中學黨支部“暖心”黨建特色案例

“暖心”行動  提升黨建温度

——中共初級中學黨支部“暖心”黨建特色案例

**市**區***初級中學黨支部

2020年4月10日

目前，**市**區***初級中學有在校學生***人，在職教職工**人，學校黨支部有黨員**名，下設*個黨小組。

近年來，學校黨支部按照“特色抓黨建，潛心謀發展”的工作思路，緊緊圍繞學校“德育工作強品牌，教學質量上台階，安全教育爭一流，辦人民滿意的農村義務教育”這個工作中心，結合實際，在黨的建設中積極推行“暖心聚力”“暖心護苗”“暖心示範”等三項“暖心”行動，讓廣大黨員、教師和學生都能體會到組織的關懷和黨的温暖。

一、“暖心聚力”行動

（一）制度作保證。學校黨支部深知要抓好黨的建設和學校管理，凝聚人心，形成合力至關重要，而關鍵又在於完善的制度體系的保證。

1. 完善黨建工作制度。在堅持 “三會一課”基本制度落實的前提下，本着以人為本與剛性約束有機結合，圍繞學校黨建工作實際和對教師黨員實施精細化管理的實踐需要，尤其是在“兩學一做”、“三嚴三實”學習教育工作和“不忘初心，牢記使命”主題教育中，學校黨支部又進一步完善了《黨員學習制度》《支部黨員教育管理守則》《黨員活動室管理使用制度》，研究制定了《黨員延時集中組織活動實施細則》《黨員幹部批評與自我批評操作規範》《黨員幹部談心交心制度》。

2. 構建管理制度體系。抓黨建也是為了抓管理，在夯實黨建工作制度基礎的前提下，學校黨支部又從做強德育品牌、提升教學質量、築牢安全屏障、做實脱貧攻堅、打造文化亮點等多方面發力，構建起了操作性強，評價便宜，以人為本，科學透明的學校管理制度體系。通過制度的健全保證了學校黨建和業務工作“兩手抓，兩手硬”。

（二）宣傳造聲勢。學校黨支部高度重視對支部和學校工作的宣傳，重視對黨員和教師典型的宣傳，把宣傳工作作為師生意識形態教育和弘揚社會主義核心價值觀的主陣地，通過宣傳展示學校黨建工作特色和辦學亮點，展示學校黨員和全體教職員工良好的師德風範和立足三尺講台，獻身農村義務教育的高尚情懷。

1. 大張旗鼓宣傳學校支部工作動態。學校電子顯示屏每月初定期播放學校黨支部的工作動態和已經取得的建設成果。在學校大門處設置大型宣傳櫥窗，展示黨員學習內容，呈現黨建工作動態，公示支部具體事務。在教職工會議上及時公佈學校支部“三會一課”的具體安排和學校“三重一大”事項的集體議事結果。做到了支部工作清清楚楚，羣眾的心裏明明白白。

2. 多措並舉構建學校支部宣傳陣地。挖掘教師黨員自身素材，編制《黨員風采錄》，印發《**先鋒小報》。《黨員風采錄》錄入了教師黨員在脱貧攻堅、志願服務、教學比武、德育一線、教育科研等方面的圖文資料以及教師黨員個人在各方面的獲獎榮譽和先進事蹟。《**先鋒小報》動態發佈學校的工作信息，及時宣揚黨員幹部和教職員工在工作中的突出表現，展示學校黨的建設和教育教學工作成果。《黨員風采錄》和《**先鋒小報》成為了讓教職員工和團員青年加深對黨的認識和認同，成為了支部匯聚合力的有效載體。

製作短視頻《砥礪前行的****黨支部》《扶貧攻堅**在行動》《抗擊疫情黨員做表率》等多角度多層次展示學校黨支部近年來所取得的巨大成績和教師黨員在各自崗位上的不俗表現。這些短視頻通過學校教師、家長微信羣和QQ羣，讓全體教職員工和學生家長了解了學校黨組織的工作和學校教師黨員的風采，增強了對黨組織和學校信任，提升了羣眾享受到優質義務教育資源的獲得感和自豪感。

千方百計建設好學校黨員活動室。按照黨員活動室規範化建設標準和“六有”要求，在經費十分緊張的情況下，學校黨支部克服重重困難，打造出了集黨員活動、團員活動、教研活動為一體的黨團員活動室，為黨員校內組織活動，“三會一課”提供了陣地保證。

（三）教育強根基。學校黨支部非常重視黨員的學習教育，把學習教育作為提升黨員幹部理論素養和黨性修為的最佳平台，強化對黨員幹部的創新理論武裝，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，勇於擔當作為，以求真務實作風堅決把黨中央和各級黨委對於發展新時代中國教育，實現教育現代化的決策部署落到實處。

