會考數學複習方法精品多篇

會考數學的複習方法 篇一

重視課本知識

任何科目的學習都萬變不離其宗，數學也不例外，數學裏面的這個宗，就是課本，因為所有的學習知識都來源於課本，考試的內容有些高於課本，但是基礎知識點還是不會變化的，考試的試題就是課本知識的衍生物，要一點一點去挖掘試題背後的東西，找到其中要考試的重點是哪部分。所以課本還是不能丟的，不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個根本。尤其是在學習新知識的時候，必須要保證將課本的知識點和例題弄明白，書後的每個練習都要認真地做一遍，這樣才能説我們基本掌握了這一部分知識。

在暑假相信很多同學都會對將要學習的知識進行預習。有很多同學在對數學進行預習的時候有一個誤區，就是認為我把書就是預習了，我覺得只有在看書的基礎之上能夠將課本上每節的配套練習解決才算真正的預習，因為數學知識的掌握情況最終還是得體現在解題中。

正確糾錯

在學習數學的過程中，每個人都會犯錯，出現錯誤是正常的，並不可怕，可怕的是很多同學一錯再錯，這裏面就涉及正確糾錯的問題。暑假的時間相對充裕，正是我們糾錯的好時機。但是數學的改錯絕對不是簡單地用紅筆把得數改正就可以的。正確的糾錯應該是首先搞清楚自己到底錯在哪裏，是自己對題目的分析有問題還是運算過程中出現了錯誤，其次大家要把自己的錯誤記在心裏，時時強化自己的記憶，糾正頭腦中的錯誤觀念。如果條件允許，家長能夠把孩子每天犯的錯誤單獨抄在一個本上定期讓孩子再重新做一遍，會收到更好的效果。

做好總結

學習之後的總結是學習的一個重要環節，進行總結是對知識進行昇華的過程。很多同學也知道要進行總結，但是需要總結什麼很多人並不清楚，在這裏建議同學們利用暑假時間總結以下幾點：

1、總結舊知的知識結構。

數學每一章都有一個知識體系，大家應該把這個知識體系總結出來並利用這個知識體系，記憶和掌握數學的各種定理和知識點。

2、總結自己一些容易出現錯誤的點。

大家可以重新回憶自己出現過的錯誤，看看哪些地方是自己反覆出現問題的點，往往反覆出現問題的點就是自己的學習漏洞，如果運算有問題就強化運算能力，如果是知識有漏洞就把知識再回顧一遍，並適當地配合着知識做一些練習。

3、要想取得良好的學習成績，持之以恆與良好的學習方法缺一不可，數學也不例外。大家也可以利用暑假總結一些適合自己的學習方法。

會考數學複習方法 篇二

一、注重考法研究，把握會考動向

會考複習前，九年級數學組要進行考法研究，研究近幾年會考數學命題的走向，研究考綱，研究會考複習策略。每位數學老師都進行專題發言。原九年級數學老師着重談會考複習體會及會考後的反思；現九年級數學教師着重談近幾年會考命題的走向及會考複習策略；其餘數學老師根據會考數學命題的特點，着重談如何及早把握會考動態，如何在平時的教學中進行數學思想方法的滲透。會考考法研究的專題研討會，將對九年級老師的複習起到指導作用，對九年級老師把握會考動向，糾正複習偏差，產生積極而深刻的影響。

平時考試中，教師可以模擬會考命題，試題來源於課本改編及自編，注重信息的收集和新題型的探索，着重考查學生基本的數學思想和方法。每次考完後教師與學生都要及時做總結，這樣既讓教師對會考複習的把握更深，又有利於學生尋找差距，奮力拼爭。

二、調整好心態，培養學生興趣

首先是心理上要調整好心態，不光是學生，老師也是一樣。在會考複習時，學校領導或專家要對教師進行心理健康輔導，避免因老師過度的緊張而造成學生過多的壓力。學校還可以通過各種途徑在不同的階段，對學生進行個別心理輔導、羣體心理輔導（班會課、專家講座等），使學生正確對待壓力與挫折，正確看待成績，增強自信，發揮學習的最佳效能。

