送春的閲讀題答案

語文閲讀是語文學習的一大板塊。無論在考試還是在平日的積累中都非常重要，在升學考試中也佔據着相當大的比例。下面給大家分享一些關於送春的閲讀題答案，希望對大家有所幫助。

送春

(1)説起燕園的野花，聲勢最為浩大的，要數二月蘭了。它們本是很單薄的，脆弱的莖，幾片葉子，頂上開着小朵小朵簡單的花。可是開成一大片，就形成春光中重要的色調。陰曆二月，它們已探頭探腦地出現在地上，然後忽然一下子就成了一大片。一大片深紫淺紫的顏色，不知為什麼總有點朦朧。房前屋後，路邊溝沿，都讓它們佔據了，薰染了。看起來，好像比它們實際佔的地盤還要大。微風過處，花面起伏，豐富的各種層次的紫色一閃一閃地滾動着，彷彿還要到別處去塗抹。

(2)沒有人種過這花，但它每年都大開而特開。童年在清華，屋旁小溪邊，便是它們的世界。人們不在意有這些花，它們也不在意人們是否在意，只管盡情地開放。那多變化的紫色，貫穿了我所經歷的幾十個春天。只在昆明那幾年讓白色的木香花代替了。木香花以後的歲月，便定格在燕園，而燕園的明媚春光，是少不了二月蘭的。

(3)其實我家近處，便有大片二月蘭。個芳鄰門前都有特色，有人從荷蘭帶回鬱金香，有人從近處花圃移來各色花草。這家因主人年老，兒孫遠居海外，沒有人侍弄園子，倒給了二月蘭充分發展的機會。春來開得滿園，像一大塊花毯，襯着邊上的綠鬆牆。花朵們往鬆牆的縫隙間直擠過去，穩重的松樹也在含笑望着它們。

(4)這花開得好放肆!我心裏説。我家屋後，一條彎彎的石徑兩側直到後窗下，每到春來，都是二月蘭的領地。面積雖小，也在盡情拋灑春光。不想一次有人來收拾院子，給枯草燒了一把火，説也要給野花立規矩。次年春天便不見了二月蘭，它受不了規矩。野草卻依舊猛長。我簡直想給二月蘭寫信，邀請它們重返家園。信是無處投遞。乃特地從附近移了幾棵，也尚未見功效。

(5)許多人不知道二月蘭為何花，甚至語文教科書的插圖也把它畫成蘭花的模樣。蘭花素有花中君子之稱，品高香幽。二月蘭雖也有個蘭字，可完全與蘭花沒有關係，也不想攀高枝，只悄悄從泥土中鑽出來，如火如荼點綴了春光，又悄悄落盡。我曾建議一年輕畫徒，畫一畫這野花，最好用水彩，用印象派手法。年輕人交來一幅畫稿，在灰暗的背景中只畫有一枝伶仃的花，又依照“現代”眼光，在花旁畫了一個破竹籃。

(6)“這不是二月蘭的典型姿態。”我心裏評判着。二月蘭是一大片一大片的，千軍萬馬。身軀瘦弱，地位卑下，卻高揚着活力，看了讓人透不過氣來。而且它們不只開得隆重茂盛，盡情儘性，還有持久的精神。這是今春才悟到的。

(7)因為病，因為懶，常幾日不出門。整個春天花開花謝，來去匆匆，有的便不得見。卻總見二月蘭不動聲色地開在那裏，似乎隨時在等候，問一句“你好些嗎?”

(8)又是一次小病後，在園中行走。忽覺綠色滿眼，已為遮蔽炎熱作準備。走到二月蘭的領地時，不見花朵，只剩下綠色直連到鬆牆。好像原有的一大張絢爛的色彩畫，現在掀過去了，捲起來了，放在什麼地方，以待來年。

(9)我知道，春歸去了。

(10)在領地邊徘徊了一會兒，忽然意識到二月蘭的忠心和執著。從春如十三女兒學繡時，它便開花，直到雨僝風僽，春深春老。它迎春來，伴春在，送春去。古詩云“開到荼靡花事了”，我是總不知荼靡是個什麼樣兒，卻親見二月蘭驀然消失，是春歸的一個徵兆。

(11)迎春人人歡喜，有誰喜歡送春?忠心的、執著的二月蘭沒有推託這個任務。

1.文章一開頭便寫道：“説起燕園的野花，聲勢最為浩大的，要數二月蘭了。

”

(1)為什麼説“聲勢最為浩大”?(3分)

(2)用“聲勢浩大”來描寫二月蘭，在表達上有什麼好處?(2分)

2.第四段開頭“這花開得好放肆”一句中，“放肆”

這個詞的本意是什麼?在這裏指什麼而言?表達出作者怎樣的感情?(6分)

3.“春來開得滿園，像一大塊花毯，襯着邊上的綠鬆牆。

花朵們往鬆牆的縫隙間直擠過去，穩重的松樹也在含笑望着它們。”請分析這一句話的表達特色。(4分)

4.文章的標題是“送春”，但前半部分卻用較大的篇幅描寫二月蘭“聲勢最為浩大”，“開得好放肆”，這樣寫的作用是什麼?(6分)

答案：

1.(1)二月蘭“忽然一下子就成了一大片”，“房前屋後，路邊溝沿，都讓它們佔據了，薰染了”。

(3分)

(2)展現了二月蘭開花的動感和不可阻擋的力量。(3分)

2.本義是輕率、毫無顧忌，含有貶義。

這裏指二月蘭開花開得多，開得熱鬧，開得自由自在。表達出作者欣賞和讚美的感情。(6分)

3.(1)運用比喻、擬人、襯托等修辭手法，形象生動地表現了二月蘭開得美麗，開得“放肆”，使人印象深刻;

(2)從動靜兩個角度進行描寫，富有情趣。(一點2分，共4分)

4.略