説明順序精品多篇

説明順序 篇一

説明一種事物到底按什麼順序，要看這種事物的特點和表達的需要。説明順序主要有三種。

一、邏輯順序

任何事物、事理以及它們的各個部分之間都有內在的聯繫，由於聯繫的性質不同，它們之間有着各種複雜的情況，要把各種複雜的情況在説明中體現出來，就需要邏輯順序。

説明文中，常見的邏輯順序有：從主要到次要，從現象到本質，從原因到結果，從概括到具體，從整體到部分，從特點到用途等。

二、空間順序

説明文中説明某事物時一般多采取空間順序。對靜態事物的形狀構造，往往按空間順序説明。

以空間為序，可以先對總體作概括的介紹，然後再對各部分按它們所處的位置依次解説；也可以把某一部分作為基點，先作介紹，然後依次説明上下、左右、內外、遠近等方面的情況。

三、時間順序

事物是發展變化的，而發展變化又離不開時間，以時間為序，便於把事物在發展變化過程中顯現出來的階段和各階段的情況表達清楚。

説明順序 篇二

説明文的説明順序

１．時間順序。即按照事理髮展過程的先後來介紹某一事物的説明順序。凡是事物的發展變化都離不開時間，如説明生產技術、產品製作、工作方法、歷史發展、文字演變、人物成長、動植物生長等等，都應以時間為序。

２．空間順序。即按照事物空間存在的方式，或從外到內，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹，這種説明順序有利於全面説明事物各方面的特徵。一般説明某一靜態實體（如建築物等），常用這種順序，這樣安排合乎人們觀察事物的習慣，是最合理的順序

３．邏輯順序。即按照事物、事理的內在邏輯關係，或由個別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現象到本質，或由原因到結果等等一一介紹説明。不管是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點、概念、原理、技術等，都適用於以邏輯順序來説明。凡是闡述事物、事理間的各種因果關係或其他邏輯關係，按邏輯順序寫作最為適宜。

以上是説明文幾種常見的説明順序。針對不同的説明對象，我們應用不同的説明，但實際上這幾種説明順序也不是截然分開的，而常常是綜合運用，只是以哪種説明順序為主罷了。在考慮運用何各説明順序時，既要注意客觀事物本身的特點，又要遵循人們認識事物的規律。只有合理地運用説明順序，才能使説明文的寫作完成得更好

説明方法的作用及意義

常見的説明方法有舉事例、分類別、列數據、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等10種。寫説明文要根據説明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。

（1）舉例子：舉出實際事例來説明事物，使所要説明的事物具體化，形象化，更真切，以便讀者理解，

使內容具體、加強説服力，具體介紹知識的作用。 （舉什麼例子具體、真切、形象地説明了説明對象的什麼）

（2）分類別：將被説明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以説明，將複雜的

事物説清楚，條理清析。 （對什麼進行分類説明，條理清楚地説明了説明對象的什麼）

（3）列數據：使所要説明的事物具體化，以便讀者理解。使説明更科學，更準確，更具體。（列舉

具體數字科學、準確、具體地説明了説明對象的什麼）

（4）作比較：把某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，

使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵也往往在比較中顯現出來，説明對象的特點突出。（把什麼和什麼進行比較，突出了説明對象的什麼特點）

注：在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行“橫比”，也可以對事

物進行“縱比”。

（5）畫圖表：把複雜的事物説清楚，採用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解説更直

接、更具體。（通過什麼圖表的展示，使讀者對什麼的理解更直接、更具體）

（6）下定義：用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的説明，能準確揭示事物的本質，使説明

更科學、更準確、更精練、更嚴密。（給什麼下定義，科學、準確、精練、嚴密地揭示了説明對象的內涵）

（7）作詮釋：從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋。

（8）打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強説明的形象性

和生動性，增強文章的趣味性。 （把什麼比喻成什麼，生動、形象地説明了説明對象的什麼）

（9）摹狀貌：使被説明對象更形象、具體。

（10）引資料：使説明的內容更充實具體。 （引用什麼資料，更充實具體地説明了什麼）

注：引資料的範圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。

説明順序 篇三

首先要抓住説明對象的特徵，其次最重要的是運用合理的説明順序。所謂合理的説明順序，是指能充分表現事物或事理本身特徵的順序，也是符合人們認識事物、事物規律的順序。常見的説明順序有：

