蘭事蹟材料通用多篇

蘭事蹟材料篇1

在山東省棗莊市山亭區的農村中學裏，有一名普普通通的物理老師，他不顯山不露水，踏踏實實的盡着一個教師的職責，他心懷一個“愛”字，對學生慈愛，對同事仁愛，對學校熱愛，就是這種平淡的愛，成就了他非同一般的心境，也成就了他非同一般的事業。他就是國家三級心理諮詢師、棗莊市教學能手張傳華老師。

一、愛崗敬業，是他堅守的信念

1994年張老師從棗莊市師範專科學校畢業分配到棗莊市第二十四中學任教，那是一所地勢偏遠、條件艱苦的農村山區學校，位於鳧城鎮西鳧山村。剛到學校時，由於種種原因，學生流失嚴重，生源較差。他就暗下決心，必須要更加發奮地工作，讓學生比在其他學校理解更好的教育。在腳蹬自開車，挨個家訪的同時，他常常加班加點，認真細緻地備課，批改學生作業，找學生談話，有時工作到深夜。冬天坐在沒有任何取暖設備的辦公室裏辦公，他沒有任何怨言。經過艱苦的發奮，在1997年的會考中，所教物理學科取得了全區中學優秀率、平均分第一名的好成績。

2001年9月，當組織找他談話，將他調入位於西集鎮馬莊村的偏遠的棗莊市第十一中學工作時，他二話沒説，捲起鋪蓋就到新學校報到。2004年12月，他正任教八年級年級四個班的物理課，且期會考試的成績很好。突然學校領導找他談話，要任教九年級三個班的物理課。他想接成績較差的班，縱有天大的本事，也很難有大的起色，搞不好，既損壞自己的聲譽還有經濟損失。但這個念頭很快就被他打消了，他思考到學校既然做出這個決定也是迫不得已的，就應為學校分擔困難。於是他很快就奮戰在會考備考的第一線上了，在短短的五個月時刻裏，取得了全區會考第二名的好成績。

二、關愛學生，是他信奉的天職

蘇霍姆霖斯基説：沒有愛就沒有教育。在任教的二十年中，張老師有十二年送畢業班的經歷，擔任學校的教研組長十八年。他在批改作業和練習時認真細緻，從不敷衍。多數時候採用評語式批改法，把對學生的評價、推薦和期望透過作業本帶給學生，同時也收到學生對他的推薦和要求，使作業本成了師生聯繫的橋樑，具有了多重功效，取得了良好的教育教學效果。在課堂教學中，他精神振奮、教法靈活，能充分調動學生的學習用心性，師生間信息交流通暢，教學效率高，深受學生歡迎。

張老師除了教學盡職盡責外，還像慈母一樣關心所有學生的學業和身心健康，熱心幫忙學生解決求學過程中遇到的各種困難，深受學生愛戴。無論帶不帶班主任，他都能對自己所教的學生了如指掌，個性是他為留守兒童設立的成長檔案，成了全區學習的榜樣。他平日善於觀察，能發現學生的異常表現，並及時瞭解學生有異常表現的原因，幫忙學生解決問題。若是生病了，就指導或帶其看病治療；若是有心理問題，則循循善誘，利用自己的生活經驗和心理學知識開導學生，教給他們處理問題的方法；若是因學習困難而苦惱，則幫他們分析基礎狀況、發奮程度、學習習慣以及改善措施，利用一切能夠利用的時刻和措施幫他們補課；若是生活有困難，他能盡力從資金和物品上給予幫忙，2011年，張老師夫妻兩人被評為“山亭區百佳禮貌市民”。在每學期末學校舉行的評教問卷調查中，學生對他的滿意率均達100%。

三、探索創新，是他永恆的追求

勇於探索創新，是新時代對教師提出的新要求，也是區別傳統的“教書型”教師與現代的“研究型”教師的一項重要標誌。張老師清楚的知道，教師是學生學習的促進者，是教育教學的研究者。為此，他在發奮提高課堂教學質量，深化課堂教學改革的同時，用心探討實施素質教育的方法。他用心參加省級物理骨幹教師暑期培訓或遠程研修，連續三年被評為山東省遠程研修優秀學員，連續兩年被聘為山東省國中物理遠程研修指導教師。先後執教市、區級公開課10餘節，在全市舉行的優秀教案評選活動中，先後有11篇獲獎，佔全區的40%。在全市國中物理教學改革特色經驗交流活動中，所作的題為《博觀約取厚積薄發》專題報告獲得好評。