其次，要避免學生對考試產生畏懼心理，甚至把模擬考試也當成負擔。隨着複習的深入，數學複習題的深度和廣度也會增大，考生一次考試沒考好或遇到不懂不會的問題是很正常的，如果一味地着急、焦慮，往往會一無所獲，考生應把這些做錯的題目和不懂不會的題目當成再次鍛鍊自己的機會，正確分析問題原因，考前發現問題越多糾正越及時，提高越快。

最後，教師要適時給予學生學法指導，培養學生興趣。教師要從講課複習、做練習（試題）、改正試卷、小結等等方面，對學生進行學法指導，使學生在學習的每個環節上量力而行，合理利用時間，發揮學習效能。使學生學習得法，增強自信，培養興趣，做到事半功倍。

三、制定合理的複習計劃

九年級是國中學習的關鍵時期，複習備考的時間緊，學習任務重。因此，要完成複習任務，因此如何提高數學總複習的質量和效益，是每位畢業班學生必須面對的問題。只要做好切實可行的複習計劃菜能讓複習有條不紊地進行下去，起到事半功倍的效果。

國中數學會考複習備考方案 篇三

數學會考複習，將圍繞數學考綱要求，大致分三輪進行：

第一輪複習：系統複習。

時間：3月至4月中旬。

複習內容：按代數、幾何、統計與概率三個版塊進行。鞏固基礎知識，理順知識點、考點，強化選擇填空題的準確率。

系統複習期間，交叉進行系統測試，培養學生知識的系統性，構建國中數學的知識體系。

第二輪複習：專題複習。

時間4月中旬至5月底。

複習內容：根據黃石會考考點，按有理數計算、化簡求值、解方程組、概率計算、圓的證明與計算、解直角三角形、函數應用題、直線型綜合、二次函數綜合九個專題進行，鞏固提高學生解答題得分率。

專題複習期間，交叉進行系統知識測試，檢測學生綜合運用知識的能力，提高準確率。

第三輪複習；會考模擬訓練。

時間：6月前三週。

複習內容：模擬測試為主，對學生掌握的知識查缺補漏。訓練學生考試的適應能力。

主要複習資料：

1、系統複習教輔資料

2、往年全國各地會考試卷

3、自編專題練習、測試試卷

會考數學的複習方法 篇四

我們知道很多同學在平時考試後經老師輕輕的一點撥，立即恍然大誤，隨即意識到自己錯在哪裏。我們一對一輔導老師認為，這是因為他們沒有找到方法，我們在學習的時候要抓住特點，這樣才能學得更好。

對於九年級的學生，即將面對人生的第一個轉折點。現在對於他們來説，時間緊，任務重。如何利用好九年級進行最後的學習，就拿數學舉例，名師為你解讀：

一、課內重視聽講，課後及時複習。新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時複習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶儘量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，儘量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。

二、適當多做題，養成良好的解題習慣。要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反覆練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

三、調整心態，正確對待考試。首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試佔絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，儘量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。 在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要儘量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。 由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，瞭解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。

會考數學複習方法 篇五

一、吃透考綱把握動向

在複習中，很重要的一點是要有針對性，提高效率，避免做無用功。在對基本的知識點融會貫通的基礎上，認真研究考綱，不僅要明確考試的內容，更要對考綱對知識點的要求瞭然於心。平時多關注近年會考試題的變化及其相應的評價報告，多層次、多方位地瞭解會考信息，使複習有的放矢，事半功倍。

二、圍繞課本注重基礎

從近幾年的上海會考數學捲來看，都很重視基礎知識，突出教材的考查功能。試題至少有一半以上來源於教材，強調對通性通法的考查。針對這一情況，提醒考生，在剩下的不多的複習時間裏，必須注意迴歸課本，圍繞課本回憶和梳理知識點，對典型問題進行分析、解構、熟悉。只有透徹理解課本例題、習題所涵蓋的知識重點和解題方法，才能以不變應萬變。

三、針對專題攻克板塊

複習中，應加強各知識板塊的綜合。對於重點知識的交叉點和結合點，進行必要的針對性專題複習。例如，函數是整個中學數學中非常重要的部分，可以以它為主幹，與不等式、方程、相似形等結合起來，進行綜合複習。

