説明文寫作的説明方法

説明文寫作的説明方法

説明文是以説明為主要表達方式來解説事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來説明事物特徵、本質及其規律性。

説明文實用性很強，它包括廣告、説明書、提要、提示、規則、章程、解説詞、科學小品等。 説明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關係、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。説明的方法

1、常見的説明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、

引用説明。

2、常見説明方法的作用：

①、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特徵/事理加以説明，從而使説明更具體，更有説服力。②、分類別：對事物的特徵/事理分門別類加以説明，使説明更有條理性。

③、作比較：把__________和__________加以比較，突出強調了事物的特徵/事理。④、作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋説明，使説明更通俗易懂。

⑤、打比方：將__________比作__________，從而形象生動地説明了事物的特徵/事理。⑥、摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使説明更具體形象。

⑦、下定義：用簡明科學的語言對説明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括

地揭示事物的特徵/事理。

⑧、列數字：用具體的數據對事物的特徵/事理加以説明，使説明更準確更有説服力。⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特徵/事理加以説明，使説明更簡明更直觀。⑩、引用説明：引用説明有以下幾種形式——

A、引用具體的事例；（作用同舉例子）

B、引用具體的數據；（作用同列數字）

C、引用名言、格言、諺語；作用是使説明更有説服力。

D、引用神話傳説、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強説明的趣味性。（引用

説明在文章開頭，還起到引出説明對象的作用。）

二、説明文的語言品析

1、對整篇文章語文的品析，一般從二個角度談：A、準確；B、形象生動或簡明平實。A是一般説明文的共同特點。B是針對不同語文風格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結合文章具體內容談，比如可以選擇一句話為例子。

規範性的答題格式如下：這篇文章充分體現了語文準確/生動形象/簡明平實的特點，如“??”一句，就準確/生動形象/簡明平實地説明了事物“??”的特徵/事理，像這樣的例子文章中還有很多。

2、對具體篇/句/詞的評析篇/句的作用基本同上。字詞作用有以下考查形式：

A、加點字詞有何作用？B、能否替換為另一個詞語？C、加點詞語能否刪去？這種題目往往要結合説明語言的準確性（有時是體現語言生動性）的特點答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區別。第三種題型還要加上“刪去後不符合人們認識客觀事物的規律或與客觀事實不符合”之類的表述。

五、説明文寫法分析1、結合説明方法談規範性的答題模式如下：

這篇文章主要運用了??的説明方法，説明了??（內容：事物特徵或事理），使説明??（作用：參考前面説明方法，明確其作用）2、結合修辭手法談規範性的答題模式如下：

這是一篇生動地説明文，大量地使用了各種修辭手法，説明了??（內容），使文章的説明形象生動。3、結合表達方式談

記敍、描寫使説明更具體形象；抒情、議論使説明更有感情。那麼，從這個角度分析説明文的寫法，答題的規範性格式如下：

這篇文章綜合運用多種表達方式，除了説明外，還有??（從“記敍、描寫、説明、議論”根據內容選擇），如??（具體舉例），就是??（表達方式）的運用，使説明更具體形象/充滿感情。

六、説明語段的作用這種題目答題的角度有三：

（1）、結構、內容作用：引出下文、承上啟下、總結全文/前文。有時在文章開頭，還起着引出説明對象/説明事理的作用。（2）、結合説明方法談。

通過??的説明方法，説明了??（事物特徵或事理），使説明??（作用）。説明文的語言特點

第一，內容上的科學性。説明文的內容必須真實準確，以確鑿的材料為依據，如實反映客觀事物的特徵、本質及規律，具有嚴密的科學性。

第二，結構上的條理性。事物和事理有時往往是比較複雜的，為了給讀者以明確的認識，説明其特徵時必須有一定的條理和順序。常見的説明順序有時間順序(程序順序也是時間順序的一種)、空間順序和邏輯順序。這種説明順序往往體現在文章的結構層次上，所以閲讀説明文時，理清結構層次與把握説明順序是一致的。

第三，語言的準確性。説明文的實用性很強，語言表達“失之毫釐”，其結果就會“謬以千里"，所以説明文語言要求準確無誤，給讀者以科學的認識。在科技飛速發展的今天，説明文的應用越來越廣泛，各門學科的教科書、科普讀、知識小品、解説詞、説明書等都是説明文。可以説，説明文和我們日常學習、生活、工作有着非常密切的聯繫。一. 簡潔性。説明文的遣詞造句，應簡潔平實、通俗易懂。

二. 準確性。説明文以傳授知識為目的，這就要求它必須用準確的語言，如實地反映事物的特徵、本質、規律。説明文的語言的準確性是説明文語言的先決條件。表示時間、空間、數量、範圍、程度、特徵、性質、程序等，都要求準確無誤。