撰寫的論文《思維定勢效應初探》榮獲山東省中國小教育科研優秀成果二等獎，另有10多篇論文分別在省市級刊物上發表。主編的《九年級物理會考重點校預測》教輔由首都師範大學出版社出版發行，主編的《九年級物理點撥》教輔由吉林教育出版社出版發行。由他主持研究的省級課題《加強探究實驗教學開發學生思維潛能》也已順利結題。

教育家朱永新説過：只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業，教育事業也會愛你，你才能獲得事業上的。樂趣。你愛學生，學生也才會愛你。張傳華老師對教育的愛換來了他事業的豐收，對學生的愛也換來學生的尊敬，在學校評教中，他年年被評為“學生最喜愛的教師”。天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。在山亭這塊教育的沃土中，張老師會有更遠、更高的追求……

蘭事蹟材料篇2

__x，男，43歲，醫學腫瘤學研究生，碩士學位從事胸外科工作18年，對於胸外科疾病的診段及治療有較豐富的臨牀經驗。目前主要從事胸部疾病的胸腔鏡治療。

一、思想認真強化學習

按醫院要求認真學習了黨的全會精神、《醫療事故防範和處理》、《處方書寫規範》、《病歷書寫規範》等資料，通過學習讓我在思想上、行動上得到了進一步提高和改善，同時讓我更加堅定了樹立和堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀的意識。應對新形勢、新機遇、新挑戰，不斷強化理論學習。

二、醫德醫風技術精湛

醫德醫風方面，我的父親是一名鄉醫，正是在父親的影響下才從事了醫療工作。我熱愛這份職業，始終堅守在臨牀一線，以洋溢的熱情忙碌地穿梭於病房和手術室之間。遵守國家法律，無違法違紀，無學術不端等不良行為，自覺踐行醫療衞生行風建設“九不準”要求。就經常性地學習職業道德教育，培養樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀和高尚的醫德情感，鍛鍊堅定的醫德信念，養成良好的醫德習慣;把言與行熔入到精神禮貌建設之中。對待每一位病人，能做到“急病人之所急，想病人之所想”。工作中能吃苦耐勞，始終持續用心向上的工作作風和勤懇努力的精神狀態。並和病人仔細溝通，取得病人的認可和理解。嚴格遵守醫院管理規定，做到按時上、下班，不遲到、不早退、不串崗。無收受紅包、禮品、回扣的現象，無醫療差錯事故發生。儘量為病人少花錢、治好病，儘可能的減少對病人生存和預後無意義的檢查和治療，讓病人少走彎路。

業務上用心參加國內外、醫院和科室組織的各種業務學習，透過學習，提高了自身素質。在學習和工作任務比較繁重的狀況下，主動完成醫院安排的各種工作，能很好的端正自我的學習態度，從不叫苦叫累。在業務工作中，認真履行科裏的各項規章制度，一切治療都嚴格遵守規程。對待工作認真負責，時刻以謹慎的工作態度處理好每一個患者。嚴格遵守各項規章制度，尊重領導，團結同志，謙虛謹慎，工作上，認真履行崗位職責，嚴格要求自己，嚴謹、細緻、紮實、求實、較好地完成了各項工作任務。多次獲得院“先進工作者”稱號。具有強烈的事業心和職責感，積極投身體制改革工作，熱愛本職工作，主動參與對口支援，2016年到臨沂市太平鎮衞生院支援醫療建設，服務基層，全心全意為人民健康服務。2017年到上海市肺科醫院進修學習，系統的學習胸腔鏡的應用及手術操作，進一步提高了業務水平。

三、優秀帶教嚴於律己

擔任科室教學祕書和住院醫師規範化培訓帶教老師，被山東省醫學高等專科學校評為“優秀帶教老師”。用心教學，積極指導學生的動手能力，做到理論和實際相結合，儘快提高他們的業務水平，以更好地為患者服務。

