大學聯考狀元的高效學習方法（精品多篇）

狀元高效學習法介紹 篇一

1、符號標記法

符號記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上些引人注目的符號，便於隨時找出重點，加深印象，或提出質疑。久而久之，甚至有助於形成一套比較穩定的符號系統。這種方法比較適合於自學筆記和預習筆記。

2、圖文並茂法

圖文並茂法就是在記錄晦澀難懂的課堂筆記時，用高超的繪圖法將知識點生動形象地繪製出來。當然，此法對於愛好繪畫的童鞋來説一定倍加喜愛。這種方法比較適合於複習筆記。

3、分類提綱法

一般來説，分類提綱法可以用一頁記錄筆記，下一頁記錄所要對應的筆記提綱或要點。如果是課堂筆記，記錄的時候，把重要的內容記在記錄欄中，它是筆記的主要部分。課後，把對聽課內容的關鍵詞，寫在左邊的回憶欄中。兩欄相互映襯，相輔相承。這種方法可以用在平時的自學以及課堂上。

4、深度記憶法

當課堂筆記記錄完成後，應該在24小時內“趁熱”複習，這樣更有助於發揮筆記的作用——強化知識結構。這種方法比較適用於課堂筆記與課後複習。

5、5R筆記法

5R筆記法，又叫做康奈爾筆記法。這種方法是記與學，思考與運用相結合的有效方法。具體包括以下幾個步驟：

①記錄（Record），在聽講或閲讀過程中，在主欄（將筆記本的一頁分為左大右小兩部分，左側為主欄，右側為副欄）內儘量多記有意義的論據、概念等講課內容；

②簡化（Reduce），課下，儘可能及早將這些論據、概念簡明扼要地概括（簡化）在回憶欄，即副欄；

③背誦（Recite），把主欄遮住，只用回憶欄中的摘記提示，儘量完滿地敍述課堂上講過的內容。

④思考（Reflect），將自己的聽課隨感、意見、經驗體會之類的內容，與講課內容區分開，寫在卡片或筆記本的某一單獨部分，加上標題和索引，編製成提綱、摘要，分成類目並隨時歸檔；

⑤複習（Review），每週花十分鐘左右時間，快速複習筆記，主要是先看回憶欄，適當看主欄。

狀元高效學習法介紹 篇二

見縫插針地學習

善用零碎時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間裏記憶詞語，背誦公式，破解疑難，調整情緒。無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學習時間，學會見縫插針利用好空餘時間，經過日積月累，效果很可觀。

學會速讀和精讀

學會速讀和精讀，提高單位閲讀量。學會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖，提前瞭解內容，獲取更有效的信息。當積極的閲讀者，不斷的提問，直到弄懂字裏行間的全部信息為止，特別要弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。

講究條理

將重要的學習用品和資料用書立或指向裝好，分類存放，避免用時東翻西找。每天有天計劃，每週有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不一暴十寒。

學習優於一切

在他們心目中，學習是正事，理應先於娛樂，一心向學，氣定神閒，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰。

會做筆記

尖子生往往一邊聽課一邊記重點，不是事無鉅細全盤記錄，特別善於記下老師補充的'東西，課本上沒有的東西特別是思維方法更是認真記錄。能及時整理筆記，對老師強調的重要知識點格外注意，特別注意讓知識系統化，積極思考能解決什麼問題。

心態自我調整

不迴避問題，遇到問題能通過找老師或者同學或者自我反思進行自我調節，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動力，不管是課業繁重還是輕鬆順利時，都保持一顆平常心。不斷地對自己進行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，從一點信心都沒有逐漸到有了堅強的不可動搖的信心，通過努力，去想了、去做了。

把每次練習當做考試

認真審題，冷靜應答，把每次作業當作大學聯考，作業工整，步驟齊全，術語規範，表述嚴謹。規範不僅訓練仔細認真品質，更能養成細心用心習慣，從而激發學習潛能。

勤于思考，善於思考

這一條是重中之重，應貫穿於聽課、做作業、複習等各個階段。

學習互助

與同學開心地相處，遇事不斤斤計較，寬容豁達；珍視同學間的友誼，在學習中互相支持和幫助，經常一起討論學習中的問題，使用不同的解題方法並相互交流心得。有了這種和諧的同學關係，才能全身心地投入到學習中，從而保持較高的學習效率。

合理安排

該做啥時就做啥，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。

大學聯考狀元的高效學習方法 篇三

語文學習和其他科目不同，更強調積累，並不嚴格地受大綱限制。所以即使在高三時，也應該以讀書、積累為主（閲讀內容可以參考個人興趣而定，不必嚴格規定）。對課本的針對性學習也很重要，但這個工作建議在高一、高二時完成。

在應試技巧方面，也應該注意掌握。尤其是應試作文，與一般文章的寫法有很大區別。應嚴格訓練根據不同題目選取不同立意和結構的能力。另外，在高三時可以根據自己的情況摸索出適合自己的應試作文模式，並瞭解不同類型題目的寫作方法。我在高三時結合個人情況和高分作文固定結構，探索出一個適合自己的命題作文模式，並應用在大學聯考中，取得了較好的效果。

在某種程度上，學習方法比學習時間更重要。在高三之前找到適合自己的學習方法，會大大減輕高三的學習負擔。