1. 緊跟黨走，謀劃學習內容。把“兩學一做”學習教育，“三嚴三實”專題教育，“不忘初心，牢記使命”主題教育全方位納入到“三會一課”制度的貫徹落實之中，突出“三會一課”的學習教育主線。組織黨員幹部學習和討論黨的路線、方針、政策和上級指示、決議，並研究貫徹執行的措施。積極開展黨員幹部自我檢查、黨性分析，開展批評和自我批評。

2. 與時俱進，創新教育形式。2018年，安州區***被***規劃入******核心區，學校黨支部順勢而為，在黨員中開展了“融入科技城，教育怎麼辦”的大討論，激發了學校黨員作為科技城一份子的自豪感和責任感，凝聚起了我為科技城建設貢獻教育智慧和力量的共識。2019年，在學習習近平總書記在全國教育大會上的講話精神中，學校黨支部開展了“教育進入新時代後義務教育工作者的責任和擔當”主題研討活動，廣大黨員緊緊圍繞“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題，各抒己見，堅定了獻身中國特色社會主義教育的理想和信念。2020年春節，在新冠肺炎疫情肆掠的關鍵時刻，學校黨支部及時開展了“疫情防控責任大，黨員幹部作先鋒”的志願服務活動，黨員幹部主動替換教職工值班，參與疫情防控知識宣傳，為羣眾免費贈送防疫物資，為留守學生進行心理干預，送去新課本，為殘疾學生送物資送教上門，看望走訪慰問貧困羣眾……在實踐中學習，在學習中提升，****黨支部正是這樣不斷地創新教育形式，調動黨員幹部的學習積極性和主動性。

3. 弘揚傳統，注入紅色基因。重走長征路，支部的黨課上到了紅軍千佛山戰役史料陳列館。支部組織全體黨員到紅軍千佛山戰役陳列館參觀，全體黨員聆聽了優秀黨員劉利娟的《弘揚革命傳統，傳承長征精神》的主題黨課，加深了對安州革命歷史的瞭解，更加堅定了自己的理想和信念。緬懷偉人功勛，支部的組織生活在小平故居延展。在“不忘初心，牢記使命”主題教育中，學校黨支部帶領全體黨員來到了鄧小平同志故居，在小平銅像廣場重温入黨誓詞，再行入黨宣誓，並聆聽了老黨員代表的《弘揚前輩傳統，爭做時代先鋒》的主題黨課。特殊的場合，特別的氛圍，全體共產黨員接受了革命傳統的洗禮。探訪“兩彈城”，支部的主題黨日活動有了歷史的厚重感。在綿陽市梓潼縣“兩彈城”開展的主題黨日活動，全體黨員被老一輩科學家和軍工人為了祖國的強大而做出的犧牲和巨大貢獻深深震撼。

4. 延時學習，化解工學矛盾。學校黨員幹部幾乎都奮戰在教育教學工作的第一線，身兼數職的情況極為普遍，如何才能保證“三會一課”的制度落實呢？學校黨支部多方協調，將每週四下午17點到19點作為學校黨支部組織延時學習時間，根本上解決了黨員教師組織活動與教學工作的衝突。

（四）關愛聚人心。及時把黨的關愛送到需要的人身邊，讓困難黨員和教職工在組織的幫助下走出困境是增強支部凝聚力、向心力的最有效舉措。

1. 關心退休老同志，助力最美夕陽紅。每當教師節、重陽節和春節來臨的時候，****的13位退休老同志都會收到學校黨支部和工會為他們精心準備的慰問品和慰問信。從學校領導和教師、學生代表手中接到慰問品，聽到祝福的話語，讓那些曾經為學校發展付出了畢生心血的老同志有着極強的歸宿感。從慰問信中瞭解到學校的不斷髮展和取得的辦學業績，讓老同志們十分欣慰和自豪。對於退休老黨員，學校黨支部除了生活上的關懷之外，還會結合黨支部學習教育活動為他們送去書籍、學習材料等精神食糧。對此，老黨員**深有感觸。他説：“雖然我退休了，但是我的組織關係還是要留在學校支部，因為學校黨支部從來沒有嫌棄過我，時時刻刻都在精神上陪伴着我。”

2. 探望生病教職工，患難時刻顯真情。**老師是學校的在編教師，共產黨員。然而幾年前因罹患小腦萎縮重症而離開了自己鍾愛的學校和教學崗位，在自身病痛折磨和鉅額的醫療費用面前，他痛苦、絕望。為了幫助他渡過難關，學校黨支部和工會一方面千方百計為他奔走呼號，在上級組織的關心和幫助下解決了他的絕大部分醫療費用，同時又為他申請到了特困教師補助，解決了他的家庭生活困難。在“兩學一做”學習教育和“不忘初心，牢記使命”主題教育中，黨支部還組織青年黨員、共青團員為他送教上門，讓他感受到了黨組織的關切和温暖，鼓舞了他與病魔作鬥爭的堅定信念。