2016年榮獲：山東省人力資源和社會保障廳，山東省衞生和計劃生育委員會，頒發的《2016年度基本醫療保險協議管理醫療機構優秀醫保醫師》。無醫保相關差錯或糾紛發生。醫療保險制度是一項利國利民的大事。工作中嚴格執行醫保政策，按要求用藥，按原則開藥;杜絕藥物的不合理應用，合理應用抗生素，無超處方用藥，無超範圍檢查。嚴格核查患者身份，仔細向患者解釋醫保政策，告知醫保範圍和項目，簽訂相關協議書，力求得到患者的理解和支持。以醫保政策為行動指南，堅決做到為參保患者提供優質服務，維護參保人員的切身利益。無醫保相關差錯或糾紛發生。在院領導的帶領下，積極參與醫療保障政策執行和宣傳，取得了良好的效果。

2017年作為主要負責人承擔臨沂市科技發展計劃項目課題《肺部磨玻璃影侵襲性相關因素分析》，目前已順利完成並通過鑑定。該研究將臨牀、影像、病理三者結合有利於提前對病變性質作出判斷，避免延誤治療或者過度治療。取得了滿意的臨牀科研成果，提高了肺癌的早期檢出率和治癒率，有利於掌握手術指徵，避免盲目擴大手術或者延誤手術。做到早診斷，早治療，精準治療。2018年、2019年分別在我院率先開展新技術《肺部磨玻璃影術前ct下穿刺定位》和《三維成像技術指導肺結節精準切除》，產生了良好的社會效益，受到患者和醫護人員的一致好評。

積極參與新冠肺炎的防治工作。作為“雙醫生”家庭，特別是疫情發生後，孩子的媽媽已經到了臨沂市人民醫院河東病區新冠肺炎重症病房工作，長期不能回家，對家庭和孩子的照顧基本談不上。我作為醫院新冠肺炎救治小組成員，有發熱的病人，都需要我們去會診。衝鋒在前，治病救人。每次會診也不知道面對的是普通感冒病人還是新冠患者，隨時都有可能進隔離病房，回家也是一種奢望，安全回家也是一種幸福。醫院要診治病人，還要控制病人數量，避免聚集病例發生。和以前的看病方式完全不一樣了，有些檢查不能做，非急危重病人不收了，有些家屬和患者沒有意識到疫情的嚴重性。醫務人員除了防疫還要一遍遍的解釋，宣傳國家政策，一天下來身心疲憊。但有黨的正確領導，最終取得了勝利，苦和累都是值得的。

在院黨委的培養下，在同事們的關心下，在廣大患者的認可下得以逐步成長進步。以治病救人為天職，懸壺濟世，做一名良醫，服務社會，服務人民，為民解除病痛，讓患者少走彎路是我的信念。我就是這樣一名普通的臨牀醫生。

蘭事蹟材料篇3

今年__歲的她，20__年__師範畢業分配到__鄉民辦中學任教，由於工作認真踏實，20__年調入清江中學。十四年來，憑着一股腳踏實地、開拓進取的工作韌勁，立志在山區教育不動搖，將一片愛心傾注在學生身上，贏得了學生的愛戴和家長、社會的好評。

一、樂業，熱愛本職不動搖

從走上講台的那一天起，她就深深地愛上了山區的教育事業，矢志為提高農村孩子的素質，改變山區落後面貌，培養社會主義新型建設者和接班人而奉獻自己火熱的青春。

繁重的教學任務(每學期都擔任兩個教學班的數學，還兼副課)，微薄的工資收入和清苦的學校生活，絲毫沒有動搖她的工作熱情。家在縣城的父母和親戚，設法活動找關係，想為她工作轉行，她一一婉言謝絕，堅決表示自己已深深愛上了這份平凡的工作，更離不開了自己喜愛的學生。後來父母為了使她早日離開山區農村，託人為她在城裏介紹對象，卻遭到她的堅決反對。為堅定紮根山區教育的決心，與志同道合的同行喜結連理，在同一崗位上互敬互愛，互幫互學，雙雙成為學校教學骨幹。