四、規範訓練提高效率

學生常常把計算錯誤簡單地歸結為粗心，其實不然，這有可能是基礎不牢固，也有可能是技巧不熟練。建議考生，在複習階段要注重培養自己在解題中的運算能力，每次練習做到熟練、準確、簡捷、迅速。經驗表明，每次作業、考試後建立的錯題本，是學生檢查和總結自身薄弱環節的有效方式。在複習階段，考生需要的就是一些行之有效的方法，幫助他們更合理有效地利用時間，集中精力，提高效率。

五、有計劃才有主動

從一個學生的計劃上就可以體現出你能抓住的是西瓜還是芝麻，這是對學生條理性的檢驗。有了一個量身定製、有的放矢的複習計劃，才真正抓住了主動權。

六、注重雙基強化課本

正如前面提到的，近幾年的會考上海數學試卷體現了全面考察基礎知識、重點知識，注重通性通法的特點。這就要求同學們必須注重“雙基”訓練，重點要求以課本知識為主，對整個學期學過的知識熟記、歸納、總結，並參照課後習題反覆思考、加深理解，做到熟練掌握，並靈活運用。

國中數學中（)考複習備考方案 篇六

會考的數學複習分為五輪進行。

第一輪：（3月1日—4月1日）分冊複習

1、在認真研究20xx年考試複習大綱，摸清國中數學內容的脈絡，開展基礎知識系統複習。主要以課本分冊複習，一章一單元過關，使知識系統化，練習專題化，專題規律化。通過典型的實例、習題講解讓學生掌握學習方法，對例、習題能舉一反三，觸類旁通。同時並定期檢測，定期檢查學生完成的作業。對於作業、練習、測驗中的問題，採用集中講授和個別輔導相結合，因材施教，全面提高複習效率。

第二輪：（4月2日—5月1日）按複習資料複習

按照所訂的複習資料複習，從數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用等25講的內容進行系統的複習。如在複習統計與概率時，將統計與概率的有關知識按照課本要求中的識記、理解、運用整理出來，然後以課本進行基礎知識系統複習。

第三輪：（5月2日—5月28日）專題複習

專題複習的主要目的是為了將第一輪、第二輪複習知識點、線結合，交織成知識網，注重與現實的聯繫，以達到能力的培養和提高。“專題複習”我們按照會考題型分為“填空、選擇題”、“商品經濟問題”“閲讀材料題”、“開放性題”等。同時還要根據歷年會考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練。

第四輪：（5月29日—6月14日）強化練習

從近年來的會考卷中選題，編制與會考數學試題完全接軌的、符合新課改標準及命題特點和規律的、高質量的模擬試卷進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師要及時批改，重點講評，講解時要善於引導學生自己去發現規律、問題，使學生在主動學習中去體會，感悟概念、定理和規律。

第五輪：（6月15日—6月21日）查漏補缺

通過強化練習後存在的問題，要指導學生進行回味練習，掃清盲點，幫助學生對以前做錯和容易錯的題目進行最後一遍清掃。在複習中要求學生嚴格按照會考要求答題，糾正答題過程中的不良習慣，對於試卷的錯誤要認真分析，找出錯誤的原因和解決的辦法。並對每次訓練結果進行分析比較，既可發現問題，查漏補缺，又可積累考試經驗。

會考數學的複習方法 篇七

7、特殊值的形式

①當x=1時y=a+b+c

②當x=-1時y=a-b+c

③當x=2時y=4a+2b+c

④當x=-2時y=4a-2b+c

二次函數的性質

8、定義域：R

值域：（對應解析式，且只討論a大於0的情況，a小於0的情況請讀者自行推斷）①[(4ac-b^2)/4a，

正無窮)；②[t，正無窮)

奇偶性：當b=0時為偶函數，當b≠0時為非奇非偶函數。週期性：無

解析式：

①y=ax^2+bx+c[一般式]

