我是什麼樣的人心理學教案

教育目標：

教師：瞭解學生評價自我的能力，教給學生評價自我的方法。

學生：瞭解自己是什麼樣的人，學會認識自己的方法。

一、導入

教師：同學們，你們有沒有認真想過自己到底是怎樣的一個人呢？自己有哪些優點和缺點呢？你們想不想了解自己是個什麼樣的人？我們通過這節課的學習，讓大家瞭解自己，認識自我。

二、授新課

教師：世上沒有十全十美的人每個人身上都有優點和缺點，不能過高評價自己，要勇於正視自己的缺點和不足；也不能過低評價自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優點和長處。只有瞭解自己，才能正確評價自己。

三、課堂活動

1. 議一議

教師在黑板上寫了三個問題：蘭蘭怎樣瞭解自己的長相？ 明明有什麼優點和缺點？ 你打算怎樣認識自己？

教師：請同學們分組討論這三個問題，然後各組選派一位同學在全班發言。目的是讓學生了解自己，正確認識自己。

2.談一談

教師在黑板上寫出四個問題：你喜歡別人誇自己長得漂亮嗎？你在同學面前炫耀過自己的能力嗎？你是否不自己長得不漂亮而自卑？你喜歡自己的性格嗎？

教師：請一位同學念一遍，然後想一分鐘，最後請四位同學們自由發言。目的是讓同學們對自己做出正確的評價。

3.請你選擇

教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題：當同學給你做出正確的評價時，你應該怎麼辦？立刻行動起來，改正自己的缺點。反正是老毛病，不改也過得去。我的優點比缺點多，自己很知足了。請將你的選擇填在（）裏。當同學給你提出不完全正確的評價時，你怎麼辦？

（1）想方設法為自己的缺點辨解。

（2）與同學進行心靈交流。請你將你的選擇填在（）中。

教師：請一位同學念一遍，然後請兩位同學到黑板前，把你的選擇填在括號內。目的是教育學生要有自知之明，正確對待同學的評價。目的是瞭解學生想成為什麼樣的人。

四、實踐指導

a) 演講比賽

教師將演講題目寫在黑板上：認識我自己，並向同學宣讀演講要求。目的是瞭解學生對本節課知識的掌握和運用情況。

b)老師教你認識自己

五、教師總結

教師：同學們，通過本課學習，我們認識到評價自己的重要性，瞭解了自己是個什麼樣的人，還學會了認識自己的幾種方法。