二、敬業，腳踏實地創輝煌

她的敬業精神，體現在師德高尚，兢兢業業。她矢志教學改革，求實創新，敢於拼搏，勇於奉獻。憑着強烈的事業心和嚴謹的治學態度，取得了突出的成就。

十多年的教學生涯，幾乎是九年級數學的把關教師，同時還帶一個非畢業班的數學，教學質量總是本校同年級同學科的一或二名，每年被評為校、鄉級優秀教師、先進工作者。她擔任班主任工作，關心愛護學生，善於做思想政治工作，班級建設抓得實，抓得細，班風良好，學風紮實，總是被評為先進班級。她的教學方法集中體現在如下四點上：

一是把“課堂教學與創造能力培養”的理論運用於教學中。

她認為：“從事數學教學的教師，應高度重視發展學生對數學結構或順序的理解。因為結構性地理解問題，有助於提高學生直覺思維能力，當學生不斷地嘗試尋求直覺問題的結論時，他們事實上已從整體上、結構上把握了對象”。她十分注重把學生從習題和知識細節中解放出來。在教學中，不一味給結論，而是讓學生自己用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結論，從發展學生的自信和勇氣中培養學生的直覺思維，讓學生學會學習。

二是打破教師講、學生聽的教學常規。

堅持學生為主體，教師為主導的教學模式，注重精講多練，一節課講授時間絕不超過20分鐘，而把大量時間和空間留給學生，問題學生提，疑難師生共同討論，充分實行民主教學，充分相信學生。因此她帶的學生肯動腦，學得輕鬆愉快又有成效。

三是注重減輕學生的課業負擔。

她認為：教師的教育思想、教學方法決定了學生的學法。她把這種理念滲透到學生的靈魂中去，讓家長和學生從思想上鬆綁，為自己教學方法上改進提供條件。把學生沉重的課業負擔減下來，成了她迫切的追求。從而堅決摒棄題海戰術，給學生創設一個寬鬆、愉快的學習環境，使他們用不同的方式，輕鬆自如地獲得高分，到達成功的彼岸。她在這方面的主要作法是：課堂上的啟發式、討論式;課後的個別輔導點撥式。

四是認真總結教學經驗，不斷提高駕馭教學的能力。

歷年來，她將自己的教學實踐、體驗認真歸納總結，取得了一系列成果：

__年《__》教學論文獲市級一等獎;

__年《__》論文獲市級三等獎;

__年《__》獲市級二等獎，並已報省級評獎。

三、勤業，一絲不苟出佳績

十幾年來，她的勤業精神在師生中有目共睹，每學期堅持出滿勤，從不缺學生一節課。上班總是第一個到辦公室，夜深了還在案頭批改作業，準備明天的教案。她總是視工作高於一切，把關愛學生的成長作為自己的精神寄託。

結婚時，僅休婚假三天就走進了課堂;生小孩時，僅25天就堅持上班，早晨喂小孩一次奶，就要到晚自習後回家再喂(當時她家住民辦中學，而上班在清江中學)，小孩全靠父母照顧。而她對學生的關愛，超乎師長，勝似母愛。學生有病，她親自護送就醫，帶到家裏服藥;學生有困難，她無私資助。

對學生學業上的進步更是傾注心血，除想方設法大面積提高教學質量外，積極組織學生參加各種競賽取得了豐碩成果，為學校爭得了榮譽：

__年獲國家級《__》;

__年獲國家級《__》;

__年獲全國《__》。

四、精業，更新知識不停步

走上工作崗位後，她深深感到，要作一名稱職、合格的中學教師，現有知識是遠遠不夠的，尤其是對飛速發展，日新月異的社會生活的強烈感受和對教育教學的深刻反思，緊迫感和危機意識鞭策她，那就是必須不斷更新知識，提高自身業務能力和知識水平。

因此，她在繁重的教學工作中，擠出點滴時間，堅持自學，積極參加函授進修。功夫不負有心人，通過不懈的努力，於20__年獲中文專業大專學歷，在此基礎上，一鼓作氣，更加刻苦努力，於20__年又獲得數學與應用數學專業本科學歷。

十幾年的教學生涯，鍛鍊了她，也提高了她，使她很快成熟，成為學校的教學骨幹，為山區教育事業作出了應有的貢獻。學校、家長、社會一致公認她是一位好老師。經全校教職工民主評議，一致推薦某某老師參評優秀教師。

