猶太人的教育理念是什麼【多篇】

猶太人的教育理念是什麼 篇一

1、家庭教育為核心

猶太人守住自己民族的傳統是以每個家庭的緊密團結為基礎，猶太人認為父母是最好的老師，父母是學習的楷模。

反觀我們的家長不斷催促孩子上補習班，自己卻不去提高進步。讓孩子去學習閲讀，自己卻從不去讀一本書，沒有自己的知識體系，遇到事情，只能道聽途説，這樣的父母你能指望培養什麼樣的孩子呢？

早些天有個朋友要我推薦學口語的課件啥的，我給她推薦了我之前用過的一個app，今天特意告訴我好用，説是為了更好的陪伴孩子練習口語，先讓自己學好，真心覺得這樣的家長才是好家長。自己有改變的意識，付出努力就會有改變。

猶太人每個星期六是安息日，從週五晚上太陽落山，所有猶太人就回到家裏，不出家門，晚餐、交談、唱歌、喝酒。父親會在安息日和每個孩子單獨交談。多麼高質量的陪伴。

我想這樣的家庭氛圍下，孩子培養了多麼穩固的內心啊，猶太人培養那麼多商業奇才也就不足為奇了。

今早我看到一句非常好的話“連陪孩子的時間都沒有，你成功個啥？”

其實在尋求所有孩子教養問題，親子關係是打底的基礎，其他的方式方法都是建立在這一基礎之上。

2、誘導孩子自發性的學習

他們認為強迫性的教育方式對子女沒有任何幫助，只有充足的睡眠才是提高孩子學習能力最有效的方法。也不會要求孩子一定要考入名牌大學，只要為孩子營造舒適的學習環境，並不斷鼓勵他們就好了。在這一點上，反思自己做的非常不好，孩子睡眠時間遠遠不夠。

猶太人不會干涉子女的行為，而是會進行細緻的觀察，誘導孩子理解自己想要傳達的意思。所有猶太人擅長系自我思考、自主決定的自我主導型學習，自尊心也非常強。而自尊是建立自律的基礎。

3、鼓勵孩子向外探索

猶太學校的學習氣氛非常自由，老師和學生之間會不斷討論問題。以色列要求國民在18—20歲之間服兵役，因此高中畢業並不是馬上進入大學。

在上大學之前他們有3—5年時間去思考自己的人生規劃，服兵役後，可以得到一筆補貼，學生們通常會做一年的環球旅行，思考人生，然後在展開選擇。

高中階段，乃至大學前期階段，重要的是向外探索，思考人生，規劃和選擇你的人生學習，真正的學習是從大學開始，為你的人生而學習。只有你看了世界，才會真正樹立價值觀。

4、辯論是最好的學習方式

在以色列你從來找不到一個安靜的課堂。所有老師上課都要求大家不斷討論，甚至辯論。進場是兩到三個人聚成一堆不斷地辯論。他們認為辯論才是學習的最佳方式。

可在我們的課堂上，很多孩子不會提問題，只會接受老師所講的內容，不善於思考，被動接受。

未來，交流與協作是學習之道。

猶太人的教育理念是什麼 篇二

第一，據猶太宗教經典規定，學習和鑽研本身就是信仰的組成部分，是猶太人一種神聖的使命。在世界上除此之外還沒有任何一個民族將學習作為信仰。

第二，在猶太人眼裏，教師比國王更偉大。猶太人重視知識，所以也十分尊重有知識的學者和傳授知識的教師。在某些問題上，猶太法律賦予教師的地位甚至高過父母，因為“父母只是把孩子帶入今世的生活，而教師則把他帶入來世的生活”。

第三，智慧在猶太人心目中佔有重要的地位。智慧與知識不一樣，知識是説你知道某一樣東西，而智慧是你怎麼樣把你知道的東西和日常的生活結合起來。猶太聖賢這樣教導猶太人：讀過很多書的人，如果他不會用書上的知識，仍可能是隻馱着很多書本的騾子。

第四，猶太人崇尚創新。他們認為沒有創新的學習只是一種模仿，學習應該是以思考為基礎，要敢於懷疑，隨時發問。在許多猶太人家庭，大人對放學的孩子問的第一句話就是：你又提問題了嗎？

第五，家庭教育重視培養孩子的獨立意識。對於我們中國人來講，這些都是不可想象的：猶太孩子從小在家庭裏便以一種平等的身份和父母相處，直呼父母的名字；他們需要零用錢，就必須幫助家裏幹活。正是這種平等和獨立思想，使孩子從小認識到，要想生活的舒適，就得靠自己的奮鬥爭取。其實，這些意識深深的藏在猶太人的心中是與這個民族經歷的苦難分不開的。也正是那些苦難使猶太人具有向逆境挑戰的勇氣和毅力。

第六，猶太人很重視通過節日對孩子進行社會教育。猶太民族的宗教節日繁多，每個節日幾乎都與民族歷史信息相關。每當節日來臨之際，猶太人都會舉辦盛大的紀念活動，在這個過程中啟發孩子提出一些問題並且銘記苦難的歷史。

第七，猶太人懂得經營之道。人們一般認為猶太人特別會賺錢，其實他們是不斷的努力充實自己的工作經驗和知識，一步步的走上發跡致富之路的。在這個過程中，勤奮、耐心、膽量、智慧無疑是他們的經營之道。而良好的教育無疑是“道”之源泉。

第八，猶太人具有良好的民族素質。首先，他們在民族磨難中儘管遭受壓迫屠殺，但精神始終是樂觀的、自信的甚至是高傲的。其次，在磨難中，猶太人形成了一種特殊的心理素質，電具有超長的耐力和韌性。最後，猶太人是一個嚴於律己、遵紀守法的'民族。猶太人表現出來的這三種品質，來源於其民族的文化傳統和教育。

第九，猶太人中有許多對世界文明進程產生重大影響的人物。這些人物身上都有三點重要的品質：一是他們的成功和不凡業績與猶太傳統教育有密切關係，他們一生的努力奮鬥及業績都以此為基礎；二是他們事業的成功與猶太家庭中的長幼雙向教育、早期智力開發以及社團教育中培養孩子勤學、好問、多思等教育方式緊密相連；三是他們都懷有對人類的一個愛心，在學業上謙虛、執著、不怕困難、不斷努力，並不斷向自我、向學術權威挑戰，勇於創新。

第十，以色列政府在教育上的經費投入是一般國家無法比擬的。在以色列政治家和有識之士看來，教育投資並不是一種國家的負擔，而是一種有效的國家資源。沒有資源，沒有金錢並不要緊，只要通過教師培養出高素質的人才，以色列就會擁有一切。