1、時間順序。

即按照事理髮展過程的先後來介紹某一事物的説明順序。凡是事物的發展變化都離不開時間，如説明生產技術、產品製作、工作方法、歷史發展、文字演變、人物成長、動植物生長等等，都應以時間為序。比如我們中學課本中有一篇《景泰藍的製作》，它就是按照景泰藍的製作過程中“做胎――掐絲――燒製――點藍――燒藍――打磨――鍍金”的時間順序來説明的。

2、空間順序。

即按照事物空間存在的方式，或從外到內，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹，這種説明順序有利於全面説明事物各方面的特徵。一般説明某一靜態實體(如建築物等)，常用這種順序。我們課本中的《核舟記》就是按照船體――船頭――船尾――船背的空間順序來寫的；《故宮博物館》按照先總後分的順序，先概括説明故宮建築物的總體特徵，然後再具體介紹太和門――太和殿――中和殿――保和殿――乾清宮……御花園，而在介紹每一座建築物的時候，則又按照先外後內、先上後下的順序。這樣安排合乎人們觀察事物的習慣，是最合理的順序。

3、邏輯順序。

即按照事物、事理的內在邏輯關係，或由個別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現象到本質，或由原因到結果等等一一介紹説明。不管是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點、概念、原理、技術等，都適用於以邏輯順序來説明。如課本中的《死海不死》、《向沙漠進軍》，都是運用邏輯順序來説明事物的。凡是闡述事物、事理間的各種因果關係或其他邏輯關係，按邏輯順序寫作最為適宜。

説明順序 篇四

説明文主要説明順序是：時間、空間、邏輯順序。

有時候 會綜合運用上述三種順序。如《蘇州園林》先從整體到局部，由蘇州園林“無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”這個總的特徵，到“亭台軒榭的佈局” “假山池沼的配合”“花草樹木的映襯”“近景遠景的層次”這四個特徵；由這一段的概括説明到以下各段的具體説明。在介紹“四個講究”中，又是按從主要到次 要的順序説明的。

下面分開來介紹下這三種常見的説明文的三種説明順序。

1.時間順序

時間順序是按事物發生發展的過程説明事物的。介紹事物發展變化過程的説明文常使用這種順序。一般以時間先後及發展階段為序進行説明，比如寫生物以繁殖生長過程為序，寫事物以形成演變過程為序等。

2.空間順序

空間順序是按事物的方位為序説明事物的。説明形狀和構造的實物説明文常使用這種順序。—是按實物的空間位置或構成部分，按上下左右、前後內外、東西南北等次序，根據情況靈活安排。

3.邏輯順序

邏輯順序是按照事理的關係來安排先後順序的'，這樣安排符合人們認識事物的規律。介紹比較複雜的事物和現象，以及介紹事理的説明文往往使用這種順序。一般按由淺人深、由易到難、由具體到抽象、由簡單到複雜、由主要到次要的順序進行説明。

説明文範文

《中國石拱橋》

茅以升

石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話裏説，雨後彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹，説拱橋是“卧虹”“飛虹”，把水上拱橋形容為“長虹卧波”。

石拱橋在世界橋樑史上出現得比較早。這種橋不但形式優美，而且結構堅固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發揮作用。

我國的石拱橋有悠久的歷史。《水經注》裏提到的“旅人橋”，大約建成於公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的傑作。其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。

趙州橋橫跨在洨河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成後一直使用到現在的最古的石橋。這座橋修建於公元605年左右，到現在已經一千三百多年了，還保持着原來的雄姿。到解放的時候，這座古橋又恢復了青春。

趙 州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞説它“製造奇特，人 不知其所以為”。這座橋的特點是：(一)全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱 上面的道路沒有陡坡，便於車馬上下。(二)大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這是創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還 可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的衝擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像這麼多同樣形狀的弓合龍在一起，作成了一 個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。(四)全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻 得古樸美觀。唐朝的張鷟説，遠望這座橋就像“初月出雲，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示出了我國勞動人民的智慧和力量。橋的 主要設計者李春就是一位傑出的工匠，在橋頭的碑文裏刻着他的名字。

永定河上的盧溝橋，修建於公元1189到1192年間。橋長265米，由 11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯成 一個整體。由於各拱相聯，所以這種橋叫做聯拱石橋。永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅固。橋面用石板鋪 砌，兩旁有石攔石柱。每個柱頭上都雕刻着不同姿態的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態萬狀，惟妙惟肖。