蘭事蹟材料篇4

xx，男，中共黨員，1976年4月17日出生於xx的一個小山村。他從一個毫無背景的高中學歷退伍軍人，自學、自主創業，到考上mba、成為mba培訓學校的校長，他積極進取，不斷自我完善。他做義工，關心環保，推動市容建設，以自己的能力，為人民安居和社會和諧發展做出積極貢獻，堪稱為港城驕子、青年典範。

一、自我完善，從高中生到mba

1995年12月xx同志入伍至武警山東總隊直屬第一支隊警衞部隊，軍人事蹟材料並任二大隊文書。三年的軍旅生涯不但賦予了他更加強健的體魄，更培養了他雷厲風行、嚴謹紮實的工作作風和不怕困難、堅韌不拔的意志品質。

1998年年底復員後，國家沒有統一安排工作，回到家鄉的xx並沒有抱怨，開始反思自己的不足，決定重新調整自己的社會角色。他深知：未來的社會，將是一個終身教育的學習型社會，文化水平不高，將制約個人的發展。於是他一邊自謀職業，一邊開始自學大學英語。

而就在此時，父親卻突然被查出身患癌症，這對於當時年僅22歲的他來説無疑是一個晴天霹靂。他奔波於醫院與家之間，一邊照料父親，一邊學習，1999年7月，父親病重離開了人世。失去父親的悲痛沒有壓倒他，就在這一年的時間內，他參加英語自考的7門課程全部通過(限報8門)，並於2001年拿到了英語自學考試大專文憑。事蹟材料網

2009年通過努力，考入大連海事大學，目前，工商管理碩士在讀。2009年3月，他受聘為北京太奇(mba聯考輔導)煙台分校校長，希望能為更多渴望進取的青年提供充電的機會，壯大煙台的人才隊伍。

二、自主創業，幹一行專一行，做好一行

他始終堅持一邊學習，一邊自謀職業，先後從事過保險業、廣告業。性格爽朗的他不論在哪個行業，軍人三等功事蹟材料都吃苦耐勞、勤學善思，能迅速入行並在行業內做到最好。

21世紀，是通信業大發展的時期。他敏鋭地捕捉到了商機，加入到通信行業。2001年春天，經過篩選，25歲的他成為了中國網通(控股)煙台分公司的第一個代理商。在所有代理商中他是最年輕的一個，也是唯一一個單槍匹馬拼搏的。

一年的時間裏，他每天奔波於高檔寫字樓、知名外企，逐家逐户推銷網通業務。功夫不負有心人，終於讓一個一文不名的窮小子，發展到了中國網通煙台分公司18個代理商第一名，令很多頗具勢力的代理商公司刮目相看。

2002年3月，xx應聘進入大韓航空公司煙台辦事處，憑藉着務實的工作作風和勤勉的工作態度，很快取得了老闆的信任和好評，成為大韓航空公司煙台辦事處第一個中方代表。

2012年5月11日，軍人個人事蹟材料在煙台市政府外事辦國交中心黨支部(作為煙台市第一個外企僱員)光榮地加入了中國共產黨。在與韓方代表一起籌備、策劃及煙台市政府有關部門的幫助下，2002年5月8日，大韓航空公司中國煙台—韓國大邱航線成功首航;2005年4月8日，大韓航空公司威海—仁川航線成功首航;2012年8月25日，大韓航空公司煙台—首爾航線成功首航。可以説，xx作為大韓航空公司煙台辦事處一名中國行政管理人員，為該公司煙台和威海辦事處的籌建和運作立下了汗馬功勞，為煙台，威海的經濟發展架起了中韓橋樑。而他本人也在這一過程中得到了鍛鍊，在公司運作、資源整合、為人處事方面都取得了長足的進步。

多年的社會歷煉使xx從一個不諳世事的毛頭小子，成長為一名小有成就的職場白領。但他從未滿足，因為他有一顆不甘於平凡的心。2012年12月28日，他毅然放棄了韓國大韓航空公司煙台辦事處的高薪待遇，開始選擇一個更大的舞台來實現自己的人生價值，實踐源於內心一直以來無比明晰的人生目標和堅定的信念——那就是渴望着有一天有機會能通過自己的努力幫助更多人，服務更多人。

