寫作方法和技巧

：71% 多看看作文書多練習寫日記平時注意觀察收集寫作素材多讀書讀好書 結累豐富的詞彙這樣，寫作的時間就不難了再就是學習一些學作的技巧也就是首先要你愛好這一門你才會有興趣有心思去投入要想知道自己是否有這方面的才能很簡單 首先 看你平時喜不喜歡文、愛不愛好看書 背書啦 如果沒有 也可以陪養的 只要你真的從心底裏下決心去辦某件事 不斷堅持就會成功一 要積累作文材料積累豐富的作文材料是寫好作文的首要條件。許多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他們腦子有一個豐富的材料庫，寫起文章來，就能得心應手，左右逢源。同學們要寫好作文，也必須花大力氣積累作文材料。作家秦牧説：“一個作家應該有三個倉庫：一個直接材料的倉庫裝從生活中得來的材料；一個間接倉庫裝書籍和資料中得來的材料，另一個就是日常收集的人民語言的倉庫。有了這三種，寫起來就比較容易。”這段話中説的前兩個倉庫正是同學們寫好作文應必備的。1、積累“從生活中得來的材料”，最好的方法是堅持寫觀察日記。同學們寫日記的通病是記流水帳，自己覺得沒意思，也就懶得寫了。建議你們照老舍先生教的方法寫：“你要仔細觀察身旁的老王或老李是什麼性格，有哪些特點，隨時注意，隨時記下來??要天天記，養成一種習慣。刮一陣風，你記下來；下一陣雨你也能記下來，因為不知道哪一天，你的作品裏需要描寫一陣風或一陣雨，你如果沒有這種積累，就寫不豐富。”|2、積累“書籍和資料中得來的材料”，一方面靠課內閲讀，把語文課堂中的閲讀和寫作結合起來；另一方面還要靠課外閲讀，堅持寫摘錄式的讀書筆記。如果每段摘錄用一張紙片，就是讀書卡片。俗話説：“好記憶不如爛筆頭”。記憶力再強，時間長了，要記的內容多了，總會遺忘一些。如果一邊讀書，一邊把認為很精彩的內容摘錄下來，不僅能避免遺忘，而且翻閲起來也很方便。所謂值得摘錄的“精彩內容”。與閲讀者的興趣、愛好、水平、需要等等因素有關，並無統一標準。一般來説，精彩警策的語句，生動形象的描寫，新穎深刻的觀點，活潑有趣的對話乃至優美的詞語，都可以分類摘錄。為了以後查閲方便，在摘錄原文的後面註明材料的出處也是必要的。。二 要按循序漸進的規律訓練 提高寫作能力不是一朝一夕的事，要有長期打算，因此，要安排好作文訓練的序列。怎樣的序列是最合理的，從眾多寫作人才成長的過程中，我們看到了異彩紛飛的“序列”，還很難談那一種是放之四海而皆準的真理。下面介紹“七先七後”的訓練序列，也許是比較具有普通意義的一種，請同學們根據自己的情況，參考使用。1 先練習寫記敍、描寫文章，後練習寫説明、議論的文章。2 先練習寫自己親身經歷的事，後練習寫別人轉述的事3 先側重訓練觀察和積累，後側重訓練分析和表達。4 先練習寫單純的事，後練習寫複雜的事。5 先不受寫作“框框”的限制，放開膽子寫；後按不同文章的基本要求及特點作規範訓練。6 先“模仿”，寫依樣畫葫蘆的文章；後“創造”，寫新穎別緻的文章。7 先力求把文章寫長，強調擴展與鋪陳；後力求把文章寫短，講究簡潔凝鍊。以上“七先七後”，與人們認識事物的規律，由具體到抽象，和能力培養的規律，由低到高、由拙到巧是一致的。至於以何時或達到何種程度作為先與後的界限，這又是個不能“一刀切”的問題，必須具體情況具體分析。如果有的同學將上述七先七後交替反覆安排，如模仿創造再模仿再創造，也未嘗不可。三 要養成良好的寫作習慣同學們從國小進入國中後，作文訓練踏上新的歷程，要特別注意培養自己良好的寫作習慣。從作文比賽獲獎同學的寫作經驗中，我們總結出下面七條良好的寫作習慣，供同學們參考。1 “天天動筆，多少寫一點”的習慣。不少獲獎同學説他們的作文獲獎，歸功於他們堅持寫日記，時間多則多寫，時間緊則少寫，哪怕少到幾十個字，也從不間斷。這的確是經驗之談。俗話説“拳不離手，曲不離口”，天天動筆，即能使筆頭子練得更靈巧，還能積累許多作文素材。2 “通篇構思，寫作文提綱”的習慣。寫作文切忌寫了上段還不知道下段寫什麼，一定要通篇構思，並且用提綱的形式把構思的作文“框架”固定下來。長期從事寫作的人動筆前也是有提綱，不過有的把提綱藏在肚子裏，名曰“腹稿”罷了。3 “默誦文章初稿”的習慣。古代寫詩，有“吟”和“哼”的習慣，因為有很多毛病是“看”不出問題來的，念出聲。如果是在考場上，就只能默讀，才能發現句子是否順通，語氣是否連貫，