早在13世紀，盧溝橋就聞名世界。那時候有個意大利人馬可波羅來過中國，他的遊記裏，十分推崇這座橋，説它“是世界上獨一無二的”，並且特別欣賞橋攔柱上 刻的獅子，説它們“共同構成美麗的奇觀”。在國內，這座橋也是歷來為人們所稱讚的。它地處入都要道，而且建築優美，“盧溝曉月”很早就成為北京的勝景之 一。

盧溝橋在我國人民反抗帝國主義侵略戰爭的歷史上，也是值得紀念的。1937年7月7日中國隊伍在此抗擊日本帝國主義的侵略，揭開抗日戰爭的序幕。

為什麼我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢？首先，在於我國勞動人民的勤勞和智慧。他們製作石料的工藝極其精巧，能把石料切成整塊大石碑，又能把石塊雕刻成各中形象。在建築技術上有很多創造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋，修建於八百年前，有的石樑一塊就有二百來噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。其次，我國石拱橋的設計有優良傳統，建成的橋，用料省，結構巧，強度高。再其次，我國富有建築用的各種石料，便於就地取材，這也為修造石橋提供了有利條件。

兩千年來，我國修建了無數的石拱橋。解放後，全國大規模興建起各種形式的公路橋和鐵路橋。其中就有不少石拱 橋。1961年，雲南省建成可一座世界最長的獨拱石橋，名叫“長虹大橋”，石拱長達112.5米。在傳統的石拱橋的基礎上，我們還造了大量的鋼筋混凝土拱 橋，其中“雙曲拱橋”是我國勞動人民的新創造，是世界上所僅有的。近幾年來，全國造了總長二十餘萬米的這種拱橋，其中最大的一孔，長達150米。我國橋樑 事業的飛躍發展，表明了我國社會主義制度的無比優越。

【寫作簡評】

(1)運用了舉例子、列數字、打比方等多種説明方法，語言準確，行文靈活。如説明中國石拱橋特點則舉趙州橋和盧溝橋為例，而且兩例可以互相對照和補充。列數字為“趙州橋非常雄 偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中間略窄，寬9米”;盧溝橋“橋長265米，由11個半圓形的石拱組成、每個石拱長度不一，自16米至21.6 米”，比喻為“虹”“人間天上的橋”等。

(2)選材具有代表性。説明中國石拱橋特點，選了兩個最有代表性的橋——趙州橋、盧溝橋，令人信服。

(3) 説明順序恰當，層次分明。本文是按照由一般到特殊，先概括後具體的順序進行説明的。在説明橋樑結構時，又是由整體到局部為序，有關歷史發展的説明則以時間 先後為序。例如“由一般到特殊”：世界石拱橋的一般特點(概括)→我國石拱橋的特點(概括)→趙州橋的特點(具體)、盧溝橋的特點(具體)。又如“由整體 到局部”：“趙州橋全橋只有一個大拱，長達37.4米……”(整體);“大拱的兩肩上，各有兩個小拱……大拱由28個拱圈拼成……”(局部)。再如“由先 到後”：“旅人橋”、“趙州橋”、“盧溝橋”、“長虹大橋”(時間順序)。

(4)語言準確，説明嚴謹。如“大約”建成於公元282年；修建 於公元605元年“左右”;“幾乎”與橋面平行。上面一些“概數”的運用，雖是“約略”之意，列數字起了準確説明的作用，體現了作者嚴謹的治學精神。再如 修飾語的準確：“其中最著名的當首推河北省的趙州橋”;“趙州橋”是“世界著名的古代石拱橋”;“也是造成後一直使用到現在的最古的橋”。

説明順序 篇五

[設計思路]

先弄懂説明順序是什麼？再用範文明確四種説明順序，運用恰當的説明順序介紹一項最新的科技成果。

[導寫過程]

一、導入

當今時代，科學技術已成為推動生產力發展的巨大動力，可以説，世界上幾乎每天都有一項新的科技成果問世，都有新的科學技術應用到我們生活中來。作為當代青少年，應該關注科學進步。今天就讓我們來學習寫一篇介紹科技成果的説明文。