三、服務大眾，讓社會和人生更美好

人不管多麼優秀，多麼有錢，早晚都要死，優秀復轉軍人事蹟活着就要做點有意義的事情。每個人都可能遇到困難，有需要幫助的時刻。有時候，個人微小的力量，匯聚起來，也可以積攢成一股暖流。生活安定的xx希望憑藉自己的能力為周圍人的生活做些改變。他一直追求着擁有有價值的人生，而幫助別人，無疑是快樂的。

四、扶弱幫困，幫老百姓解決身邊的事

煙台市金溝寨小區有三座危樓，是歷時十年都未解決的豆腐渣工程，老百姓終年生活在危樓之中，欲訴無門。他受到了極大的觸動，並下決心為弱勢羣體伸張正義。從2004年底開始，他利用下班後的休息時間，多次召集起48户居民開會，深入到居民們家中聽取他們的建議和意見，開始了漫漫申訴路。

作為老百姓信任的首席代表，他深深感覺到自己肩上責任重大，而這三座危樓歷時十載都沒能得到解決的現實也使他認識到這件事情的難度，但一想到生活在危樓中那些人，就有一股抑制不住的力量激勵着他把這件事情做完。為了加快事情解決的步伐，他給當時的煙台市委書記焉榮竹同志寫了一封信，並很快得了焉書記對此事的批示，由建設局同志牽頭協調開發商與居民代表進行談判。經過無數次的談判、協商，最終雙方達成了一致意見，開發商同意斥資2000萬拆樓重建，在老百姓心中壓了十年的石頭終於放下了，2007年5月份他們已搬進新居。

他對母親説：雖然我不在這樓上住，但是看到大家能歡天喜地地住進合格的新樓，轉業軍人先進事蹟材料範文我兩年半的業餘時間的付出也是值得的。

蘭事蹟材料篇5

有人説，“教師的形象是蠟燭，為學生奉獻出所有的光和熱；教師的性格是燃燒，為學生寧願犧牲自己；教師的歡樂是奉獻，為學生耗盡了滿腔熱血。”從教二十一年來，她一直以紅燭精神點燃着自己心中的誓言，在教育這片真誠的土地上奉獻着自己的青春和熱血。

一．用高尚的師德完善自己的人格

教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過三尺講台，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長。師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生才會認真備課，上課；只有愛學生，才會有責任心，事業心；只有愛學生，才會拋開一切名利；只有愛學生，才會理解他們。教師的使命在於毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈，用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信。自尊。她常想，既然選擇了教師這一職業，就應當用自己的良知去履行這一神聖的使命——敬業愛生，教書育人，為人師表。她在學生面前就是一杆言行一致的標尺，一面表裏一致的透鏡。無數個早晨，她迎着朝霞的曙光走進班級；無數個夜晚，她帶着欣慰和倦意回家。

二．用無私的奉獻去詮釋教師的本色

源於對教師職業的無限熱愛，她二十一年如一日，在工作中默默奉獻，因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業，勤的是自己找準的座標，而捨得是屬於自己的時間和活動。從教以來，她不記時間，不記報酬，關注着班級裏每一個學生的發展和進步。她大量的時間都是在辦公室、學生宿舍、家訪中度過。今年5月底，86歲的老父親大腿骨折住院26天，她只在週末待了一天，心裏惦記學生的會考，第二天便在同事與學生驚訝的目光中走進教室。她上九年級的女兒在日記中寫到，“我不是媽媽的孩子，媽媽的孩子是她學生。”作為晚輩，她沒能盡孝道；作為母親，她不稱職，但事業是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，她無怨無悔。