二、“暖心護苗”行動

（一）教育扶貧，一個都不能少。作為一所農村學校，在舉國上下脱貧攻堅的大環境下，實施有效的教育扶貧，確保每一名應該接受義務教育適齡兒童少年完成義務教育階段的學業是學校辦人民滿意義務教育的關鍵。

1. 建章立制，保證教育扶貧工作有序開展。學校制定教育扶貧工作制度，建構起了從排查摸底到精準施策的有效幫扶機制。每一年新生入學，學校都會第一時間調查學生家庭情況，弄清楚困難家庭的具體情況，對建檔立卡貧困户逐一核實，單獨建立幫扶檔案。

2. 明確責任，力求教育扶貧工作紮實有效。學校設置了資助辦，落實了專人負責教育扶貧工作。從資金的籌集與使用，扶貧政策的宣傳和落實，困難學生的關愛與走訪，均嚴格要求，嚴格監管，確保扶貧效果。用好“三免一補”政策，規範評選、審核程序，做到程序規範，公平公正，公開透明，接受羣眾監督。把教育扶貧與控輟保學工作相結合，與班主任和科任教師的教學業績相結合，讓貧困學生進得來、留得住、學得好。近年來，學校沒有出現一個學生因為貧困而流失。

3. 精準施策，幫助特困家庭孩子樹立自信。近年來，學校黨支部圍繞“清風進萬家”活動，組織全體黨員積極捐款捐物，幫助特困家庭學生和孤兒重塑生活自信，順利完成義務教育階段的學習。“我能夠有今天，真的很感謝學校的老師，尤其是學校的領導！”這是2015級1班的**同學在拿到**中學錄取通知書的時候發自肺腑的感激之言。**的父母離異，姐妹二人跟隨深有殘疾的父親生活，家庭極度貧困，為了幫助孩子戰勝困難，實現升學夢，學校黨員紛紛伸出援助之手，為孩子買衣服，送學習用品，提供牛奶……黨支部還減免了孩子的生活費用。在黨員教師們的傾情關懷下，孩子不負眾望，順利考入了自己理想的高中。

（二）關注留守，藍天下的守護。當前，農村學校最大的困惑莫過於面對數量龐大的“留守學生”羣體了。“留守學生”怎樣關愛呢？學校黨支部積極探索，主動作為，走出了一條具有界牌國中特色的“留守學生”關懷教育之路。

1. 代理家長制度，讓孩子感受到家的温暖。學校黨支部組織黨員教師和學校教育教學骨幹教師，做“留守學生”的代理家長，在節假日陪伴孩子，輔導他們學習，為孩子們提供生活上的便利幫助和思想上的教育引導，盡最大可能彌補孩子監管的空缺和親情的缺失。成功時一次真誠的點贊，失敗時一個鼓勵的微笑，生日時一件精緻的禮物，這些都讓孩子們體會到了人間的真情。

2. 提供親情號碼，架設與父母溝通的橋樑。在節假日，學校都會為全校的“留守學生”提供免費電話和上網便利，讓孩子們與家長溝通交流，和父母視頻見面。

3. 組織集體過節，讓快樂化解心中的思念。學校黨支部一直堅持在端午節、中秋節等傳統節日期間，組織全校“留守學生”集體過節。贈送小禮品，開展趣味遊戲活動，表彰優秀“留守學生”，點亮微心願等活動，讓“留守學生”對父母的思念在集體的快樂中得到了緩解，不安的情緒在老師的呵護下得到了釋放。

（三）送教到家，為殘疾少年圓夢。學校現有兩名殘疾少年不能隨班就讀，為此，學校黨支部制定了專門的送教到農家工作方案，定期組織黨員和骨幹教師上門送教。針對家庭特別困難的深度殘疾學生鍾姝靜，每逢重要節日，支部都會前往探視，並送去慰問品、慰問金。特別是今年的新冠肺炎疫情爆發後，學校黨員志願者不僅及時為孩子送去了教材書本，防疫物資，還不厭其煩的為孩子和家長普及防疫知識，增強他們戰勝困難的信心和能力。如今，能夠見到送教到家的老師，已經成為了鍾姝靜同學最大的期盼和最快樂的時光。

三、“暖心示範”行動

一個支部就是一座戰鬥的堡壘，一名黨員就是一面鮮豔的旗幟。學校黨支部非常重視黨員幹部的示範引領作用，“幹部帶黨員，黨員帶教師，教師帶學生”的“三帶活動”的成為了常態。