三、科學性。介紹科學知識的説明文，要特別注重科學術語的準確使用。

四. 嚴密性。為了使讀者對較複雜的事物、較深奧的事理有明晰確切的理解，説明文常常恰當地使用修飾和限制詞語，講究語言的周到嚴密。

五、條理性。任何事物都具有它本身的條理，我們説明事物就要按照它本身的條理來安排説明順序，使之眉目清楚，有條不紊。

六. 邏輯性。有的説明文，要從事物的內在聯繫上進行説明，語言邏輯性強。

七. 趣味性。元大鷹先生説：“説明文不一定就是板起面孔來説話，説明文未嘗不可帶一點風趣。”為了把事物的特點説得更加生動形象，增強文章的啟發性和感染力，説明文要適當地採用生動的説明。 解題思路和技巧

（一）明確説明對象：閲讀事物説明文，不管是整篇還是整段，都要首先從整體入手，把握文章説明的是什麼事物，即説明

的對象是什麼；閲讀事理説明文，要弄清文章説明了什麼事理。如何找準説明對象呢?

1、看題目，不少題目都表示説明的對象。如(中國石拱橋)。

2、抓首括句和中心句。好的説明文往往運用這種句子來突出所要説明的事物和特徵。（二）抓住事物特徵：

介紹事物的形狀、性質、構成，解説事物的成因、功用、關係等。都必須抓住事物的特徵。所謂“特徵”，就是一事物區別於其他事物的標誌。瞭解事物的特徵，不能停留在表象上，而要了解事物內在的本質。那麼，如何把握事物的特徵呢?也可從兩個方面入手：

第一，從標題着眼。有的標題在指出文章説明對象的同時，指出其特徵，如《雄偉的人民大會堂》一文，標題指出説明對象“人民大會堂”，也指出其特徵“雄偉”；有的標題用設問句的形式，引導讀者有針對性地把握説明對象的特徵，如《食物從何處來》一文，標題指出説明對象“食物”，同時引領讀者閲讀課文，不難看出“食物是一種能構成軀體和供應能量的物質”一句點明瞭“食物”的特徵是“構成軀體和供應能量”；有的標題用生動形象的比喻、擬人的方法説明事物的特徵，如《天氣陛下》一文運用擬人的修辭方法稱天氣為“陛下”，生動有趣地説明了天氣的威風。

第二，從分析材料入手，即逐段分析作者介紹了有關事物的哪一方面特徵，然後歸納小結。有的事物的本質特徵，作者已在文章中明確地指出來了，閲讀時要找出這些關鍵句。例如《中國石拱橋》一文中，“這種橋不但形式優美，而且結構堅固”和“我國的石拱橋有悠久的歷史”兩句，就點明瞭中國石拱橋的特點：形式優美、結構堅固、歷史悠久。又如《蘇州園林》一文中“務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”一句，概括了蘇州園林的特點“圖畫美”。有的説明文沒有明顯的關鍵句，閲讀時更須要細心琢磨，從中加以提煉。例如：“永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻着不同姿態的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態萬狀，惟妙惟肖。”這段文字沒有關鍵句，但用了作比較的説明方法和生動形象的描寫。例如：拿兩岸的河堤常被沖毀與這座橋從沒出過事作比較，是為了説明盧溝橋“結構堅固”的特點；用排比、擬人的修辭方法描寫柱頭上石刻獅於的情態，是為了説明盧溝橋“形式優美”的特點。

（三）歸納説明方法：閲讀説明文時，邊讀邊標出文章所使用的説明方法，然後總結主要使用了哪些方法，並進而分析這些説明方法對準確説明事物特徵所起的作用。

（四）逐段概括要點，理清説明順序：概括要點時，要重視首括句、尾結句或提問式語句的作用，重視給概念下定義或解説的語句的作用。閲讀時可以把這些語句勾畫出來。概括要點時最好用完整的句子，意思要簡明扼要。在逐段概括要點的基礎上，用“同類合併”的方法，把全文劃分為相對獨立的幾部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次連綴起來，就能比較清楚地顯示出全文的説明順序了。使用什麼説明順序，還要看説明的對象。一般來説，説明事物的演變發的，用時間順序；説明建築物的，用空間順序；介紹高科技產品或説明事物間的聯繫的，用邏輯順序。