⑴a≠0

⑵a>0，則拋物線開口朝上；a<0，則拋物線開口朝下；

⑶極值點：(-b/2a，(4ac-b^2)/4a)；

⑷Δ=b^2-4ac,

Δ>0，圖象與x軸交於兩點：

（[-b-√Δ]/2a，0）和（[-b+√Δ]/2a，0）；

Δ=0，圖象與x軸交於一點：

(-b/2a，0)；

Δ<0，圖象與x軸無交點；

②y=a(x-h)^2+k[頂點式]

此時，對應極值點為(h，k)，其中h=-b/2a，k=(4ac-b^2)/4a; ③y=a(x-x1)(x-x2)[交點式（雙根式）](a≠0)

對稱軸X=(X1+X2)/2當a>0且X≧(X1+X2)/2時，Y隨X的增大而增大，當a>0且X≦(X1+X2)/2時Y隨X

的增大而減小

此時，x1、x2即為函數與X軸的兩個交點，將X、Y代入即可求出解析式(一般與一元二次方程連

用)。

交點式是Y=A(X-X1)(X-X2)知道兩個x軸交點和另一個點座標設交點式。兩交點X值就是相應X1 X2值。

26.2用函數觀點看一元二次方程

0的一個根。？c?bx?x0就是方程ax2?x0時，函數的值是0，因此x?c與x軸有公共點，公共點的橫座標是x0，那麼當x?bx?ax2?1.如果拋物線y

2、二次函數的圖象與x軸的位置關係有三種：沒有公共點，有一個公共點，有兩個公共點。這對應着一元二次方程根的三種情況：沒有實數根，有兩個相等的實數根，有兩個不等的實數根。

26.3實際問題與二次函數

在日常生活、生產和科研中，求使材料最省、時間最少、效率等問題，有些可歸結為求二次函數的值或最小值。

第二十七章相似

27.1圖形的相似

概述

如果兩個圖形形狀相同，但大小不一定相等，那麼這兩個圖形相似。（相似的符號：∽）

判定

如果兩個多邊形滿足對應角相等，對應邊的比相等，那麼這兩個多邊形相似。

相似比

相似多邊形的對應邊的比叫相似比。相似比為1時，相似的兩個圖形全等。

性質

相似多邊形的對應角相等，對應邊的比相等。相似多邊形的周長比等於相似比。

相似多邊形的面積比等於相似比的平方。

27.2相似三角形

判定

1、兩個三角形的兩個角對應相等

2、兩邊對應成比例，且夾角相等

3、三邊對應成比例

數學會考複習的幾點建議

注重基礎

基礎知識，是整個數學知識體系中最根本的基石。會考卷中數學的基礎題大約佔據120分中的80分之多，可見其在會考數學中的重要性與主導性。如何打穩地基？我們認為主要應做到以下三點：上課認真聽講。雖然這已經是一個老話題，但上課是否認真聽講卻直接關係到基礎的落實；整理筆記。受課堂教學時間限制，同學們的筆記一般只能記個要點，所以建議大家每天堅持用20至30分鐘時間整理課堂筆記；鞏固練習。提高數學學習能力的主要實踐之一就是做題，所以每天應有計劃地做好十幾道基礎題。儘管會考題型各異，但數學方法都是基本的，熟練掌握數學中的基本方法是取得好成績的前提。

NO.2熟能生巧

想要真正在會考中取得好成績，勤練習是王道。因為僅僅做到掌握知識和會做題還是不夠的，考試中需要的是熟練。而想要熟練唯有通過不斷練習。能熟練的解題不僅保證了速度與準度，更是提高思維敏鋭性的有效保證。那麼，怎樣提高解題的速度與準度？怎樣才能靈活運用公式呢？唯有勤練習。數學題必須天天做，一刻也不能落下！

NO.3查漏補缺

在大量做題的同時，會有許多錯題產生。此時整理、歸納、訂正錯題就必不可少。建議大家使用錯題本。不僅要寫出錯解的過程和訂正後的正確過程，更希望能註明一下錯誤的原因。比如，哪些是知識點掌握不夠，哪些是方法運用不當等。同時進行診斷性練習，以尋找問題為目的。你可將各種測試卷中解錯的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類題容易出錯，從而找出帶有共性的錯誤和不足，及時查漏補缺，才能將問題解決在考前。事實上，這應該是一個完整的反思過程，也是不少高分考生的經驗之談。