二、要點梳理

1．回顧《蘇州園林》和《中國石拱橋》採用了怎樣的説明順序。

明確：總説和分説。

2．學生回答：分説有哪些不同的説明順序呢？

明確：時間順序、空間順序、程序順序、邏輯順序。

3．四段例文：

（1）燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度每小時可達120公里，堪

稱是鳥類大家庭中最善於飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行

特技，它們一會兒像箭一樣貼牆飛行，一會兒又垂直地衝向雲天；它們能夠倏忽間來個18O度的轉彎，或者翼不振、翅不搖，乾脆在空中滑翔幾分鐘。

那麼，燕子為什麼會有如此高強的飛行本領呢？原來，燕子的身軀成流線型，兩隻翅膀既窄又長，每秒種可以振動ZO次，它們的尾巴幾乎是整個身軀長度的1／3，這些對飛行是特別重要的。燕子的身軀特別靈巧，平均重量僅為2O克，堪稱最輕量級的飛行員。

（2）被人們稱為京九鐵路龍頭的北京西客站，建築面積比老北京站整整大6倍。整個車站平面呈工字形佈局，南北開口，上進下出，高架候車。地下大廳寬86米，長217米，貫通南北，連接上下，是旅客進出站和換乘鐵路與地鐵的主通道，車站中央有四個層面，上層為高架候車站，旅客可以從南北站房的中央大廳進站，乘自動扶梯到上層高架候車廳，通過18．8米的高大通廊進入分佈在兩側的6個候車廳。

（3）古浪地處温帶，屬大陸性氣候。春天多沙塵暴天氣，夏天炎熱，秋天多陰雨天氣，冬天嚴寒乾燥。

（4）某洗髮露的用法：充分濕潤頭髮，加以適量洗髮露輕揉，然後用清水徹底洗淨。

4．學生討論：

（1）這四段文字在分説時分別用了什麼順序？

明確：邏輯順序、空間順序、時間順序、程序順序。

（2）談談每一種説明方法在例文中的具體運用。

明確：第一段文字，第1部分先寫“燕子善飛”這一特徵，第2部分回答了“燕子為什麼會有如此高強的飛行本領”。這樣由果索因，是邏輯順序。

第二段文字，分説北京西客站時，從南北寫到了車站中央，車站中央的四個層面又從下寫到上。是按空間順序來寫的。

第三段文字，寫古浪的氣候特徵時，從春説到冬，是按時間順序來寫的。

第四段文字，説明洗髮露的用法，是按操作步驟寫的，是程序順序。

三、延伸生活：

1、寫什麼？查閲有關科技成果網絡及書刊資料，寫自已最想説明的事物。

2、怎麼寫？根據資料，確定説明目的，恰當安排説明順序，確定哪些詳寫？哪些略寫？

3、寫作要求：以一項科技成果為説明對象，完成一篇不少於500字的説明文。

説明順序 篇六

我家裏有不少小玩意兒，光儲蓄盒就有3個。其中，最引人注目的，最富有詩情畫意的，要算是站在櫃子上的那個瓷娃娃了。

它是一個小瓷器。高約5寸，最寬處有3寸半左右。看上去，你會覺得它是那樣柔和潤滑摸起來，一股清爽的感覺立即從指尖傳遍全身。因為它是那樣地惹人喜愛，所以我對它特別珍惜。

這個儲蓄盒與眾不同之處，不在於它那雅靜別緻的外形。那是一個天真爛漫而又温和可愛的日本小姑娘。她穿戴一新，可能是去觀賞繁花滿枝的櫻花吧！不然，她怎麼會那般高興呢？

從背面看，看到的是一位日本小姑娘佇立的倩影從側面看，只能看到小姑娘的半邊臉。從正面看，那是最合適不過了。她一頭烏黑閃亮的秀髮自然地披落下來，像黑色的錦緞一樣光滑柔軟。前齊眉，後披肩，典型的日本娃娃頭，還自然地鬈曲着。鬢邊插一隻粉紅色的纓花髮簪，像一隻翩然起舞之後的蝴蝶悄然停歇在那裏，和黑髮搭配，是那樣柔和。下面是一張稚氣的瓜子臉，平坦的前額，紅潤的雙頰，黑黑的眉毛，兩隻細長有神的眼睛含着笑意。下面是挺直的鼻樑，小巧的嘴，嘴邊也仍掛着一絲甜蜜的微笑，讓人見了，會感到她是那樣的恬靜、温和、可親、可愛。