三．用愛的心泉塑造美好的心靈

她一直以為，沒有愛就沒有教育，不把愛融入到教育中的老師不能稱為好老師。她為師德準則是:捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當嚴處，愛在細微中，用行動去感染學生，帶動學生，教育學生，教學生學會做人，學會做事，學會合作，用師愛激發學生成人.成材。12年6月3號，張明的父親因病在醫院去世，她知道，他父母在他6歲時離婚，為了能讓他安心會考，他叔叔.村幹部和我決定一起瞞着他，她把張明的吃.睡安排在自己家裏，週末也安排同學一起學習，並打電話讓他媽媽來看望他……會考後瞭解真相的他，哭得淚流滿面，臨走時給我深深地鞠了一躬。學生周田，父母早亡，跟奶奶一起生活，她孤僻任性，與誰同桌都吵架，同學們對她遠遠躲之。為了徹底改變周田，她先是找周田談心，周田根本不説什麼。幾次下來，收效甚微，她沒有泄氣。她知道周田喜歡畫畫，便利用學校書畫展的機會，鼓勵她參加比賽，她發現周田的眼神略微閃動了一下。她知道她的預定計劃要奏效了，於是，便巧妙地在一節班會上對周田身上的優點表演了一番。事後，又找周田談了心。經過她的努力，

最終使周田改變了自己，性格開朗了，與同學友好相處，重新融入到班集體中了。

四．用綠葉的情懷來編導自己的課堂

只有共鳴的生命，才會有激情和創造。所以在新課改的研究中她把建立新型的師生關係融入於日常的教學，力爭創建寬鬆、民主、平等的課堂氣氛，激發學生的情感，堅定學生的學習意志，進而形成積極地學習動機。在課堂教學中，她及編、導、演於一身，採用形式多樣的探索，以學生為中心，全員參與，全程參與，體驗式教學，以學生髮展為本，從而使教與學形成共鳴，收到良好的課堂效果。

五．用自己的言行去影響每一位學生

教師是以其全部行為和整個人格來影響學生，教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中，她一貫嚴格要求自己，處處以身作則，要求學生做到，自己先做到。要求學生不講髒話，她帶頭使用文明用語。寒冷冬日，她帶頭提前進班。開始時，往往是我第一個到，後來，比她早到的學生越來越多。整個學期，很少有學生遲到.早退。勞動.清掃，她揮汗如雨幹在前面，堅持到最後；要求學生按時完成作業，她首先做到及時批改每一份作業和試卷。下午放學時考完試，為保證第二天早上把卷子發給學生及時反饋，連夜批改，經常工作到深夜。學生接到批完的試卷，驚訝之餘更感動，還有哪一個不去認真訂正呢?正因如此，多年來，她所帶班級的英語成績，無論優秀率.平均分.還是及格率，都名列前茅；2013年2月宋丹等三位學生參加全國青少年英語口語大賽，獲得省級三等獎。

六. 用求實鑽研的養料去滋養明日的果實

面對多元文化和社會對教育的衝擊，面對學生日趨複雜的思想和多樣的心理，緊靠對學生的關愛.緊靠時間和汗水的付出，是難以為繼的。她深深地懂得，良好的師德體現在對學生的關愛，對事業的奉獻，更體現在教師專業化發展上。鑽研教材，研究學情，提高業務水平，是她從教以來不懈的追求。人們都説:若想給學生一杯水，教師應有一桶水，而她卻力求教會學生挖水。為此，她從未間斷過自我學習，自我充電，自我加壓，並珍惜每一個外出學習.聽課的機會。多次在國家級.省級報刊上發表論文。

人生的意義在於奮鬥，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，她一路走來，一路收穫。所任班級多次被評為市級”先進班集體”, 她被評為”學生滿意教師”，連續三屆被評為”骨幹教師”，2013年9月被評為滕州市優秀教師，2014年9月被評為滕州市十佳班主任。在今後的歷程中，她將繼續用執着與熱愛續寫人生的追求，用拼搏和實幹使事業上更上一層樓。

蘭事蹟材料篇6

在幼兒園裏，與孩子們在一起生活交往最多的莫過於班主任，作為一名幼兒園的班主任，在孩子們的學習生活中應該給以他們些什麼呢?要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關係的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙，應當讓孩子們從小就有追求，有嚮往，有勇氣，有力量，使他們沿着正確的人生旅途堅定地邁出第一步。具體地説，班主任應該給他們情感，給道理，給信心，給歡樂。一句話，要在班主任的引導下，讓孩子們學會自自己走路。