NO.4及時總結

可以做完試卷後一起總結，也可以做完一道特別是做完那種你感到很有收穫的題後就停筆先總結一下。總結什麼呢？可以是某道題的某一環節，也可以是由此推出的一個重要結論；可以是某道題和以前做過的某些題在解題思路或者方法上的類比、異同；也可是某道題的解題方法很獨特，很經典而小結；當然，更多的是某道題符合題設條件的情況有多種，但求解時容易被遺漏等等。所以，複習中的做題千萬不能就題論題，而應學會聯想，學會知識和方法的遷移，學會總結。

國中數學會考複習備考方案 篇八

《20xx年數學考試大綱》在命題原則上相比20xx年更加具體，20xx年會考數學命題原則要求數學學科學業考試要體現課程標準評價理念，有利於引導數學教學全面落實《標準》，試題命制要面向全體學生，試題素材，背景應該符合學生能理解的生活現實。考慮不同層次學生的認知差異性，避免出現偏題怪題。試題的求解思考過程力求體現《數學課程標準》所倡導的數學活動方式。

其中代數部分在試題分數，試題內容和分數分配，試題難易程度即試題題型方面與20xx年相比，繼續保持了穩定的態勢。穩是基石所在，是變化之根本，也是複習之重，所以還請廣大20xx屆會考學生要立足根本，夯實基礎，多總結，多思考。

學生即將進入第二輪複習，在第一輪複習中學生應打好基礎，第二輪複習即將進入專題訓練。在這一階段，要求學生要掌握每一類題型的出題方式、解題方法、答題策略，技術技巧、書寫格式。這樣才能達到事半功倍的複習效果。大綱中提到的代數方面有兩個領域，分別是“數與代數”，“統計與概率”兩個方面，這兩個方面分別佔數學總成績的40%和20%，

複習中學生要注意審題及答題的規範性，從每次答題的訓練中加深知識點的理解，並且查漏補缺，才能做到全面系統地複習。

幾何：抓住重點專項訓練

解讀教師：華育外國語實驗學校九年幾何備課組長高級教師 湯家柱

比較今年與去年的《考綱》，幾何部分變化不大。今年《考綱》仍根據《課程標準》（20xx版）編制，但有些內容要求略高於《課程標準》；如，三角形的重心概念，《課程標準》要求為了解，而《考綱》則要求為理解。

近幾年會考幾何部分的命題原則都從重視“知識本身”向重視“能力”轉變，更強調知識的理解和運用；《考綱》要求師生把複習重點放在系統地掌握課程內容的內在聯繫上，放在掌握分析問題的方法和解決問題的能力上；由此，對考生建議如下。

明確方向和要求。複習中不要隨意擴大範圍或加大難度，比較近幾年的會考幾何試題不難發現：難度有所降低，更注重基礎知識、基本過程，以及幾何與代數綜合運用的能力；幾何部分所佔分數約65分左右。

重視課本，全面複習，形成網絡。首輪複習中要鑽研教材，把幾何的基礎知識，包括基本概念、基本公式、基本定理，尤其是基本圖形及其圖形的變換“吃透”，還要注重知識的橫向、縱向聯繫，形成體系；在解題後注重對方法、規律的歸納和總結，掌握通法，爭取做到舉一反三；還要對幾何圖形中常用的輔助線的作法進行歸納。

加強數學思想方法的運用，構建模型化解題。在複習中，要加強數學思想方法的運用，如數形結合、分類討論、反證法、特殊值法、方程與函數等在幾何解題中的應用；對於一些熱點的幾何動態題型，可採用：巧設參數、化動為靜，利用函數或方程的模型化方式來解決。

抓住熱點、重點、弱點進行專項訓練。在幾何二輪複習中，要重點對“開放探索、閲讀理解、方案設計、作圖題、實際應用”等熱點題型進行專題複習；適當進行思維的敏捷性訓練，同時還要進行解題反思，注重錯題歸類與分析。