小姑娘身穿一件紅色的長袖花和服，隱約可以看見上面印有紅色櫻花圖。領口和寬大的袖口都有金絲線繡花圖案，在陽光照耀下，熠熠閃光。腳下穿着雪白的絲襪，踏着一雙嶄新的木屐。望着小姑娘那苗條的身材，我彷彿看見她面帶微笑，邁着細碎的小步，輕快而又緩慢地走着。從她那兩隻放光的眼睛看得出，她是異常高興的。除此以外，她白皙的小手還拿着一把遮陽的花傘。説起那花傘，小巧玲瓏，精美細巧，樣子煞是美。精緻潔白的傘柄，粉紅的傘罩，周圍還有一圈半圓的花邊。看上去，一點也不覺得它笨重。人們對這個手持花傘的小姑娘讚歎道：這個小姑娘多可愛呀！

時值櫻花時節，在絢爛多姿的櫻花叢中有一個天真可愛的日本小姑娘，景緻是很優雅的，但我想，如果這裏還有一箇中國小姑娘，她們親密地交談，攜手並肩漫步在春光旖旎的櫻花叢中，景緻不是更美妙，意義不是更深遠了嗎？我真想馬上長出一對翅膀，飛到櫻花之國――日本，和日本小朋友一起去看櫻花。那時，我們就要同聲高呼，説出兩國人民心中的話――讓我們中日兩國人民世世代代友好下去吧！

我的儲蓄盒雖然是一個普普通通的儲蓄盒，而且通過它背後的小孔只能為我存儲一些零錢，然而它的意義卻是深遠的。這就使得我更加喜愛這個普通而又意義無窮的儲蓄盒了！

説明順序 篇七

一、導入新課

同學們，我們在説明事物的時候，要把事物的特徵説明清楚除了要抓住特徵，採用恰當的説明方法外，還要怎麼做？(明確：運用合理的説明順序)，本節課我們就來討論如何運用合理的順序來説明事物。

二、揭示課題，展示目標

1、理解説明的三種順序。

2、能運用恰當的説明順序有條理地説明事物。

三、學習指導，師生互動，精講點撥

精講：説明要有順序，這是使説明內容條理化的必要條件。常見的説明順序有：時間順序、空間順序和邏輯順序。説明文的順序，根據説明的目的和對象，可以以一種為主，兼用其他順序。

自學指導

1、看課文《故宮博物院》，思考討論下列問題：

(1)課文是事物説明文還是事理説明文？

(2)課文是按什麼順序進行説明的？你從文中哪些地方看出來？

學生自學範例，在文中作適當勾畫；

小組交流、討論範例，補充發言：

故宮的建築順序是由南到北，作者正是沿着中軸線，由南到北前行，以天安門為起點，穿端門，進午門，過漢白玉石橋，來到前三殿，依次介紹了太和殿、中和殿、保和殿，並略提東西兩側的文武殿、武英殿。然後繼續向北，介紹了位於中軸線上的“內廷”建築：乾清宮，交泰殿、坤寧宮及御花園，最後出順貞門到神武門而離開故宮。

作者將線路上的建築物分成幾個部分，輔以前後左右、東南西北等方位詞，使人對路線、方位、各建築物的特點與聯繫有一個清晰的瞭解，讓我們對世界現存最大、最完整的古代建築羣的風采有了整體的認識瞭解。

2、試總結用邏輯順序來説明事物的方法技巧。

學生分組交流、討論、總結方法和技巧。

教師點撥精講：

(1)説明順序的安排，取決於説明對象的特點。

(2)説明具體的實物一般以空間順序、按實物的空間位置或構成部分，按上下左右、前後內外、東西南北等次序來説明。

(3)介紹事物各個階段的特點或製作過程，往往採用時間順序；介紹抽象事理或事物，多采用邏輯順序，從現象到本質、從簡單到複雜，從原因到結果，從概述到具體地揭示事物的特徵。

3、寫作訓練：

請用一段簡潔的文字，學習運用邏輯順序來寫一篇介紹“我們的校園”的説明文，5分鐘後小組間相互閲讀文段，互評互改。

學生寫作，小組交流、互評，教師巡視指導，找出有代表性的文段作全班閲讀，讓學生評議，修改，自我歸納方法。

學生自我修改文段。

四、當堂訓練：

請同學們以“我們的學校”為題，按空間順序寫一篇600字左右的作文。

要求：用一定的方位詞把校園的整體佈局介紹清楚。

説明順序 篇八

説明文是客觀地説明事物的一種文體，它以解説或介紹事物的形狀、性質、成因、構造、功用、類別等或物理的含義、特點、演變等為主要內容。説明文以説明為主要表達方式，兼用記敍、描寫、議論。説明文主要是通過對客觀事物或事理的介紹説明，達到以知識教人的目的。與記敍文、議論文相比，説明文更強調科學性、客觀性。説明文以客觀、準確為基本要求，強調知識性和科學性。