（五）整體感知，把握中心：在理清説明順序的基礎上，分析段與段、部分與部分之間的關係，就容易看出文章的基本結構了。如是總—分式的結構還要着重分析“分”的部分是按什麼原則組合的，是並列，是遞進，還是包含有總分關係。遞進式結構要着重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的，是由現象到本質，還是由個別到一般，或是從結果到原因等等。把握結構後，最好能畫出結構示意圖。説明中心就是歸納出一篇説明文説明了被説明事物的怎樣的特徵，或闡釋怎樣的事理。在理清説明順序、把握文章結構的基礎上，再歸納説明中心也就不難了。

（六）體會語言準確性：準確是説明語言的特點。分析説明文語言，就是看遣詞造句是怎樣準確説明被説明事物的特徵的。要注意分析關鍵詞語的作用。 [編輯本段]説明文整體分析説明文的結構1、説明文的結構：連貫式、總分式、並列式、遞進式、對照式（結構包括段落）。一篇完整的説明文常常是幾種結構綜合運用的。2、把握結構的意義。説明的順序1、説明的順序：

空間順序（也可稱事實順序）、時間順序（包括髮展順序）、事理順序（也可稱邏輯順序）。説明文中也會出現以一種順序為主兼用其他順序的現象。2、弄清順序的意義。説明的方法

1.舉例子: 使文章更加具體,更有説服力,更客觀的説明了事物。

2.作比較: 説明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。

3.下定義: 用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的説明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質，是科技説明文常用的方法。

4.畫圖表。為了把複雜的事物説清楚，還可以採用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解説更直接、更具體。

5.作詮釋。從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。

6.打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強説明的形象性和生動性的説明方法叫做打比方説明文中的打比方的説明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、

暗喻、和借喻，而説明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

7.摹狀貌。為了使被説明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種説明方法叫摹狀貌。（和描寫要區分開,兩者雖一樣,不過是在不同的文體中的。）

8.引資料。為了使説明的內容更充實具體，可以引資料説明。引資料的範圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。

9.分類別。將被説明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以説明，這種説明方法，叫分類別。

10.列數字。為了使所要説明的事物具體化，還可以採用列數據的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要準確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，併力求近似。説明文是以説明為主要表達方式，對事物、事理進行介紹、解説的一種文體。説明文的語言

1、説明文語言的根本要求是科學性、準確性，簡練明確；文學性説明文還要求生動性、形象性。

2、分析説明文語言的基本要求：首先是其對説明事物特徵、性質的作用，其次是説明的嚴密性、科學性，第三是形象性、生動性。3、説明文語言要點：

表約數、表消息來源、表程度、表頻率、表範圍、表猜測。 [編輯本段]分析説明文

第一，把握説明對象及特徵。閲讀説明文，首先要準確地把握説明對象，從而區分事理説明文和事物説明文，進一步理解説明內容。接着還要重點把握説明對象的特徵。這是分析一篇説明文的關鍵。只有準確地把握説明對象的特徵，才能深入理解説明對象，以此為突破口，進而理清文章的結構層次、中心內容。要 準確把握説明對象的特徵，必須認真閲讀、理解課文內容，尤其要注意仔細揣摩關鍵詞句(中心句、過渡句、體現作者思路的句子以及文章中反覆出現的句子)。

第二，理清結構，分析説明順序。説明文的結構並不複雜。常見的結構形式有“總——分”式、“總——分——總”式、“分——總”式、並列式、遞進式等。理清結構，可以幫助我們瞭解作者的思路，更清晰地領會內容要領。説明順序是多種多樣的。採用什麼樣的説明順序，取決於説明對象的特點和説明目的。常用的説明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序三種。有時一篇文章可交叉使用幾種説明順序，如＜中國石拱橋)一文，除了按先古後今的時間順序外，又按先概括後具體、先整體後局部的邏 輯順序進行説明。各種順序在語言上都有一定的標誌。閲讀時抓住有一定標誌作用的語言，可以更加順利地分析説明順序。總之，説明文的結構和説明順序密不可分，相輔相成，分析時可同步進行。

第三，分析説明方法。為了説明清楚事物的特徵，須採用恰當的説明方法。常見的説明方法有舉例子、列數字、比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、配圖表等。閲讀説明文，瞭解它採用的説明方法，一要看用怎樣的説明方法，説明什麼對象，有什麼作用，二要看所用説明方法是通過怎樣的語言形式表達出來的，這樣分析才透徹、紮實。

第四，體會説明文的語言特點。準確、簡潔是説明文語言的主要特點。當然，説明文的語言風格也是多種多樣、各有特色的，有的以平實見長，有的以生動活潑見長。以此為據，可概括為平實説明和生動説明兩種方式。一般來説，以説明事物為主的説明文，重在抓住事物的特點，用簡明的語言平實地加以説明。

而科學小品，講究趣味性、文藝性，須要作必要的生動、形象的説明。注意摘取原文

離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，準確解答閲讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章裏是能夠摳出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。