蘇聯教育家馬卡連柯曾經説過：“沒有愛就沒有教育。”愛是理解，愛是同情，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵，愛是奉獻，愛是當好班主任的前提。

小班幼兒剛入園時，總會出現哭鬧現象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。語言的表達固然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當幼兒清晨來園時，我會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的;當孩子在睡前想媽媽時，我會走到孩子的牀前摸摸他的小臉，然後輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛。班上有一名叫馬錦嶽的小男孩。他目光呆滯，平常不大説話，一説話就嘰哩咕嚕。最初的日子裏，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高興時則在地上、牀上爬來爬去，追進追出，批評對他來説毫無意義。有時候，我甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好。

一個偶然的機會，我改變了對馬錦嶽小朋友的看法。一天中午，孩子們吃午點都急着去玩玩具，活動室裏的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，我正要生氣，卻發現馬錦嶽小朋友走過去，將椅子一張張擺放整齊，我一陣感動，問：“錦嶽你怎麼不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢。”小小的一件事，讓我看到了錦嶽愛集體，喜歡為集體做事的美好品質。自從發現他身上的“閃光點”後，我就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。於是，我開始和他交朋友，讓孩子們跟他親近，與他結伴玩耍，並耐心地教會他自理生活的能力。遊戲時，我主動牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點滴進步，總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負有心人，不久後，錦嶽的眼睛漸漸明亮起來，態度漸漸友好起來，臉上時常掛着微笑。

一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母;既是教師，又是保姆，應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中我就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒個性健康發展。剛開學時班上來了一位名叫秦舒奇的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子裏生活，性格孤僻，少言寡語，對人沒禮貌。她通過電話瞭解這一情況，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴展範圍，並鼓勵孩子多交往小朋友，請小朋友到家做客。同時又在班上開展了“比一比，看誰講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請客”等一系列活動。對秦舒奇在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓勵，使舒奇充滿信心。在一個陽光明媚的早晨，“石老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音，我抬頭一看，原來是舒奇和園園手拉手一邊跑一邊向老師問好。舒奇的母親無限感激地説：“石老師，舒奇現在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”。

幼兒園的孩子們很幼稚，辨別是非能力差，不僅容易做錯事，而且改過來的錯誤還容易再犯，這就需要做老師的給孩子們以道理，教他們辨別是非。做錯的事，讓孩子們在理解的過程中自己教育自己，以事論事。

一次，我在班裏講了一個有關誠實的故事，在講故事的過程中，我發現有個小朋友的臉漲得通紅，頭埋得很低，這一表象引起了我的注意。課後，我找到這個小朋友，與他進行了交談，在輕鬆的聊天中，這個小朋友向我講述了一件他撒謊的事情。我根據情況對他進行了教育，既肯定他主動承認錯誤的優點，又向他分析了撒謊的危害性，這個小朋友當場表示，以後一定做一個誠實的孩子。

現在的孩子們大部分是獨生子女，由於家長對子女過分疼愛，一些孩子養成了不少壞習慣。入園後，讓他們明辨是非，就得從一點一滴的小事入手，在日常學習的過程中讓孩子們知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調動家長參與教育的積極性並與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家長進行電話聯繫，圍繞“談談咱們的孩子”這個主題耐心細緻的做家長工作，使家園雙方能及時溝通，共同探討，設計教育幼兒的方法，受到家長的歡迎。

在做好工作的同時，我從未放鬆過學習。為了提高自己的理論水平，訂閲多種幼教雜誌書刊，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業務能力，積極參加教研活動、業務學習及觀摩課的評議、優秀園的參觀等到活動，吸取有益的教育經驗。所謂“不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河”，注重平時的積累，將日常工作中的反思、收穫和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高。不斷撰寫教學論文和優秀教案，並分別榮獲縣，市，區級一，二，三等獎;在幼兒園教師技能技巧(教案設計，故事，舞蹈)比賽活動中分別榮獲一、二等獎;榮獲“五認真”優秀教師，“德育先進教師”，“優秀工會積極分子”等稱號，受到了領導，同事和家長們的稱讚和肯定。

成績永遠是屬於過去的，今後我決心在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創新，使自己真正走進童心世界，探索童心世界無窮的奧祕，為黨的幼教事業做出更大的貢獻。