合理安排説明文的順序是寫好一篇説明文的重要一環。説明順序主要有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。

一、時間順序

所謂時間順序，即按照事理髮展過程的先後來介紹某一事物的説明順序。凡是事物的發展變化都離不開時間，如説明生產技術、產品製作、工作方法、歷史發展、文字演變、人物成長、動植物生長等，都需要時間的檢測與驗證。所以，在説明這些事物的時候，適宜採用時間順序。如20xx年大學聯考語文四川卷中《書畫的裝裱》一文就多角度使用了這一順序。首先，作者在行文的整體思路上採用了時間順序，在説明書畫裝裱的歷史時，作者主要從三個時間段來寫：兩晉到五代時期是書畫裝裱的初創到初發展的時期，宋代是“書畫名家層出不窮，書畫裝裱飛躍發展”的時期，明代是“我國繪畫發展的重要時期”，也是“書畫裝裱進入發展的黃金時期”。再者，僅從書畫裝裱的初創到初發展的時期看，作者依然選用了時間順序，作者從兩晉寫到南北朝，再寫到唐代，然後寫到五代。這樣寫，避免了內容上的相互交*，使得全文思路清晰，結構嚴謹。同樣，20xx年大學聯考語文陝西卷中對有關“書法”歷史演進的説明也是從晉代王羲之入手，然後寫到唐代的顏真卿、柳公權，最後一直寫到現代的各族書法家。作者以時間為脈，娓娓道來，使得行文流暢自然，事物介紹言簡意賅。

二、空間順序

空間順序也是説明文寫作中常見的一種順序。它是指按照事物空間存在的方式，或從外到內，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹。這種説明順序有利於全面説明事物各方面的特徵。一般説明某一靜態實體（如建築物等），常用這種順序。如《故宮博物館》一文就按照先總後分的順序，先概括説明故宮建築物的總體特徵，然後再具體介紹太和門——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宮——御花園，而在介紹每一座建築物的時候，則又按照先外後內、先上後下的順序。這樣安排合乎人們觀察事物的習慣，是最合理的順序。

三、邏輯順序

邏輯順序，即按照事物、事理的內在邏輯關係來説明的一種順序。它具體體現在以下幾個方面：1.由概括到具體；2.由主要到次要；3.從原因到結果；4.從整體到部分；5.從特點到用途；6.由個別到一般；7.由具體到抽象等。

凡是闡述事物、事理間的各種因果關係或其他邏輯關係，按邏輯順序寫作最為適宜。不管是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點、概念、原理、技術等，都適用於以邏輯順序來説明。如20xx年大學聯考語文湖北卷中有關“數字海洋”的説明中，作者先是説明數字海洋的地位與作用，接着説明數字海洋的構成與屬性，最後再寫數字海洋的建設途徑，由概括到具體，由特徵到用途，層次清晰，脈絡分明，使得讀者對相對抽象的科普內容感到易於接受。

值得注意的是，以上説明順序很多時候不是孤立地進行，而是相互綜合運用，是不能截然分開的。如李峯的《人類最完美的戰利品》中有關對“狗”的説明就綜合採用了多種説明順序。首先，從文章的整體佈局來看，作者採用了邏輯順序，先寫狗的歷史豐富，再寫狗的種類繁多，接着寫狗的特徵鮮明，最後寫狗與人類的親密相處，使得説明對象的特點清楚、明瞭，便於讀者接受。再者，從文章的局部來看，作者在追溯狗的豐富的歷史時，又選用了時間順序，從四千萬年前的史新世寫到一千多萬年前的托馬克，從一萬五千年前的中世紀時代時寫到七千年前的我國的家狗化石，最後寫到現代狗，給讀者一條清晰的閲讀脈絡，讓讀者徜徉其中，如臨幽境。

總之，説明文寫作對文章的順序有很強的要求，它要求考生不能只停留在一種僵化的模式上，要多角度多層面認真思考。既要考慮人們認識事物的一般順序，考慮所説明的事物的結構特點和事理的內在邏輯關係，又也要考慮説明的中心與材料的關係，然後再根據自己的説明對象與説明內容選取合適的説明順序，使得文章條理清晰，因材制宜，言之有序。