，總是這樣惋惜似的説。

但是，我知道明年還有春天要來。

明年春天仍有螞蟻和風呢?

但是，我知道有落在土裏的桐子。

1、寫出下列詞語的近義詞：

可惡( ) 憔悴( ) 沉鬱( ) 居然( ) 遮蔽( ) 保存( )

2、選詞填空：

惋 惜 憐惜

(1)小露珠太可愛了，真讓人( )。

(2)本來是可以取得好成績的，可是 …… 唉，真讓人( )。

3、造句：

……彷彿……

……好象……

……猶如……

……好似……

4、用上“!”“?”“、”這三個標點符號寫一段話。

5、寫帶有“如”字的成語：

--如×：

×如--：

如--×：

6、“蔚藍”“酣飲”等這類詞都是前面的一個字形容後面的一個字，在下面的括號裏填上合適的字，使之與這兩個詞的結構相同。

( )覽 ( )綠 ( )醉 ( )奔

7、寫幾句描寫春天的詩句：

8、從文中你讀出了梧桐的哪些特點?(多項選擇)(

)

A：甘於奉獻B：勇於鬥爭C：捨己為人D：拾金不昧E：播種希望F：兢兢業業

理由：

A：

B：

C：

D：

E：

F：

(以上你認為不是的選項可以不寫理由)

9、課文寫禿的梧桐在秋天裏的狀況用了

等植物與它進行對比，這樣寫的目的是：( )

A:貶低其它植物以抬高梧桐樹的品質。

B:用梧桐樹來襯托其它植物，説明其它植物是多麼卑微、可憐。

C:用其它植物在秋天淒涼的樣子來渲染一種憂傷的氣氛，以此來反襯梧桐的高貴品質。

10、“

但是，我知道明年還有春天要來。明年春天仍有螞蟻和風呢?但是，我知道有落在土裏的桐子。”這段話的意思是：( )

A:梧桐樹經過秋的折磨，冬的摧殘，怕是再也不能活了。

B:雖然有春風，但螞蟻的力量總比梧桐還要大。

C:秋天再殘酷,但是梧桐總能在春天覆蘇;螞蟻和風即使能將梧桐摧殘,但梧桐也播種了希望.

11、第一自然段和第十四自然段的關係是

12、讀了這篇文章，你懂得了什麼道理?

13、“落在土裏的種子”會想些什麼?

《禿的梧桐》

1、寫出下列詞語的近義詞：

可惡(可恨) 憔悴(蒼老) 沉鬱(濃郁)

居然(竟然) 遮蔽(遮蓋) 保存(儲存)

2、選詞填空：

惋 惜 憐惜

(1)小露珠太可愛了，真讓人(憐惜)。

(2)本來是可以取得好成績的，可是 …… 唉，真讓人(惋惜)。

3、造句(略)

4、用上“!”“?”“、”這三個標點符號寫一段話。

(略)

5、寫帶有“如”字的成語：

--如×： 相敬如賓 生不如死 風景如畫疾走如飛等

×如--： 盡如人意 心如刀絞 心如死灰 一如既往

如--×： 如夢方醒 如飢似渴 如漆似膠 如痴如醉等

6、“蔚藍”“酣飲”等這類詞都是前面的一個字形容後面的一個字，在下面的括號裏填上合適的字，使之與這兩個詞的結構相同。

( 飽 )覽 (碧 )綠 ( 酣 )醉 (飛 )奔

7、寫幾句描寫春天的詩句：

黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。 滿園春色關不住，一枝紅杏出牆來。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。等

8、從文中你讀出了梧桐的哪些特點?(多項選擇)(ABEF)

A：甘於奉獻B：勇於鬥爭C：捨己為人D：拾金不昧E：播種希望F：兢兢業業

理由：

A： 它不被損害的時候，給兩家一美蔭，雨天，可以讓兩家享受雨打桐葉的詩意。

B： 雖然遭到侵蝕，仍然可以長出枝葉，形成美蔭。

E： 它將種子播撒在土中。

F： 它同風雨和螞蟻的鬥爭從春天一直堅持到夏天。

(以上你認為不是的選項可以不寫理由)

9、課文寫禿的梧桐在秋天裏的狀況用了

老柏、香橙、老榆、大理菊、麝香連理花和鳳仙花等。等植物與它進行對比，這樣寫的目的是：( C )

A:貶低其它植物以抬高梧桐樹的品質。

B:用梧桐樹來襯托其它植物，説明其它植物是多麼卑微、可憐。

C:用其它植物在秋天淒涼的樣子來渲染一種憂傷的氣氛，以此來反襯梧桐的高貴品質。

10、“

但是，我知道明年還有春天要來。明年春天仍有螞蟻和風呢?但是，我知道有落在土裏的桐子。”這段話的意思是：(C)

A:梧桐樹經過秋的折磨，冬的摧殘，怕是再也不能活了。

B:雖然有春風，但螞蟻的力量總比梧桐還要大。

C:秋天再殘酷,但是梧桐總能在春天覆蘇;螞蟻和風即使能將梧桐摧殘,但梧桐也播種了希望.

11、第一自然段和第十四自然段的關係是

前後呼應

12、讀了這篇文章，你懂得了什麼道理?

生命是偉大的，我們每個人都應該為自己的生命而頑強地奮鬥，不要懼怕遇到的挫折，遇到的阻力，哪怕暫時不能戰勝它們，也要努力地播種下希望，用自己的精神影響下一代。

13、“落在土裏的種子”會想些什麼?

回答要點：親愛的父輩，您用您的精神鼓舞了我，我會向您一樣，用最強大的毅力來捍衞自己的生命，相信我，我正在泥土裏積蓄力量。我會變得比您更加強大，我要讓我們梧桐家族的生命變得更加旺盛。

禿的梧桐閲讀答案