文脈是否流暢，音韻是否和諧。4 “認真修改”的習慣。古人云：“文章不厭百回改”，這是寫好文章的金玉良言，也是所有文章高手的經驗。如果沒有這個習慣，要寫好文章幾乎是不可能的。5 “不説假話”的習慣。凡是好文章，一定是作者真情的流露，任何一點虛假都騙不過讀者的眼睛。如果同學們初學寫作就染上無病呻吟的絕症，作文的前途幾乎就沒有好起來的希望了。6“不要硬寫，強迫自己寫”的習慣。魯迅説寫不下去不要硬寫，當然是對的，因為硬寫出來的東西免不了虛假。但是，同學們面隊老師的作文命題，如果一時寫不下去，切不可借“不要硬寫”為由而不交卷。一時寫不下去，放一會兒是可以的，但要強迫自己去思考，去徹底清查你的“材料庫”，一定能找到符合命題的材料。經過多次“強迫自己寫”，思路打開了，作文水平也就提高了。7 “保持文面整潔，書寫力求規範”的習慣。現在的青年學生一般很注意自己的儀表，這是無可非議的。“文面”整潔和書寫規範就是作文的儀表，自然是非講究不可的。多説多想多看一、總結題型：盲目的去做題的確效用不大，要善於總結，中大學聯考常見閲讀理解的題型有哪些。二、歸納答題方法：總結了題型以後，要歸納每種題型的答題方法，把它歸納成數學公式一樣的模式，考試時可根據文章的 具體內容套用。

三、猜出分點所在：讀出題目給你的暗示。閲讀題一般分植都標在後面括號裏，直觀的來説，一般一分就要答一點。很多閲讀題是3分題，那也就是説這道題目至少有三個答案要點。孩子需培養一種能力，就是觀察這些分點所在的能力。四、注意語言表達，閲讀題的答案一般較長，所以也同時考察了孩子的語言表達能力。語言表達一般佔1分或0.5分，不加註意就會失去。.要積累，平時多看看書是沒有壞處的，學語文本來就貴在積累，我們語文老師經常説語文是一門博大精深的功課需要不斷的積累才能獲得高分。2.要勤快，平時多做做語文的語感才能做出來，以後無論做到什麼題目就都能夠做到心中有數。3.要仔細，正確理解題意，有時我們會經常發現本來會做的題目，可是審題的時候沒仔細，做錯了十分可惜！國小的閲讀只要注意上面3點基本上就沒問題了！！！適當掌握寫技能是好的，如：1.某句子用修辭手法（國小愛考的）的作用比喻：生動形象地表現出某事物的某特點擬人：將某事物擬人化，生動形象地表現出某事物的某特點排比：增強語言氣勢，突出某事物的某特點2.遇到一些靈活的題目，如遇到什麼描寫方法的，記住抒情.議論.描寫3.遇到描寫景物的題目，懂的分析環境描寫（自然環境.社會環境）4.遇到描寫人物的，注意描寫人的什麼，如外貌，動作，語言等以上的都要分析句子的作用，若添上自己的語言感想顯得有些畫蛇添足了，遇到寫啟示的題目適當用方可。但一切回答賴於原文材料，可不要太愛借題發揮自己，表現自己了。笵耂 回答採納率:11.4% 2009-07-05 21:32