（一）做教育教學科研的標杆。“我是黨員，向我看齊”。在界牌國中，黨員們是這麼説的，也是這麼示範的。

1. 讓教師黨員在班主任崗位上甘當尖兵。誰都知道班主任工作特別辛苦，普通教師寧願多上課，少領錢也不願意當班主任。但是，在界牌國中，黨員教師卻成為了班主任隊伍中的中堅力量。現在九年級年級的班主任全部由黨員擔當，學校年齡最大的班主任是黨員，工作頭緒最多，任務最重的班主任也是黨員，在支教學校工作最出色，最受受援學校師生和家長稱讚的支教老師還是黨員。

2. 讓教師黨員在課堂教學中展示風采。教師黨員上示範課是學校每學期校本教研的必然選項，也是學校教研工作的重頭戲。2019年春，在學校教師課堂教學有效性檢驗教學大比武活動中， 8名在教學第一線的教師黨員全部參加到了激烈的比拼當中，結果全校六個教研組中的語文組、數學組、英語組、理化生組的第一名均被教師黨員奪得。這次比武大賽，展示出了學校教師黨員們精湛的業務技能和良好的教學心理素質，在師生中贏得了口碑。

3. 讓教師黨員在教育科研中樹立榜樣。質量強校、科研興校、特色立校是學校的辦學方針。在每學期末舉辦教師論文大比拼活動中，學校黨員也都表現不俗。從2018年春到現在，短短兩年時間，學校教師黨員就有3篇論文獲得省市等級獎，6篇論文在《**教育》上發表。在學校承擔立項的區級科研課題中，80%的主研人員是黨員。由4名黨員教師領銜，2名普通教師加盟的學校科研項目“農村國中學生良好行為習慣的培養與研究”獲得了綿陽市第一屆教學成果獎。這也是**市唯一的農村國中獲獎課題，也是**區唯一獲此殊榮的教育科研成果。

（二）做志願服務的典範。在做好教育教學主業之外，學校還主動承擔了適宜的社會工作，配合黨委政府完成力所能及的經濟社會發展事務。近年來，學校黨支部團結帶領全體教職員工積極投身扶貧攻堅、文明城市建設等活動，得到了社會一致好評。

1. 支部書記掛帥，教育扶貧勇擔當。2018年，學校承擔了界牌鎮8户村民的扶貧任務，黨支部以黨小組為單位，黨員教師為主體，圓滿完成了任務，得到了扶貧對象和黨委政府的高度認可。2019年，學校承擔了**鎮**村、**村35户貧困户的幫扶任務，為打贏這一艱鉅的攻堅戰，學校黨支部書記金立江親自掛帥，學校黨員主動承擔起了10餘户最典型的貧困户的幫扶工作，全體幫扶教師利用雙休日、節假日，走村串户，實地查看，瞭解情況，看望慰問，聆聽呼聲，協調幫扶舉措，幫扶工作紮實推進。今年春節，面對來勢洶洶的新冠肺炎疫情疫情，學校籌集資金上萬元，組織幫扶教師及時為困難羣眾送去了豬肉等年貨和口罩等防疫物資，解決了羣眾的燃眉之急。春節過後，面對春耕復產的壓力，學校又及時組織志願者為貧困羣眾送去牛奶等慰問品，協調村組幹部幫助困難羣眾解決他們的小額農貸問題，助力羣眾生產生活。

2. 黨員教師帶頭，志願服務敢爭先。在學校黨支部的引領下，學校全體教職員工都加入了志願者服務隊伍，學校全體學生團員，部分青年同學也主動參與到了志願者服務活動之中。今年1月28日，隨着疫情防控形勢的愈加嚴峻，為避免教師因為寒假值班而帶來的感染風險，學校支委主動承擔了校園值守任務。2月1日，學校黨員和團員志願者在學校大門口設置新冠肺炎疫情防控知識宣傳點，向過往羣眾發放疫情防控知識傳單和口罩，接受羣眾疫情防控諮詢。2月11日，學校組織黨員志願者為“留守學生”、“殘疾學生”等特殊羣體學生送去了新課本，助力網絡在線教學。這些活動僅僅是學校志願者服務活動的一個剪影。

辛勤的努力換來了豐碩的收穫。學校先後被評為“**市校園文化特色示範學校”“**市德育特色學校”“**區平安文明和諧校園示範學校”等，2019年，學校獲得了**區教學質量考核特等獎，**區教體系統年度綜合考核特等獎。學校黨支部連續四年被安州區**鎮黨委授予“先進黨支部”榮譽稱號，2018年學校黨支部被**區委評選為“3+2”書記工程基層示範黨組織。

中共***初級中學黨支部

二〇二〇年四月八日